初中师德师风考核制度

PAGE初中师德师风考核制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面准确地反映教师师德师风表现，避免主观随意性，确保考核结果公平公正。2.注重实效原则：考核要紧密结合教师日常教育教学工作实际，突出重点，注重考核结果的运用，切实发挥考核对师德师风建设的促进作用。3.激励导向原则：通过考核，激励广大教师自觉遵守师德规范，积极践行高尚师德，形成良好的师德师风氛围，推动学校教育事业健康发展。（三）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）爱国守法1.拥护党的领导，贯彻党的教育方针全面理解和准确把握党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在教育教学中积极宣传党的路线、方针、政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。积极参加学校组织的政治学习和思想政治教育活动，认真学习党的理论知识，不断提高政治觉悟和思想认识水平，无违反党的教育方针和政策的言行。2.遵守法律法规，依法履行教师职责严格遵守国家法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度，依法履行教师的权利和义务，做到依法执教、廉洁从教。尊重和保护学生的合法权益，不歧视、体罚或变相体罚学生，不侵犯学生的隐私和人格尊严，无任何违法违纪行为。（二）爱岗敬业1.忠诚教育事业，具有强烈的责任心热爱教育事业，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作，具有敬业精神和奉献精神，认真履行教师岗位职责。积极承担教育教学任务，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，精心组织教学活动，努力提高教育教学质量，不敷衍塞责。2.严谨笃学，不断提高教育教学水平树立终身学习理念，不断更新教育观念，积极参加各种培训、学习和教研活动，努力提高自身业务素质和教育教学能力。勇于探索教育教学规律，积极开展教育教学改革与创新，不断改进教学方法和手段，提高课堂教学效果，在教育教学工作中取得显著成绩。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康和成长发展，对学生一视同仁，不偏爱、不歧视任何学生。主动关心学生的学习、生活和思想状况，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导，做学生的良师益友。2.尊重学生人格，保护学生安全尊重学生的人格尊严，维护学生的合法权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的自尊心和自信心。重视学生的安全教育，采取有效措施预防和减少学生安全事故的发生，确保学生在校期间的人身安全。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育深入研究教育教学规律，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，促进学生全面发展。积极推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，不片面追求升学率。2.传授知识与培养品德相结合坚持教书与育人相结合，在传授知识的同时，注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的学习态度和价值观。结合学科教学内容，挖掘德育资源，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的社会责任感和使命感。（五）为人师表1.言行举止文明，以身作则注重自身言行举止，做到语言规范、举止文明、仪表端庄，为学生树立良好的榜样。遵守社会公德，自觉维护教师的良好形象，在社会上发挥模范带头作用，不做有损教师形象的事情。2.廉洁奉公，自觉抵制不正之风坚守廉洁自律的道德底线，自觉遵守廉洁从教的各项规定，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或违规兼职兼薪。坚决抵制社会上的不正之风，不参与赌博、迷信等活动，保持清正廉洁的良好品德。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新知识结构认识到终身学习的重要性，树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能，更新自己的知识结构，适应时代发展的要求。积极参加各种培训、学习和学术交流活动，拓宽视野，丰富知识储备，提高自身综合素质。2.勇于探索创新，不断提高教育教学能力敢于突破传统教育观念和教学模式，勇于探索创新教育教学方法和手段，不断提高教育教学质量和效果。积极参与教育教学改革实践，在教育教学研究、课程开发、教学方法创新等方面取得一定成果，为学校教育事业发展贡献力量。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组、学科组负责，每月对教师师德师风表现进行一次检查和记录，重点考核教师日常教育教学工作中的师德行为表现。2.学期考核：在每学期末进行，由学校师德师风考核工作领导小组组织实施，对教师本学期的师德师风表现进行全面考核评价。3.年度考核：结合学期考核结果，每年对教师师德师风进行综合考核评定，考核结果作为教师年度评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据本考核制度的要求，对照自己的师德师风表现，进行自我总结和评价，填写《师德师风考核自评表》。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德师风的意见和建议，学生评价结果作为教师师德师风考核的重要参考依据。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，了解家长对教师师德师风的评价，家长评价结果纳入教师师德师风考核体系。4.同事互评：组织教师之间进行互评，同事互评应客观公正，实事求是，评价结果作为教师师德师风考核的参考内容。5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现和师德师风建设情况，对教师进行综合评价，提出考核意见。6.考核汇总：学校师德师风考核工作领导小组对教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导评价结果进行汇总分析，形成教师师德师风考核综合意见。7.结果公示：将教师师德师风考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校师德师风考核工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在师德师风方面表现突出，事迹典型，受到学校、家长和学生广泛好评。2.合格：考核得分在[X][X]分之间，师德师风表现符合要求，无明显违规违纪行为。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或存在严重违反师德师风规定的行为，如体罚或变相体罚学生、收受学生及家长财物、从事有偿家教等。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对师德师风考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，优先推荐参加上级各类评优评先活动，并在职称晋升、岗位聘任等方面予以倾斜。2.督促整改：对师德师风考核合格但存在一些不足之处的教师，学校进行个别谈话，提出整改意见，督促其限期整改，不断提高师德师风水平。3.处理辞退：对师德师风考核不合格的教师，学校视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、解除聘用合同等处理。对情节严重、影响恶劣的，依法依规予以辞退，并按照有关规定上报教育主管部门备案。五、组织领导与监督（一）组织领导学校成立师德师风考核工作领导小组，由学校党委书记担任组长，校长担任副组长，各部门负责人和教师代表为成员。领导小组负责制定师德师风考核制度，组织实施考核工作，审定考核结果，处理教师对考核结果的申诉等工作。（二）监督1.设立举报电话和邮箱：学校设立师德师风举报电话[电话号码]和举报邮箱[邮箱地址]，接受学生、家长和社会对教师师德师风问题的举报和监督。对举报的问题，学校及时进行调查核实，并按照有关规定严肃处理。2.定期开展检查