2025-2026学年大班幼儿换牙教案

上课时间上课时间2025-2026学年大班幼儿换牙教案2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容一、教学内容教材章节：大班健康《我的牙齿朋友》。内容包括：认识牙齿基本结构（门牙、臼齿）及名称；了解换牙是正常的生理现象，知道乳牙脱落、恒牙萌出的过程；掌握正确刷牙方法（上牙往下刷、下牙往上刷、里外刷）；学习换牙期注意事项（不舔新牙、少吃甜食、定期检查牙齿）；培养爱护牙齿的好习惯，消除对换牙的恐惧心理。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿健康生活素养，通过认识牙齿结构与换牙过程，建立健康认知；掌握正确刷牙方法及换牙期注意事项，形成健康行为习惯；消除对换牙的恐惧心理，树立积极健康态度，主动爱护牙齿，提升自我健康管理能力，为终身健康奠定基础。学习者分析学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握相关知识：大班幼儿通过生活经验认识牙齿的基本形态（如门牙、臼齿），部分幼儿经历过乳牙脱落，但对换牙的生理过程（乳牙与恒牙更替）缺乏科学认知，对牙齿结构（如牙釉质、牙根）了解较少。2.学习兴趣、能力和风格：幼儿对“换牙”这一自身变化充满好奇，喜欢通过故事、游戏、模型等直观方式学习，具备一定的观察和模仿能力，能参与简单动手操作（如模拟刷牙），但注意力持续时间较短，需多感官互动保持兴趣。3.可能遇到的困难和挑战：对换牙过程存在恐惧心理（如担心牙掉了长不出来），难以准确区分不同牙齿的功能及刷牙方法（如里外刷、咬合面清洁），易因好奇频繁舔新牙导致牙齿排列问题，且难以长期坚持正确刷牙习惯。教学方法与手段教学方法与手段1.情境导入法：通过讲述《牙齿王国》故事，激发幼儿对换牙过程的好奇心。

2.实验操作法：利用牙齿模型演示刷牙方法，引导幼儿分组模拟刷牙动作。

3.讨论互动法：围绕“换牙小烦恼”话题，鼓励幼儿分享自身经历，消除恐惧心理。

1.多媒体动画：播放乳牙脱落、恒牙萌出的动态视频，直观呈现生理变化。

2.实物教具：使用牙齿模型、放大镜观察牙齿结构，增强认知体验。

3.儿歌创编：结合刷牙步骤编创朗朗上口的刷牙歌，强化行为习惯养成。教学过程教学过程（一）故事导入，激发兴趣（5分钟）

“小朋友们，今天老师带来一个关于牙齿王国的故事。从前，牙齿王国里住着很多牙齿宝宝，有的叫门牙，有的叫臼齿。有一天，门牙宝宝对老师说：‘老师，我有点不舒服，我的身体好像要松动了。’小朋友们，你们有没有牙齿松动过呀？”（学生自由回答）“对啦，很多小朋友到了5、6岁，牙齿宝宝就会离开家，新的牙齿宝宝会来接班，这就是‘换牙’。今天我们就一起来认识牙齿朋友，学习怎么保护它们，好不好？”（学生齐声：“好！”）

（二）观察探究，认识牙齿结构（10分钟）

“请小朋友们拿出小镜子，对着镜子看看自己的牙齿，再看看旁边牙齿模型上的牙齿。你们发现牙齿宝宝有什么不一样的地方吗？”（学生观察后回答）“对啦，前面的牙齿是扁扁的、宽宽的，像小铲子一样，它们叫‘门牙’，负责咬断食物；后面的牙齿是圆圆的、鼓鼓的，像小磨盘一样，它们叫‘臼齿’，负责磨碎食物。现在请你们用手指摸一摸自己的门牙和臼齿，感受一下它们的不同形状。”（学生模仿操作）“请一位小朋友说说，门牙和臼齿分别有什么作用呀？”（学生回答后教师总结）“说得真棒！门牙是‘切割师’，臼齿是‘研磨师’，它们分工合作，帮助我们吃好吃的食物。”

（三）动画演示，理解换牙过程（15分钟）

“刚才我们认识了牙齿宝宝，那牙齿宝宝为什么会‘换班’呢？我们一起来看一段小动画。”（播放乳牙脱落、恒牙萌出的动态动画）“小朋友们看，动画里的牙齿宝宝先是慢慢变松，然后就像小树苗一样被‘拔’出来，接着新的牙齿宝宝从下面悄悄长出来。这个过程就是‘换牙’。换牙是每个小朋友都会经历的正常现象，就像小宝宝长大一样，不用害怕。”（提问）“有小朋友换过牙吗？能给大家说说换牙时是什么感觉吗？”（学生分享经历）“对啦，有的小朋友会觉得牙齿有点痒，或者咬东西有点软，这都是正常的。如果牙齿掉了很久新牙还没长出来，或者新牙长得歪歪扭扭，一定要告诉爸爸妈妈，带你们去看牙医哦！”

（四）实践操作，掌握刷牙方法（15分钟）

“换牙的时候，牙齿宝宝更需要我们的保护。怎样刷牙才能把牙齿刷得干干净净呢？老师先来示范一遍。”（教师用牙齿模型演示刷牙方法）“小朋友们看，刷上面的牙齿时，牙刷要从上往下刷，像小滑梯一样；刷下面的牙齿时，要从下往上刷；刷里面的时候，要轻轻转圈刷；咬东西的牙齿面，也要来回刷。每个地方刷8下，大概2分钟。”（分发牙齿模型和牙刷）“现在请小朋友们分组，用模型练习刷牙，老师看看谁刷得最正确。”（学生分组练习，教师巡回指导）“请第一组的小朋友展示一下你们的刷牙方法。哦，你们刷上面的牙齿时是从上往下的，真棒！第二组的小朋友，刷里面的时候有没有转圈呀？对啦，要轻轻转圈，才能把里面的脏东西刷干净。”（总结）“记住啦，刷牙要‘上牙往下刷，下牙往上刷，里外都要刷，咬合面别落下’，每天早晚各刷一次，吃完东西要漱口，这样牙齿宝宝才会健康！”

（五）情景讨论，明确换牙注意事项（10分钟）

“换牙的时候，我们要注意些什么呢？老师想请小朋友们帮忙演一演。”（设置情景：小明换牙了，总喜欢用舌头舔新长出来的牙齿；小红换牙了，每天吃很多糖果；小刚换牙了，半年没去看牙医。）“小朋友们，小明这样做对吗？为什么呀？”（学生回答）“对啦，舔新牙会让牙齿长得歪歪扭扭，就像小树苗被拔歪了一样，不好看也不好用。小红每天吃很多糖果，牙齿上会有小虫子，会把新虫子蛀坏的。小刚半年没看牙医，万一牙齿有问题就晚了。”（总结）“换牙时要做到‘三不两多’：不舔新牙、不咬硬物、不用手摇晃松动的牙齿；多吃蔬菜水果、多定期检查牙齿。这样才能让新牙齿宝宝长得又白又整齐！”

（六）游戏巩固，强化行为习惯（10分钟）

“现在我们来玩一个‘刷牙小卫士’的游戏。老师说出一种刷牙的动作，小朋友们用动作表示出来，看谁做得又快又对。”（教师指令：“刷上面的门牙！”学生做从上往下的动作；“刷下面的臼齿！”学生做从上往下的动作；“刷里面！”学生做转圈动作）“真厉害！小朋友们都是合格的‘刷牙小卫士’！接下来我们一起来编一首刷牙歌，边唱边做动作，好不好？”（师生共同创编：“小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外刷干净，刷完牙齿笑哈哈！”）（学生边唱边做动作，巩固刷牙方法）

（七）课堂小结，延伸生活实践（5分钟）

“今天我们认识了牙齿朋友，知道了换牙是正常的生理现象，学会了正确的刷牙方法，还记住了换牙时的注意事项。小朋友们，保护牙齿是一件重要的事情，要坚持每天正确刷牙，少吃甜食，定期看牙医。回家后，请你们把今天学的刷牙方法教给爸爸妈妈，还要当家里的‘牙齿小监督员’，提醒大家爱护牙齿。下节课我们要一起制作‘爱护牙齿’海报，小朋友们可以提前画一画自己健康的牙齿，好不好？”（学生齐声：“好！”）“今天的课就到这里，小朋友们再见！”（学生：“老师再见！”）教学资源拓展教学资源拓展拓展资源：

1.绘本资源：《牙齿大街的新鲜事》（讲述牙齿细菌如何导致蛀牙，帮助幼儿理解刷牙的重要性）、《小熊不刷牙》（通过小熊的经历引导幼儿养成刷牙习惯）、《换牙了》（以故事形式呈现换牙过程，消除幼儿恐惧）。

2.实物教具：牙齿结构模型（含门牙、臼齿、牙根等部位，可拆卸展示）、牙齿放大图卡（对比乳牙与恒牙的大小、形态差异）、食物分类卡片（标注“对牙齿有益”如蔬菜、水果，“对牙齿有害”如糖果、碳酸饮料）。

3.视频动画：《乳牙与恒牙的更替》（动态演示换牙生理过程）、《正确刷牙步骤分解》（分动作展示刷牙方法，时长2分钟）、《牙医小课堂》（模拟牙医检查牙齿场景，缓解幼儿看牙恐惧）。

4.家长指导手册：《家庭换牙护理指南》（含换牙期饮食建议、正确刷牙示范图、常见问题解答如“乳牙未脱落恒牙长出怎么办”）、《牙齿健康记录表》（用于记录幼儿每日刷牙、饮食情况，培养习惯）。

5.儿歌童谣：《刷牙歌》（“小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外刷干净，刷完牙齿笑哈哈”）、《换牙小知识》（“小牙齿，松动啦，不用慌，不用怕，新牙齿，正发芽，不舔牙，长得齐”）。

拓展建议：

1.家庭实践活动：“我的牙齿日记”——幼儿与家长每天共同记录刷牙时间、食物种类，用图画或贴纸标注“健康饮食”和“少吃糖”，每周总结一次，培养自我管理意识；“护牙小卫士”任务——幼儿监督家长早晚刷牙，提醒家人饭后漱口，在家庭中践行护牙行为。

2.区域活动延伸：美工区提供彩泥、卡纸等材料，让幼儿制作“我的牙齿模型”，标注门牙、臼齿名称及功能；阅读区投放相关绘本，鼓励幼儿自主翻阅并复述故事，巩固换牙知识；益智区设置“换牙过程排序卡”，幼儿将“乳牙松动—乳牙脱落—恒牙萌出”的图片按顺序排列，理解生理变化。

3.生活实践任务：“食物观察员”——幼儿在超市或家中寻找对牙齿有益的食物（如苹果、胡萝卜），记录其名称和特点，了解“粗糙食物帮助清洁牙齿”的原理；“牙齿小实验”——将鸡蛋壳（模拟牙釉质）分别放入清水、可乐、醋中，观察变化，理解“酸性食物腐蚀牙齿”，减少对碳酸饮料的摄入。

4.社区资源利用：若条件允许，组织幼儿参观社区牙科诊所，观察牙医使用工具（如小镜子、探针）检查牙齿的过程，体验“牙齿检查”不疼痛，消除看牙恐惧；邀请牙医家长进课堂，演示正确刷牙方法，解答幼儿关于“换牙疼痛”“牙齿黑点”等问题，增强专业性和可信度。

5.长期习惯培养：家长与幼儿约定“护牙约定书”，内容包括“每天早晚刷牙2分钟”“每周吃糖果不超过2次”“半年检查一次牙齿”，双方签字并张贴在卫生间，互相监督；幼儿每月获得“护牙小明星”贴纸，累计5张贴纸可兑换“牙齿健康小故事”绘本，激励持续坚持健康行为。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：小明换牙时总用舌头舔新牙，这样做对吗？为什么？

答案：不对。舔新牙会让牙齿长得歪歪扭扭，影响美观和咀嚼功能。

2.例题：请按正确顺序排列换牙的过程：①新牙齿长出来②乳牙松动脱落③乳牙开始松动

答案：③→②→①

3.例题：刷上面的牙齿时，牙刷应该怎么移动？刷下面的牙齿呢？

答案：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。

4.例题：下列食物中，哪些对牙齿有益？哪些有害？苹果、糖果、胡萝卜、碳酸饮料

答案：有益：苹果、胡萝卜；有害：糖果、碳酸饮料。

5.例题：换牙期每天应该刷牙几次？每次刷多久？

答案：每天早晚各刷一次，每次刷2分钟（约8下）。教学反思与改进教学反思与改进课后我会让小朋友们画一幅“我的换牙故事”，看看他们能不能把乳牙松动、脱落、新牙长出来的过程画出来，这样就知道他们是不是真的理解了换牙的步骤。再请爸爸妈妈填一张小反馈表，写写孩子回家后有没有坚持正确刷牙，有没有提醒家人少吃糖，这样能知道习惯培养得怎么样。游戏环节我会特别注意观察，比如“刷牙小卫士”游戏里，哪些小朋友动作还不到位，是不是需要再单独教一遍。

如果发现有的小朋友还是害怕换牙，下次我就多准备几个关于换牙的绘本故事，比如《牙齿的新衣》，让他们知道换牙是件开心的事。刷牙动