（2021-2025）安徽省历年中考英语高频考点分析及2026备考建议

(2021-2025)安徽省历年中考英语高频考点分析及2026备考建议(老师考生必备)目录一：听力（共20个考点）…………………………21.1:短对话理解（5个考点）…………………2二：语言知识运用(共30个考点) 。2.1:单项填空（10个考点）…………………52.2:完形填空（20个考点）…………………6三：补全对话（共5个考点）………………………93.1:情景对话（5个考点）…………………9四:阅读（共30个考点）…………………………104.1:阅读理解（25个考点）…………………104.2:阅读回答（5个考点）…………………12五:写作（共15个考点）…………………………125.1:单词拼写（5个考点）…………………125.2:书面表达（10个考点）…………………13六：综合运用（共10个考点）…………………146.1:语言综合能力（10个考点）…………14七:2026年备考建议……………16一：听力(共20个考点)1.1：短对话理解(5个考点)命题思路：通过简短对话考查日常场景中的细节识别，如爱好、地点、人物关系等。考察重点：关键信息抓取与场景匹配能力。考点1：爱好识别 )1.真题举例:WhatisSandy'shobby?(选项含运动、阅读等图示)2.解析:根据对话中与爱好相关的关键词(如“playbasketball”“readbooks”)判断,需快速匹配图示与内容。考点2：地点判断1.真题举例:Wheredoestheconversationtakeplace?(选项含商店、医院、学校图示)2.解析:通过场景特征词(如“doctor”“bookstore”“classroom”)定位地点,如听到“medicine”可判断为医院。考点3：人物关系识别 )1.真题举例:WhoencouragesTimtotrysomethingnow?(选项:Hissister./Hisaunt./Hismother.)2.解析：根据称呼(如“sister”“aunt”)或对话内容推断人物关系，需注意家庭成员称谓的听力辨析。考点4：建议与行为识别 )1.真题举例:Whatdidthedoctoradvisethemantodo?(选项:Loseweight./Doexercise./Eatvegetables.)2.解析：抓取建议类词汇(如“advise”“should”)，明确建议的具体行为，注意同义表达(如“takeexercise”与“doexercise”)。考点5：话题主旨 )1.真题举例:Whatarethespeakerstalkingabout?(选项:Apieceofmusic./AChinesefestival./Amusicalinstrument.)2.解析:通过高频词(如“Mid-AutumnFestival""mooncake")判断话题核心,避免被次要信息干扰。2.2：长对话理解(5个考点)命题思路：通过较长对话考查时间、动作顺序、活动安排等连贯信息。考察重点：信息整合与逻辑推理能力。考点6：时间计算 )1.真题举例:HowlongdoesittakeJohntogethomebybus?(选项:About15minutes./30minutes./45minutes.)2.解析:关注时间表达(如“halfanhour”“aquarter”),注意“take”“spend”等时间动词的搭配。考点7：动作顺序( ☆)1.真题举例:WhatwillJohndofirstwhenhegetshome?(选项:Havedinner./Watchagame./Dosomereading.)2.解析:通过顺序词(如“first”“then”“finally”)梳理动作先后,注意对话中的计划与实际行为的区分。考点8：活动时间 ( )1.真题举例:Whenistheswimmingclubopen?(选项:OnMonday./OnWednesday./OnFriday.)2.解析:记忆星期、日期等时间表达,注意“open”“close”;等与活动相关的词汇。考点9：兴趣与偏好( )1.真题举例:Wholikessinging?(选项:Lany./Mike./Tom.)2.解析:通过“like”“enjoy”“favorite”等词识别喜好,注意第三人称单数的听力辨析。考点10：活动选择1.真题举例:Whichclubwillthespeakersjointogether?(选项:Thescienceclub./Thetennisclub./Thedrawingclub.)2.解析:整合对话中关于俱乐部的讨论(如“scienceexperiments”“playtennis”),确定共同选择。2.3:短文理解(5个考点)命题思路：通过短文考查事件、人物、地点、物品及情感等细节。考察重点：长信息记忆与细节定位能力。考点11：事件识别1.真题举例:Whatdidthespeakertidyup?(选项:Thebedroom./Thekitchen./Theyard.)2.解析:根据短文中的动作描述(如“cleanthedesk”“sweepthefloor”)匹配场景,注意“tidyup”的语境含义。考点12:年龄识别(★★★★☆)1.真题举例:Howoldisthespeaker'scousin?(选项:10yearsold./11yearsold./12yearsold.)2.解析:关注数字表达(如“ten”“eleven”),注意“yearsold”的听力捕捉。考点13：物品来源(★ ☆)1.真题举例:Whogavethebuildingblockstothespeaker?(选项:Mum./Dad./Grandma.)2.解析：通过“give”“buy”等词判断物品来源，注意家庭成员的不同称谓。考点14：物品位置 )1.真题举例:Wheredidthespeakerfindthemodelplane?(选项:Behindthedesk./Inabox./Underthebed.)2.解析:记忆方位词(如“behind”“in”“under”),结合物品名称定位位置。考点15：情感态度1.真题举例:Howdidthespeakerfeelintheend?(选项:Angry./Happy./Tired.)2.解析:通过形容词(如“happy”“excited”)或语境(如“smile”“cheer”)判断情感,注意转折词(如“but”)后的情感变化。2.4:信息转换(5个考点)命题思路：通过短文填空考查关键信息的精准捕捉，如名词、动词、形容词等。考察重点：单词拼写与信息对应能力。考点18：名词填空1.真题举例:Breakthe.(原文:Breakthesilence.)2.解析:根据上下文(如“sayhello”)推断需填“silence”,注意名词拼写及单复数。考点17：动词填空1.真题举例:togetstarted(原文:Smiletogetstarted.)2.解析:抓取祈使句动词(如“smile""say"),注意动词原形及大小写。考点18：名词填空1.真题举例:Ilikeyour(原文:Ilikeyourcoat.)2.解析:根据“like”后的名词(如“coat”“hat”)填空,注意衣物类词汇的拼写。考点19：形容词填空 ☆)1.真题举例:Askquestions(原文:Asksimplequestions.)2.解析:根据修饰“questions”的形容词(如“simple”“easy”)填空,注意形容词词义匹配。考点20：动词填空1.真题举例:Listencarefullyand.(原文:Listencarefullyandnod.)2.解析:根据“listen”的并列动作(如“nod”“reply”)填空,注意动词原形。二：语言知识运用(共30个考点)2.1:单项填空(10个考点)命题思路：考查词汇辨析、语法规则及情景交际用语。考察重点：词义理解、语法应用与语境匹配。考点21：名词辨析 )1.真题举例:Davidlefttheschoolpopgroup.ThenItookoverhisasleadsinger.(选项:farm/part/role/sale)2.解析:“role”表示“角色”,符合“leadsinger”的语境,“part”侧重“部分”,此处需区分两者含义。考点22：动词辨析1.真题举例:Paper-cuttingisnoteasytolearn.Itmuchpractice,patienceandimagination.(选项:explains/supports/provides/requires)2.解析:“requires”表示“需要”,符合“剪纸需要练习”的语境,其他选项(如“provides”提供)不符合逻辑。考点23：形容词辨析(1 ☆)1.真题举例:——"Saying"Wouldyouplease..."isagoodwaytoasksomebodytodosomething.——Yes.Itmakesyousound.(选项:straight/polite/funny/young)2.解析:“Wouldyouplease…”是礼貌用语,故“polite”(礼貌的)为正确答案。考点24：动词短语辨析1.真题举例:——Thanksalotforyesterday.Ihadagoodtimevisitingtheancienttown.——Itwasmygreatpleasuretowithyou.(选项:hangout/turnaround/lookup/eatin)2.解析:“hangout”表示“闲逛”,符合“参观古镇”的语境,其他短语(如“lookup”查阅)不符合。考点25:副词辨析(★★★★★☆)1.真题举例:EverytimeIfeltdown,mybestfriendwouldsaytome,"Everythingwillbefine.”(选项:relatively/safely/softly/thankfully)2.解析:“softly”表示“温柔地”,符合安慰的语境,其他副词(如“thankfully”感激地)不匹配。考点26：短语辨析 ☆)1.真题举例:Wecandoalottodevelopwritingskills.,keepadiary.(选项:Afterall/Forexample/Asaresult/Inaword)2.解析:“keepadiary”是“developwritingskills”的例子,故“Forexample”(例如)正确。考点27：时态辨析1.真题举例:——Therobotseachothertothefinishline.——Howexciting!Ourrobotisgoingtowin.(选项:raced/wereracing/race/areracing)2.解析:根据“isgoingtowin”可知动作正在进行,用现在进行时“areracing”。考点28：连词辨析 )1.真题举例:Comeon!You'lldiscoveranewsideofyourselfyougetthroughallthedifficulties.(选项:when/asif/unless/eventhough)2.解析:“when”表示“当……时”,符合“克服困难时发现新自我”的逻辑,“unless”(除非)不符合。考点29：宾语从句引导词 x)1.真题举例:——Mom,couldyoutellmeweusedtovisitmygrandparentseveryweek?——Theywillbehappytoseeus.(选项:what/why/where/how)2.解析：根据答语“他们会开心”可知询问原因，故用“why”。考点30：情景交际1.真题举例:—Well,thisismyfirstshow.I'vegivenitall!—.Wereallyenjoyedyourdance.(选项:Goodtry./Pardonme./Greatidea./Itdepends.)2.解析:“Goodtry”表示“做得好”,符合对首次表演的鼓励,其他选项(如“Greatidea”好主意)不匹配。2.2:完形填空(20个考点)命题思路：通过两篇短文考查词汇辨析、上下文逻辑及语境理解。考察重点：词义匹配、逻辑连贯与语境推理。考点31:副词辨析(★★ ☆☆)1.真题举例:Theotherchildrenlearnedthings,butIdidn't.(选项:carelessly/openly/nervously/quickly)2.解析:根据“butIdidn't”可知其他孩子学得“快”(quickly),与“我”形成对比。考点32：动词辨析 )1.真题举例:Theonlythingthatmewerecars.(选项:feared/interested/broke/trembled)2.解析:“interested”表示“使感兴趣”,符合“我对汽车感兴趣”的语境。考点33：短语辨析1.真题举例:mymomwasn'tinterestedincarsatall,andshewasmegoingonaboutthemallthetime.(选项:tiredof/proudof/patientwith/pleasedwith)2.解析:“tiredof”表示“厌烦”,与“妈妈对汽车不感兴趣”一致,其他短语(如“proudof”自豪)不符合。考点34：动词辨析 ☆)1.真题举例:Iwokeupearlytothebus.(选项:park/repair/drive/catch)2.解析:“catchthebus”表示“赶公交车”,符合“早起”的目的。考点35：动词辨析1.真题举例:Weweregoingdowntheroadwhenthebussuddenly.(选项:arrived/left/stopped/appeared)2.解析：根据后文“发动机故障”可知公交车“停下”(stopped)。考点36：形容词辨析1.真题举例:thedrivertoldustherewassomethingwiththeengine.(选项:common/wrong/new/similar)2.解析:“somethingwrong”表示“出故障”,是固定搭配。考点37：动词辨析 ☆)1.真题举例:Iofferedtoseeformyself.(选项:offered/failed/forgot/refused)2.解析：“offered”表示“主动提出”，符合“我主动检查发动机”的语境。考点38：动词辨析 ☆)1.真题举例:everyoneinthebusme.(选项:collected/guarded/praised/controlled)2.解析:“praised”表示“表扬”,因“我修好公交车”,符合逻辑。考点39：动词辨析 )1.真题举例:IrealizedtherewassomethingIcould.(选项:mix/do/add/dry)2.解析：“coulddo”表示“能做到”，呼应前文“修好公交车”证明自己有能力。考点40：动词短语辨析( )1.真题举例:WhenIleftschool,Imyowncarrepairbusiness.(选项:setup/heardof/calledat/gaveaway)2.解析：“setup”表示“创办”，符合“开汽车修理店”的语境。考点41：名词辨析1.真题举例:Togetitsfirst,Petersonpersonallyintroducedtheschooltoparents.(选项:students/teachers/cleaners/cooks)2.解析:根据“introducedtheschooltoparents"可知是招收“学生”(students)。考点42：名词辨析 )1.真题举例:We'veseenagrowinginlearningChinese.(选项:difficulty/interest/trust/block)2.解析:“growinginterest”表示“兴趣增长”,符合“更多学生学中文”的语境。考点43：动词辨析1.真题举例:Morestudentsarenextfall.(选项:protected/surveyed/expected/separated)2.解析：“expected”表示“预计”，符合“预计明年秋季有更多学生”的语境。考点44：名词辨析1.真题举例:Weplantooffertwomore.(选项:classes/websites/prizes/messages)2.解析:“offerclasses”表示“开设课程”,与“学校”的语境一致。考点45：动词辨析1.真题举例:Herecentlyfromtaking50studentsonaculturaltour.(选项:moved/hidden/returned/awoken)2.解析:“returnedfrom”表示“从……回来”,符合“带学生旅行后返回”的语境。考点46：名词辨析1.真题举例:Duringtheirlastmonth,studentslivedwithlocalfamilies.(选项:discussion/match/service/visit)2.解析:“visit”表示“访问”,与“文化旅行”一致,其他名词(如“match”比赛)不匹配。考点47：形容词辨析 ☆)1.真题举例:Thefamiliesarereallyandtreatedourstudentswell.(选项:healthy/nice/professional/modern)2.解析：“nice”表示“友好的”，符合“善待学生”的描述。考点48：名词辨析1.真题举例:Theseopenstudents'eyestoChina'sdevelopment.(选项:victories/interviews/experiences/competitions)2.解析:“experiences”表示“经历”,指前文的文化旅行,符合语境。考点49：形容词辨析 )1.真题举例:Parentsfindthemfortheirchildren'sfuture.(选项:sudden/helpful/strange/natural)2.解析：“helpful”表示“有帮助的”，符合“经历对未来有益”的逻辑。考点50：动词辨析 )1.真题举例:Wekeepcostsmanageablesomorefamiliescansuchjourneys.(选项:check/cancel/record/afford)2.解析：“afford”表示“负担得起”，与“控制成本”的目的一致。三：补全对话(共5个考点)3.1:情景对话(5个考点)命题思路：通过对话补全考查日常交际中的逻辑连贯与句型运用。考察重点：上下文衔接与功能句型匹配。考点51：观点表达 )1.真题举例:A:Haveyoudecidedwhattogrow?B:(选项:I'mconsideringgrowingwatermelons.)2.解析:B需回应A的问题,表明自己的想法,“considering”(考虑)符合语境。考点52：问题提出1.真题举例:A:Yes.B:Ithinkweshouldstartbyfindingaspace.(选项:Whatshouldwedofirst?)2.解析：B的回答是“第一步找场地”，故A询问“先做什么”，符合逻辑。考点53：建议回应 )1.真题举例:A:B:Goodidea.Watermelonsneedsunlight.(选项:WhynotaskMr.Greenforaperfectspace?)2.解析:A提出建议,B用“Goodidea”回应,故A的句子需是建议句型(Whynot...)。考点54：赞同表达 )1.真题举例:A:Speakingofsoil,wemightneedtoaddfertilizer.B:(选项:Hmm,I'mwithyou.)2.解析:“I'mwithyou”表示“我同意”,符合对A的观点的认可。考点55:求助表达(★) ☆☆)1.真题举例:A:ButIdon'tknowhowmuchwaterisneeded.B:Meeither.Let'sturntoMr.Green.(选项:He'dbehappytohelpus.)2.解析：B提议向Mr.Green求助，补充“他会乐意帮忙”符合语境。四：阅读(共30个考点)4.1:阅读理解(25个考点)命题思路：通过不同体裁短文考查信息提取、主旨归纳、词义猜测等能力。考察重点：细节理解、推理判断与主旨概括。考点56：信息查找1.真题举例:Whatcanwegetfromthetext?(选项:Introductionstothearticles.)2.解析:文本是杂志目录,介绍各文章内容,故“Introductionstothearticles”正确,其他选项(如价格、作者名)未提及。考点57：图片匹配 r)1.真题举例:Whichpicturemaybeonpage15?(选项含高铁、飞机等图示)2.解析:page15对应“High-speedtrains”,故匹配高铁图示。考点58：内容定位 )1.真题举例:Whatcanwereadaboutonpage20?(选项:Anewwaytocoolthecity.)2.解析:page20对应“Greencities”,涉及“coolthecity”,故正确。考点59：地点细节1.真题举例:WheredidZamarriveonFebruary1?(选项:InFrenchGuiana.)2.解析:根据“OnFebruary1,shearrivedinFrenchGuiana"直接定位答案。考点60：细节识别 ☆)1.真题举例:WhatdidZamfindexcitingduringthejourney?(选项:Thenightskies.)2.解析:根据“Thesunrisesandnightskieswerereallyexciting”可知答案。考点61：人物性格推断 )1.真题举例:WhichbestdescribesZara?(选项:Strong-willed.)2.解析:Zara独自完成跨洋划船,克服诸多困难,体现“意志坚定”(Strong-willed)。考点62：例证目的( )1.真题举例:WhydidXuDaweimentionthereaderinparagraph2?(选项:Tosupporthisthoughts.)2.解析：举例“读者将书带到德国”是为了支持“书籍在流动，图书馆最大”的观点。考点63：原因推断 )1.真题举例:WhatinspiredXutostartthelibrary?(选项:Readers'thanksforhisfreebooks.)2.解析:根据“Theyallwrotethanks...inspiredmetotakeitfarther”可知答案。考点64：梦想识别 )1.真题举例:WhatisXuDawei'sdream?(选项:Tohelpmorepeoplelovereading.)2.解析:根据“helpingthemfallinlovewithreading...thisismydream”直接定位。考点65：标题归纳 )1.真题举例:Whatisthebesttitle?(选项:TakeaBook,Passiton.)2.解析：全文围绕“免费借书、传递书籍”展开，标题需概括核心行为。考点66：段落主旨 )1.真题举例:Whatisparagraph1mainlyabout?(选项:Advantagesofhavingsiblings.)2.解析：第一段主要讲兄弟姐妹关系对社交技能的好处，即“优势”。考点67：词义猜测 )1.真题举例:Whatdoes"seeeyetoeye"mean?(选项:Agreewitheachother.)2.解析:根据后文“argued”“talkwhencooldown”可推断意为“意见一致”。考点68：推理判断 )1.真题举例:Whatwillprobablybetalkedaboutnext?(选项:Howonlychildrendevelopsocialskills.)2.解析：前文讲有兄弟姐妹的优势，最后提到“独生子女也有方法”，故下文将介绍该方法。考点69：信息来源(★ ☆)1.真题举例:WhereareSanket'slifelessonsmainlyfrom?(选项:Thepeople.)2.解析:根据“thepeoplewholivealongsidethemhavechangedhowheseestheworld”可知答案。考点70:代词指代(★★★★☆)1.真题举例:Whatdoes"they"inparagraph2referto?(选项:Smallmoments.)2.解析:“they”承接前文“Inourbusylives,weoftenfailtonoticethesesmallmoments”,故指代“smallmoments”。考点71:目的推断(★ ☆)1.真题举例:WhydidSankettakeupwildlifephotography?(选项:Toaddvaluetoanimals'lives.)2.解析:根据“Idoittoaddvaluetoanimals'lives”直接定位。考点72：书籍目的 )1.真题举例:WhydidSanketwriteViewFinder?(选项:Tospreadwhathelearnedtotheyoung.)2.解析:根据“IneedtopassonwhatIhavelearned...totheyoungpeople”可知答案。4.2:阅读回答(5个考点)命题思路：通过简答题考查对短文细节的精准理解与语言组织能力。考察重点：信息定位与简洁表达。考点73：原因回答 )1.真题举例:Whydidallthelittlesquirrelsdoexercises?(不超过10词)2.解析:根据“Allthelittlesquirrelsdidexercisestogetreadyforthebigday”,答案为“TogetreadyfortheNutHuntDay."考点74：问题描述 )1.真题举例:WhatwastheproblemNicofaced?(不超过15词)2.解析:根据“HowcanIcarrythesethreenutswithtwopaws”,答案为“Hecouldn'tcarrythreenutswithtwopaws.”考点75：建议提出 )1.真题举例:HowcouldNicosolvetheproblem?(不超过15词)2.解析:合理建议如“Carryonenutatatime.”(每次带一个坚果)。五：写作(共15个考点)5.1:单词拼写(5个考点)命题思路：考查基础词汇的拼写能力，结合汉语提示与首字母。考察重点：单词拼写准确性与词性运用。考点76：名词拼写 )1.真题举例:QiQihasalwayslovedsciencesinceshewasalittlek(孩子).2.解析：根据首字母“k”和“孩子”，填“kid”，注意单数形式。考点77：动词拼写(★ ☆)1.真题举例:Ioftenrestunderthetreesandmypetdogs(睡觉)besideme.2.解析：根据首字母“s”和“睡觉”，填“sleeps”，注意第三人称单数。考点78:名词拼写(★★★★☆)1.真题举例:TheforeignstudentssangaChineses(歌曲)attheparty.2.解析：根据首字母“s”和“歌曲”，填“song”，注意单数形式。考点79:动词拼写(★★★★☆)1.真题举例:Thescientistuseshisknowledgetohelpfactoriesp(生产)bettercars.2.解析:根据首字母“p”和“生产”,填“produce”,注意动词原形。考点80：形容词拼写( )1.真题举例:Ourhometownisdevelopingfastandbecomingmoreb(美丽的).2.解析:根据首字母“b”和“美丽的”,填“beautiful”。5.2:书面表达(10个考点)命题思路：根据提示写故事，考查内容完整性、逻辑连贯性与语言准确性。考察重点：信息覆盖、时态运用与句式多样性。考点81：时间表达1.真题举例:根据“LastFridaymorning”写故事。2.解析:需用一般过去时(如“tookpartin”“helped”),时间状语置于句首或句末。考点82：地点描述 )1.真题举例:地点为“Schoolsportsground”。2.解析:可描述环境(如“sunny”“crowded”),增强场景感。考点83：人物行为1.真题举例:关键词“Takepartin”。2.解析:具体描述参与的活动(如“the400-meterrace”),用动作动词(如“ran”"jumped")。考点84:帮助行为(★★★★