初中地理七年级（湘教版）影响气候的因素复习知识清单

初中地理七年级（湘教版）影响气候的因素复习知识清单

一、核心概念总览：影响气候的四大因素

【基础】【必记】气候是一个地区多年的天气平均状况，其形成与变化是多种因素共同作用的结果。理解影响气候的因素，是掌握世界气候分布规律、分析区域气候特征的关键。主要影响因素可归纳为四大类：纬度位置（根本因素）、海陆分布（重要因素）、地形地势（改造因素）以及人类活动（扰动因素）。在进行气候特征分析时，必须综合考虑这四类因素的综合效应。

二、纬度位置与气候：太阳辐射的根本分异

（一）核心原理：地球形状与太阳高度角【非常重要】【高频考点】

由于地球是一个球体，太阳光线在地球表面的入射角度（即太阳高度角）从赤道向两极逐渐减小。太阳光线垂直或接近垂直照射的地方（低纬度），太阳高度角大，太阳辐射强，地面获得的热量多，气温高；太阳光线斜射得厉害的地方（高纬度），太阳高度角小，太阳辐射经过的大气路径更长，被削弱得更多，且单位面积上获得的能量少，因此地面获得的热量少，气温低。这种由太阳辐射能分布不均导致的温度差异，是形成地球上气候带分异的根本驱动力。

（二）具体表现与规律【基础】

1.气温分布规律：世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低。等温线大致与纬线平行，呈东西向延伸。

2.降水分布趋势：赤道地区终年高温，空气上升对流旺盛，形成赤道多雨带；两极地区终年寒冷，空气下沉，形成极地少雨带。

3.五带的形成：根据各地获得太阳热量的多少，以及是否有太阳直射和极昼极夜现象，地球表面被划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。这是纬度因素影响最宏观的体现。

（三）考查方向与解题要点【难点】

1.常见题型：提供某地气温曲线和降水量柱状图，判断其气候类型并分析成因；比较不同纬度地区气温或降水的差异；分析诗句或谚语所蕴含的纬度因素（如：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描述赤道附近的景观，“长夏无冬，秋去春来”描述热带特征）。

2.解题步骤：

1.3.第一步：定位。判断该地所处的纬度带（高、中、低纬度或热带、温带、寒带）。

2.4.第二步：定性。根据纬度位置，初步推断其热量带和基本气温特征（如终年高温、四季分明、终年严寒）。

3.5.第三步：排除。在分析某地气候成因时，优先考虑纬度因素是否为根本原因。例如，赤道附近的乞力马扎罗山出现积雪，其根本原因虽是纬度低，但直接原因是地形地势（海拔高），此时需分清主次和直接间接。

（四）典型例题解析

【例1】“天涯海角（位于海南）隆冬暖，青藏高原盛夏寒”，这两句话分别体现了什么因素对气温的影响？【易错点】

1.★解析：“天涯海角隆冬暖”是指海南岛冬季气温高，主要是因为其纬度低，太阳高度角大，接收太阳辐射多，体现了纬度位置的影响。“青藏高原盛夏寒”是指青藏高原夏季气温低，同纬度长江中下游平原此时高温，而高原上气温低，是因为其海拔高，空气稀薄，地面热量不易保存，体现了地形地势（海拔）的影响。

三、海陆分布与气候：热力性质的时空重塑

（一）核心原理：海陆热力性质差异【非常重要】【高频考点】

海洋和陆地具有截然不同的热力性质。陆地主要由岩石和土壤构成，比热容小，因此升温快，降温也快；海洋主要由水构成，比热容大，因此升温慢，降温也慢。这种差异导致海洋和陆地在同纬度、同季节甚至同一天内表现出不同的气温和降水特征。

（二）具体表现与规律【基础】

1.对气温的影响（季节差异）：

1.2.（1）同纬度地区，夏季（或白天）陆地气温高于海洋，冬季（或夜晚）陆地气温低于海洋。

2.3.（2）气温年较差和日较差：陆地气温年较差和日较差大，海洋气温年较差和日较差小。因此，沿海地区往往“冬暖夏凉”，气温变化和缓；内陆地区则“冬冷夏热”，气温变化剧烈。

3.4.（3）极值出现月份：北半球，陆地最高气温出现在7月，最低气温出现在1月；海洋最高气温出现在8月，最低气温出现在2月。海洋比陆地滞后约一个月。

5.对降水的影响（干湿差异）：

1.6.（1）中纬度地区，由于来自海洋的暖湿气流是降水的主要水源，因此沿海地区降水一般多于内陆，且离海洋越远，降水越少，气候的大陆性越强。

2.7.（2）近海地区降水也受风向影响。例如，夏季风从海洋吹向陆地，带来丰沛降水；冬季风从陆地吹向海洋，降水较少。

（三）考查方向与解题要点【难点】

1.常见题型：对比同纬度内陆和沿海城市的气温年较差数据；分析等温线在海洋和陆地上的弯曲形态（北半球1月，陆地等温线向南凸出，海洋向北凸出；7月相反）；解释“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”（地形）与“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（海陆位置）的区别。

2.实验探究（沙水实验）【热点】：

1.3.★核心结论：在同等条件下，沙子（代表陆地）升温快，降温也快；水（代表海洋）升温慢，降温也慢。

2.4.★考向预测：实验数据判读、实验原理迁移应用（如解释沿海与内陆的气温差异）。

5.易错警示：

1.6.（1）“沿海地区降水一定多”是错误的。只有在中纬度大陆西岸或受盛行西风影响的地区，或者受夏季风影响的沿海地区，降水才多。例如，回归线附近大陆西岸的沿海，由于受副热带高气压带控制，加上寒流影响，降水反而稀少（如阿塔卡马沙漠）。

2.7.（2）海洋性气候的特征不仅是降水多，还包括气温年较差小、日较差小、冬暖夏凉。

（四）典型例题解析

【例2】图表题：下表为位于同一纬度的中国青岛和俄罗斯乌兰乌德的气温年较差数据，据此分析导致两地气候差异的主要因素。

城市气温年较差（℃）

青岛26.3

乌兰乌德44.2

1.★解析：青岛地处沿海，受海洋调节作用显著，气温年较差小；乌兰乌德深居内陆，受大陆性影响强烈，气温年较差大。因此，导致两地气候差异的主要因素是海陆分布（海陆位置）。

四、地形地势与气候：垂直与屏障的立体塑造

（一）核心原理：海拔与坡向的双重影响

地形对气候的影响主要体现在两个方面：一是随着海拔的升高，气温和降水发生变化（垂直地带性）；二是山脉对气流的阻挡作用，导致山脉两侧（迎风坡与背风坡）气候出现显著差异。

（二）具体表现与规律【基础】

1.气温的垂直变化（海拔影响）：

1.2.（1）规律：一般情况下，海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。这就是“高处不胜寒”的根本原因。

2.3.（2）应用：山麓和山顶的气温计算；形成“一山有四季，十里不同天”的立体气候和植被垂直带谱。

4.降水的坡向差异（屏障影响）：

1.5.（1）迎风坡：暖湿气流在抬升过程中，水汽冷却凝结，易成云致雨，降水多，形成多雨区。

2.6.（2）背风坡：气流越过山顶后下沉，温度升高，水汽不易凝结，降水少，形成焚风效应和雨影区。安第斯山脉南段西侧为迎风坡，是多雨的温带海洋性气候；东侧为背风坡，形成干旱的巴塔哥尼亚荒漠。这是【非常重要】的经典案例。

7.坡向对太阳辐射的影响：

1.8.（1）阳坡（通常指向阳的南坡，北半球中纬度地区）：接受太阳辐射多，气温高，雪线高，植被生长状况较好。

2.9.（2）阴坡（通常指向北的北坡）：接受太阳辐射少，气温低，雪线低。

3.10.（3）【重要】古诗云：“山前桃花山后雪”，形象地反映了阳坡和阴坡的气温差异。

（三）考查方向与解题要点【难点】

1.常见题型：根据山麓温度计算山顶温度；判断山地迎风坡和背风坡的景观差异；解释青藏高原成为我国夏季气温最低的区域的成因（地形地势）。

2.解题步骤：

1.3.（1）判断海拔：根据经纬度和地形图判断该地是否为高原、山地或盆地。

2.4.（2）计算温差：已知两地相对高度，利用0.6℃/100米计算温差。

3.5.（3）分析坡向：结合盛行风带（如西风带、季风带）判断迎风坡和背风坡，进而分析降水差异。

6.易错警示：

1.7.（1）混淆阳坡和迎风坡。阳坡影响气温，迎风坡影响降水。山地的同一侧，可能是阳坡（如南坡）同时也是迎风坡（如受东南季风影响的南坡），也可能阳坡是背风坡（如天山北坡是阴坡但却是迎风坡）。

2.8.（2）垂直递减率的适用性：0.6℃/100米是平均值，实际变化可能因水汽含量等因素略有不同。

（四）典型例题解析

【例3】计算题：某山山脚（海拔500米）气温为20℃，其山顶（海拔3500米）的气温大约是多少？

1.★解析：相对高度=3500米-500米=3000米。气温下降幅度=（3000米/100米）×0.6℃=18℃。山顶气温=20℃-18℃=2℃。

五、人类活动与气候：不可忽视的扰动因素

（一）核心原理：下垫面改变与大气成分变化

人类活动对气候的影响主要通过两种途径：一是改变下垫面的性质（如森林砍伐、城市建设、修建水库），二是改变大气成分（如排放温室气体、气溶胶）。

（二）具体表现与规律【基础】【热点】

1.城市热岛效应：

1.2.（1）定义：城市中心区的气温比郊区高，就像一座“热岛”。

2.3.（2）成因：城市建筑、道路等硬化地面比热容小，吸热快；人口密集，工业、交通、生活排放大量人为热；建筑物高大密集，通风不良，热量不易散失；绿地和水面减少，蒸发吸热作用减弱。

3.4.（3）影响：市区上升气流增强，可能使市区降水比郊区略多；城市与郊区之间形成热力环流。

5.全球气候变暖：

1.6.（1）主要原因：人类大量燃烧煤、石油等矿物燃料，向大气中排放过量的二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）等温室气体；同时，大面积砍伐森林，削弱了森林吸收二氧化碳的能力，导致温室效应增强，全球气温呈波动上升趋势。

2.7.（2）后果：冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；极端天气和气候事件（如高温热浪、干旱、洪涝）增多。

8.其他影响：修建水库可使局部地区湿度增加，温差减小；植树造林或过度放牧也会改变局地小气候。

（三）考查方向与解题要点【难点】

1.常见题型：分析城市热岛环流的形成过程及影响；列举应对全球变暖的措施；判断某些生产生活方式对气候的影响。

2.应对全球变暖的措施（双碳目标）【高频考点】：

1.3.★减少碳排放（减排）：提高能源利用效率；开发和使用清洁能源（太阳能、风能、水能等）；推广公共交通，绿色出行；减少过度消费，节约用电。

2.4.★增加碳吸收（增汇）：植树造林，退耕还林还草；保护和恢复湿地；加强森林管理，防止森林火灾。

5.易错警示：

1.6.（1）臭氧层空洞主要与氟氯烃化合物的排放有关，其主要危害是导致到达地面的紫外线增多，与温室效应是两回事，不要混淆。

2.7.（2）热岛效应的强度具有日变化和年变化，一般夜间和冬季更明显。

（四）典型例题解析

【例4】简答题：请从“减少二氧化碳排放”和“加强二氧化碳吸收”两个方面，各列举一例人类应对全球气候变暖的措施。

1.★参考答案：减少二氧化碳排放：大力推广新能源汽车，减少化石燃料的使用。加强二氧化碳吸收：积极参与植树造林活动，增加森林覆盖面积。

六、因素综合分析与思维建构

（一）综合分析思维框架【非常重要】

在解答气候成因类题目时，必须建立起多因素综合分析的思维模式。一般而言，分析步骤如下：

1.第一步：纬度定位。确定该地的热量带，奠定气温基础。

2.第二步：海陆判断。分析该地距海远近，判断其受海洋调节的程度，推断其降水趋势和气温年较差大小。

3.第三步：地形审视。观察等温线、等降水量线是否与等高线重合或发生弯曲，判断是否有地形因素叠加影响（如高原上的低温中心、山地迎风坡的降水中心）。

4.第四步：洋流修正（此为拓展知识，湘教版七年级对此不作要求，但优秀学生应知）。寒流降温减湿，暖流增温增湿。

5.第五步：人类活动考量。分析该地是否存在明显的人类活动，导致局地气候异常（如城市热岛）。

（二）核心考点与题型预测【必记】

1.基础考点（选择题为主）：判断给定气候现象的主要影响因素（如：赤道地区终年炎热——纬度因素；青岛比济南湿润——海陆因素；青藏高原气温低——地形因素）。

2.中档考点（综合题为主）：对比分析两地气候差异的原因（如：比较伦敦和莫斯科的气候特征差异，并说明原因）。

3.高阶考点（探究题为主）：结合图文材料，综合分析某区域气候特征的形成原因（如：分析安第斯山脉南段东西两侧景观迥异的原因）；设计实验验证某种因素对气候的影响（如：沙水实验）；结合“双碳”目标，探讨人类应如何与气候和谐相处。

（三）易错点归纳总结

1.根本与直接：纬度是根本原因，但具体到某地气候的直接表现，可能是地形、海陆等综合作用的结果。审题时要明确题目问的是“主要因素”还是“直接原因”。

2.概念混淆：阳坡/阴坡（基于太阳辐射）与迎风坡/背风坡（基于盛行风向）的概念不能混淆，它们是两个独立且并行的地理要素。

3.绝对化表述：避免使用“越......越......”的绝对化表述，如“沿海降水一定比内陆多”，需考虑特殊情况（如副热带大陆西岸）。

4.计算粗心：在利用海拔计算温差时，务必先用两地海拔相减得出相对高度，再除以100乘以0.6℃，最后用已知温度相减（上山减，下山加）。

（四）跨学科拓展与素养提升

1.语文与地理：许多古诗词和谚语蕴含着丰富的气候原理。“人间四月芳菲尽，