2026年春华东师大版（新教材）小学体育与健康三年级全一册教学计划及进度表（第二学期）

2026年春华东师大版(新教材)小学体育与健康三年级全一册教学计划及进度表(第二学期)本册教材为华东师大版《小学体育与健康》三年级全一册(第二学期),共包含第六课至第九课，内容聚焦于体育文化与体育精神的启蒙教育，旨在帮助学生在掌握基本运动技能的基础上，拓展对体育文化的认知，理解体育的深层价值，初步形成积极向上的体育品格。教材内容安排具有以下特点：文化性与思想性并重：从中华传统体育到奥林匹克运动，从项目起源到精神内涵，内容层层递进，体现“体育不仅是运动，更是文化与精神”的理念。贴近学生认知水平：通过故事化、情境化的方式介绍体育历史与精神，避免抽象说教，符合三年级学生的理解能力。注重价值引领：强调团结、尊重、坚持、公平等体育精神，契合“立德树融合现代与传统：既介绍现代奥林匹克，也弘扬中华传统体育，增强学生的文化自信与全球视野。具体课程内容如下：第六课中华传统体育的特点：介绍武术、蹴鞠、龙舟、太极等传统体育项第七课奥林匹克运动的发展：了解奥运会的起源、复兴与现代发展，认识五环标志、奥运精神等基本知识。第八课运动项目的起源：通过典型项目(如篮球、足球、田径等)的起源故事，激发学生对体育历史的兴趣。心精神，引导学生在体育活动中践行。整体编排体现了“从文化认知到精神内化”的逻辑路径，符合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对中年级学生“体育品德”“健康素养”“文化理三年级学生年龄在8-9岁之间，处于认知发展的重要阶段，具备一定的观察力、表达力和初步的逻辑思维能力，但抽象思维能力仍较弱，注意力集中时间有限。其特点如下：1.对故事和活动兴趣浓厚：喜欢听故事、参与游戏，对“为什么”有强烈好奇心，适合通过生动案例开展教学。2.初步具备规则意识：在体育活动中能理解简单规则，但执行中易受情绪影响，需强化公平与尊重教育。3.民族认同感初显：对“中国”“传统”等概念有模糊认知，可通过中华体育文化增强文化自信。4.模仿能力强，行为可塑性强：容易受榜样影响，适合通过体育明星、历史人物等正面引导。因此，教学中应注重：教学形式多样化：结合图片、视频、故事、角色扮演、小组讨论等方式，增强课堂吸引力。强化体验与实践：通过模拟奥运、传统体育小游戏等活动，将文化知识转化为真实体验。注重正向引导：多使用鼓励性语言，树立正面榜样，避免说教化。家校协同：鼓励家长带孩子观看体育赛事、参观体育博物馆等，拓展学习具体目标1.理解并尊重比赛规则；2.在活动中表现团结、公平、坚持等品质；3.初步形成积极进取的人生态度。史认知1.了解中华传统体育的主要形式与特点；2.知道奥林匹克运动的起源与发展；3.认识常见运动项目的起源故事。1.在集体活动中学会合作与沟通；2.面对输赢能保持平和心态；3.尊重对手与裁判。1.参与传统体育小游戏(如投壶、踢毽子);2.模拟简单奥运项目，体验竞技乐趣；3.在活动中提升协调性与团队协作能力。教学重点教学难点第六课中华传统体育的特点1.认识武术、龙舟、太极等传统项目；2.理解“强身健体、修身养性”的文化内涵。1.将传统文化与现代生活联系；2.避免形式化，激发内匹克运动的发展1.了解奥运会的起源与现代复兴；2.认识五环、圣火、格言等象征意义。1.理解“和平、友谊、进步”的精神内涵；2.跨文化第八课运动项目的起源1.了解篮球、足球、田径等项目的起源故事；2.感受体育发展的历史脉络。1.将历史知识与现实运动联系；2.避免信息过载，突出第九课体育精神1.理解公平竞争、团结协作、坚持不懈等精神；2.在活动中践行体育精神。1.从“知道”到“做到”的转化；2.面对失败时的情绪日期第1周3月2日日第六课中华传统体育的特点(1)1.通过图片、视频认识武术、龙舟、太极等；2.讲述传统体育故事；3.学做简单太极动作。可邀请民间艺人或家长参与第2周3月9日-3月13日第六课中华传统体育的特点(2)1.开展“传统体育小游戏”体验(如踢毽子、跳房子);2.讨论“为什么古人要抄报。注重参与与体验第3周日-3月20日第七课奥林匹克运动的发展(1)1.观看奥运历史动画；2.认识五环、圣火、格言；3.讲述顾拜旦故事。使用图文结合方式第4周日-3月27日第七课奥林匹克运动的发展(2)1.模拟“小小奥运会”开幕式；2.分组设计班内奥运徽章；3.举办“奥运知识小问答”。增强仪式感与参与感第5周第八课运动1.通过故事了解篮球、足球、田径的起鼓励表达与日期日-4月3日项目的起源事”;3.绘制“运动起源时间轴”。想象第6周4月7日-4月10日第九课体育精神(1)1.通过案例(如运动员坚持训练)理解注重情感共鸣第7周日-4月17日第九课体育精神(2)1.开展“团结协作”游戏(如两人三足、传球接力);2.分享“我在比赛中帮助同学”的经历；3.评选“体育精神小标兵”。强化行为实践第8周日-4月24日育文化节”1.展示手抄报、