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文档简介
第一单元
三位数的加减法1整十、整百数的加减第1课时
整十、整百数的加减1.探究并掌握整十、整百数相加减的口算方法,几百、几百几十加减整十数的口算方法,理解相同数位上的数相加减的算理。(重难点)2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,能正确地口算整十、整百数的加减法。3.培养独立思考、主动探索的精神及与培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。学习目标情境导入从图上你知道了哪些信息?根据图上的信息你能提出哪些数学问题?探索新知1探索新知8个十加5个十等于13个十。从80往后数5个十,就是130。80+50=
(个)130答:两种气球一共有130个。探索新知13个十减8个十等于5个十。80+50=130130-80=50想一想130-80=50探索新知试一试300+900=1200900-700=200探索新知2看图填空。3个百和5个十组成350。3个百和5个十是3个百,也就是300。35035030035050探索新知试一试400+30=430430-=40030430-=3040060+800=860860-=80060860-=60800探索新知400+500=(m)
探索新知400+500=(m)
900答:健身步道一共有900m。怎样验算计算结果对不对?可以用500+400=900来验算,还可以用900-400=500或900-500=400来验算。探索新知42月份销售文学书多少册?科技书(册)文学书(册)合计(册)400600探索新知科技书(册)文学书(册)合计(册)400600-200答:2月份销售文学书200册。6个百减4个百等于2个百。探索新知怎样验算计算结果对不对?可以用200+400=600来验算。还可以用600-200=400验算。还可以400+200=600来验算。随堂小练1.(教材P2课堂活动
第1题)我拨珠,你说算式。400+200=600600-200=400万千百十个万千百十个随堂小练2.(教材P4课堂活动
第1题)卡片游戏。随堂小练3.(教材P4课堂活动第2题)我说算式,你来验算。学习完本节课,你有什么收获?课堂小结课堂小结整十数的加减法是十位上的数相加减,再在末尾添上1个“0”。同理整百数的加减法是百位上的数相加减,再在末尾添上2个“0
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