小学英语四年级下册（粤人版）学业质量达标知识清单

小学英语四年级下册（粤人版）学业质量达标知识清单

一、语音与拼读基础知识【基础】【必考】

（一）字母与字母组合的发音规律

1.元音字母在重读闭音节中的发音：掌握字母Aa,Ee,Ii,Oo在重读闭音节中的短音发音。例如，cat中的/a/，pen中的/e/，pig中的//，dog中的//。此为听力辨音和单词拼写的基础，【高频考点】常出现在单词分类或听音选词题中。

2.元音字母组合的发音：重点掌握ir,ur,ar,er,or等r-controlled元音的发音规律。如bird,nurse中ir和ur发/:/，car,farm中ar发/a:/，sister中er发//，world中or发/:/。同时需区分oo的两种发音，在moon,room,school中发长音/u:/【重要】，在book,foot,good中发短音//【难点】。此外，ea字母组合的发音也需高度关注，如在peach,speak中发/i:/，而在bread,breakfast中发/e/【易错点】。

3.辅音字母组合的发音：掌握常见辅音连缀和组合的发音。例如，sh发//，出现在ship,shop中；ch/tch发/t/，出现在China,watch中【基础】；tr发/tr/，如tree；dr发/dr/，如dress；ts/ds出现在单词末尾的发音，如cats发/s/，cards发/z/。特别注意th的两种发音，清辅音/θ/如three，浊辅音//如this，此为【难点】。

4.词尾-ed的发音：了解规则动词过去式词尾-ed的三种发音。在清辅音后读/t/，如watched；在浊辅音和元音后读/d/，如played，called；在/t/和/d/音后读/d/，如visited，studied。此为一般过去时态听力与辨音的关键。

（二）句子重音与语调

1.句子重音：在连贯的语句中，实词（名词、动词、形容词、副词）通常重读，虚词（冠词、介词、连词、代词）通常弱读。例如在句子“I‘mgoingtothe‘parkto‘flya‘kite.中，park，fly，kite需重读。掌握重音有助于听力理解中快速抓取关键信息。

2.语调：掌握陈述句、特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调的基本规则。在选择疑问句“Isitapenorapencil?”中，or之前用升调，之后用降调。在并列列举项时，除最后一项用降调，其余用升调。语调的正确运用直接影响口语表达的流利度和准确性。

二、核心词汇分类与拓展【基础】【高频考点】

（一）学校与场所(Unit1)

1.校内地点：classroom,library,teachers‘office,artroom,musicroom,gym,playground,swimmingpool,computerroom,canteen/dininghall。

2.常用方位与活动：掌握“gotothe+地点”的表达，如gotothelibrary；掌握“have+学科”的表达，如haveEnglishclass,havemusicclass。考点包括根据对话或图片判断地点名称，以及介词in,on,under在描述物体位置时的基本用法。

3.【重要】易混词辨析：区分classroom（教室）和class（班级/课）；library（图书馆）和bookshop（书店）。

（二）日常活动与时间(Unit2,Unit4)

1.日常作息动词短语：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,dohomework,havedinner,watchTV,gotobed。

2.课余活动与兴趣爱好(Unit7)：playfootball,playbasketball,playthepiano,playcards,readbooks,listentomusic,rideabike,flyakite,drawpictures,makemodels,ice-skate,goswimming。

3.【高频考点】时间的表达与询问：掌握“Whattimeisit?”及其回答“It’s...o‘clock.”“It’shalfpast...““It’s...(分钟)past/to...”。区分a.m.表示上午，p.m.表示下午。例如，7:00a.m.指早上七点，通常与havebreakfast搭配；7:00p.m.指晚上七点，通常与havedinner搭配。

4.星期的表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。询问星期用“Whatdayisittoday?”，回答“It’sMonday.”。常考星期几与特定课程或活动的搭配。

（三）饮食与购物(Unit5,Unit6)

1.食物与饮料类：hamburger,hotdog,pizza,sandwich,noodles,rice,bread,cake,icecream,chicken,fish,beef,pork,milk,juice,tea,coffee,water。

2.餐馆用语(Unit6)【重要】：掌握点餐句型“CanIhave...?”“I‘dlike...”。服务员用语“CanIhelpyou?”“Whatwouldyoulike?”。掌握常见短语“Hereyouare.”“Hereitis.”“Howmuchisit?“。

3.餐具与特征词汇：bowl,plate,glass,cup,hot,cold,sweet,sour,delicious,hungry,thirsty。

（四）服装与颜色(Unit8)

1.服装名词：cap,hat,T-shirt,shirt,dress,skirt,shorts,pants,jeans,socks,shoes,sweater,coat,gloves。

2.形容词性物主代词与询问：my,your,his,her,our,their。掌握询问物品归属的句型“Whose...isthis/arethese?”及其回答“It’s/They‘re+名词所有格/名词性物主代词。”例如“Whosecoatisthis?”“It’sMike’s.“/“It‘shis.”。

3.【难点】名词性物主代词：初步感知名词性物主代词的用法，如mine,yours,his,hers,ours,theirs，了解其等同于“形容词性物主代词+名词”的结构，避免重复。

（五）地点与出行(Unit3)

1.城市设施与公共场所：park,zoo,hospital,bank,supermarket,shoppingmall,movietheater,restaurant,postoffice,busstop,school,library。

2.询问与回答去向：核心句型“Whereareyougoing?”“I‘m/We’regoingto(the)+地点。”“Ishe/shegoingtothe...?““Aretheygoingtothe...?“及其肯定与否定回答。

3.【易错点】冠词的使用：在gotoschool,gohome等固定短语中不用the，但在gotothezoo,gotothepark中通常要加the，需根据具体语境判断。

（六）动物与描述(Unit6补充)

1.动物名称：elephant,lion,tiger,giraffe,monkey,panda,bear,snake,bird,fish。

2.描述性形容词：big,small,tall,short,long,fat,thin,strong,cute,scary,beautiful。

三、核心句型与交际功能【重要】【必考】

（一）询问与描述学校

1.【基础】询问某处是否有某物：“Istherea...?”“Arethereany...?”及其回答。注意名词单复数的使用和any的用法。

2.描述学校设施：“Thereis/are...inourschool.”“Ourschoolhasa...“

（二）询问与描述日常活动

1.【高频考点】询问时间与活动：“Whattimedoyou...?”“Whendoyou...?”。回答“I...at...”。

2.询问与表达喜好与爱好：“What’syourhobby?““Myhobbyis+V-ing.”“Doyoulike+V-ing?”及其回答。注意like后接动词的-ing形式【难点】。

（三）购物与点餐

1.【高频考点】点餐与请求：“CanIhave...?”“I‘dlike...”。服务员用语“Whatwouldyoulike?”“Wouldyoulike...?”。

2.询问价格：“Howmuchisit/arethey?“

（四）询问物品归属

1.【重要】询问归属：“Whose...isthis/arethese?“

2.回答归属：“It’s/They‘re+名词所有格(人名‘s)/形容词性物主代词+名词/名词性物主代词。”

（五）询问与描述去向

1.【重要】询问打算去的地方：“Whereareyougoing?”(现在进行时表将来)

2.回答去向：“I’mgoingtothe...“

四、核心语法项目与专项突破

（一）一般现在时(SimplePresentTense)

1.使用语境【基础】：表示习惯性、经常性的动作或存在的状态。常与频率副词always,usually,often,sometimes,never连用。

2.谓语动词规则：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名如Tony,单个称呼如mymother）时，动词必须加-s或-es【重中之重】。

3.动词三单变化规则【难点】：

（1）一般情况下直接加-s：play-plays,like-likes。

（2）以s,x,ch,sh,o结尾的加-es：watch-watches,go-goes,do-does。

（3）以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es：study-studies,fly-flies。

4.句型转换：

（1）否定句：当主语非三单时，借助don‘t+动词原形；当主语是三单时，借助doesn’t+动词原形。例：Ilikeapples.->Idon‘tlikeapples.Helikesapples.->Hedoesn’tlikeapples.

（2）一般疑问句：当主语非三单时，句首加Do；当主语是三单时，句首加Does，同时动词恢复原形。例：Youlikemusic.->Doyoulikemusic?Shelikesmusic.->Doesshelikemusic?

（3）特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序。例：Whatdoyoulike?Whatdoeshelike?

（二）现在进行时(PresentContinuousTense)

1.【基础】使用语境：表示此时此刻正在进行的动作或现阶段正在做的事情。常与now,look,listen等词连用。

2.谓语动词构成：be动词（am,is,are）+动词的现在分词（-ing形式）【重要】。

3.现在分词变化规则【难点】：

（1）一般情况下直接加-ing：play-playing,go-going。

（2）以不发音的e结尾的，去e加-ing：have-having,ride-riding,make-making。

（3）重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写末尾辅音字母再加-ing：swim-swimming,run-running,get-getting,put-putting。

4.句型转换：否定句在be动词后加not；一般疑问句将be动词提到句首。例：Heisreading.->Heisn’treading.->Ishereading?

（三）名词

1.可数名词与不可数名词【基础】：区分哪些是可数名词（有单复数，如apple-apples），哪些是不可数名词（没有复数形式，如water,milk,bread,rice）。

2.名词单数变复数规则【重要】：

（1）一般情况加-s。

（2）以s,x,ch,sh结尾的加-es：bus-buses,box-boxes,watch-watches。

（3）以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es：family-families,library-libraries。

（4）以f或fe结尾的，变f/fe为v再加-es：knife-knives。

（5）特殊变化：man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth,child-children,mouse-mice。

（6）单复数同形：sheep,fish（指同一种鱼时），deer。

3.名词所有格【重要】：表示所属关系，通常在名词后加’s。如mymother’sbag,theteachers‘office（以s结尾的复数名词只加‘）。

（四）代词

1.人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,they）作主语；宾格（me,you,him,her,it,us,them）作宾语，常放在动词或介词后。

2.形容词性物主代词【基础】：my,your,his,her,its,our,their，后必须接名词。

3.名词性物主代词【拓展】：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs，独立使用，后面不接名词。例如“Thisbookismine.“等同于“Thisismybook.”。

五、语篇与话题写作指导【热点】【综合应用】

（一）常见话题写作模板

1.【热点】MySchoolDay(我的学校生活)

（1）框架：开头介绍自己（Hello,I‘m...），主体按时间顺序描述一天的主要活动（Igetupat...Igotoschoolat...Wehave...classesinthemorning...），结尾表达感受（Ilovemyschoolday.）。

（2）必备句型：Iusually...at...；Wehave...on...；Myfavoritesubjectis...because...；Afterschool,Ioften...。

（3）范文片段：Hello,I’mAmy.I‘mastudent.Iusuallygetupat6:30.Igotoschoolat7:30.Wehavefourclassesinthemorning.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit’sfun.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.I‘mveryhappyatschool.

2.【热点】MyHobby(我的爱好)

（1）框架：直接点明爱好（Myhobbyis...），描述喜欢做的事情及频率（Ilike...because...Ioften...onweekends.），结尾呼应（Thisismyhobby.What’syourhobby?）。

（2）必备句型：Myhobbyis+V-ing；Ilike+V-ing；Ioften...；Itmakesmefeel...；Ithinkit‘sinteresting/relaxing.

（3）范文片段：Myhobbyisreadingbooks.Ilikereadingstorybooksandcomicbooks.Ioftenreadbooksinthelibraryafterschool.Readingcanmakemehappyandhelpmelearnalot.Ithinkit’sagoodhobby.

3.AttheRestaurant(在餐馆)

（1）框架：设置场景（I‘mattherestaurantwith...），呈现点餐对话（Waiter:CanIhelpyou?Me:I’dlike...），询问价格与结账（Howmuchisit?）。

（2）必备句型：CanIhave...?I‘dlike...；Whatwouldyoulike?；Howmuchisit/arethey?；Hereyouare.；Enjoyyourmeal.

（3）范文片段：I’mattherestaurantwithmymom.Thewaiterasks,“CanIhelpyou?“Isay,“I‘dlikeahamburgerandsomejuice.”Momsays,“I‘dlikesomenoodles.”Theyaredelicious.Thehamburgeris15yuanandthejuiceis8yuan.

（二）写作能力提升要点

1.审题与构思：仔细阅读题目要求，明确时态和人称。写日常习惯用一般现在时，写正在发生的事用现在进行时。

2.语句通顺与连贯：学会使用and,but,so,then等连词，使句子之间逻辑清晰。例如“Ilikesports,soIoftenplayfootball.“

3.检查与修改【重要】：完成写作后，必须检查：（1）首字母是否大写；（2）句子末尾有无标点；（3）动词形式是否正确（特别是三单和-ing形式）；（4）名词单复数是否正确；（5）单词拼写有无错误。

六、文化意识与跨学科融合【拓展】

（一）中外学校生活对比(Culture1:SchoolLife)

1.了解英国（UK）和中国（China）小学生学校生活的异同。例如，英国的学校可能有assembly（晨会），中国的学校可能有flag-raisingceremony（升旗仪式）。了解两国小学生在校活动的差异，有助于拓宽视野，更好地理解文本背景。

2.了解上午（a.m.）和下午（p.m.）的用法，理解24小时制与12小时制的区别。

（二）中西餐饮文化

1.了解中西方的餐具差异（chopsticksvs.knifeandfork）以及餐桌礼仪的基本常识。

2.了解常见中餐和西餐的表达，如dumplings,ricevs.hamburger,sandwich。

（三）自然与动物

1.结合Unit6的动物话题，了解不同动物的栖息地、习性以及保护动物的意义。能用简单的英语描述自己喜欢的动物及其特