揣摩诗歌意境-2025年中考语文古诗词阅读答题公式

概括诗歌意境

考点精讲

一、通关公式

概括诗歌描绘的意境=描绘图景画面（描）+概括筑围特点（概）+分析作者情感（析）

“意”是诗人在作品中抒发的思想感情，“境”是诗中描绘的图景。

所谓意境，是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而

形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物

的交融。

情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点，诗人

创造意境常常用触景生情和缘情写景（即寓情于景）。李白《黄鹤楼送

孟浩然之广陵》中的黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等意象组合起来便构成

公式解读了一幅情景交融的送别图。在柳絮飘飞、繁花似锦的暮春时节，朋友乘

坐的船只驶向浩瀚无边的长江，消失在浩浩荡荡地流向远方的水天交接

之处的碧空尽头，而李白的目光还望着逐渐模糊的帆影。这幅送别画面

开阔悠远，景中融情，通过孤帆消失、江水悠悠和久立江边若有所失的

诗人形象组合，表达李白送别友人孟浩然的依依不舍的深情挚意c这种

由多个意象组合成的情景交融的画面就是意境。

诗歌的意境包括：客观形象图景（景）、诗人创设的意境（境）及

主观感受（情）二个方面。答题时景、情、境二方面缺一小可。

L这首诗营造了一种怎样的意境？有什么作用？

2.展开想象和联想，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

常见问法3.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

4.这首诗（或某几句诗）描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的

情怀？

1.审清考查角度

答题技法景色、情感、画面特征是构成意境的三个要素。这三个要素对应三

个考查方向，可根据题干中的关键词确定试题考查的是意境的哪个要

素。如果是分析意境中景色这一要素，题干中一般含有“画面”“情景”

“图象”“景象”等关键词。如果是分析意境中情感这一要素，题干中

一般含有“情感”“情”“寓意”等关键词。如果是分析意境的特征，

题干中i般含有“氛围”“特点”等关键词。如果是同时要求分析意境

中的景和情两个要素，题干中一般含有“从景和情的角度”“景与情”

“情景交融”“意境”等关键词。

2.坚持分问则分答的原则

按题干的问法，分析意境试题分为分解问和复合问两种。构成意境

的三个要素景色、情感、画面特征在试题中既可以分别设问，也可以复

合设问（即把景色、情感、画面特征三个要素合在一个问题中）c如果

试题是分问的，就要分别作答。对于复合问试题则要用“描一概一析”

三步解题法。

运用“描一概一析"三步法解题

1.描：描绘诗中展现的图景画面（指出描写的具体景象、意象）。

描绘诗中展现的图景画面，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，抓

住诗中描写的主要景物（意象），用自己的语言再现画面（即用自己的

语言解释此诗的意思，注意语言的生动优美）。描述时要注意两点：一

要忠实于原诗，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；二要用自己

的联想和想象加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物

都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美，不能采取直

答题步骤译的方法，变描摹为翻译诗句。

2.概：概括景物所营造的氛围或意境特点（概括画面的意境特征和

情调）。

在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，K河落口圆”；

或清幽明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷

天低树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；

或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞

与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”。

概括意境特点一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、

雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬淡静美、明净绚丽、幽深冷寂、清丽隽永、感

伤哀婉等，注意要能准确地体现景物的意境特点和情绪基调。

（3）析：根据意境特点分析作者的思想感情（先答原因，后答感

情）。

可根据不同类别的诗确定作者情感的倾向，一般可表述为：愉悦（欢

快、激动）之情，或悲愤（沉痛、悲伤、哀伤、忧愁、惆怅、伤感、孤

独、孤寂、凄苦、烦闷、激愤）之情，或赞美之情、仰慕之情、豪迈之

情、惜别依恋之情、思乡怀人之情、乐适恬淡之情、乐观旷达之情、忧

国忧民之情等。

以上三步中的“描”与“概”两步可颠倒。

分析诗歌意境时要注意三个方面：

1.描绘图景要运用联想和想象再现画面C

描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力

求优美。

2.概括意境特点要多角度。

概括意境特点（即概括画面的整体特点和营造的氛围），一般用两

个双音节词即可，这两个词最好从不同的角度概括，角度有色彩、动静、

视野、荣衰、明暗、气势等。例如孤寂冷清、恬淡闲适、恬淡静美、恬

注意事项静优美、静谧安闲、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、华美壮丽、明净绚丽、幽深

冷寂、寂静肃穆、清新自然、清丽隽永、感伤哀婉等，注意要能准确地

体现景物的意境特点和情绪基调。

3.分析情感要具体。

诗歌情感分析切忌空洞，耍答具体。比如仅答“表达了作者的感伤

之情”，这样是不够的。这种答案是比较空洞的，还应答出“感伤”的

具体原因：或因漂泊天涯，流落异乡；或因战乱频仍，民不聊生；或因

病痛缠身，处境艰难；或因劳碌奔波，生活窘迫；或因征战沙场、戍守

边关；或因遭谗受贬，远赴边塞；或因岁月流转，年华早逝；或因功业

未成，壮志难酬；或因报国无门，怀才不遇等等。

这首诗（词、曲）借XX意象，描绘了一幅XX的画面，营造了一

答题模板

种XX的氛围（意境），抒发（表现）了诗人XX的情感（心情、心境）°

二、公式运用

阅读下面这首诗，回答问题。

桃花溪

张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔间渔船。

桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？

【揣摩诗歌意境】这首诗营造了一种怎样的意境？

运用公式

【思路分析】本题考查揣摩诗歌意境的能力。第一步，描：用自己的语言描绘诗中

展现的图景画面一一高山深谷，云雾缭绕，小桥横跨山溪，忽隐忽现，水中岩石嶙峋,

清澈的水面上飘着片片落花，有渔船在远处轻轻摇荡U诗人站在石矶旁，望着溪上源源

不断地飘来的桃花瓣和渔船，迫不及待地问道：“进入桃花源的洞口究竟在桃花溪的什

么地方呢？”

第二步，概：用两个双音节的词语概括景物的氛围特点一一清远含蓄或清幽明丽。

第三步，析：根据景物的氛围特点分析作者的思想感情一一表达了诗人对世外桃源

的向往和对理想境界难求的惆怅。

【参考答案】（步骤•）高山深谷，云雾缭绕，透过云雾远远望去，只见小桥横跨

山溪，忽隐忽现，恍若一道霞光在空中腾跃。近处，水中露出嶙峋的岩石，清澈的水面

上飘着片片落花，有渔船在远处轻轻摇荡。诗人站在石矶旁，望着溪上的桃花和渔船,

突然觉得眼前的渔人就是当年曾经进入桃花源的武陵渔人，于是就迫不及待地问：“进

入桃花源的洞口究竟在哪里？"（步骤二）画面清丽，构思婉曲，情意深远，（步骤三）

充分表达了诗人向往世外桃源的急切心情和感到理想境界渺茫难求的惆怅心情C

三、知识拓展

意象与意境都是主观的情、意与客观的景、象的结合，其基本特征

是虚实相生，二者都要借助主观想象才能体悟。

意境指作品的全部或局部所描绘的图景及所融合的思想感情.意境

意象和意由意象形成.意境以意象的存在为前提，意象的组合构成意境。

境的区别意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗，或一句诗所形成的境

界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位，仅指一

个词语或一组词语。意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这个建筑

的一些砖石。

营造意境营造意境的手法较多，一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景

的手法交融等。

意境是一个由各个景物构成的情景交融的画面，圆面整体上呈现一

个特征和氛围，这个画面的整体特征和氛围称为“意境特征”。

①雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；

②清幽明净，如“明月松间照，清泉石上流”；

③沉郁孤寂，如“野旷天低树.，江清月近人”；

④和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；

⑤开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；

常见意境

⑥高远辽阔，如“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”；

特征

⑦深远绵邈，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

9

描述诗歌的意境特点时•般用双音节词组合进行概括，比如幽深僻

远、清幽宁静、雄浑壮阔、雄浑刚健、苍凉悲壮、孤寂冷清、萧瑟凄凉、

恬静优美、雄奇优美、恬淡闲适、清新自然、明丽清新、生机勃勃、富

丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹、高远

深邃、清幽明净、淡雅幽远、清冷幽静、幽静朦胧、安谧美好等。

考点集训

一、阅读下面这首词，回答问题。

望江怨•送别

［清］万树

春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。

恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。

［注］①杪：树梢。

【揣摩诗歌意境】这首词的前四句描写了怎样的送别场景？

二、阅读下面这首诗，回答问题。

绝句二首（其一）

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

【揣摩诗歌意境】此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

三、阅读下面这首唐诗，回答问题。

度破讷沙①（其二）

李益

破讷沙头雁正飞，鹤福泉②上战初归。

平明日出东南地，满殖寒光生铁衣。

【注释】①破讷沙：沙漠名。②踽鹑泉：泉水名。

【揣摩诗歌意境】请从意境营造的角度，赏析全诗。

四、阅读下面这首诗，回答问题。

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【揣摩诗歌意境】结合全诗分析这首诗营造了怎样的意境？

五、阅读下面这首诗，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【揣摩意境】这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情?

五、阅读下面这首诗，回答问题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸡，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【揣摩意境】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?

七、阅读下面这首词，回答问题。

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡但雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒①归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【注】①燕然未勒：燕然，内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年，大将军窦宪大破北

匈奴，曾采燕然山石，勒石记功而返。“燕然未勒”意思是没有破敌立功。

【揣摩意境】“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅怎样的景象？结合全诗表达了怎

样的思想感情？

八、阅读下面这首诗，回答问题。

过故人庄

［唐］孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【揣摩意境】“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请用自己的话描绘这句诗

所呈现的画面以及所表达的情感。

九、阅读下面的唐诗，根据提示，完成赏析。

江村“

［唐］杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯②此外更何求？

【注】①这首诗写于唐肃宗上元元年(760)夏天，诗人在朋友的资助下，在四川

成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②微躯:

微贱的身妪，是作者自谦之词。

【揣摩意境】这首诗颈联描绘了一幅怎样的画面？

考点集训参考答案

一、【参考答案】前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景：友人乘舟远

行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥

还小的点点白帆。

或：江水浩渺，辽阔的江面上漂浮着一叶扁舟，好像从江岸两边的树梢上穿过。令

人忧伤的浓云和青草无边无际，扁舟上的布帆因为遥远已经比沙鸥还要小了。描绘了•

幅春天傍晚时分悲凉寂寥的送别画面。

或：春天的傍晚，词人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远；

天边浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小，词人心中不觉愁云惨淡。描绘了一幅悲

凉寂寥的送别画面。

【解析】因为此题只要求分析“送别场景”，即分析意境中景的要素，所以按“描

T概1T析”三步法，只答出“描”“概”两步即可。“描”就是抓住诗中各个景象的特

征，借助联想和想象具体描绘诗句展现的画面。抓住主要景物，如“春江”“扁舟”“愁

云”“布帆”等，展开联想和想象，结合修饰景物的关键词，描绘画面，语言力求优美。

此题第一步的答案拟为：“诗人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扃舟渐行

渐远，被岸边的树梢遮住了；天边云霞点点，帆船越来越远，比沙鸥还要小。”“概”

就是概括景物所营造的整体氛围特点和情调。此题第二步答案拟为：“描绘了一幅春天

傍晚时分悲凉寂寥的送别画面。”然后再概括景物营造的氛围特点。

如果后面再追加一个要求分析情感的小问题，则此题就要答出第三步“析”，即分

析意境中蕴含的思想情感，那么此题第三步就可拟为“表现了难舍难分的离别之情”。

二、【参考答案】（步骤一）此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照，四野青

绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡，（步骤二）这

是一幅明净绚丽的春景图，（步骤三）表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适

的心境。

【解析】此题实际上是考查分析诗歌意。境第一步，描：用自己的语言描绘诗中展

现的图景画面——此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照，四野青绿，江水映日，

春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯岸睡。

第二步，概：用两个双音节的词语概括景物的氛围特点——明净绚丽。

第三步，析：根据景物的氛围特点分析作者的思想感情——表现了诗人结束奔波流

离生活安定后愉悦闲适的心境。

三、【参考答案】步骤一：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽

远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，

既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。

步骤二：诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比

照映衬，营造出雄健、壮美的意境。

步骤三：抒写了征人慷慨悲壮的情怀。

四、【参考答案】这首诗通过月、乌鸦、渔火、钟声等意象，为我们描绘了诗人远

离家乡，在月落、鸟啼、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江边的枫树、渔火、听到

寒山寺飘来的钟声的景象C营造了一种凄凉孤寂的意境。抒发了诗人只身漂泊异乡，孤

独的羁旅之愁。

五、【参考答案】这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。创造了开阔、气

势雄浑的意境。表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

【解析】步骤一：（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

步骤二：（境）创造了开阔、气势雄浑的意境。

步骤三：（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治