小学科学新教科版一年级下册全册课堂作业新设计（附参考答案和解析）（2026春）

1教科版一年级科学下册课堂作业新新设2026春2第一单元身边的物体【基础作业】一、选择题1.想要感知物体的轻重，可以()。C.用鼻子闻2.我们可以用()来感知物体的颜色。3.我们可以用()感知物体的气味。A.眼睛B.鼻子C.耳朵D.嘴4.下列哪项不属于一块橡皮的特征()。A.有一定的形状C.会流动二、判断题1.玻璃比桌子摸起来粗糙。()【能力提升】三、综合探究1.可以用哪些词来描述它们的特征?用“O”圈出来。玻璃杯3颜色大小形状轻重2.连一连眼睛看鼻子闻【基础作业】1.给物体进行分类时，小明将香蕉辣椒分为一类，苹果、西红柿、橘子分为一类。他的分类标A.颜色2.这三种物体可以分成一类，是按照它们的()分的。C.重量3.按形状皮球可以和()分在一类。A.地球B.文具盒C.鼠标4.市场里的蔬菜是按照()来分类摆放的。A.颜色B.大小C.种类二、判断题2.木块和玻璃珠可以根据形状分为一类。()3.乒乓球和玻璃珠都是球体，可以分为一类。()5.对物体进行分类时，可以先给物体编号。()【能力提升】54.如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与()有关，A.大小B.材质二、判断题4.向简易天平的两端添加重物后，下沉的一端更重。()5.使用天平时，砝码要一个一个地添加。()【能力提升】三、综合探究陶瓷碗塑料碗4.认识物体的形状【基础作业】一、选择题1.下面哪种物体最容易滚动?()A.正方体魔方C.长方体盒子2.为了稳定摆放物品，人们常设计出收纳箱，这主要是利用了()物体的特点。A.容易滚动B.容易叠放3.小明想搭建一座稳定的积木塔，他应该选择()形状的积木更容易成功。A.球体B.圆柱体4.下列物体中，既不容易滚动，又不容易叠放稳定的是()。A.篮球B.魔方5.建筑工人在搭建砖墙时，通常选择长方体形状的砖块，主要是因为()。A.长方体砖块颜色好看6B.长方体砖块容易滚动C.长方体砖块容易稳定叠放，使砖墙更牢固二、判断题1.所有形状的物体滚动速度都一样。()2.长方体形状的物体一定不能滚动。()3.生活中设计收纳盒是为了让物体摆放更美观，和物体形状无关。()4.观察物体形状时，只能从一个面观察。()5.圆柱体比正方体更容易叠放。()【能力提升】三、综合探究请将下列物体的序号填入相应的类别。②上图六个物体，我们可以按照它们的特征来分类，是一类，是一类，是一类。【基础作业】1.观察水的特征时，正确的做法是()。A.眼看、手摸、扇闻B.只用眼睛观察C.眼看、手摸、扇闻、口尝2.水与木块的相同点是()。A.都有形状B.都有固定形状C.都是透明的3.水与洗发液的相同点是()。A.都是有颜色的B.都是透明的C.都没有固定形状4.水和洗发液相比，水()。A.有明显香味B.无气味C.颜色更深5.下面哪种说法是正确的()。7A.水有固定形状B.水倒进不同容器，形状不变C.水没有固定形状二、判断题1.桌上有一杯透明的液体，我们可以直接闻气味。()2.观察物体时，我们一般不用尝的方法。()【能力提升】三、综合探究科学课上，老师带来了几瓶不同的液体，让大家仔细观察并比较它们的特征。请你根据所学知识，完成以下任务：1.老师拿出一瓶水和一瓶洗发液，让你比较它们的颜色。你观察到水是()。A.白色B.无色C.蓝色2.接着，老师让你闻一闻水和洗发液的气味。水的气味是()。A.有明显香味B.无气味C.有刺鼻气味3.水是的液体，它没有固定形状，会随着容器的形状而改变。6.哪个流动得快【基础作业】一、选择题1.我们可以利用水流来发电，()是我国目前最大的水力发电工程。B.葛洲坝工程C.黄河小浪底工程2.在比较水和食用油流动速度的实验中，为什么要在相同时间比较流动长度?()。A.因为流动时间相同才能公平比较速度B.因为流动时间不同也能比较速度C.因为流动时间长短不影响比较结果3.以下哪种液体的黏度比水小?()。A.食用油B.酒精C.洗洁精4.在比较水和食用油流动速度的实验中，为什么液体要从同一起跑线开始?A.因为起始位置相同才能公平比较速度B.因为起始位置不同也能比较速度C.因为起始位置不影响比较结果5.以下哪些因素会影响液体的流动速度?A.液体的黏度8B.液体的颜色C.液体的气味二、判断题2.水的流动速度比食用油的流动速度快。()3.食用油的黏度比水小，所以流动得更快。()4.在相同时间内，水流动的距离比食用油远。()5.比较液体流动速度时，不需要考虑液体的黏度。()【能力提升】三、综合探究老师带领同学们进行了一个实验，比较水和食用油的流动速度。实验中，老师分别量取等量的水和食用油，在倾斜的平板上标出起始线和终点线，让两种液体从同一起跑线同时滴下，在相同的时间内自由流动，并记录它们的流动长度。1.实验的目的是什么?()A.比较水和食用油的颜色B.探究不同液体在相同条件下的流动特性C.比较水和食用油的气味2.实验中观察到的现象是什么?()A.水流动得更快B.食用油流动得更快C.两者流动速度相同3.实验结果说明了什么?()A.液体的流动速度与黏度有关B.液体的流动速度与黏度无关C.液体的流动速度与颜色有关7.它们去哪里了【基础作业】一、选择题1.下列()现象，能证明红糖是溶解在水中，而不是消失了。A.红糖不见了B.红糖水变色了C.能看到红糖颗粒2.明明把一些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现杯底还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确说法是()。A.明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B.盐不能溶解在水里C.如果水太少，盐不能完全溶解在水里3.白糖在水中溶解后，用吸管去吸取每处的糖水，下列说法正确的是()。A.底部最甜B.中间最甜C.每一处一样甜4.把沙子和食盐分别放入水中，搅拌后静置，我们发现()。A.沙子和食盐都溶解在水中B.沙子能溶解在水中，食盐不能溶解在水中C.沙子不能溶解在水中，食盐能溶解在水中95.把食用油滴入水中，充分搅拌后静置，会发现(。A.食用油均匀分布在水中，形成溶液B.食用油漂浮在水面上，没有溶解C.食用油沉入水底，完全溶解二、判断题3.白糖在水中溶解后，每一处都一样甜。()4.不论多少食盐，都可以溶解在一杯水中。()5.小石子通过用力长时间搅拌可以溶解在水中。()【能力提升】三、综合探究明明在厨房找到了食盐、红糖、小石子和食用油。他把这些物质分别放入水中进行实验，观察它们的变化。请根据明明的实验，回答下列问题：1.明明发现食盐和红糖在水中充分搅拌后都看不见了，而小石子没有变化。这说明()。A.食盐和红糖能溶解在水中，小石子不能B.食盐和红糖不能溶解在水中，小石子能C.所有物质都能溶解在水中2.明明想让食盐在水中溶解得更快，他可以采用的方法是()。A.用热水溶解B.不断搅拌C.把食盐研碎D.以上方法都可以3.明明在实验中得出的结论正确的是()。A.所有物质在水中的溶解速度都一样B.溶解的物质在水中是看不见的，并且均匀分布C.溶解的物质可以通过过滤的方法分离出来第二单元常见的动物【基础作业】1.在校园或田野观察动物时，我们应该怎么做?()A.惊动并捕捉动物B.不惊动、不伤害动物，保护它们的“家”C.随意破坏动物的栖息地D.忽略动物的存在2.观察动物时，我们用什么方式记录动物的样子?()A.写文字描述B.拍照C.用图画下来D.录视频3.自然界中的动物有哪些共同特点?()A.都会飞B.都有毛C.都会吃食物D.都生活在水中4.下列属于自然界动物的是()。A.玩具熊B.塑料小鱼C.斑马二、判断题3.所有动物都喜欢吃果实和蔬菜。()4.自然界中的动物都有眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。()【能力提升】三、综合探究周末，小明和同学去公园观察动物，他们带了记录单和彩笔。请根据课堂所学知识，回答以A.追赶小鸟B.安静观察，不伤害动物C.采摘花朵吸引蝴蝶2.小明看到一只蚂蚁，想记录它的样子，应该()。A.用脚踩住蚂蚁再画B.远远观察，用图画记录C.把蚂蚁放进瓶子里观察3.下列说法正确的是()。A.所有动物都有翅膀B.观察动物后要破坏它们的“家”C.动物有不同的身体特征和生活习性【基础作业】一、选择题1.蜗牛的运动器官是()。A.翅膀B.腹足C.触角2.用棉签触碰蜗牛时，它会()。A.快速爬行B.缩起身体C.张开嘴巴3.蜗牛的触角作用是()。C.储存食物4.与蜗牛相似的动物是()。C.蝴蝶5.观察蜗牛时，正确的记录方式是()。A.用手抓着蜗牛画B.用放大镜观察后画下来二、判断题2.蜗牛可以在玻璃上爬行。()3.蜗牛的腹足能分泌黏液。()4.蛞蝓和蜗牛完全没有相似之处。(【能力提升】三、综合探究1.蜗牛的身体结构不包括()。B.翅膀2.蜗牛爬行时依靠()产生的黏液黏附物体B.触角3.下列说法正确的是()。3.给蜗牛建个“家”【基础作业】一、选择题1.给蜗牛建“家”时，不需要考虑的条件是()。C.有新鲜的菜叶2.蜗牛“家”的盖子需要打孔，主要是为了()。A.让蜗牛爬出去3.蜗牛喜欢吃的食物是()。A.面包B.菜叶4.搭建蜗牛“家”的正确步骤是(。A.直接找材料搭建B.先画图设计再搭建C.先放蜗牛再搭建5.观察结束后，应该把蜗牛(。C.放在教室角落二、判断题1.蜗牛的“家”需要保持干燥。()2.搭建蜗牛“家”时可以用带孔的盒子。()3.蜗牛在“家”中爬行不会留下痕迹。()5.蜗牛喜欢生活在阳光充足的地方。(【能力提升】三、综合探究小明和小组同学想给蜗牛建一个“家”,他们准备了透明盒子、菜叶、喷壶和带孔的盖子。1.小明应该在盒子里放入什么作为蜗牛的食物?()A.面包屑B.菜叶2.用喷壶在盒子里喷水是为了(。3.盖子上打孔的主要原因是()。B.让蜗牛晒太阳【基础作业】1.鱼的运动主要依靠()。A.腿C.尾巴2.鱼在水中呼吸的器官是()。C.鼻子3.鱼的身体不包括以下哪个部分?()B.翅膀C.躯干4.下列属于鱼类的是()。A.海马B.水母C.乌龟5.鱼的骨骼作用是()。A.游泳B.支撑躯体和保护内脏C.呼吸二、判断题3.有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。()【能力提升】三、综合探究小红在鱼缸里观察金鱼，发现它们不断摆动身体，嘴巴一张一合。请根据课堂内容回答问题：1.金鱼摆动身体时，主要依靠什么器官运动?()A.鳍B.鳞片2.金鱼嘴巴张合时，实际是在()。A.喝水B.呼吸C.觅食3.下列说法正确的是()。A.鱼的骨骼能帮助游泳B.鱼的鳞片没有作用C.所有水中动物都是鱼类【基础作业】1.蜗牛主要吃什么食物?()A.肉类B.菜叶C.面包2.蚂蚁用什么器官感知食物?()A.眼睛C.鼻子3.小鱼进食的方式是()。B.用爪子抓取4.下列哪种动物通过触角交流信息?()A.蜗牛5.动物生存必需的条件是()。A.玩具B.食物C.衣服二、判断题2.蚂蚁只能独自搬运食物。()5.蚂蚁发现食物后会用触角传递信息。()【能力提升】三、综合探究小林在公园观察到一群蚂蚁，他把面包屑放在蚂蚁附近，发现蚂蚁们陆续聚集过来。请根据1.蚂蚁最初通过什么器官发