排球老师绩效考核制度

PAGE排球老师绩效考核制度一、总则（一）目的为了加强对排球老师的管理，建立科学合理的绩效考核体系，提高排球教学质量，促进排球事业的发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有在职的排球老师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观偏见，确保公平公正地评价排球老师的工作表现。2.全面考核原则：从教学工作、专业技能、团队协作、学生反馈等多个维度对排球老师进行全面考核，综合评价其工作业绩。3.激励发展原则：通过绩效考核，激励排球老师不断提高自身素质和教学水平，促进个人与组织的共同发展。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与排球老师的沟通交流，及时反馈考核结果，帮助其发现问题、改进工作。二、考核内容与标准（一）教学工作（40分）1.教学计划与教案（10分）教学计划制定科学合理，符合学生实际水平和教学大纲要求，目标明确，内容完整，得810分。教学计划基本合理，但存在一些不足之处，得57分。教学计划不合理，存在较多问题，得04分。教案编写认真详细，教学环节设计合理，教学方法得当，有针对性，得810分。教案编写较认真，但存在一些小问题，得57分。教案编写不认真，存在较多错误或明显不合理之处，得04分。2.课堂教学（20分）教学态度认真负责，讲解清晰准确，示范动作规范标准，能充分调动学生积极性，课堂秩序良好，得1620分。教学态度较好，讲解较清晰，示范动作基本规范，学生积极性一般，课堂秩序尚可，得1115分。教学态度不够认真，讲解不够清晰，示范动作有瑕疵，学生积极性不高，课堂秩序存在问题，得610分。教学态度差，讲解混乱，示范动作不规范，学生参与度低，课堂秩序差，得05分。3.教学进度与效果（10分）严格按照教学计划完成教学任务，教学进度适中，学生对排球知识和技能掌握良好，技能水平提高明显，得810分。能基本完成教学任务，教学进度基本符合要求，学生对排球知识和技能有一定掌握，技能水平有一定提高，得57分。教学进度把控不准，未能按时完成教学任务，学生对排球知识和技能掌握一般，技能水平提高不明显，得34分。教学进度严重滞后，学生对排球知识和技能掌握较差，技能水平无明显提高，得02分。（二）专业技能（30分）1.排球技术水平（15分）参照专业排球运动员的技术标准进行考核，包括发球、传球、垫球、扣球、拦网等技术动作的准确性、熟练性和协调性。排球技术全面且精湛，各项技术动作达到较高水平，在比赛或示范中表现出色，得1215分。排球技术较好，大部分技术动作熟练，有一定的比赛能力，得911分。排球技术一般，部分技术动作存在明显不足，比赛能力有限，得68分。排球技术较差，多项技术动作不熟练，缺乏比赛能力，得05分。2.专业知识与理论（10分）具备扎实的排球专业知识和丰富的理论基础，能深入讲解排球战术、规则等知识，在专业领域有一定见解，得810分。掌握基本的排球专业知识和理论，能正常讲解排球相关内容，得6七分。排球专业知识和理论较薄弱，讲解时存在一些错误或不准确之处，得45分。排球专业知识和理论匮乏，无法准确讲解排球相关内容，得03分。3.专业技能提升（5分）积极参加各类排球培训、研讨会等活动，不断提升自身专业技能，取得明显进步，得45分。偶尔参加专业技能提升活动，有一定进步，得23分。很少参加专业技能提升活动，进步不明显，得1分。从未参加专业技能提升活动，得0分。（三）团队协作（15分）1.与同事协作（8分）积极与其他排球老师交流教学经验，分享教学资源，互相帮助，共同提高教学质量，在团队中起到良好的带头作用，得68分。能与同事进行一定的交流协作，配合完成相关教学工作，得45分。与同事协作较少，对团队工作支持不够，得23分。不与同事协作，影响团队工作开展，得01分。2.与其他部门协作（7分）主动与学校其他部门沟通协作，如体育组、后勤部门等，为排球教学工作提供有力保障，得57分。能与其他部门进行基本的协作，满足教学工作的部分需求，得34分。与其他部门协作困难，对教学工作造成一定影响，得得12分。拒绝与其他部门协作，严重影响教学工作，得0分。（四）学生反馈（15分）通过问卷调查、学生座谈会等方式收集学生对排球老师的评价。1.教学满意度（8分）学生对排球老师教学满意度高，好评率达到80%及以上，得68分。学生对排球老师教学满意度较高，好评率在60%79%之间，得45分。学生对排球老师教学满意度一般，好评率在40%59%之间，得23分。学生对排球老师教学满意度低，好评率在40%以下，得01分。2.学生进步评价（7分）学生普遍认为在排球老师的教导下，自身排球技能和身体素质有显著提高，得57分。多数学生认为有一定进步，但提高程度一般，得34分。部分学生认为有进步，部分学生认为进步不明显，得12分。学生普遍认为没有明显进步，得0分。三、考核周期绩效考核周期为每学期一次，每学期末进行考核评定。四、考核方式（一）教学工作考核1.教学计划与教案：由教学主管定期检查，根据制定的标准进行评分。2.课堂教学：通过教学主管不定期听课、学生课堂表现反馈等方式进行综合评价。3.教学进度与效果：根据教学任务完成情况、学生技能测试成绩等进行考核。（二）专业技能考核1.排球技术水平：组织排球技能测试活动，邀请专业教练或资深排球老师进行评分。2.专业知识与理论：通过专业知识考试、教学研讨发言等方式进行考核。3.专业技能提升：根据参加培训、研讨会等活动的记录及成果进行评价。（三）团队协作考核依据1.与同事协作：由其他排球老师进行互评，并结合日常工作中的团队协作表现进行评分。2.与其他部门协作：由其他部门负责人进行评价。（四）学生反馈考核1.教学满意度：通过问卷调查收集学生对排球老师教学满意度的评价数据。2.学生进步评价：组织学生座谈会，听取学生对自身进步情况的反馈，并结合问卷调查结果进行综合评定。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果确定绩效奖金系数，绩效奖金=基础奖金×绩效奖金系数。考核结果为优秀（90分及以上），绩效奖金系数为1.2；考核结果为良好（8089分），绩效奖金系数为1.1；考核结果为合格（6079分），绩效奖金系数为1；考核结果为不合格（60分以下），绩效奖金系数为0.8。（二）岗位晋升与调整1.连续两个学期考核结果为优秀的排球老师，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑。2.考核结果为不合格的排球老师，给予警告，并要求制定整改计划。如在下一学期考核仍不合格，将视情况进行岗位调整或辞退。（三）培训与发展根据考核结果，针对排球老师存在的不足，提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提升教学水平和专业技能