2025-2026学年熊猫教案大班

课题2025-2026学年熊猫教案大班课时安排1课前准备XX设计意图核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察熊猫图片与视频，幼儿能主动描述熊猫的外形特征与生活习性，发展科学探究与语言表达能力；了解熊猫是中国特有的珍稀动物，萌发民族自豪感与保护动物的意识；尝试用绘画、手工等方式表现熊猫，提升艺术表现与创造能力；在小组合作中分享发现，培养沟通协作与社会情感，激发对自然生命的关爱与探究兴趣。教学难点与重点1.教学重点，①认识熊猫的主要外形特征（黑白毛色、圆脑袋、胖身体等）；②了解熊猫的生活习性（喜欢吃竹子、生活在竹林里）；③知道熊猫是中国特有的珍稀动物，是我们的国宝。2.教学难点，①准确运用词汇描述熊猫的外形特点和生活习性；②理解“珍稀动物”的含义，萌发保护熊猫的意识；③用绘画或手工材料表现熊猫的动态特征（如吃竹子的样子）。教学资源软硬件资源：熊猫实物标本/模型、投影仪、音响设备

课程平台：幼儿园图书角熊猫主题绘本、科学区熊猫玩具

信息化资源：熊猫生活习性纪录片片段、熊猫主题儿歌音频

教学手段：情景模拟道具（竹林布景、竹子模型）、绘画手工材料（彩纸、黏土、颜料）教学过程**环节一：情境导入，激发兴趣（5分钟）**

教师：小朋友们，今天老师带来一个神秘的包裹（展示熊猫玩偶），你们猜猜里面藏着什么？它全身毛茸茸的，穿着黑白相间的“毛衣”，喜欢吃竹子，还是我们中国的宝贝！对啦，就是大熊猫！你们见过熊猫吗？它长什么样呢？

学生：见过！它有黑眼圈，胖乎乎的，走路摇摇摆摆。

教师：太棒了！今天我们就一起走进熊猫的世界，当个“熊猫小专家”吧！

**环节二：观察探究，认识熊猫特征（15分钟）**

教师：请看大屏幕（播放熊猫纪录片片段），你们仔细观察：熊猫的毛色有什么特点？它的身体部位有哪些特别的地方？

学生：它的头是圆的，耳朵是黑色的，肚子是白色的！

教师：真细心！现在请每组领取熊猫模型和放大镜（分发材料），摸一摸、看一看，用你们的小手记录下发现（提供观察记录表）。

学生：老师，它的爪子好锋利！尾巴短短的，像个小毛球！

教师：没错！熊猫的黑白毛色是保护色，圆脑袋和胖身体让它在竹林里更灵活。

**环节三：游戏体验，了解生活习性（10分钟）**

教师：熊猫最爱吃什么？我们玩个“熊猫餐厅”游戏吧！请你们用竹子卡片给熊猫喂食（分发竹子道具）。

学生：我要给熊猫喂嫩竹子！它一天要吃30公斤呢！

教师：太厉害了！熊猫为什么只吃竹子呢？科学家发现它的牙齿和肠道特别适应消化竹子。不过因为竹林减少，熊猫的家变小了，我们该怎么办？

学生：要保护竹林，不乱砍树！

**环节四：艺术创作，表现熊猫动态（20分钟）**

教师：现在用黏土和彩纸创作一只正在吃竹子的熊猫吧！注意它的圆脑袋、胖身体和抱竹子的姿势（展示范例）。

学生：老师，我的熊猫在吃竹笋，它用前爪紧紧抱着！

教师：动作很生动！还可以用黑色卡纸剪出竹叶背景，让熊猫生活在竹林里（巡回指导）。

**环节五：情感升华，争做守护者（10分钟）**

教师：熊猫是中国的国宝，全世界只有中国有野生大熊猫。我们一起设计“熊猫保护卡”，画下想对熊猫说的话。

学生：熊猫，我会保护你的家！

教师：课后请把卡片贴在幼儿园“爱心守护墙”上，回家后和爸爸妈妈分享熊猫知识，让更多人爱护它们！

**环节六：总结延伸（5分钟）**

教师：今天我们认识了熊猫的特征、习性和保护意义。下次活动我们将去动物园实地观察熊猫，大家期待吗？

学生：期待！我们要带望远镜去看熊猫宝宝！

教师：记得穿上黄色班服，我们当“熊猫小卫士”出发！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍资源：《熊猫的日记》绘本、《熊猫宝宝成长记》科普图册、《中国国宝大熊猫》儿童百科全书，通过图文结合深入展示熊猫生活细节与保护故事。

（2）视频资源：《熊猫的摇篮》纪录片片段（聚焦熊猫育幼行为）、《熊猫的家园》生态短片（解析竹林生态系统），增强对熊猫生存环境的具象认知。

（3）实物资源：熊猫骨骼标本（观察爪子结构与食性适应）、熊猫粪便样本（通过未消化竹节分析食量）、熊猫毛绒玩具（触感体验与角色扮演）。

（4）活动资源：熊猫主题拼图（强化身体部位认知）、熊猫行为卡片匹配游戏（将动作与场景对应）、熊猫保护棋盘游戏（模拟栖息地保护决策）。

2.拓展建议：

（1）家庭活动：

①亲子共读熊猫绘本，绘制"熊猫的一天"时间线，记录其进食、睡眠、玩耍等行为周期；

②利用废旧纸箱制作熊猫栖息地模型，用绿色皱纹纸模拟竹林，布置竹子、水源等元素；

③观看熊猫直播（如成都大熊猫繁育研究基地），记录熊猫进食时长与竹子种类，制作数据图表。

（2）区域活动：

①科学区：设置"熊猫食性实验"，提供不同植物叶片（竹叶、树叶、草叶），观察熊猫模型的选择偏好；

②美工区：用黑色卡纸剪裁熊猫轮廓，用白色棉花填充身体，创作立体熊猫手工作品；

③角色区：扮演熊猫饲养员，用竹筷模拟喂食工具，练习"熊猫专用"投喂手势。

（3）社区活动：

①组织"熊猫守护者"义卖活动，售卖幼儿创作的熊猫主题绘画作品，所得款项捐赠给保护机构；

②邀请动物园饲养员开展线上讲座，解答"熊猫为什么不吃肉""如何照顾生病的熊猫"等疑问；

③参观本地自然博物馆，对比熊猫与熊科动物骨骼标本，发现食性特化的进化特征。

（4）自然观察：

①在幼儿园种植区培育竹子幼苗，定期测量生长高度，制作"熊猫食物生长日记"；

②户外活动时寻找类似熊猫毛色的生物（如喜鹊、黑白相间的瓢虫），讨论保护色在自然界的作用；

③记录一周内人类活动对环境的影响（如垃圾、噪音），关联熊猫栖息地面临的威胁。

（5）艺术创作：

①用黏土制作熊猫家族，表现幼崽与成年熊猫的体型差异，添加竹子、岩石等环境元素；

②创作"熊猫保护宣言"海报，用图画表达"不购买熊猫制品""节约用纸保护竹林"等行动；

③学唱熊猫主题儿歌《竹林里的宝贝》，编排熊猫吃竹子的肢体舞蹈。

（6）语言表达：

①开展"熊猫小记者"采访活动，设计问题如"熊猫一天睡多久""为什么有黑眼圈"，记录同伴回答；

②编创熊猫冒险故事，融入竹林、溪流、保护区等场景，制作成故事小书；

③辩论活动："熊猫应该生活在野外还是保护区"，引导幼儿思考保护与饲养的利弊。

（7）科学探究：

①实验：用放大镜观察熊猫毛发结构，对比粗毛与绒毛的功能差异；

②测量：用绳子测量熊猫玩具身长，与幼儿身高对比，理解熊猫体型特征；

③分类：将熊猫食物（竹笋、竹叶、竹茎）按硬度分类，讨论不同部位的营养价值。

（8）情感教育：

①分享熊猫保护纪录片中感人片段（如饲养员照顾孤儿熊猫），讨论"如何帮助动物朋友"；

②制作"熊猫感谢卡"，用图画表达对保护者的感谢，张贴在班级"爱心墙"；

③举行"国宝守护者"宣誓仪式，承诺"爱护竹林、节约资源、拒绝野生动物制品"。重点题型整理1.观察描述题：请仔细观察熊猫图片，用“______的”句式描述它的身体部位。

答案示例：圆脑袋的、胖身体的、黑耳朵的、短尾巴的、白肚皮的。

2.习性理解题：熊猫为什么只吃竹子？请结合课文内容回答。

答案示例：因为熊猫的牙齿和身体特别适合消化竹子，竹子是它们最容易找到的食物。

3.保护行动题：如果你看到有人伤害熊猫或破坏竹林，你会怎么做？请写两种方法。

答案示例：①告诉老师或家长；②在幼儿园画“禁止伤害熊猫”的警示画贴在公告栏。

4.动态表现题：请用动作模仿熊猫吃竹子的样子，并描述它的动作特点。

答案示例：蹲坐着，用前爪紧紧抱着竹子，大口啃咬，尾巴翘起来。

5.特征对比题：熊猫和小猫的尾巴有什么不同？请结合课文说明。

答案示例：熊猫的尾巴短短的像毛球，小猫的尾巴长长的能灵活摆动；熊猫的尾巴帮助它在树上保持平衡。内容逻辑关系①外形特征认知逻辑：以"黑白毛色、圆脑袋、胖身体、短尾巴"为核心词，通过观察模型→描述细节→功能分析（保护色、平衡）的递进链，建立具象认知基础。

②生活习性探究逻辑：紧扣"竹子、竹林、食量、消化适应"等关键词，从现象（吃什么）→原因（身体结构）→问题（栖息地减少）的因果链，自然引出保护议题。

③保护意识升华逻辑：以"国宝、珍稀动物、栖息地保护"为句眼，通过认知（熊猫独特性）→情感（民族自豪感）