2026届安徽宣城市生物高一下期末教学质量检测试题含解析

2026届安徽宣城市生物高一下期末教学质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．孟德尔的一对相对性状杂交的遗传实验中具有1：1比例的有①子一代产生的配子比例②子二代性状分离比③子一代测交后代表现型比例④亲本杂交后代表现型比例⑤子二代基因型比例A．①② B．③⑤ C．①③ D．③④2．用某种药物饲养动物一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的合成数量D．对红细胞有破坏作用3．孟德尔利用“假说—演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中，正确的是A．在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题B．所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验D．先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传4．下列有关信息流的叙述，错误的是（）A．转录过程与翻译过程碱基配对情况相同B．DNA复制出现差错可能引起生物性状的改变C．在细胞核，线粒体，叶绿体中均可发生DNA复制，基因的表达D．一个细胞周期中，DNA复制只进行一次，转录可多次进行5．马的体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；驴的体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。马与驴杂交所生的后代“骡”体细胞中染色体组数和染色体数目分别是（）A．两个染色体组、64条染色体 B．四个染色体组、63条染色体C．两个染色体组、63条染色体 D．四个染色体组、64条染色体6．某双链DNA分子中，G占总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T占该链碱基的比例为（）A．5% B．7% C．14% D．38%7．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是()A．原核细胞中仅存在RNA与蛋白质复合物，不存在DNA和蛋白质的复合物B．真核细胞中不仅存在DNA—蛋白质复合物，还存在RNA—蛋白质复合物C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶或解旋酶D．若复合物中的某蛋白参与RNA合成，则该蛋白可能是RNA聚合酶8．（10分）下图是同源染色体（A1和A2）的配对情况。若A1正常，A2发生的改变是（）A．缺失 B．重复 C．倒位 D．易位二、非选择题9．（10分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为____________育种，其育种原理是________________，其中过程Ⅰ是__________，过程Ⅱ是__________（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为_____________育种，其育种原理是________，其中Ⅲ表示______________技术。该育种方法优点是_______________。（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为_________，由图中Ⅲ→Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为__________。（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是_________________________________________。（5）品种⑥为_________倍体，它接受④花粉后结_________（有、无）籽果实。（6）④和⑥是否可看成同一物种？__________。10．（14分）根据图示回答下列问题：（1）图乙生理过程与图甲中相应的序号是_____。人体细胞内可进行这一过程的场所有____________。（2）图丙生理过程完成所需的条件除了四种核糖核苷酸外，还需要_________。（3）图丁中核糖体的移动方向是________其中D通常与多个核糖体结合，若与3个核糖体结合共形成______条肽链，形成的肽链是_____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成图甲中③的生物是_______。目前科学家研制由该生物引起的疾病的药物主要是抑制___________的活性从而抑制该生物的繁殖。11．（14分）如图为果蝇体细胞的染色体图解，图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，A、a、B表示基因。试据图回答下列问题：（1）此图所示果蝇的性别是什么？________。判断的依据是性染色体组成为________。（2）图中细胞含有_________条染色体，含________个染色体组。（3）此果蝇的基因型是________，在产生配子时，遵循的遗传规律是_____________。（4）若B、b分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长和短，则短翅白眼雌果蝇的基因型是________。12．某高等动物的基因型为AaBb，其一个原始生殖细胞减数分裂过程中的两个不同时期细胞的示意图如下。据图回答下列问题（1）甲细胞的名称为____，该细胞含____个四分体。一个甲细胞经过减数分裂能产生____种不同基因型的卵细胞。（2）形成甲细胞过程中发生的变异属于可遗传变异中的____，基因B与B在____期分离。（3）乙细胞的名称为____，该细胞中染色体数与DNA分子数之比为____，____（有/无）同源染色体。分裂产生该细胞的同时，产生的另一细胞的基因组成为____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

1、孟德尔一对相对性状杂交实验过程：纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1均为高茎，F1自交获得的F2有高茎，也有矮茎，且高茎：矮茎≈3：1，同时孟德尔还做了反交实验，结果与正交实验的结果相同。

2、测交实验过程为：F1高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→高茎：矮茎≈1：1。【详解】①F1为杂合子，其产生的配子比例为1：1，①正确；②F1自交后代的性状分离比为3：1，②错误；③F1测交后代性状分离比例为1：1，③正确；④亲本杂交后代只表现一种表现型，④错误；⑤F1自交后代的基因型比例为1：2：1，⑤错误。综上所述，①③正确，所以C正确，ABD错误。故选C。【点睛】本题知识点简单，考查孟德尔一对相对性状的遗传实验，这就要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及相关细节，掌握测交实验的过程、现象及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。2、D【解析】由题意分析已知，是药物使血浆中血红蛋白含量明显增高．而血红蛋白应该存在红细胞中，即存在于细胞内．血浆蛋白存在于血浆中，即存在于细胞外．红细胞生活于血浆中．因为血红蛋白包含于红细胞内，所以正常血浆中不可能检测到血红蛋白，除非红细胞被破坏分解．当大量的红细胞破裂后，红细胞中的血红蛋白就会释放到血浆中，使“血浆中血红蛋白含量明显增高”．【考点定位】蛋白质的结构和功能的综合3、D【解析】

孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律。测交是让F1与隐性纯合子杂交，验证假说是否正确。【详解】A、测交为了验证假说是否正确所做的实验，A错误；

B、假说内容是“性状是由细胞内的遗传因子控制的”，基因位于染色体上是由摩尔根等人发现的，B错误；

C、验证假说是否正确，需要进行测交实验，C错误；

D、先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传，D正确。

故选D。4、A【解析】

遗产信息的流动可以用中心法则表示，其过程如图所示：。【详解】A、转录过程是以DNA为模板合成RNA，而翻译是mRNA和tRNA配对，所以其碱基情况不同，A错误；B、DNA复制出现差错可能导致合成的mRNA不同，所以合成的蛋白质不同，进而引起生物性状发生改变，B正确；C、在细胞核，线粒体，叶绿体中都含有DNA分子，所以均可发生DNA复制，基因的表达，C正确；D、在一个细胞周期中，DNA只复制一次，而基因的转录可进行多次，D正确。故选A。【点睛】本题考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制、转录和翻译的过程、场所、条件及场所等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。5、C【解析】

染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。【详解】已知马的体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条，则马产生的生殖细胞中染色体组数和染色体数目均减半，即染色体组数为一个，染色体数目为32条；已知驴的体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条，则驴的生殖细胞中染色体组数和染色体数目均减半，即染色体组数为一个，染色体数目为31条。马与驴杂交所生的后代“骡”体细胞中染色体组数和染色体数目应该是亲本产生的配子中数目相加，因此，“骡”体细胞中染色体组数为1+1=2，,染色体数目为32+31=63。A、B、D均错误，C正确。【点睛】解答本题的难点是：不同物种杂交后代的染色体组数的是精子和卵细胞中染色体组数简单相加，即便是形成的受精卵中所有的染色体形态各不相同，也不能称之为一个染色体组。6、B【解析】

结合题意，DNA分子中C=G=38%，所以A+T=1－38%×2=24%；因此A1+T1=A2+T2=1/2(A+T)=12%,所以另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例=12%－5%=7%。选C。【点睛】技巧：以碱基互补配对原则为基础，得到A=T、C=G、A1=T2、A2=T1，然后以此为基础推理出二级公式，并牢记相关公式，再结合题意灵活运用解答。7、A【解析】

据题干“DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在”可知，该题是考查染色体（质）的成分，真核生物的染色体（质）上主要成分是DNA与蛋白质，两者以复合物的形式存在；此外DNA在复制和转录的时候与相关的酶结合也属于DNA—蛋白质复合物。【详解】原核细胞尽管没有染色质或染色体，但DNA复制和转录时需要DNA和DNA聚合酶、RNA聚合酶的结合，依然存在DNA-蛋白质复合物，A错误；真核细胞中翻译时RNA与RNA聚合酶结合，因此真核细胞中不仅存在DNA—蛋白质复合物，还存在RNA—蛋白质复合物，B正确；DNA复制需要DNA聚合酶和解旋酶的催化，因此若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶或解旋酶，C正确；DNA转录或RNA自我复制的时候需要RNA聚合酶的催化，因此若复合物中的某蛋白参与RNA合成，则该蛋白可能是RNA聚合酶，D正确。8、A【解析】

分析题图可知，同源染色体联会时有一条染色体多出一段，从而出现隆起的环状结构，染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位四种类型。【详解】根据题意和图示分析可知：同源染色体（A1和A2）的配对处于减数第一次分裂的前期；如果A2正常，则A1可能发生了染色体结构变异中的重复；如果A1正常，则A2可能发生了染色体结构变异中的缺失。

故选A。二、非选择题9、杂交基因重组杂交自交单倍体染色体变异花药离体培养明显缩短育种年限1/161/4用秋水仙素处理萌发的幼苗四有否【解析】

（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种，其育种原理是基因重组，其中过程Ⅰ是杂交，过程Ⅱ是自交。

（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其中Ⅲ表示花药离体培养；由于获得的单倍体经秋水仙素处理后都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以该育种方法优点是明显缩短育种年限。

（3）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为1/4×1/4=1/16，由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④时，因为③AaBb能够产生4种配子：AB、Ab、aB、ab，每种各占1/4，花药离体培养得到单倍体幼苗，再用秋水仙素处理，得到正常纯体，其中AAbb所占比例为1/4。

（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的是秋水仙素处理萌发的幼苗（单倍体通常没种子）。

（5）品种⑥的细胞中含4个染色体组，为四倍体．而品种④的细胞中含2个染色体组，为二倍体，所以④和⑥杂交后代为三倍体．故⑥接受④花粉后结有籽果实。

（6）④和⑥分别是二倍体和四倍体，它们杂交产生的后代三倍体不可育，所以④和⑥不属于同一个物种。10、①细胞核、线粒体模板、酶、能量从左到右3相同的RNA病毒逆转录酶【解析】

1、遗传信息的转录（1）概念：以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。（1）过程（见下图）1．遗传信息的翻译（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（1）过程（见下图）第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。核糖体与mRNA的结合部位会形成1个tRNA的结合位点。携带甲硫氨酸（甲硫氨酸对应的密码子是起始密码子）的tRNA，通过与AUG互补配对，进入位点1。第1步：携带异亮氨酸（AUC）的tRNA以同样的方式进入位点1。第3步：甲硫氨酸通过与异亮氨酸形成肽键而转移到占据位点1的tRNA上。第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点1的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点1，继续肽链的合成。重复步骤1、3、4，直至核糖体读到终止密码。【详解】（1）图甲是中心法则，图乙是DNA复制过程，与图甲中相应序号是①；人体细胞中的细胞核、线粒体可进行这一生理过程。（1）图丙是以A链为模板的转录过程，除原料以外还所需的条件模板、酶、能量。（3）图丁是翻译过程，D链代表mRNA，根据tRNA的移动方向可判断翻译的方向是从左到右；一个mRNA可结合多个核糖体，同时翻译多条多肽链，若与3个核糖体结合共形成3条肽链，由于是以同一个mRNA为模板进行的，所以这三条多肽链的氨基酸种类和数目以及排列顺序相同。（4）能完成图甲中心法则中③的生物是具备逆转录RNA病毒。目前科学家研制治疗由该生物引起的疾病的药物主要是抑制逆转录酶的活性从而抑制生物的繁殖。【点睛】注意：一个mRNA可结合多个核糖体，同时翻译多条多肽链，多肽链的氨基酸种类和数目以及排列顺序相同。11、雄性XY82AaXBY基因的自由组合定律（或分离定律和自由组合定律）aaXbXb【解析】试题分析：图示为蝇体细胞的染色体图解，有4对同源染色体，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为常染色体，X、Y为性染色体，说明是雄性果蝇。A、a位于常染色体上，B基因位于X染色体上，它们控制的性状分别为伴常染色体遗传和伴X染色体遗传。在产生配子的过程中，各自遵循基因的分离定律，两对基因同时又遵循基因的自由组合定律。（1）分析图可知，果蝇的性染色体组成是XY，则该果蝇为雄性。（2）图中细胞中共有8条染色体，其中表示常染色体的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，表示性染色体的是