师德师风检查考核制度

PAGE师德师风检查考核制度一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，根据国家相关法律法规以及教育行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本师德师风检查考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内全体教师。（三）基本原则1.导向性原则：以党的教育方针为指导，坚持社会主义办学方向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映教师师德师风的各个方面，注重定性与定量相结合，确保考核结果客观、公正、准确。3.激励性原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身师德修养，充分调动教师的工作积极性和创造性。4.实效性原则：考核工作要注重实效，紧密联系教育教学实际，及时发现和解决师德师风方面存在的问题，促进教师队伍整体素质的提升。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，积极贯彻党的教育方针政策。2.思想观念：具备正确的世界观、人生观和价值观，与时俱进，积极关注教育改革与发展动态，不断更新教育观念。3.政治学习：积极参加各类政治学习活动，认真学习党的理论知识，提高政治觉悟，增强政治敏锐性和政治鉴别力。（二）职业道德规范1.爱岗敬业：对教育工作高度负责，全身心投入教育教学工作，具有强烈的事业心和责任感，认真履行教师职责。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。4.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象，为学生和社会做出表率。5.终身学习：树立终身学习理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。（三）教育教学行为1.教学计划与准备：认真制定教学计划，精心备课，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学过程设计合理。2.课堂教学：严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不得随意调课、停课或旷课，注重课堂管理，营造良好的课堂教学氛围，教学过程生动有趣，师生互动良好，教学效果显著。3.作业批改与辅导：认真批改作业，及时反馈学生作业情况，针对学生的问题进行个别辅导，注重因材施教，帮助学生解决学习困难。4.考试与评价：严格按照教学要求进行考试命题、组织考试和评卷工作，确保考试公正、公平、公开，认真做好学生学业成绩评价工作，客观、全面地评价学生的学习情况。（四）廉洁自律情况1.廉洁从教：自觉遵守廉洁自律的各项规定，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职兼薪，不向学生推销或变相推销教辅资料等商品。2.公正公平：在教育教学活动中，坚持公正公平原则，不偏袒、不徇私，对待学生一视同仁，确保教育机会均等。（五）团队协作与沟通1.团队合作：积极参与学校/组织的各项团队活动，与同事团结协作，相互支持，共同完成教育教学任务，形成良好的团队合作氛围。2.沟通交流：与学生、家长和同事保持良好的沟通交流，及时了解学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，积极与同事分享教学经验和资源，共同提高教育教学质量。三、考核方式（一）日常考核1.工作记录：教师应认真做好日常工作记录，包括教学计划、备课教案、课堂教学情况、作业批改记录、辅导学生记录等，作为日常考核的重要依据。2.学生评价：每期组织学生对教师的师德师风表现进行评价，评价结果纳入日常考核。学生评价应采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。3.家长反馈：定期收集家长对教师师德师风的反馈意见，家长反馈意见可通过问卷调查、家长会、电话沟通等方式获取，作为日常考核的参考。4.同事互评：组织教师之间进行互评，同事互评应注重评价教师在团队协作、沟通交流等方面的表现，评价结果作为日常考核的补充。（二）定期考核1.考核周期：定期考核每学年进行一次，一般安排在学年末。2.考核程序教师自评：教师根据本学年的工作表现，对照考核标准进行自我总结和评价，填写《师德师风考核自评表》。部门初评：教师所在部门对教师的自评情况进行审核，并结合日常考核结果，对教师进行初步评价，填写《师德师风考核部门初评表》，提出初评意见。考核小组评审：成立师德师风考核小组，由学校/组织领导、教师代表等组成。考核小组对各部门报送的教师考核材料进行审核，并通过查阅资料、个别谈话、问卷调查等方式，对教师的师德师风表现进行全面了解和评价，确定考核等次。结果公示：考核结果在学校/组织内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师本人可向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师本人。（三）专项考核1.在特定情况下，如发生师德师风违规事件、接到师德师风投诉举报等，可启动专项考核。专项考核应针对具体问题进行深入调查，全面了解事件的经过和相关情况，依据事实和考核标准进行评价。2.专项考核程序可参照定期考核程序进行，但应更加注重时效性和针对性，及时、准确地对相关教师的师德师风表现做出评价，并根据考核结果进行相应的处理。四、考核等次（一）优秀1.思想政治表现优秀，政治立场坚定，思想观念先进，积极参加政治学习，具有较高的政治觉悟。2.严格遵守职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等方面表现突出，在教师群体中起到模范带头作用。3.教育教学行为规范，教学质量高，教学效果显著，在教学改革、课程建设等方面取得突出成绩。4.廉洁自律，公正公平，无任何违规违纪行为，受到学生、家长和同事的广泛好评。5.团队协作能力强，沟通交流顺畅，积极参与团队活动，为团队发展做出重要贡献。（二）合格1.思想政治表现良好，能够贯彻党的教育方针政策，积极参加政治学习，政治立场正确。2.较好地遵守职业道德规范，工作认真负责，关爱学生，教学行为基本规范，教学质量达到要求。3.廉洁自律，无明显违规违纪行为，与学生、家长和同事关系融洽。4.能够参与团队协作，完成团队分配的任务，沟通交流正常。（三）不合格1.思想政治表现较差，政治立场不坚定，对党的教育方针政策贯彻不力，政治学习不认真。2.违反职业道德规范，存在严重的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的问题，如歧视学生、体罚或变相体罚学生、从事有偿家教等。3.教育教学行为严重违规，教学质量低下，教学效果差，存在教学事故。4.廉洁自律方面存在问题，有违规违纪行为，如接受学生及家长财物、向学生推销商品等。5.团队协作意识差，沟通交流存在障碍，严重影响团队工作开展。五、结果运用（一）表彰奖励1.对师德师风考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，并在职称评定、岗位晋升、评先评优等方面予以优先考虑。2.在学校/组织内部广泛宣传优秀教师的师德师风事迹，发挥榜样示范作用，激励全体教师向优秀教师学习，不断提高自身师德修养。（二）督促整改1.对考核结果为合格的教师，由所在部门进行谈话提醒，帮助其分析存在的问题，提出改进建议，督促其限期整改，不断提高师德师风水平。2.建立跟踪复查机制，对整改情况进行跟踪检查，确保整改措施落实到位。（三）处理措施1.对考核结果为不合格的教师，视情节轻重给予相应的处理，如批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、解除聘用合同等。2.对师德师风存在严重问题、造成恶劣影响的教师，按照有关规定依法依规严肃处理，并取消其当年及今后一定期限内的各类评优评先资格。3.将师德师风考核不合格的教师作为重点培训对象，安排专门的培训课程和学习任务，帮助其提高师德认识，改正错误行为。培训结束后进行再次考核，考核仍不合格的，按照相关规定予以辞退。六、组织领导（一）成立师德师风考核工作领导小组组长：[组长姓名]副组长：[副组长姓名]成员：[成员姓名]领导小组负责制定师德师风考核制度，组织实施考核工作，审定考核结果，并对考核工作中出现的问题进行研究和决策。（二）明确各部门职责1.教师所在部门：负责组织本部门教师的日常考核工作，收集教师的工作记录、学生评价、家长反馈等资料，对教师进行初步评价，并配合考核小组做好相关考核工作。2.考核小组：负责制定考核方案，组织实施定期考核和专项考核工作，审核考核材料，确定考核等次，处理考核过程中的申诉和争议等问题。3.学校/组织办公室：负责师德师风考核工作的统筹协调，做好考核结果的汇总、公示和存档等工作，为考核工作提供必要的支持和保障。七、申诉与监督（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向师德师风考核工作领导小组提出申诉。申诉应提交书面申诉材料，说明申诉理由和事实依据。考核工作领导小组应在接到申诉材料后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。（二）监督机制1.建立