小学法治建设考核制度

PAGE小学法治建设考核制度一、总则（一）目的为全面推进小学法治建设，提高学校依法治理水平，保障师生合法权益，营造良好的法治校园环境，依据国家相关法律法规及教育政策，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职工及各部门，涵盖学校教育教学、行政管理、后勤保障等各项工作。（三）考核原则1.依法依规原则：严格依据国家法律法规、教育政策及学校章程进行考核，确保考核过程和结果合法合规。2.全面客观原则：对学校法治建设的各个方面进行全面考核，客观公正地评价各部门和教职工的工作表现。3.注重实效原则：以法治建设工作实际成效为重点，突出对法治教育、依法管理、权益保护等工作成果的考核。4.激励改进原则：通过考核激励各部门和教职工积极参与法治建设工作，不断改进工作方法，提高法治建设水平。二、考核内容与标准（一）法治教育1.课程开设严格按照国家课程标准开设法治教育课程，做到有教材、有教案、有教师、有课时。每学期法治教育课不少于规定课时，得[X]分；未达到规定课时要求，每少1课时扣[X]分。积极开发具有本校特色的法治教育校本课程，丰富法治教育内容，得[X]分；有校本课程但内容不够丰富或缺乏特色，酌情扣[XX]分；未开发校本课程，不得分。2.教学实施法治教育教师教学方法灵活多样，注重案例教学、实践教学，能激发学生学习兴趣，得[X]分；教学方法单一，学生参与度不高，酌情扣[XX]分。定期开展法治教育教研活动，交流教学经验，提高教学质量，每学期教研活动不少于[X]次，得[X]分；每少1次扣[X]分。3.教育活动组织开展形式多样的法治教育活动，如法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等，每学期活动不少于[X]次，得[X]分；每少1次扣[X]分。活动有计划、有总结，效果良好，得[X]分；计划和总结不完善，或活动效果不佳，酌情扣[XX]分。积极组织学生参加校外法治教育实践活动，拓展学生法治视野得[X]分；未组织校外实践活动，不得分。（二）依法管理1.制度建设学校各项规章制度健全，符合法律法规要求，涵盖学校管理的各个方面，得[X]分；制度存在明显漏洞或与法律法规不符，酌情扣[XX]分。定期对学校规章制度进行修订，确保制度的科学性、合理性和有效性，每[X]年全面修订一次，得[X]分；未按时修订，扣[X]分。2.决策程序学校重大决策遵循民主、科学、依法的原则，广泛征求意见，进行合法性审查，得[X]分；决策程序不规范，未进行合法性审查，酌情扣[XX]分。建立健全决策失误纠错改正机制和责任追究制度，得[X]分；未建立相关机制，不得分。3.行政管理严格依法依规履行行政管理职责，规范行政许可、行政处罚等行为，得[X]分；出现违规行政行为，每次扣[X]分。政务公开及时、准确、全面，保障师生知情权、参与权和监督权，得[X]分；政务公开不及时或内容不完整，酌情扣[XX]分。4.安全管理建立健全学校安全管理制度，落实安全责任，加强安全教育和培训，得[X]分；安全管理制度不完善，或发生安全事故，酌情扣[XX]分。加强校园安全防范工作，完善安全设施设备，确保校园安全稳定，得[X]分；安全设施设备存在隐患，或校园安全问题突出，酌情扣[XX]分。（三）权益保护1.师生权益保障尊重和保障师生的合法权益，依法维护师生的人身权利、财产权利和受教育权利，得[X]分；发生侵害师生权益事件，每次扣[X]分。建立健全师生权益保护机制，畅通师生诉求渠道，及时处理师生反映的问题，得[X]分；权益保护机制不完善，或对师生诉求处理不及时，酌情扣[XX]分。2.家校沟通加强家校沟通与合作，依法保障家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，得[X]分；家校沟通不畅，家长满意度低，酌情扣[XX]分。定期召开家长会，向家长宣传法律法规和学校规章制度，听取家长意见和建议，每学期家长会不少于[X]次，得[X]分；每少1次扣[X]分。（四）法治文化建设1.校园环境营造浓厚的法治文化氛围，在校园内设置法治宣传栏、法治标语、法治文化墙等，得[X]分；法治文化设施较少或氛围不浓，酌情扣[XX]分。利用校园广播、电视、网络等媒体，传播法治知识，弘扬法治精神，得[X]分；未充分利用媒体进行法治宣传，酌情扣[XX]分。2.文化活动组织开展丰富多彩的法治文化活动，如法治文艺演出、法治书画比赛等，每学年活动不少于[X]次，得[X]分；每少1次扣[X]分。活动能够吸引师生广泛参与，具有较高的文化内涵和教育意义，得[X]分；活动参与度不高或教育意义不明显，酌情扣[XX]分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：由学校法治建设工作领导小组办公室定期对各部门法治建设工作进行检查，记录检查情况。2.专项督查：针对法治建设中的重点工作或突出问题，开展专项督查，形成督查报告。3.师生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，广泛征求师生对学校法治建设工作的意见和建议，进行量化评价。4.部门自评：各部门每学期末对本部门法治建设工作进行自评，撰写自评报告，提交相关材料。（二）考核程序1.制定方案：每年年初，学校法治建设工作领导小组办公室根据上级要求和学校实际，制定年度考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。2.组织实施：各部门按照考核方案要求，认真开展法治建设工作，并于每学期末进行自评。学校法治建设工作领导小组办公室组织开展日常检查、专项督查和师生评价。3.综合评定：学校法治建设工作领导小组办公室对各部门的自评报告、日常检查记录、专项督查报告和师生评价结果进行汇总分析，综合评定各部门法治建设工作得分。4.结果反馈：考核结果经学校法治建设工作领导小组审定后，向各部门反馈。对考核结果优秀的部门进行表彰奖励，对存在问题的部门提出整改意见。5.整改落实：各部门根据考核结果和整改意见，制定切实可行的整改措施，认真进行整改，并将整改情况及时报学校法治建设工作领导小组办公室。四、考核结果运用（一）与绩效挂钩将法治建设考核结果纳入教职工绩效考核体系，与绩效工资、评优评先、职称晋升等挂钩。考核结果优秀的教职工，在绩效工资分配、评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑；考核结果不合格的教职工，取消当年评优评先资格，并根据相关规定扣减绩效工资。（二）作为部门评价依据考核结果作为对各部门工作评价的重要依据，对法治建设工作成绩突出的部门进行表彰奖励，在学校资源分配、政策支持等方面予以倾斜；对工作不力的部门进行通报批评，并责令限期整改。（三