学校完善师德考核制度

PAGE学校完善师德考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和文件要求，结合我校实际，制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和教师职业特点，全面、客观、公正地反映教师师德表现。3.激励性原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高师德修养，形成良好的师德风尚。4.实效性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，确保考核制度的有效性。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（8分）坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得68分。政治立场基本正确，但在贯彻党的教育方针政策方面存在一些不足，得35分。政治立场不坚定，对党的教育方针政策认识模糊，得02分。2.思想觉悟（6分）积极参加思想政治学习和教育活动，思想觉悟高，具有较强的责任感和使命感，得46分。能参加思想政治学习和教育活动，但积极性一般，思想觉悟有待提高，得23分。不参加思想政治学习和教育活动，思想觉悟低，得01分。3.师德修养（6分）品德高尚，言行一致，以身作则，自觉遵守社会公德和教师职业道德规范，得46分。品德较好，基本能遵守社会公德和教师职业道德规范，但存在一些小问题，得23分。品德较差，违反社会公德或教师职业道德规范，得01分。（二）爱岗敬业（20分）1.教育教学态度（8分）热爱教育事业，对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，精心组织教学活动，得68分。工作态度较认真，能完成基本教学任务，但存在一些敷衍现象，得35分。工作态度不认真，教学敷衍了事，得过且过，得02分。2.教学工作业绩（6分）教学效果显著，学生成绩优秀，在教学改革、教学研究等方面取得突出成绩，得46分。教学效果较好，学生成绩有一定提高，能参与教学改革和教学研究活动，得23分。教学效果一般，学生成绩无明显进步，不参与教学改革和教学研究活动，得01分。3.工作敬业精神（6分）全身心投入教育教学工作，不计较个人得失，乐于奉献，积极承担工作任务，得46分。能完成本职工作，但敬业精神不够，有时计较个人得失，得23分。工作敷衍塞责，缺乏敬业精神，经常推脱工作任务，得01分。（三）关爱学生（20分）1.关心爱护学生（8分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，得68分。能关心爱护学生，但在个别学生对待上存在一些偏差，得35分。存在歧视、体罚或变相体罚学生现象，得02分。2.学生成长指导（6分）关注学生身心健康和全面发展，能针对学生特点进行个性化教育和指导，促进学生成长成才，得46分。能对学生进行一般性指导，但缺乏针对性和个性化，得23分。不关心学生成长，对学生问题不闻不问,得01分。3.师生关系（6分）师生关系融洽，深受学生喜爱和信任，与家长沟通良好，形成教育合力，得46分。师生关系一般，与家长沟通较少，得23分。师生关系紧张，与家长矛盾较多，得01分。（四）教书育人（20分）1.育人意识（8分）注重教书育人相结合，将德育贯穿于教育教学全过程，有明确的育人目标和计划，得68分。能意识到育人的重要性，但在实际教学中育人措施不够完善，得35分。育人意识淡薄，只注重知识传授，忽视德育工作，得02分。2.德育工作成效（6分）所教班级学生思想道德素质良好，行为习惯规范，在学校德育活动中表现突出，得46分。所教班级学生思想道德素质有一定提高，行为习惯基本规范，能参与学校德育活动，得23分。所教班级学生思想道德素质较差，行为习惯不规范，德育工作无成效，得01分。3.教学育人方法（6分）教学方法灵活多样，注重培养学生创新精神和实践能力，善于挖掘教学内容中的育人资源，得46分。教学方法较单一，能完成教学任务，但在培养学生创新精神和实践能力方面有欠缺，得23分。教学方法陈旧，教学效果差，不注重培养学生创新精神和实践能力，得01分。（五）为人师表（20分）1.言行举止（8分）言行文明得体，仪表端庄大方，以身作则，为学生树立良好榜样，得68分。言行基本文明，仪表较为得体，但存在一些小瑕疵，得35分。言行不文明，仪表不端庄，给学生带来不良影响，得02分。2.廉洁自律（6分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请，得46分。能做到廉洁自律，但在一些场合警惕性不够高，得23分。存在廉洁问题，接受学生及家长的财物或宴请，得01分。3.团结协作（6分）尊重同事，团结协作，积极参与学校各项工作，与同事关系融洽，得46分。能与同事合作，但协作意识不强，参与学校工作积极性一般，得23分。不尊重同事，不团结协作，影响学校工作开展，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组（教研组）负责，每月对教师师德表现进行一次记录评价，重点考核教师日常工作中的师德行为表现。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末进行一次全面考核。教师需填写《师德考核登记表》，总结本学期师德表现，并提供相关证明材料。年级组（教研组）根据平时考核记录和教师自评情况，对教师进行综合评价，提出初步考核意见。3.年度考核：每年年底结合学期考核结果，对教师进行年度师德考核。学校师德考核工作领导小组对各年级组（教研组）上报的考核结果进行审核，确定最终考核等级。（二）考核程序1.教师自评：教师根据本考核制度及本人实际工作表现，对自己的师德情况进行自我评价，填写《师德考核登记表》，并提交个人师德总结。2.学生评教：每学期末，学校组织学生对任课教师的师德表现进行评价。评价方式可采用问卷调查、学生座谈会等形式，广泛征求学生意见。学生评价结果作为教师师德考核的重要依据之一。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价结果纳入教师师德考核体系。4.同事互评：教师之间相互评价师德表现。年级组（教研组）组织教师进行互评，互评结果作为考核参考。5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现和师德建设情况，对教师进行评价。6.综合评定：年级组（教研组）根据教师自评、学生评教、家长评价、同事互评和领导评价结果，对教师师德表现进行综合评定，提出初步考核意见，报学校师德考核工作领导小组审核。7.结果公示：学校将教师师德考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向学校师德考核工作领导小组提出申诉。学校师德考核工作领导小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。四、考核结果与运用（一）考核结果等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在思想政治表现、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面表现突出，事迹感人，具有榜样示范作用。2.合格：考核得分在[X][X1]分之间,思想政治表现、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面表现较好，基本符合教师职业道德规范要求。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在思想政治表现、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面存在严重问题，违反教师职业道德规范，造成不良影响。（二）结果运用1.表彰奖励：师德考核优秀的教师，学校将给予表彰奖励，并在职称评定、岗位晋升、评先评优等方面予以优先考虑。2.绩效工资分配：师德考核结果与教师绩效工资分配挂钩。考核优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核不合格的教师，绩效工资予以扣减。3.岗位聘任：师德考核结果作为教师岗位聘任的重要依据。连续两年师德考核不合格的教师，学校将予以低聘或解聘。4.培训培养：针对师德考核中发现的问题，学校将有针对性地组织教师参加师德培训和专题研讨活动，帮助教师提高师德修养。5.诫勉谈话：对师德考核基本合格的教师，学校将进行诫勉谈话，提出整改要求，督促其限期改进。6.解聘辞退：对师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的教师，依法依规撤销其相应教师资格，解除聘用合同，予以辞退。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德考核工