2025-2026学年第二学期春季学期校园县域义务教育基本均衡迎检细则

2025-2026学年第二学期春季学期校园县域义务教育基本均衡迎检细则为深入落实国家、省、市、县关于县域义务教育基本均衡发展的工作部署，严格对照《县域义务教育基本均衡发展评估验收办法》及相关指标要求，细化我校2025-2026学年第二学期春季学期县域义务教育基本均衡迎检工作流程、责任分工和操作标准，确保迎检工作规范化、标准化、常态化推进，全面补齐工作短板、完善迎检资料、规范现场管理，顺利通过县域义务教育基本均衡发展评估验收，推动我校义务教育事业均衡、优质、有序发展，结合我校实际，制定本细则。本细则适用于2025-2026学年第二学期春季学期我校县域义务教育基本均衡发展专项迎检的各项工作，覆盖学校各职能部门、各年级组、各教研组、全体教职工及相关参与人员。各部门、各相关人员须严格遵照本细则规定，明确职责、细化举措、闭环落实，确保每一项迎检工作符合验收标准，每一份迎检资料真实规范，每一个迎检环节有序推进，圆满完成迎检各项任务。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足县域义务教育基本均衡发展评估验收核心要求，以“达标提质、规范有序、实事求是、突出实效”为核心，聚焦资源配置、师资建设、教育教学、控辍保学等关键领域，细化工作举措、压实工作责任，全面梳理我校义务教育基本均衡发展工作成效，补齐短板弱项，规范迎检筹备，确保顺利通过评估验收，切实保障适龄儿童少年平等享有基本的义务教育权利，推动我校义务教育事业高质量发展。（二）迎检目标1.指标达标：严格对照县域义务教育基本均衡发展各项评估指标，确保我校在资源配置、师资队伍、教育教学、控辍保学、教育公平等方面所有指标全部达到验收标准，无任何短板和遗漏。2.资料规范：全面整理迎检相关资料，确保资料真实、完整、规范、有序，分类清晰、有据可查，充分反映我校义务教育基本均衡发展的工作过程和实际成效，符合验收资料要求。3.现场有序：规范校园环境、功能室、教学活动等现场管理，确保校园整洁美观、功能齐全、秩序井然，充分展现我校义务教育基本均衡发展的良好风貌和办学水平。4.顺利验收：做好汇报答辩、现场核查、资料查阅等各项配合工作，确保迎检流程顺畅、应答规范，顺利通过县域义务教育基本均衡发展评估验收，为县域义务教育基本均衡发展贡献力量。（三）核心原则1.对标达标原则：严格对照县域义务教育基本均衡发展评估指标体系，逐项分解任务、逐项核查落实、逐项整改完善，确保所有指标达到验收标准，不打折扣、不存侥幸。2.实事求是原则：全面、客观、真实呈现我校义务教育基本均衡发展各项工作，杜绝伪造资料、虚报数据、敷衍应付，确保每一项工作、每一份材料、每一组数据均可追溯、可核查。3.细化落实原则：将迎检各项工作细化到具体部门、具体人员、具体时间节点，明确操作标准和完成要求，确保各项工作落地落细、闭环推进，不出现工作脱节、责任悬空。4.突出重点原则：聚焦资源配置、师资均衡、控辍保学等核心指标和薄弱环节，重点发力、补齐短板，同时兼顾常规工作规范，全面展现我校义务教育基本均衡发展成效。5.协同高效原则：各部门、各相关人员密切配合、上下联动，主动对接、分工协作，形成迎检工作合力，确保迎检各项工作高效推进、按时完成。（四）适用范围本细则覆盖我校县域义务教育基本均衡发展迎检的全部工作内容，包括指标自查、短板整改、资料整理、现场准备、汇报答辩、验收配合、总结提升等各个环节，涉及学校办公室、教务处、德育处、总务处、师资处、财务处、信息技术中心、各年级组、各教研组及全体教职工。（五）迎检时间安排县域义务教育基本均衡发展评估验收时间以县级教育主管部门正式通知为准，我校迎检筹备工作分四个阶段推进，严格按照以下时间节点落实各项任务，确保迎检准备工作全面到位：1.动员部署与指标学习阶段（本学期第3-4周）：成立迎检工作小组，召开迎检动员大会，传达县级迎检要求，解读本细则及评估指标；组织全体教职工学习县域义务教育基本均衡发展相关政策和指标标准，明确工作重点和要求。2.指标自查与短板梳理阶段（本学期第5-6周）：各责任部门对照评估指标，全面开展自查自纠，逐项核查指标完成情况，梳理工作成效、查找短板不足，形成自查报告和短板清单，明确整改方向和初步措施。3.短板整改与资料整理阶段（本学期第7-10周）：各责任部门对照短板清单，制定具体整改方案，扎实推进整改工作，确保所有指标达标；同步开展迎检资料收集、分类、整理、审核、装订工作，完成资料归档。4.现场规范与迎检冲刺阶段（本学期第11周起）：规范校园环境、功能室、教学现场等管理，组织开展模拟验收，及时整改发现的问题；完善汇报材料、强化答辩准备，做好迎检期间各项协调保障工作，确保随时迎接验收。（六）组织架构及职责分工成立校园县域义务教育基本均衡迎检工作小组，统筹推进迎检各项工作，协调解决工作中的重大问题和难点问题；下设各专项工作小组，具体负责各项迎检工作的落实推进，确保责任到人、任务到岗。1.迎检工作领导小组组长：学校校长、书记（统筹迎检全面工作，审批本细则、整改方案、汇报材料等重大事项；对接县级教育主管部门，主持迎检相关重要会议，协调解决迎检过程中的重大问题，对迎检工作负总责）副组长：分管教学、德育、后勤、师资工作的副校长（协助组长开展工作，分管各自领域迎检工作，督促分管部门落实整改任务和资料整理工作，审核相关迎检材料，协调解决分管领域难点问题）成员：各职能部门负责人、各年级组组长、各教研组组长（履行本部门、本单位迎检职责，完成分管领域指标自查、短板整改、资料整理、现场规范等工作，配合专项工作小组开展工作）2.专项工作小组（1）综合协调组：设在学校办公室，由办公室主任兼任组长，负责迎检工作的日常协调、进度跟踪、信息汇总；撰写迎检汇报稿、自查报告、整改报告等专项材料；组织开展迎检动员、培训和模拟验收；对接工作领导小组和各专项小组，及时汇报工作进展。（2）资源配置组：由总务处、信息技术中心负责人牵头，负责校园场地、教学用房、功能室、设施设备、信息化建设等资源配置指标的自查、整改和规范；整理相关佐证材料；检修维护各类设施设备，确保达标规范。（3）师资建设组：由师资处、教务处负责人牵头，负责教师编制、学历、职称、培训、师德师风、师资均衡配置等指标的自查、整改和规范；整理师资相关佐证材料；开展教师培训和师德教育，确保师资指标达标。（4）教育教学组：由教务处、各教研组、各年级组负责人牵头，负责课程实施、课堂教学、教研活动、学生学业质量、“双减”落实等指标的自查、整改和规范；整理教育教学相关佐证材料；规范教学常规管理，提升教学质量。（5）控辍保学与教育公平组：由教务处、德育处、各年级组负责人牵头，负责适龄儿童少年入学率、巩固率、控辍保学机制、教育惠民政策落实、班级规模控制等指标的自查、整改和规范；整理相关佐证材料；开展学困生、特殊学生帮扶工作，确保教育公平。（6）资料整理组：由各部门骨干人员组成，负责迎检资料的统一收集、分类、整理、审核、装订、归档；制定资料整理规范，指导各部门做好资料整理工作；确保资料规范、完整、可查。（7）现场规范组：由总务处、办公室、德育处负责人牵头，负责校园环境整治、功能室规范、现场展示布置、校园标识更新等工作；组织开展校园安全隐患排查，确保现场规范、整洁、有序。二、核心评估指标及实施细则严格对照县域义务教育基本均衡发展评估指标体系，将各项指标分解到具体部门、具体人员，明确达标标准、工作举措和完成时限，确保各项指标全部达标，具体实施细则如下：（一）资源配置指标（责任部门：资源配置组、各相关部门）本类指标核心是确保校园资源配置达到县域义务教育基本均衡发展标准，满足教育教学基本需求，具体包括校园场地、教学用房、功能室、设施设备、信息化建设等方面。1.校园场地达标（1）达标标准：校园占地面积、生均占地面积符合县域义务教育基本均衡发展标准；运动场地面积、生均运动场地面积达标，配备必要的体育设施（篮球场、足球场、田径场等），设施完好、可正常使用。（2）工作举措：全面核查校园占地面积、运动场地面积，对照标准核算生均数据，确保达标；对运动场地进行整治，修补损坏区域，规范体育设施摆放，完善体育设施使用和维护记录；整理校园土地使用证明、运动场地建设相关材料，形成佐证资料。（3）完成时限：本学期第8周前完成自查整改，第9周前完成佐证材料整理归档。2.教学用房与功能室达标（1）达标标准：教学用房数量、面积符合标准，生均教学用房面积达标；按要求配备实验室、音乐室、美术室、计算机室、图书阅览室等功能室，数量、面积符合标准，布局合理。（2）工作举措：核查教学用房、功能室数量和面积，对照标准核算生均数据，确保达标；规范功能室布局，清理无关物品，张贴功能室管理制度、安全规程；整理功能室建设、验收相关材料，形成佐证资料。（3）完成时限：本学期第8周前完成自查整改，第9周前完成功能室规范和佐证材料整理归档。3.设施设备达标（1）达标标准：教学仪器设备、图书资料、体育器材等配备达标，生均图书、教学仪器设备值符合标准；各类设施设备完好，可正常使用，有完善的使用和维护记录。（2）工作举措：核查教学仪器设备、图书资料、体育器材等配备情况，对照标准补齐短板；规范设施设备管理，完善使用记录、维护记录；整理设施设备采购、验收、维护相关材料，形成佐证资料。（3）完成时限：本学期第9周前完成自查整改，第10周前完成佐证材料整理归档。4.信息化建设达标（1）达标标准：实现校园网络全覆盖，多媒体教学设备班班通，配备必要的信息化教学设备；信息化设备完好，可正常使用，教师信息化应用能力满足教学需求。（2）工作举措：核查校园网络覆盖情况和多媒体教学设备配备情况，检修损坏设备，确保正常使用；组织教师开展信息化应用培训，提升信息化应用能力；整理信息化建设相关材料、培训记录，形成佐证资料。（3）完成时限：本学期第9周前完成自查整改，第10周前完成佐证材料整理归档。（二）师资队伍指标（责任部门：师资建设组、各相关部门）本类指标核心是确保师资队伍配置均衡、结构合理、专业达标，满足义务教育基本教学需求，具体包括教师编制、学历、职称、培训、师德师风等方面。1.教师编制与学科配置达标（1）达标标准：教师编制足额配备，无缺编现象；学科结构合理，各学科教师配备齐全，能够满足开齐开足规定课程需求，无学科断层问题。（2）工作举措：核查教师编制情况，对接县级编制部门，确保编制足额；核查各学科教师配备情况，合理调配教师资源，补齐短缺学科教师；整理教师编制证明、教师配备名单等佐证材料。（3）完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。2.教师学历与职称达标（1）达标标准：教师学历达标率符合县域义务教育基本均衡发展标准，小学教师学历达标率不低于规定比例；教师专业技术职称结构合理，中高级职称教师比例符合要求。（2）工作举措：核查全体教师学历、职称情况，梳理学历不达标、职称结构不合理等问题，制定整改措施；整理教师学历证书、职称证书等佐证材料，按要求分类归档。（3）完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。3.教师培训与专业发展达标（1）达标标准：建立教师培训长效机制，教师年度培训学时达标；定期开展校本研修、校外培训等活动，教师专业能力持续提升；有完善的教师培训记录和研修档案。（2）工作举措：核查教师年度培训学时完成情况，组织未达标教师补训；整理教师培训计划、培训记录、研修档案等材料；开展校本研修活动，完善研修记录；形成教师专业发展相关佐证资料。（3）完成时限：本学期第9周前完成自查整改，第10周前完成佐证材料整理归档。4.师德师风建设达标（1）达标标准：建立健全师德师风建设管理制度，定期开展师德教育活动；无教师违规违纪行为，师德师风评价良好；有完善的师德师风建设记录和评价档案。（2）工作举措：梳理师德师风建设相关制度，开展师德教育活动，完善活动记录；核查教师违规违纪情况，确保无违规行为；整理师德师风评价表、师德典型事迹等佐证材料。（3）完成时限：本学期第8周前完成自查整改，第9周前完成佐证材料整理归档。（三）教育教学指标（责任部门：教育教学组、各相关部门）本类指标核心是确保教育教学规范有序，落实国家课程方案，提升教学质量，落实“双减”政策，具体包括课程实施、教学常规、教研活动、学生学业质量等方面。1.课程实施达标（1）达标标准：严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，不擅自增减课时；合理安排课程表，确保课程实施规范；有完善的课程实施方案和教学计划。（2）工作举措：核查课程表、教学计划，确保开齐开足规定课程；整理课程实施方案、教学计划、课程表等材料；规范课程实施过程，完善课程实施记录；形成课程实施相关佐证资料。（3）完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。2.教学常规达标（1）达标标准：教学常规管理规范，备课、上课、作业批改、辅导、评价等环节符合要求；作业设计、布置、批改规范合理，落实“双减”政策，不布置重复性、惩罚性作业；有完善的教学常规检查记录。（2）工作举措：规范教师备课、上课、作业批改等教学常规，开展教学常规检查，完善检查记录；整理教师教案、课件、作业批改记录、教学反思等材料；落实“双减”政策，整理相关工作举措和记录；形成教学常规相关佐证资料。（3）完成时限：本学期第8周前完成自查整改，第9周前完成佐证材料整理归档。3.教研活动达标（1）达标标准：教研活动常态化、规范化开展，每周开展不少于1次集体教研活动；教研活动有计划、有主题、有记录、有成效；有完善的教研活动档案。（2）工作举措：制定教研活动计划，规范教研活动流程，完善教研活动记录；整理教研活动计划、记录、成果等材料；开展教研成果交流活动，整理相关材料；形成教研活动相关佐证资料。（3）完成时限：本学期第9周前完成自查整改，第10周前完成佐证材料整理归档。4.学生学业质量达标（1）达标标准：建立学生学业质量监测机制，定期开展学生学业质量监测；学生学业质量达标，合格率、平均分符合要求；有完善的学业质量监测记录和分析报告。（2）工作举措：开展学生学业质量监测，整理监测试卷、成绩统计、分析报告等材料；针对学业质量薄弱环节，制定提升措施，完善措施落实记录；形成学生学业质量相关佐证资料。（3）完成时限：本学期第10周前完成自查整改，第11周前完成佐证材料整理归档。（四）控辍保学与教育公平指标（责任部门：控辍保学与教育公平组、各相关部门）本类指标核心是确保适龄儿童少年平等享有义务教育权利，无辍学现象，教育公平得到有效保障，具体包括控辍保学、教育惠民、班级规模控制等方面。1.控辍保学达标（1）达标标准：严格落实控辍保学责任制，适龄儿童少年入学率、巩固率达到100%；无辍学学生，建立健全控辍保学工作机制，对学困生、特殊学生实行精准帮扶；有完善的控辍保学工作档案。（2）工作举措：核查适龄儿童少年入学登记、学籍管理情况，确保入学率、巩固率达标；建立控辍保学工作台账，开展学困生、特殊学生帮扶，完善帮扶记录、走访记录；整理控辍保学工作方案、责任制、佐证材料等。（3）完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。2.教育惠民政策落实达标（1）达标标准：严格落实家庭经济困难学生资助、特殊学生教育安置等教育惠民政策；对家庭经济困难学生、残疾学生等实行精准帮扶，帮扶措施到位；有完善的惠民政策落实记录和档案。（2）工作举措：核查家庭经济困难学生资助、特殊学生教育安置情况，完善资助申请、审批、发放记录，特殊学生教育安置相关材料；整理教育惠民政策文件、落实记录等佐证资料。（3）完成时限：本学期第8周前完成自查整改，第9周前完成佐证材料整理归档。3.班级规模控制达标（1）达标标准：严格控制班级规模，小学每班学生人数不超过规定标准，无大班额、超大班额现象；班级划分合理，学生分布均衡。（2）工作举措：核查各班级学生人数，对超规模班级进行调整，确保班级规模达标；整理班级学生名单、班级划分方案等佐证材料。（3）完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。（五）其他相关指标（责任部门：各相关专项小组）1.校园安全达标：建立健全校园安全管理制度，开展校园安全隐患排查和整治，完善安全应急预案和应急演练记录；校园安全设施完好，无安全隐患；整理校园安全相关材料，形成佐证资料。（完成时限：本学期第9周前）2.财务管理规范：严格执行义务教育经费保障政策，经费使用规范、专款专用；整理经费预算、决算、拨付凭证等相关材料，形成佐证资料。（完成时限：本学期第10周前）3.校园文化建设：校园文化布置规范，营造浓厚的育人氛围；有完善的校园文化建设方案和相关材料，形成佐证资料。（完成时限：本学期第10周前）三、迎检资料整理细则迎检资料是反映我校县域义务教育基本均衡发展成效、支撑指标达标的核心载体，需严格按照以下细则整理，确保资料真实、完整、规范、有序，纸质资料与电子资料同步整理、同步归档，符合验收要求。（一）资料分类按核心评估指标分为五大类，分别为：资源配置类资料、师资队伍类资料、教育教学类资料、控辍保学与教育公平类资料、其他相关类资料。每类资料按具体指标、工作内容、形成时间进一步细化分类，确保分类清晰、层次分明，便于验收小组检索查阅。（二）纸质资料整理规范1.纸张规格：所有纸质资料统一采用A4纸张，不得使用其他规格纸张；图纸、照片、奖状、证书等特殊材料按A4规格折叠或粘贴，标注相关说明，确保整齐统一。2.格式要求：文件标题采用二号宋体加粗，正文采用三号仿宋_GB2312，行距28磅，段落首行缩进2字符；附件需标注附件名称，与正文装订在一起；所有需要签字盖章的资料，确保签字齐全、盖章清晰，不得遗漏；手写资料需字迹工整、清晰可辨。3.装订要求：每类资料单独装订成册，每册加装封面和扉页，封面标注“校园县域义务教育基本均衡迎检资料—XX类—XX指标”“学校名称”“整理日期”“责任部门”“责任人”，扉页放置资料目录（标注资料名称、页码、份数）；页码标注在页面底部居中位置，装订整齐、牢固，便于翻阅；重要资料单独装订，标注“重要资料”。4.存放要求：装订好的纸质资料放入专用档案柜，按类别、按指标分区存放，做好防潮、防火、防盗、防损坏、防霉变工作；档案柜张贴类别及指标标签，明确存放内容，便于检索查阅；严禁随意堆放、转借、篡改归档资料。（三）电子资料整理规范1.文件夹建立：按五大类资料建立一级文件夹，每个一级文件夹下按具体指标、工作内容建立二级文件夹，文件夹名称规范简洁，标注“XX类资料—XX指标—责任部门”（如“资源配置类资料—校园场地—总务处”）；每个二级文件夹下按材料形成时间或材料性质建立三级文件夹，确保分类清晰。2.文件命名：电子文件命名规范，格式为“材料名称—形成时间—责任部门”（如“校园占地面积证明—2026年3月—总务处”）；照片、视频文件标注拍摄时间、拍摄区域、拍摄内容（如“功能室规范照片—2026年4月—教务处”）；同一类型、同一指标的文件按时间顺序命名，便于排序和检索。3.格式要求：电子文档统一保存为PDF或Word格式，照片保存为JPG格式，视频保存为MP4格式，图纸保存为CAD或PDF格式，确保格式规范、兼容性强，便于验收小组查阅；避免使用特殊格式，防止文件无法正常打开。4.备份要求：所有电子资料需进行双重备份，分别存储在专用电脑、移动存储设备及学校服务器中，定期检查备份情况，确保文件可正常打开，防止丢失、损坏；重要文件需单独备份，标注“重要文件”，重点保管。（四）资料审核细则建立三级审核机制，严把资料质量关，杜绝虚假、不规范资料，确保资料与指标要求一致，具体审核流程如下：1.一级审核：各责任部门对本部门整理的资料进行自查，确保资料真实、完整、规范，符合指标要求和本细则规定，由部门负责人签字确认后提交资料整理组。2.二级审核：资料整理组对各部门提交的资料进行全面审核，重点检查资料的完整性、真实性、规范性和与指标的契合度，核对纸质材料与电子材料的一致性，指出问题并反馈给相关部门，督促限期整改完善。3.三级审核：迎检工作领导小组对审核完善后的资料进行最终审核，审批资料终稿，确保资料符合评估验收要求，方可正式归档和展示。（五）资料查阅准备1.设立专门的资料查阅室，按五大类资料分类摆放，每类资料放置在指定区域，张贴分类标签，便于验收小组检索查阅。2.安排专人负责资料查阅引导工作，熟悉各类资料的存放位置和内容，能够及时为验收小组提供所需资料，配合做好资料核查工作。3.准备资料查阅登记表，详细记录验收小组查阅资料的名称、时间、查阅人等信息，做好查阅记录归档。四、迎检现场准备细则现场展示是展现我校县域义务教育基本均衡发展成效的直观载体，需严格按照以下细则做好现场准备工作，确保现场规范、整洁、有序，突出成效，展现我校良好办学风貌。（一）校园环境整治1.环境卫生：全面清理校园卫生死角，规范校园物品摆放，确保校园道路、教学楼、办公楼、操场、绿化带等区域整洁、有序、美观；定期开展校园保洁工作，保持校园环境卫生常态化。2.绿化养护：养护校园绿化植被，修剪绿植、整治绿化区域，补种枯萎植被，提升校园绿化品质；规范绿化区域管理，严禁随意踩踏、破坏绿化。3.标识规范：更新损坏、模糊的校园标识，补充县域义务教育基本均衡发展相关宣传标识、引导标识、安全标识；规范校园文化布置，突出义务教育基本均衡发展理念，营造浓厚的迎检氛围。4.设施检修：全面检修校园各类设施设备（教学设备、功能室设备、信息化设备、安全设施、后勤设施等），确保设备正常运行，消除安全隐患；对损坏的设施设备及时维修或更换，完善设施设备运维记录。完成时限：本学期第10周前完成，后续持续维护。（二）功能室规范1.布置规范：对照县域义务教育基本均衡发展标准，规范各功能室（实验室、音乐室、美术室、计算机室、图书阅览室等）的布置，确保设施设备齐全、摆放规范、标识清晰；功能室墙面张贴管理制度、安全规程、教学理念等相关内容。2.资料完善：完善功能室使用记录、管理制度、安全规程、设备台账、维护记录等相关材料，张贴在明显位置；整理功能室相关设备采购、验收、维护等佐证材料，归档备查。3.人员准备：安排专人负责各功能室的管理、讲解工作，熟悉功能室配置、使用情况和相关指标要求，确保能够准确、流畅地向验收小组介绍功能室建设和使用情况。完成时限：本学期第10周前完成，后续持续规范。（三）现场展示布置1.展示区布置：在校园显著位置设置县域义务教育基本均衡发展迎检展示区，通过展板、宣传栏等形式，展示我校基本均衡发展工作部署、指标落实情况、工作成效、特色亮点及相关成果（照片、图表、实物等）；展示内容简洁明了、重点突出，贴合评估验收要求。2.重点区域布置：结合我校实际，在教学楼、功能室、操场、校园文化阵地等重点区域，布置相关展示内容，突出我校义务教育基本均衡发展的工作成效和特色。3.会议室准备：准备汇报会议室、资料查阅室，布置整洁规范，配备必要的展示设备（投影仪、电脑、打印机等），确保汇报、资料查阅工作顺利开展；汇报会议室摆放我校基本均衡发展相关资料、宣传手册等，便于验收小组查阅。完成时限：本学期第11周前完成。（四）人员准备1.汇报答辩人员：确定汇报人、答辩人，组织开展汇报答辩培训，熟悉汇报内容、答辩素材和相关指标要求，提升表达能力和应答能力，确保汇报流畅、答辩规范，能够准确回应验收小组提出的问题。2.引导讲解人员：安排现场引导人员、讲解人员，明确职责分工，培训引导、讲解礼仪和相关工作内容，熟悉校园布局、功能室配置、基本均衡发展工作成效等，确保能够准确、流畅地引导验收小组参观和讲解。3.教职工准备：组织全体教职工学习县域义务教育基本均衡发展相关政策、评估指标及我校迎检工作安排，熟悉我校基本均衡发展工作成效和重点内容，确保在迎检过程中能够积极配合、准确应答，展现我校教职工良好的精神风貌。完成时限：本学期第11周前完成培训和准备。（五）模拟验收演练组织开展模拟验收演练，按照“迎接引导—汇报答辩—现场核查—资料查阅—反馈交流”的流程，模拟县级评估验收场景，邀请校内骨干人员或相关专家组成模拟验收小组，及时发现问题、整改问题，优化迎检流程，提升迎检准备的针对性和实效性。演练次数：至少开展2次模拟验收演练，分别在本学期第11周和第12周各开展1次。责任部门：综合协调组、各专项工作小组五、汇报答辩与验收配合细则（一）汇报答辩准备1.汇报材料准备：撰写迎检汇报稿（纸质版、电子版），重点突出我校县域义务教育基本均衡发展的工作部署、指标落实情况、工作成效、特色亮点、存在问题及下一步工作计划，逻辑清晰、内容详实、图文结合，贴合评估验收要求；汇报稿字数控制在合理范围，确保汇报时间规范。2.PPT制作：制作汇报PPT，配合汇报稿内容，突出重点、简洁明了、图文并茂，直观展现我校基本均衡发展各项指标达标情况和工作成效；优化PPT排版，确保展示效果良好，避免文字过多、排版杂乱。3.答辩素材准备：梳理答辩素材，针对评估验收可能提出的问题（资源配置、师资建设、教育教学、控辍保学等方面），提前做好应答准备，形成答辩素材手册，组织汇报、答辩人员熟悉掌握，确保答辩准确、规范、流畅。完成时限：本学期第11周前完成汇报材料和PPT制作，第12周前完成答辩素材准备和培训。（二）验收实施配合1.迎接引导：安排专人负责迎接县级评估验收小组，佩戴工作牌，热情接待，引导验收小组进入校园，简要介绍校园基本情况和迎检准备情况，做好引导服务工作，展现我校良好风貌。2.汇报答辩：在汇报会议室，由汇报人进行工作汇报，汇报结束后，配合验收小组开展答辩工作，答辩人准确、规范地回应验收小组提出的问题，全面展现我校基本均衡发展的工作思路和成效。3.现场核查：引导验收小组参观校园重点区域、功能室、展示区等，由讲解人员详细介绍相关工作情况，配合验收小组开展现场核查，如实回答验收人员提出的问题，主动提供相关佐证材料，不隐瞒、不夸大。4.资料查阅：引导验收小组到资料查阅室，安排专人协助查阅迎检资料，及时提供所需资料，配合验收小组做好资料核查、数据核对工作，确保资料查阅顺畅，对验收小组提出的资料相关问题及时解答。5.反馈交流：认真听取验收小组的反馈意见，详细记录存在的问题和改进建议，与验收小组进行充分交流，表明整改态度和整改决心，做好反馈意见记录工作，形成反馈意见台账。（三）问题整改与总结提升1.整改部署：验收结束后，立即召开整改工作会议，梳理验收小组提出的问题，结合自查发现的短板，制定详细的整改方案，明确整改责任部门、整改措施、整改时限，形成整改台账，实行销号管理。2.整改落实：各责任部门严格按照整改方案，扎实推进整改工作，确保所有问题整改到位、形成闭环；综合协调组定期检查整改进度，督促整改落实，及时向迎检工作领导小组汇报整改进展情况。3.总结提升：整改完成后，撰写整改报告，及时向县级教育主管部门反馈整改情况；全面总结本次迎检工作经验，查找工作不足，针对性制定改进措施，健全县域义务教育基本均衡发展长效机制，推动我校义务教育事业持续均衡、优质发展。六、保障措施（一）组织保障迎检工作领导小组定期召开迎检工作会议，统筹