2026届安徽定远启明中学高一下生物期末综合测试试题含解析_第1页
2026届安徽定远启明中学高一下生物期末综合测试试题含解析_第2页
2026届安徽定远启明中学高一下生物期末综合测试试题含解析_第3页
2026届安徽定远启明中学高一下生物期末综合测试试题含解析_第4页
2026届安徽定远启明中学高一下生物期末综合测试试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026届安徽定远启明中学高一下生物期末综合测试试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是A.基因型频率改变一定导致基因频率改变B.突变和基因重组是产生生物进化的原材料C.物种是生物进化的基本单位D.狼捕食兔,二者不会共同进化2.下列关于种群的说法中,错误的是A.种群的个体间会相互影响B.一个种群是不同生物个体的总和C.种群内的个体会死亡,但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展D.对一个种群有利的环境,可能对另一个种群不利3.下列关于生物学叙述正确的是()A.一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸,携带氨基酸的转运RNA共有61种B.控制紫茉莉细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是DNA和RNAC.红螺菌的体内具有光合色素,能够在缺氧的情况下利用光能,以有机酸、醇等物质,使自身迅速增殖,故红螺菌在生态系统的成分中应属于分解者D.有一种遗传病是由线粒体DNA基因突变所致,某女生的母亲患有此病,如果该女生结婚生育,则其子女是否患病须经基因检测才能确定4.下列有关人体糖代谢及其调节的叙述正确的是A.②⑥过程在只在肝细胞中发生B.胰岛A细胞分泌的激素促进①、②、③过程C.①过程发生后,胰高血糖素随即升高D.⑤过程在活细胞中均可发生5.引起人类镰刀型细胞贫血症的根本的原因是A.基因重组B.基因突变C.染色体数目变异D.染色体形态变异6.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本,杂交得到F1,F1自交获得F2(如图所示),下列有关分析正确的是()A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等B.③的子叶颜色与F1子叶颜色相同C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)7.下图为某动物细胞分裂的示意图。该细胞处于A.有丝分裂中期B.有丝分裂后期C.减数第一次分裂后期D.减数第二次分裂后期8.(10分)一对雌雄蛙,若用人工方法孕育出1000只蝌蚪,从理论上推算,至少需要卵原细胞和精原细胞的数量分别是()A.280和1000B.1000和250C.1000和4000D.4000和2000二、非选择题9.(10分)鸟的性别决定方式是ZW型。某种鸟羽毛的颜色由常染色体上的基因(A、a)和Z染色体上的基因(B、b)共同决定,其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题:基因组合基因A不存在,不管基因B存在与否(aaZ-Z-或aaZ-W)基因A存在,基因B不存在(A_ZbZb或A_ZbW)基因A和B同时存在(A_ZBZ-或A_ZBW)羽毛颜色白色灰色黑色(1)请写出灰羽鸟的所有基因型:_______________。黑羽鸟的基因型有_______种。(2)一只黑羽雄鸟与一只灰羽雌鸟交配,子代的羽色有黑色、灰色和白色,则亲本的基因型为_________________,理论上,子代中黑羽鸟︰灰羽鸟︰白羽鸟=_________。(3)一只纯合的灰羽雄鸟与杂合的某种雌鸟交配,子代中雄鸟的羽色均为黑色,雌鸟的羽色均为灰色,则该种雌鸟的羽色是____。10.(14分)下图为某动物体细胞示意图,数字及字母分别表示染色体及其上的基因,请据图回答。(1)该细胞中有_______条染色体,有_______个染色体组。该细胞进行有丝分裂时,其后期有________条染色体。(2)减数分裂过程中,1和2号染色体两两配对的现象叫___________。配对后的一对染色体中含有A基因有______个,姐妹单体有_________条。(3)如该动物为雌性,完成减数分裂后产生的生殖细胞内基因组成为_______________11.(14分)下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。回答下列问题:(1)用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称_________和__________,其培育⑤所依据的原理是_________。(2)用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为__________________,其优点是_______________________。(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________,培育⑥所依据的原理是__________。12.某生物的基因型为AaBB,图甲表示该生物的细胞分裂图像,图乙为细胞分裂过程中物质变化的曲线图。回答下列问题:(1)细胞①中有_____个染色体组,细胞②中有_____个DNA分子。(2)细胞③的名称是____,判断依据是_____。(3)图甲中的细胞_____(用图中数字表示)处于图乙的cd段,图乙中de段出现的原因是_____(4)细胞③中出现基因b是由于基因B的碱基对发生了_____,这种变化可以发生在生物个体发育的各个时期,这体现了该变异具有_____的特点。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

现代生物进化理论的主要内容是:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组产生进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向改变,导致生物朝着一定的方向缓慢进化;通过隔离形成新的物种。共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【详解】A、基因型频率改变不一定导致基因频率改变,如Aa的个体连续自交,A错误;B、突变和基因重组产生生物进化的原材料,B正确;C、种群是生物进化的基本单位,C错误;D、狼捕食兔,二者在相互影响中共同进化,D错误;故选B。2、B【解析】A.种群是指生活在同一地点的同种生物个体的总和,此群体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并可通过繁殖将各自的基因传递给后代,A正确;B.一个种群是某一地点的同种生物个体的总和,B错误;C.种群内的个体会死亡,但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展,如基因突变就可以改变基因库的组成,C正确;D.不同是生物对环境的需求不同,所以对一个种群有利的环境,可能对另一个种群不利,D正确。【考点定位】种群3、C【解析】一个转运RNA含有很多个碱基,但只携带一个特定的氨基酸,携带氨基酸的转运RNA共有61种,A错误。控制细胞生物的遗传物质都是DNA,B错误。体内含有光合色素但利用的是有机物,应属于分解者,C正确。细胞质基因控制的遗传病遵循母系遗传,只要母亲有病,其所有子女都有病,D错误。4、D【解析】

据图分析,图中①②③表示血糖的三个来源,④⑤⑥⑦表示血糖的几个去路,只有当血糖的来源与去路保持相对平衡时,血糖浓度才能维持相对稳定。【详解】A、图中⑥表示合成肝糖原和肌糖原,可以发生在肝脏和肌肉细胞中,A错误;B、胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素,具有升高血糖浓度的作用,能够促进②、③过程,但是不能促进①过程,B错误;C、①过程发生后,血糖浓度升高,则胰岛素分泌增加,C错误;D、⑤过程表示葡萄糖的氧化分解,可以为生命活动提供能量,因此在所有活细胞中都可以发生,D正确。故选D。5、B【解析】人类的镰刀型细胞贫血症是由于控制血红蛋白的基因发生碱基对的替换,进而导致血红蛋白中的氨基酸序列改变,从而使红细胞变形,功能降低。因此根本原因是基因突变,故选B。6、C【解析】

表格中表示的是孟德尔用纯种黄色豌豆(YY)和绿色豌豆(yy)为亲本,杂交得到F1(Yy),F1自交获得F2,其中①和②的基因型均为Yy,均表现为黄色,而③的基因型为yy,表现为绿色,据此答题。【详解】A、雄配子数量远多于雌配子的数量,所以图示中雌配子Y与雄配子Y数目不相等,A错误;

B、③的基因型为yy,子叶表现为绿色,而F1子叶为黄色,B错误;

C、①和②的基因型均为Yy,子叶均表现为黄色,③的子叶表现为绿色,C正确;

D、产生F1的亲本可能是YY(♀)和yy(♂),也可能是YY(♂)和yy(♀),D错误。

故选C。7、C【解析】

减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制。(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】据图分析,该细胞中含有同源染色体和姐妹染色单体,且同源染色体分离,分别移向细胞两极,因此该细胞处于减数第一次分裂后期,故选C。【点睛】解答本题的关键是识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期。8、B【解析】精子的形成过程:1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4精细胞→4个精子;卵细胞的形成过程:1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞+1个第一极体→1个卵细胞+3个第二极体。由以上精子和卵细胞的形成过程可知,1个精原细胞减数分裂能形成4个精子,而1个卵原细胞减数分裂只能形成1个卵细胞,所以要用人工方法孕育出1000只蝌蚪,从理论上推算,至少需要1000个卵原细胞和250精原细胞。【考点定位】精子和卵细胞形成过程的异同,受精作用【名师点睛】本题考查减数分裂的相关知识,要求学生识记精子的形成过程及结果和卵细胞的形成过程及结果,明确1个精原细胞减数分裂能形成4个精子,而1个卵原细胞减数分裂只能形成1个卵细胞,再根据题干要求选出正确答案即可。二、非选择题9、AAZbW、AAZbZb、AaZbW、AaZbZb6AaZbW、AaZBZb3︰3︰2黑色【解析】

据表分析知,该种鸟类的羽毛颜色存在如下详细对应关系:1、白色:aaZBW、aaZbW、aaZBZB、aaZBZb、aaZbZb;2、灰色:AAZbW、AAZbZb、AaZbW、AaZbZb;3、黑色:AAZBW、AAZBZB、AAZBZb、AaZBW、AaZBZB、AaZBZb。【详解】(1)据分析知,基因A和B同时存在(A_ZBZ-或A_ZBW)表现为黑鸟,先看第一对基因为2种基因型,第二对的基因型有ZBZB、ZBZb、ZBW,共3种,故黑羽鸟的基因型为2×3=6种;(2)根据表格分析已知,一只黑雄鸟(A_ZBZ_)与一只灰雌鸟(A_ZbW)交配,子代羽毛有黑色、灰色和白色三种,有分离出来的白色aa,说明亲本第一对基因均为Aa杂合,亲本雌性基因型为AaZbW;有分离出来的灰色ZbZb、ZbW,说明亲代雄性两对基因都杂合,基因型为AaZBZb,第二对基因在产生后代中出现ZB_、Zb_的概率均为1/2,根据图表中的表现型及基因型,子代黑色A_ZBZ-或A_ZBW概率为(3/4)×(1/2)=3/8,灰色A_ZbZb或A_ZbW为(3/4)×(1/2)=3/8,白色aaZ-Z-或aaZ-W为1/4,即后代性状分离比为黑:灰:白=3:3:2;(3)纯合的灰羽雄鸟基因型为AAZbZb,子代雄鸟均为黑色,说明亲本雌鸟含有B基因,又由该雌鸟杂合,故雌鸟的基因型为:AaZBW表现为黑色。【点睛】本题以图表的形式,考查常染色体上的基因及性染色体上的基因的自由组合及应用,首先要求学生会分析表格,明确各种表现型所对应的基因型;然后根据分离定律将基因巧妙拆分,按分离定律解答即可化繁为简。10、428联会24AB或ab或Ab或aB【解析】试题分析:图示动物体细胞内有4条染色体,2对同源染色体(1和2、3和4),2个染色体组(1与3、2与4或者1与4、2与3)。(1)根据前的分析可知,该细胞中有4条染色体,有2个染色体组。该细胞进行有丝分裂时,其后期因着丝点分裂,染色体数目加倍,所以有8条染色体。(2)减数分裂过程中,1和2号是同源染色体,其两两配对的现象叫联会。由于配对的染色体是复制完成的染色体,都包含一对姐妹染色单体,所以配对后的一对染色体中含有A基因有2个,a基因2个,姐妹单体有4条。(3)如该动物为雌性,完成减数分裂后产生的生殖细胞内由于染色体减半,所以染色体上的基因组也减半,只能含2个;再根据同源染色体分离,非同源染色体自由组合的规律,该细胞减数分裂产生的卵细胞由于只有一个,所以其基因组成为4种可能(AB或ab或Ab或aB)中的一种。【点睛】本题的易错点在(2)(3)小题。必须把握配对的染色体都完成了DNA复制,因染色体上DNA加倍,其基因组成也加倍,且每条染色体都含有姐妹染色单体;其二是雌性动物的一个卵原细胞只能产生一个生殖细胞——卵细胞,其基因组成只能占4种中一种。11、杂交自交基因重组或基因的自由组合定律花药离体培养单倍体育种明显缩短育种年限秋水仙素处理萌发种子或幼苗染色体变异【解析】

根据题意和图示分析可知:题中所涉及的育种方式有杂交育种(Ⅰ→Ⅱ)、单倍体育种(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍体育种(Ⅰ→Ⅳ),原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异。【详解】(1)用①和②培育成⑤的过程为杂交育种,所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交,杂交育种所依据的原理是基因重组。(2)用③培育④的常用方法Ⅲ是花药离体培养,获得的植株为单倍体。由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种,由于单倍体育种获得的后代都是纯合体,后代不发生性状分离,所以单倍体育种可明显缩短育种年限。(3)由③培育成⑥的过程为多倍体育种,常用秋水仙素处理萌发种子或幼苗,由于秋水仙素的作用是抑制细胞有丝分裂的前期纺锤体的形成,导致染色体不能移向两极,从而引起细胞内染色体加倍,故可获得多倍体。培育⑥所依据的原理是染色体变异。【点睛】本题考查几种育种方式,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。12、24(第一)极体细胞①的细胞质不均等分裂,说明该个体为雌性,而细

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论