技工学校教职工考核制度

PAGE技工学校教职工考核制度一、总则（一）目的为了加强技工学校教职工队伍建设，提高教职工的工作质量和效率，激励教职工积极履行职责，促进学校教育教学水平和管理服务质量的提升，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教职工，包括专任教师、实习指导教师、行政管理人员、教辅人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核以事实为依据，按照规定的标准和程序进行，确保考核结果客观、公正、公平。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励教职工积极进取，同时对不符合要求的教职工进行相应的约束和处理。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，力求准确反映教职工的工作表现。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习参与度一般，政治立场基本正确，得47分。政治学习不积极，政治立场存在偏差，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，有良好的师德风范，得810分。基本做到爱岗敬业，无明显违反师德行为，得47分。出现违反师德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）业务能力（40分）1.教学能力（专任教师、实习指导教师，25分）教学计划与教案（5分）教学计划科学合理，教案详细规范，教学目标明确，教学方法得当，得45分。教学计划基本合理，教案较规范，得23分。教学计划和教案存在明显不足，得01分。课堂教学（10分）教学过程流畅，讲解清晰，重点突出，难点突破得当，师生互动良好，教学效果显著，得810分。教学过程较流畅，讲解较清晰，基本能完成教学任务，得47分。教学过程存在问题较多，教学效果较差，得03分。实践教学（专任教师、实习指导教师，5分）实践教学环节设计合理，指导学生实践能力强能，有效提高学生技能水平，得45分。实践教学基本能开展，指导效果一般，得23分。实践教学开展不力，指导效果差，得01分。教学改革与创新（5分）积极参与教学改革与创新活动，有一定的成果，如发表教学论文、参与教学项目等，得45分。参与过教学改革活动，但成果不明显，得23分。未参与教学改革活动得得01分。2.专业技能水平（专任教师、实习指导教师，10分）具备扎实的专业知识和技能，在本专业领域有一定的造诣，得810分。专业知识和技能基本满足教学要求，得47分。专业知识和技能不足，不能很好地胜任教学工作，得03分。3.管理与服务能力（行政管理人员、教辅人员，15分）具备较强的组织协调能力、沟通能力和管理能力，工作效率高，服务意识强，得1215分。基本具备相应的管理和服务能力，工作能正常开展，得811分。管理和服务能力不足，工作出现较多失误，得07分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计次数较少，得47分。迟到、早退累计次数较多或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（5分）对工作高度负责，积极主动，认真履行岗位职责，得45分。工作责任心一般，能完成基本工作任务，得23分。工作责任心不强，敷衍了事，得01分。3.团队协作精神（5分）积极参与团队协作，与同事关系融洽，能主动配合他人工作，得45分。能参与团队协作，与同事关系较好，得23分。缺乏团队协作精神，与同事关系不和谐，得01分。（四）工作业绩（20分）1.教学业绩（专任教师、实习指导教师，10分）所教班级学生成绩优秀，学生技能水平提高明显，教学质量评估优秀，得810分。学生成绩和技能水平有一定提高，教学质量评估良好，得47分。学生成绩和技能水平提升不明显，教学质量评估一般，得03分。2.管理与服务业绩（行政管理人员、教辅人员，10分）工作成绩突出，为学校发展做出重要贡献，得810分。工作有一定成效，能较好地完成本职工作，得47分。工作成绩不明显，未能很好地完成工作任务，得03分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，对教职工日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用个人述职、学生评教、同事互评、领导评价等方式进行综合评价。3.专项考核：对承担重大项目、重要任务或在某方面表现突出的教职工进行专项考核。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为每学期末的最后一周。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组,负责考核工作的组织领导和监督指导。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核要求和方法。（二）实施阶段1.教职工个人撰写述职报告，总结本学期工作情况。2.各部门负责人对本部门教职工进行平时考核评价，并提供相关考核材料。3.开展学生评教、同事互评、领导评价等工作，收集评价意见。4.考核工作领导小组对各项评价结果进行汇总和分析。（三）结果反馈与公示阶段1.考核工作领导小组将考核结果反馈给教职工本人，听取其意见和申诉。2.对考核结果进行公示,公示期为[X]个工作日。（四）结果应用阶段1.根据考核结果，对表现优秀的教职工进行表彰和奖励。2.对考核不合格的教职工进行诫勉谈话、岗位调整或其他处理。3.将考核结果作为教职工岗位聘任、职称晋升、绩效分配等的重要依据。五、考核结果的处理（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且师德师风、业务能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，且各方面表现符合岗位要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、工作业绩等方面存在严重问题。（二）奖励1.对考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。2.在职称晋升、岗位聘任等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的教职工。（三）处理1.对考核不合格的教职工，学校将视情况进行如下处理：第一次考核不合格的，给予诫勉谈话，限期整改。连续两次考核不合格的，调整工作岗位或降低岗位等级。连