Unit 5 Lesson 4教学设计Unit 5 My community Again,please!(教学设计)

冀教版四年级下册英语Unit5Lesson4Ilovemycommunity!教学设计教学目标知识目标1.

能够听、说、认读核心词汇：beautiful,clean,safe,friendly,keepclean,takecareof,helpeachother。2.

能够掌握核心句型：Mycommunityisbeautifulandclean.Wedon'tlitter.Wekeepourcommunityclean.Mycommunityissafe.Childrenplayontheplayground.Wetakecareofeachother.Peoplearefriendly.Wehelpeachother.Ilovelivinghere.Ilovemycommunity.能力目标1.

能够听懂并朗读课文，理解社区的特点和人们的生活。2.

能够运用所学句型描述自己社区的特点和生活。3.

能够完成Read,writeandsay、Look,drawandshare等练习，提升语言运用能力。情感目标1.

培养学生对社区的热爱和归属感。2.

引导学生积极参与社区生活，增强社区意识和责任感。3.

增强学生用英语表达对社区情感的自信。教学重难点教学重点1.

掌握描述社区特点的词汇和句型。2.

熟练运用“Mycommunityis…We…”句型描述社区生活。教学难点1.

准确使用形容词和动词短语描述社区的不同方面。2.

在真实情境中自然、连贯地表达对社区的热爱。教学准备1.社区图片、单词卡片、社区地图。2.多媒体课件（包含课文图片、动画、社区生活视频）。3.角色扮演头饰（李明、Jenny、Danny）。4.奖励贴纸。教学过程一、热身导入（5分钟）1.

师生问候教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。2.

复习旧知教师出示上一课学习的社区规则和场所词汇卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Howdoyoutakecareofyourcommunity?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课热爱社区的主题。3.

情境导入教师播放一段社区生活的短视频片段，说：Look!Thisisabeautifulcommunity.Peoplearehappyhere.Todaywe'lllearnaboutLiMing'scommunity.引出课题Ilovemycommunity!，板书并带领学生齐读课题。二、新知学习（15分钟）1.

学习描述社区的词汇教师依次出示beautiful,clean,safe,friendly,keepclean,takecareof,helpeachother的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。结合图片辅助记忆：如展示干净的公园、安全的操场、友好的邻里互动场景，加深学生记忆。2.

学习核心句型（描述社区）教师指着社区图片说：Mycommunityisbeautifulandclean.Wedon'tlitter.Wekeepourcommunityclean.板书句型，带领学生跟读。教师依次讲解其他描述：Mycommunityissafe.Childrenplayontheplayground.Wetakecareofeachother.Peoplearefriendly.Wehelpeachother.Ilovelivinghere.Ilovemycommunity.教师与多名学生进行示范对话，替换描述词汇进行练习，让学生清晰掌握句型用法。三、操练巩固（15分钟）1.

课文跟读与表演播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演李明、Jenny和Danny，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。2.

Read,writeandsay练习出示Read,writeandsay部分的思维导图，学生根据课文内容填写：beautifulandclean:Wedon'tlitter.Wekeepourcommunityclean.friendly:Wehelpeachother.学生独立完成后，小组内互相朗读，巩固理解。3.

Look,drawandshare练习教师示范Look,drawandshare部分的表达：Thisismycommunity.Thereisalibrary.Icanreadbooksthere.学生先画出自己的社区地图，然后两人一组互相介绍，教师巡视指导。4.

小组讨论学生分组讨论：Whatmakesyourcommunityspecial?运用所学句型进行表达，教师巡视指导。四、拓展运用（5分钟）创设“社区代言人”情境，学生上台介绍自己的社区，例如：Thisismycommunity.It'sbeautifulandclean.Wedon'tlitter.It'ssafe.Wetakecareofeachother.Peoplearefriendly.Wehelpeachother.Ilovelivinghere.Ilovemycommunity!鼓励学生大胆表达，培养对社区的热爱和自豪感。五、课堂小结（3分钟）1.

带领学生回顾本节课学习的描述社区的词汇、核心句型和课文内容，齐读单词与对话。2.

强调社区的美好在于环境整洁、安全有序、邻里友好，我们要共同爱护和建设社区。3.

表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生成为社区的积极参与者和守护者。六、作业布置（2分钟）1.

跟读课文录音3遍，熟读描述社区的词汇和句型，模仿语音语调。2.

完成Read,writeandsay练习，填写思维导图。3.

画一画自己理想中的社区，并用英语写下：Myidealcommunityis…We…Ilovemycommunity!板书设计Lesson4Ilovemycommunity!Mycommunityisbeautifulandclean.We