教育机构教务考核制度

PAGE教育机构教务考核制度一、总则（一）目的为了加强教育机构教务管理工作，提高教务人员的工作质量和效率，确保教学工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于教育机构内所有教务人员。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位教务人员得到公平的评价。2.全面性原则：从教务工作的各个方面进行考核，包括教学安排、学生管理、教学服务等，全面评估教务人员的工作表现。3.激励性原则：通过考核，激励教务人员不断提高工作水平，积极主动地完成各项工作任务，促进个人与机构的共同发展。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与教务人员的沟通，及时反馈考核结果，帮助其发现问题、改进工作。二、考核内容与标准（一）教学安排（40分）1.课程编排（15分）根据教学计划和学生实际情况，合理安排课程，确保课程设置科学、合理，符合教学大纲要求。（10分）每学期课程编排无重大失误，如有调整能及时通知相关人员。（5分）2.教师调配（10分）根据教师专业特长和教学能力，合理分配教学任务，确保教学质量。（8分）及时解决教师教学过程中出现的问题，保障教学工作顺利进行。（2分）3.教学资源准备（10分）提前准备好教材、教具、教学设备等教学资源，确保教学活动正常开展。（8分）定期检查教学资源的使用情况，及时补充和更新。（2分）4.教学计划执行（5分）严格按照教学计划组织教学活动，无擅自更改教学进度和内容的情况。（5分）（二）学生管理（30分）1.学生信息管理（10分）准确、及时地录入和更新学生信息，确保学生档案完整、准确。（8分）定期对学生信息进行整理和分析，为教学管理提供数据支持。（2分）2.考勤管理（10分）严格执行考勤制度，认真记录学生出勤情况，及时处理学生请假、旷课等问题。（8分）每月对学生考勤情况进行统计和分析，向相关部门和教师反馈。（2分）3.成绩管理（5分）及时、准确地录入学生成绩，确保成绩数据的真实性和完整性。（4分）协助教师做好成绩分析和反馈工作。（1分）4.学生沟通与反馈（5分）定期与学生进行沟通，了解学生学习情况和需求，及时解决学生提出的问题。（3分）收集学生对教学工作的意见和建议，及时反馈给相关部门和教师。（2分）（三）教学服务（20分）1.教学设施维护（5分）定期检查教学设施设备，及时发现并报告设施设备故障，协助维修人员进行维修。（4分）确保教学设施设备正常运行，为教学活动提供良好的硬件条件。（1分）2.教材发放与回收（5分）按时发放和回收教材，确保教材发放准确无误，回收及时。（4分）做好教材的保管和整理工作，防止教材丢失和损坏。（1分）3.教学环境管理（5分）维护良好的教学环境，保持教室整洁、卫生，教学秩序井然。（4分）及时处理教学过程中出现的突发事件，保障教学活动的安全进行。（1分）4.家长沟通与服务（5分）定期与家长沟通学生学习情况，及时反馈学生进步和不足，解答家长疑问。（3分）积极配合家长做好学生教育工作，提高家长满意度。（2分）（四）工作态度与协作能力（10分）1.工作态度（5分）遵守工作纪律，按时上下班，不迟到、早退、旷工。（2分）工作认真负责，积极主动，具有较强的敬业精神。（3分）2.协作能力（5分）与教师、其他教务人员及相关部门保持良好的沟通协作，共同完成教学管理工作。（3分）能够积极配合其他部门开展工作，为机构整体发展贡献力量。（2分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由教务主管及相关管理人员对教务人员日常工作表现进行观察、记录和评价。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，根据教务人员本学期的工作表现，按照考核标准进行评分。3.学生及家长评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，收集学生及家长对教务人员教学服务工作的评价意见。（二）考核周期考核周期为一个学期，每学期末进行集中考核和评价。四、考核程序（一）自评教务人员在每学期末根据本人工作表现，对照考核标准进行自我评价，填写自评表，总结工作成绩和不足，提出改进措施。（二）上级评价教务主管及相关管理人员根据日常工作记录和观察，对教务人员进行评价，填写评价表，给出评价意见和评分。（三）学生及家长评价通过发放问卷调查、组织学生座谈会等方式，收集学生及家长对教务人员教学服务工作的评价意见，按照一定比例计入考核总分。（四）综合评定考核小组根据自评、上级评价和学生及家长评价结果，对教务人员进行综合评定，确定最终考核成绩。（五）结果反馈考核结果反馈给教务人员本人，由教务主管与教务人员进行沟通，反馈考核意见，帮助其了解自身工作表现和存在的问题，提出改进建议。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，确定教务人员的绩效奖金发放额度。考核成绩优秀的教务人员，给予较高的绩效奖金；考核成绩不合格的教务人员，扣发部分或全部绩效奖金。（二）岗位晋升与调整考核结果作为教务人员岗位晋升、调整的重要依据。连续多次考核成绩优秀的教务人员，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；考核成绩不合格且经培训仍不能胜任工作的教务人员，予以岗位调整或辞