上海市泥城中学2026届高一生物第二学期期末检测试题含解析

上海市泥城中学2026届高一生物第二学期期末检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．突变对生物的生存往往是有利的2．蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的时间(单位:h)数据如下图所示，下列叙述正确的是A．ab阶段完成染色体的复制 B．bc阶段发生着丝点分裂C．cd阶段发生染色体的平均分配 D．“ab+bc”为一个细胞周期且时长为17.3h3．根据达尔文的生物进化学说，下列有关叙述错误的是A．田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果B．虫媒花与传粉昆虫的相互适应性是共同进化的结果C．狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的D．有一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰了4．如图为一色盲家系谱图，若其中1号与2号个体婚配，则后代患病概率是A．1/2 B．1/4C．1/3 D．1/85．与有丝分裂相比，无丝分裂过程中没有①细胞核的分裂②纺锤丝的出现③细胞质的分裂④染色体的变化A．①② B．①③ C．②③ D．②④6．下图是无子罗汉果的培育过程,据图分析正确的是A．父本和母本之间存在生殖隔离B．秋水仙素抑制了染色体的形成C．花粉刺激的目的为了完成受精作用D．无子罗汉果的培育原理是染色体结构变异7．生命系统不包括A．原子B．细胞C．组织D．生物圈8．（10分）下图是1958年由科学家克里克提出的“中心法则”。据图分析，下列相关叙述正确的是A．①过程实现了遗传信息的传递与表达B．图中只有①和②过程发生了碱基互补配对C．③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶和ATP就能完成D．②和③过程实现了遗传信息的表达二、非选择题9．（10分）如图为大肠杆菌DNA分子（片段）的结构示意图，请据图回答：（1）图中“2”代表____，“2”“3”结合在一起称为____。（2）“5”有____种，中文名称分别是____。结构“5”发生改变所引起的变异属于__。（3）含有300个碱基对的一个DNA分子片段，内含80个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸____个。该DNA分子复制的方式是____。10．（14分）在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾(ww)，有的脚趾是分趾(Ww、WW)，连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾的游泳能力弱。开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当岛上食物不足时，连趾的海龟更容易从海中得到食物。若干万年后，基因频率发生变化，W的基因频率变为0.2，w的基因频率变为0.8。（1）该种群中所有海龟所含有的全部基因称为该种群的________。（2）该种群中海龟有多种多样的类型，其中可遗传的变异主要来源于___________________，这些海龟的差异体现了________多样性。（3）海龟是否发生了进化？________(填“是”或“否”)（4）基因频率的改变，能否表明该种群中产生了新的物种？________(填“能”或“不能”)，理由是________________________________________________。11．（14分）下图为某家系单基因遗传病（基因用A、a表示）的系谱图，据图回答：（1）此病的遗传方式为_____。（2）Ⅲ2和Ⅲ5基因型相同的概率为_____。（3）若Ⅲ1与一个该病女性携带者婚配，则他们生一个正常孩子的概率是_____。（4）如果Ⅲ1患有红绿色盲（基因为b），其双亲色觉正常，则Ⅱ2的基因型为_____，若Ⅱ1和Ⅱ2再生一个孩子，两病兼患的概率是_____。（5）研究该遗传病的发病率及其遗传方式时，正确的方法是（____）①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式③在患者家系中调查研究遗传方式④在患者家系中调查并计算发病率A．②③B．②④C．①③D．①④12．如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）B代表________（2）细胞膜从功能上来说，它是一层________膜。（3）可能代表氧气转运过程的是图中编号________。Na+通过细胞膜的方式是________。（4）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】A.基因突变具有普遍性，即一切生物都可以发生，无论是低等还是高等生物都可能发生，A正确；B.生物在个体发育的任何时期和部位都可能发生突变，B错误；C.突变只能形成新的等位基因，但方向是不定向的，一个基因可以向不同的方向发生突变，C错误；D.突变常是多害少利的，D错误。【考点定位】基因突变特点【名师点睛】基因突变特点：(1)普遍性：一切生物都可以发生；(2)随机性：生物个体发育的任何时期和部位；(3)低频性：自然状态下，突变频率很低；(4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变；(5)多害少利性：有些基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环境。2、C【解析】

1、分析题图：题图是研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据图，根据图示可知：ab、cd、ef段表示分裂期，bc、de段表示分裂间期。2、细胞周期是连续分裂的细胞一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间比分裂期长，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配。【详解】A、染色体的复制发生在间期，分析图可知，ab阶段为分裂期，A错误；B、着丝点分裂发生在分裂期，分析图可知，bc阶段为分裂间期，B错误；C、染色体的平均分配发生在分裂期，分析图可知，cd阶段为分裂期，C正确；D、一个细胞周期应该从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，应该是分裂间期加分裂期，可以用图中（bc+cd）或（de+ef）表示，“ab+bc”虽然也为一个细胞周期的时长，但不能表示一个细胞周期，D错误。故选C。3、C【解析】

本题考查生物进化，考查对自然选择学说的理解。解答此题，应注意区分达尔文的自然选择学说与拉马克的用进废退学说的不同。【详解】生物的生活方式、生活习惯总是与环境相适应，这是自然选择的结果，A项正确；虫媒花与传粉昆虫互为环境，相互选择，在相互影响中共同进化，B项正确；根据达尔文的生物进化学说，狗的牙齿坚硬，是长期自然选择的结果，C项错误；一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰，体现了适者生存、不适者被淘汰的自然选择法则，D项正确。【点睛】自然选择学说与用进废退学说的不同：（1）自然选择学说：生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，生物进化的方向由自然选择决定。（2）用进废退学说：生物的变异是定向的，由生物自身的意愿决定。4、B【解析】

试题分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病。由1号的父母可推知1号的基因型为XBXb，由2号的父母可推知2号的基因型为XBY，XBY×XBXb→XBXB、XBXb、XBY、XbY，所以后代患病概率是1/4。故选B。考点：本题考查伴性遗传。点评：本题意在考查考生的识记能力和应用能力，属于基础题。5、D【解析】

细胞的无丝分裂：概念分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化过程细胞核延长→核缢裂→细胞质缢裂→形成两个子细胞特点（1）核膜和核仁都不消失；（2）没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化；（3）染色质、DNA也要进行复制，并且细胞要增大。实例蛙的红细胞【详解】①无丝分裂过程有细胞核的延长并一分为二，①错误；细胞核的分裂②无丝分裂过程中不出现纺锤丝，②正确；③无丝分裂仍然会使细胞一分为二，所以必然会存在细胞质的分裂，③错误；④无丝分裂过程中没有染色体的变化，④正确。综上分析，故选D。【点睛】熟悉无丝分裂的过程是判断本题的关键，尤其要注意无丝分裂过程不出现染色体和纺锤体。6、A【解析】

四倍体和二倍体杂交产生的子代为三倍体，三倍体不育，所以二倍体和四倍体是不同的物种。【详解】A、根据分析可知，父本和母本是不同的物种，二者之间存在生殖隔离，A正确；B、秋水仙素可抑制纺锤体的形成，不能抑制染色体的形成，B错误；C、花粉刺激的目的为了使子房发育形成果实，C错误；D、无子罗汉果的培育原理是染色体数目变异，D错误。故选A。7、A【解析】试题分析：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。生命系统是指能够独立进行生命活动的系统。原子不能独立进行生命活动，不属于生命系统。生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。考点：本题考查生命系统的结构层次。点评：难度较小，解答本题的关键是理解生命系统的新陈代谢特性。8、D【解析】分析该图描述的是中心法则，过程①是DNA复制，②是转录，③是翻译。转录和翻译实现了遗传信息的传递和表达，A错误，D正确。在图中的三个过程中都有碱基互补配对，B错误。翻译过程需要mRNA为模板，氨基酸为原料，核糖体为场所，除了酶和ATP外还需要运载氨基酸的工具tRNA，C错误。二、非选择题9、脱氧核糖脱氧核苷2腺嘌呤、胸腺嘧啶基因突变660半保留复制【解析】

由图可知，1是磷酸，2是脱氧核糖，3和4是C-G碱基对，5是A或T。【详解】（1）图中2是脱氧核糖，2是脱氧核糖和3碱基合称为脱氧核苷。（2）5是A腺嘌呤或T胸腺嘧啶，有2种可能性。5碱基发生缺失、增添或替换引起基因结构的改变，属于基因突变。（3）含有300个碱基对的一个DNA分子片段，内含80个胸腺嘧啶，T=A=80个，则C=G=220个，如果连续复制2次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目为：（22-1）×220=660个。DNA复制的方式是半保留复制。【点睛】一个DNA中G的数目为220个，该DNA复制n次需要消耗环境中游离的G的数目是：（2n-1）×220；该DNA第n次复制需要消耗游离的G的数目是：（2n-1）×220。10、基因库基因重组基因是不能只是种群基因频率改变，并没有产生生殖隔离【解析】

根据题意，开始时W的基因频率为0.5、w的基因频率为0.5，若干万年后，W的基因频率变为0.2，w的基因频率变为0.8，说明该种群发生了进化；根据遗传平衡定律，若干年后种群中ww的基因型频率=0.8×0.8=0.64，即64%，Ww的基因型频率2×0.2×0.8=0.32，即32%，则WW基因型频率为4%。【详解】（1）该种群中所有海龟所含有的全部基因称为该种群的基因库。（2）可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异，该种群中海龟有多种多样的类型，其中可遗传的变异主要来源于基因重组，这些海龟的差异体现了基因多样性。（3）生物进化的实质是种群基因频率的改变。开始时，W和w的基因频率各为0.5，若干万年后，基因频率变化为W为0.2，w为0.8，基因频率发生了改变，因此该种群发生了进化。（4）基因频率的改变，不能表明该种群中产生了新的物种，因为只是种群基因频率改变，并没有产生生殖隔离。【点睛】本题考查基因频率的改变与物种的形成，主要考查学生对现代生物进化理论的理解与运用能力，难度不大。11、常染色体隐性2/35/6AaXBXb1/16C【解析】

II1和II2婚配生下来III3为患病个体，故为隐性遗传病，由于II1为正常个体，故不可能是伴性遗传病，故该病属于常染色体隐性遗传病。【详解】（1）II1（正常父亲）和II2（正常母亲）婚配生下来III3为患病个体，故为常染色体隐性遗传病；（2）II1和II2个体的基因型均为Aa，故III2的基因型为1/3AA和2/3Aa,II3和II4个体的基因型分别为Aa和aa，故III5个体基因型肯定为Aa，故Ⅲ2和Ⅲ5基因型相同的概率为2/3×1=2/3；（3）若Ⅲ1（1/3AA,2/3Aa）与一个该病女性携带者（Aa）婚配，则生一个患病孩子的概率=2/3×1/4=1/6，故生一个正常孩子的概率=1-1/6=5/6；（4）如果Ⅲ1患有红绿色盲（基因为b），其双亲色觉正常，则Ⅱ2的基因型为AaXBXb，Ⅱ1的基因型为AaXBY，则生一个两病均患的概率=1/4×1/4=1/16；（5）研究该遗传病的发病率时，是在人群中随机抽样调查，并进行计算，而研究遗传方式及其遗传方式时则在患者家系中调查研究，故选C项。【点睛】解答遗传系谱图问题，需熟练地、准确地判断遗传病的遗传方式，并能快速推断出相应个体的基因型及概率，在进行两种遗传病概率计算时，需要分开进行，然后再使用乘法定律得出最终结果。12、（1）磷脂双分子层（2）选择透过性膜（3）