中学教师工作考核制度

PAGE中学教师工作考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价中学教师的工作表现，激励教师不断提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提升自身素质和工作水平。4.定性与定量相结合原则：采用定量与定性相结合的方法，对教师的工作进行综合评价。（三）考核范围本制度适用于本校全体中学教师。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生的问题和困难。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长好评。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课，教学方法得当，教学效果良好，学生成绩有明显提高。积极参与课程改革和教学研究，不断更新教育观念，提高教学质量。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（5分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确。认真备课，教案详细、规范，教学环节完整，教学方法得当，教学过程设计合理。2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学重难点突出，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学。教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然，时间分配合理，能有效掌控课堂。教学语言准确、简洁、生动，板书工整、规范，多媒体运用恰当。关注学生学习状态，及时调整教学节奏，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃。3.作业批改与辅导（5分）作业布置适量、适度，有针对性和层次性，符合教学要求和学生实际。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对学生的错误有详细的批改记录和辅导措施。关注学习困难学生，能及时给予个别辅导，帮助学生解决学习问题。4.教学评价（5分）根据教学目标和学生实际，制定合理的教学评价方案，评价方式多样。能及时对学生的学习情况进行评价，评价结果客观、公正，能为教学改进提供依据。注重对自身教学效果的评价和反思，能不断改进教学方法和策略。（三）课程开发与实施（15分）1.课程开发（8分）积极参与学校课程建设，结合学校特色和学生需求，开发校本课程或选修课程。课程开发目标明确，内容丰富，结构合理，具有创新性和实用性。能够撰写详细的课程纲要和教案，为课程实施提供保障。2.课程实施（7分）按照课程开发方案认真组织课程实施，教学过程规范，教学方法得当。注重课程资源的开发和利用，为课程实施创造良好的条件。及时收集学生对课程的反馈意见，不断改进课程内容和教学方法。（四）教研与科研（15分）1.教学研究（8分）积极参加学校组织教学研究活动，主动承担教研任务，为解决教学问题开展研究。能结合教学实践撰写教学反思、教学案例或教学论文，具有一定的研究价值。参与学校的教学改革实验，为推动教学改革贡献力量。2.教育科研（7分）关注教育科研动态，积极申报教育科研课题，参与课题研究工作。能按照课题研究方案认真开展研究，按时提交研究成果，课题研究取得一定成效。（五）工作量与考勤（20分）1.工作量（15分）按照学校规定完成教学工作量，包括授课节数、备课、批改作业、辅导学生等工作。积极承担学校安排的其他教育教学任务，如指导学生社团活动、组织学科竞赛等。2.考勤（5分）严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。请假手续完备，不无故缺席学校组织的各项活动。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自我评价：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和评价，填写《中学教师工作考核自评表》。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作的评价，填写《中学教师工作考核学生评价表》。3.同事评价：组织教师相互评价，填写《中学教师工作考核同事评价表》，评价结果作为考核参考。4.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现和各项工作完成情况，填写《中学教师工作考核领导评价表》。（二）考核程序1.准备阶段成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织、领导和监督。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。准备考核所需的各类表格和资料。2.实施阶段教师按照要求进行自我评价，填写自评表，并提交相关材料。组织学生进行评价，收集学生评价表。开展同事评价，组织教师互评并收集评价表。学校领导进行评价，填写领导评价表。3.汇总与审核阶段考核工作小组对各类评价表和相关材料进行汇总统计。对考核结果进行审核，确保考核数据准确、真实。4.反馈与公示阶段将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在[X]分及以上，且师德表现、教育教学能力、课程开发与实施以及教研与科研等方面表现突出。2.合格：总分在[X]分至[X]分之间，各项考核指标达到基本要求。3.不合格：总分在[X]分以下，或在师德表现、教育教学等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，优秀教师优先考虑。2.培训与发展对考核结果为合格但存在不足的教师，学校组织针对性的培训和指导，帮助其改进工作，提高教育教学水平。根据考核结果，为教师制定个性化的专业发展规划，促进教师成长。3.处理措施对考