2025-2026学年新发展理念教学设计论文

课题2025-2026学年新发展理念教学设计论文课时安排1课前准备XX教学内容2025-2026学年高中思想政治必修3《政治与法治》第四课“坚持新发展理念”，主要内容包括：新发展理念的科学内涵（创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念），各理念的核心要求（创新是引领发展的第一动力，协调是持续健康发展的内在要求，绿色是永续发展的必要条件，开放是国家繁荣发展的必由之路，共享是中国特色社会主义的本质要求），以及在新发展阶段如何完整、准确、全面贯彻新发展理念，推动高质量发展。核心素养目标二、核心素养目标政治认同：认同新发展理念是引领高质量发展的科学指引，增强对中国特色社会主义发展道路的信心。科学精神：理解新发展理念的内涵逻辑，辩证分析理念间的统一关系。公共参与：树立践行新发展理念的行动自觉，参与推动高质量发展的社会实践活动。学情分析本节课面向高二学生，已具备一定的政治理论基础，但对新发展理念的系统性认知尚不深入。知识层面，学生对“创新”“绿色”等概念有初步了解，但对五大理念间的内在逻辑及时代背景掌握不足；能力层面，辩证分析能力较弱，难以将理念与现实问题关联；素质层面，多数学生具有社会责任感，但参与社会实践的主动性有待提升；行为习惯上，习惯被动接受知识，主动探究和批判性思维不足。这些因素直接影响学生对新发展理念内涵的深刻理解及实践转化的能力，需通过案例教学和实践活动强化认知与实践的衔接。教学资源四、教学资源软硬件资源：多媒体教室、投影仪、交互式白板、PPT制作软件、视频播放软件、思维导图工具（XMind）；课程平台：校园网学习管理系统、国家中小学智慧教育平台；信息化资源：创新驱动发展案例视频、绿色发展纪录片片段、共享发展新闻报道图片、“十四五”规划新发展理念节选、近五年创新投入数据图表、绿色GDP增长数据；教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境创设法、角色扮演法、辩论赛。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放短视频“这十年·新发展理念实践掠影”，展示贵州大数据中心、福建生态茶园、中欧班列（义乌—马德里）等画面，提问“这些场景背后蕴含着怎样的发展智慧？”

回顾旧知：引导学生回顾必修2“新时代我国社会主要矛盾”，强调“解决发展不平衡不充分问题需要科学理念指引”，自然过渡到“新发展理念”。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：明确新发展理念的提出（2015年十八届五中全会）及地位“引领高质量发展的行动纲领”，阐释五大理念逻辑关系——创新是动力、协调是平衡、绿色是基础、开放是路径、共享是目的。

举例说明：

①创新理念：展示华为5G专利数量全球占比21%（2023年数据）、合肥量子科学实验室“九章”量子计算机突破，强调“科技自立自强是战略支撑”。

②协调理念：呈现京津冀协同发展“1小时交通圈”示意图、浙江“千万工程”前后乡村对比图，说明“协调是破解城乡、区域发展难题的关键”。

③绿色理念：播放塞罕坝林场从“黄沙遮天日”到“绿水青山就是金山银山”的变迁视频，结合我国单位GDP碳排放较2005年下降超过50%的数据，印证“绿色是永续发展的底色”。

④开放理念：列举进博会连续6年累计意向成交额超3400亿美元、RCEP生效后我国与东盟贸易额增长7.5%（2023年），说明“开放是构建人类命运共同体的桥梁”。

⑤共享理念：展示脱贫攻坚“一个都不能少”纪实图片、基本医疗保险覆盖13.6亿人数据，强调“共享是中国特色社会主义的本质要求”。

互动探究：分组讨论“结合本地发展案例，分析某一理念如何落地生根”，每组推选代表汇报，教师点评“理念需与实践结合，避免‘两张皮’”。

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：发放案例材料“某市推动老工业区转型——关停20家高污染企业，建设科创园区引进200家科技企业，同步改造10个老旧小区，新增就业岗位1.2万个”，要求：①标注体现的新发展理念；②撰写100字“践行建议”。

教师指导：巡视指导，针对学生可能出现的“理念识别遗漏”（如未发现‘改造老旧小区’体现共享），提示“发展举措常是多理念协同作用”；针对“建议空泛”问题，引导“结合本地资源（如依托高校人才、利用闲置厂房）提出具体措施”。知识点梳理新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容，是引领我国发展全局的“指挥棒”和“红绿灯”，其提出于2015年党的十八届五中全会，核心要义是创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，是一个具有内在联系的集合体。

一、新发展理念的提出背景与科学内涵

1.提出背景：进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，传统发展模式难以为继，亟需新的发展理念指引方向。

2.科学内涵：新发展理念是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的，旨在破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，是推动高质量发展的行动纲领。

二、五大发展理念的逻辑关系与核心要求

1.创新是引领发展的第一动力

-核心要求：坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，强化企业创新主体地位，完善科技创新体系。

-实践指向：突破关键核心技术（如芯片、人工智能），加快建设科技强国，推动产业转型升级，实现从“中国制造”向“中国创造”转变。

2.协调是持续健康发展的内在要求

-核心要求：正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，推动物质文明和精神文明协调发展，推动经济建设和国防建设融合发展。

-实践指向：实施区域协调发展战略（如京津冀协同、长三角一体化、粤港澳大湾区建设），推进以人为核心的新型城镇化，缩小城乡差距、区域差距，实现发展整体效能。

3.绿色是永续发展的必要条件

-核心要求：坚持绿水青山就是金山银山理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。

-实践指向：加快发展方式绿色转型（发展绿色低碳产业、推进清洁生产），深入推进环境污染防治（打好蓝天、碧水、净土保卫战），提升生态系统多样性、稳定性、持续性（如国家公园建设、生物多样性保护）。

4.开放是国家繁荣发展的必由之路

-核心要求：坚持对外开放基本国策，积极促进“一带一路”国际合作，以开放促改革、促发展、促创新，推动构建人类命运共同体。

-实践指向：推动贸易和投资自由化便利化（如进博会、服贸会），共建“一带一路”高质量发展，打造市场化、法治化、国际化营商环境，深度参与全球治理体系改革。

5.共享是中国特色社会主义的本质要求

-核心要求：坚持以人民为中心的发展思想，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，扎实推进共同富裕。

-实践指向：完善分配制度（坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存），健全社会保障体系（基本养老、医疗、低保等），强化基本公共服务均等化（教育、医疗、住房等），让发展成果更多更公平惠及全体人民。

三、五大发展理念的统一性与实践要求

1.统一性：五大理念是一个不可分割的整体，创新是动力，协调是平衡，绿色是基础，开放是路径，共享是目的，共同服务于高质量发展目标，相互支撑、相互促进。

2.实践要求：

-完整准确全面贯彻：不能顾此失彼，需统筹推进，避免“单打一”；

-坚持系统观念：将新发展理念贯穿经济社会发展全过程和各领域，融入政策制定、项目建设、产业发展等具体实践；

-强化问题导向：针对发展中的短板弱项（如核心技术“卡脖子”、城乡差距、生态环境问题），以新发展理念为指引提出解决方案；

-以人民为中心：始终把人民利益放在首位，通过发展不断满足人民对美好生活的向往。

四、新发展理念与高质量发展的关系

1.高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，新发展理念是高质量发展的“金钥匙”；

2.贯彻新发展理念是高质量发展的前提，只有坚持创新、协调、绿色、开放、共享，才能转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。

五、新发展理念的时代价值

1.理论价值：丰富和发展了马克思主义政治经济学，为发展中国家走向现代化提供了新路径；

2.实践价值：引领我国经济社会发展取得历史性成就（如脱贫攻坚全面胜利、生态文明建设成效显著、科技自立自强迈出坚实步伐）；

3.世界意义：为全球发展贡献中国智慧和中国方案，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。课后作业1.简答题：简述新发展理念的科学内涵及其提出背景。

答案：科学内涵是创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，是引领我国发展全局的行动纲领。提出背景：新时代我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，传统发展模式难以为继，亟需科学理念指引。

2.辨析题：“创新是引领发展的第一动力，因此只要抓好创新就能实现高质量发展。”请对此观点进行辨析。

答案：错误。创新是高质量发展的第一动力，但实现高质量发展需完整、准确、全面贯彻五大发展理念。创新、协调、绿色、开放、共享相互支撑、相互促进，单靠创新无法解决发展不平衡不充分等问题，需统筹推进，如协调区域发展、坚持绿色低碳、推动开放合作、实现成果共享，才能实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。

3.材料分析题：某省为推动老工业基地转型，实施以下举措：①投入50亿元建设科技创新园区，引进高新技术企业80家；②关停高污染企业30家，升级改造传统产业；③推进“一老一小”服务体系建设，新增社区养老服务中心50个、普惠性幼儿园30所。请分析上述举措分别体现的新发展理念。

答案：①体现创新理念（建设科创园区、引进高新企业，强化创新驱动）；②体现绿色理念（关停高污染企业、升级传统产业，推动绿色发展）；③体现共享理念（推进“一老一小”服务，发展成果惠及民生）。

4.实践应用题：结合本地实际，请你为所在社区践行“共享发展理念”提出两条具体建议，并简要说明理由。

答案：示例：①社区开设“共享课堂”，邀请退休教师、专业人士为居民提供免费技能培训（理由：提升居民素质，促进个人发展，共享发展成果）；②建立社区“互助养老”志愿服务队伍，组织年轻居民帮扶高龄老人（理由：弘扬互助精神，弥补养老服务短板，让老年群体共享社会发展红利）。

5.简答题：新发展理念与高质量发展的关系是什么？

答案：新发展理念是高质量发展的“金钥匙”和行动纲领。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，贯彻新发展理念是高质量发展的前提。通过坚持创新引领发展、促进协调平衡、推动绿色转型、扩大开放合作、实现成果共享，才能转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。课堂1.课堂评价：通过分层提问检测基础概念掌握情况（如“新发展理念的核心要义是什么”），观察小组讨论中学生的参与度和观点表达的逻辑性，使用课堂小测（5分钟）辨析题（如“创新与共享的关系”）即时反馈理解偏差。重点关注学生能否结合本地案例（如区域协调发展、生态治理）分析理念内涵，对表述模糊的学生采用追问法引导深化认识。

2.作业评价：批改简答题时重点核心理念表述的准确性（如五大理念的逻辑关系）；对材料分析题关注学生能否精准匹配举措与理念（如“关停污染企业→绿色发展”），对混淆概念（如将开放理念误判为创新）标注错误原因；实践应用题评估建议的可行性和创新性，例如“社区共享课堂”方案是否体现资源整合与普惠性，批注“建议补充具体实施步骤”以提升实践深度。对优秀作业展示点评，对薄弱项提供范例参考，鼓励学生结合社会热点（如新质生产力、共同富裕政策）深化理解。内容逻辑关系①新发展理念的整体定位与核心内涵

重点知识点：引领高质量发展的行动纲领；不可分割的整体；针对发展中的突出矛盾和问题。核心词句：“创新、协调、绿色、开放、共享”；“破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势”。

②五大发展理念的内在逻辑与相互支撑

重点知识点：创新是动力、协调是平衡、绿色是基础、开放是路径、共享是目的；核心