2025-2026学年幼儿园语言谈话活动教案

2025-2026学年幼儿园语言谈话活动教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容核心素养目标分析语言运用：能专注倾听同伴分享“我的小秘密”谈话，用“我想告诉你……”“我最开心的是……”等完整语句表达个人经历，尝试使用“请”“谢谢”等礼貌用语。

文化自信：结合“我们的节日”主题谈话，感受春节贴春联、中秋节吃月饼等传统习俗的温馨，萌发对家庭文化的认同感。

思维发展：通过“我喜欢的动物”谈话，能按“名称-样子-本领”的顺序讲述，尝试用“因为……所以……”简单表达喜欢的原因。

审美感知：感受谈话中童谣《小雪花》的韵律美，模仿“雪花雪花轻轻飘，雪花雪花真好看”等优美词句，体验语言的情感美。教学难点与重点1.教学重点：聚焦幼儿语言表达的核心能力培养。例如在"我的小秘密"谈话活动中，重点引导幼儿使用"我想告诉你……""我最开心的是……"等完整句式表达个人经历，同时强调"请""谢谢"等礼貌用语的规范使用，确保幼儿掌握清晰表达和社交礼仪的基础技能。

2.教学难点：突破幼儿语言组织与持续倾听的障碍。难点一为逻辑表达连贯性，如在"我喜欢的动物"主题中，幼儿常出现"名称-本领-样子"顺序混乱的情况，需通过图片排序游戏强化结构；难点二为文化概念理解，如"我们的节日"中幼儿难以关联春节贴春联等习俗与家庭情感，需结合实物道具（如春联样品）建立具象认知；难点三为倾听专注度，幼儿易在同伴发言时插话或分心，需设计"传话筒"等趣味互动维持注意力。教学资源准备1.教材：每位幼儿配备幼儿园语言活动指导用书（202X版），含“我的小秘密”“我们的节日”“我喜欢的动物”等主题谈话内容。

2.辅助材料：动物图片卡、春节春联实物/图片、中秋月饼模型、《小雪花》童谣音频及动画视频。

3.实验器材：简易传话筒、图片排序卡片（用于动物讲述逻辑训练）。

4.教室布置：座位调整为半圆形围坐，设置谈话展示墙张贴主题图片，地面放置坐垫营造轻松谈话氛围。教学过程1.导入活动（5分钟）：我播放《小雪花》童谣音频，轻声说：“小朋友们，雪花轻轻飘，冬天来了，你们有什么小秘密想告诉我吗？”你们安静地听着，有的举手说：“老师，我喜欢堆雪人。”我微笑回应：“真棒！今天我们就来分享‘我的小秘密’，用‘我想告诉你……’来说出你的开心事。”你们兴奋地围坐过来，我拿出传话筒道具，示范：“我想告诉你，我最开心的是昨天和爸爸一起放风筝。”你们模仿着，尝试用完整语句表达，如“我想告诉你，我最开心的是妈妈给我买新玩具。”我鼓励大家：“说得真好，记住用‘请’‘谢谢’哦！”你们纷纷点头，气氛活跃起来。

2.主题探究：我的小秘密（10分钟）：我展示“我的小秘密”主题图片卡，上面画着孩子们分享的场景。我说：“现在，我们轮流用‘我最开心的是……’来分享你的秘密。小美，你先来。”小美站起来说：“我最开心的是和奶奶一起包饺子。”我点头：“很好，完整语句。小明，你呢？”小明说：“我最开心的是去公园玩滑梯。”我引导：“记住，说完要说‘谢谢分享’。”你们轮流发言，我巡视指导，确保每个孩子都用正确句式。小华说：“我最开心的是生日蛋糕。”我表扬：“太棒了！大家都在练习语言表达，现在传传话筒，让下一个小朋友说。”你们传递传话筒，专注倾听，偶尔插话时，我轻声提醒：“请等说完再分享哦。”你们调整后，继续有序发言。

3.主题探究：我们的节日（10分钟）：我拿出春节春联实物和中秋月饼模型，问：“小朋友们，这是什么节日的东西？”你们七嘴八舌地说：“春节！”“中秋节！”我说：“对，春节贴春联，中秋节吃月饼，这是我们的传统习俗。谁来说说家里怎么过节的？”小红举手：“春节时，爸爸贴春联，妈妈包饺子。”我补充：“贴春联代表团圆，我们要感受家庭文化。小刚，你喜欢哪个节日？”小刚说：“我喜欢中秋节，因为吃月饼。”我引导：“用‘因为……所以……’来说原因，比如‘因为月饼甜甜的，所以我喜欢中秋节’。”小刚尝试：“因为月饼甜甜的，所以我喜欢中秋节。”我鼓掌：“真聪明！大家感受一下，这些习俗让我们家更温暖。”你们点头，我播放春节习俗视频片段，你们看得津津有味，讨论中萌发文化自信。

4.主题探究：我喜欢的动物（10分钟）：我展示动物图片卡，包括猫、狗、鸟。我说：“现在，我们按‘名称-样子-本领’的顺序讲述喜欢的动物。比如，‘我喜欢小猫，因为它有软毛，会捉老鼠’。小丽，你先来。”小丽说：“我喜欢小狗，因为它有毛茸茸的尾巴，会看家。”我点头：“顺序正确！小强，你试试。”小强说：“我喜欢小鸟，因为它有彩色羽毛，会唱歌。”我引导：“用‘因为……所以……’表达喜欢的原因，比如‘因为小鸟唱歌好听，所以我喜欢它’。”小强说：“因为小鸟唱歌好听，所以我喜欢它。”我表扬：“很好！现在玩图片排序游戏，我把卡片打乱，你们排好顺序讲述。”你们分组操作图片卡，小华排好猫的卡片说：“我喜欢小猫，因为它有胡须，会捉老鼠。”我巡视，确保逻辑连贯，难点突破后，你们更自信地讲述。

5.巩固活动：传话筒游戏（8分钟）：我说：“现在玩传话筒游戏，练习倾听和表达。我传话给第一个小朋友，你们依次传下去，最后一个人说出内容。”我轻声告诉小美：“我最开心的是画画。”小华传给小明：“我最开心的是画画。”小明传给小红：“我最开心的是画画。”小红大声说：“我最开心的是画画。”我点头：“传对了！记住，要专注倾听，不能插话。”你们再玩一次，这次内容是“因为雪花好看，所以我喜欢冬天”。你们传话时，我提醒用礼貌用语，如“请传给我”。游戏后，我说：“大家都在练习语言运用，现在用‘请’‘谢谢’互相分享一句喜欢的话。”你们互相说，如“请听我说，我喜欢小狗”，回应“谢谢分享”，氛围温馨。

6.审美感知活动：童谣模仿（7分钟）：我再次播放《小雪花》童谣，说：“小朋友们，感受一下韵律美，‘雪花雪花轻轻飘，雪花雪花真好看’。谁想模仿？”小华举手：“雪花雪花轻轻飘。”我鼓励：“说得优美！大家跟着音频一起读。”你们齐声读：“雪花雪花轻轻飘，雪花雪花真好看。”我引导：“注意情感，想象雪花飘落的样子。”小美读得轻柔，我表扬：“真美！现在用‘轻轻飘’‘真好看’来说说你喜欢的东西。”小强说：“气球轻轻飘，气球真好看。”我点头：“体验了语言的情感美，大家都很棒！”

7.总结与结束（5分钟）：我说：“今天我们分享了‘我的小秘密’，感受了‘我们的节日’，讲述了‘我喜欢的动物’，还模仿了童谣。谁来说说学到了什么？”小红举手：“我学会了用‘我想告诉你’分享秘密。”小刚说：“我学会了春节贴春联。”我总结：“对，我们练习了语言表达，感受了文化，发展了思维，还体验了审美。大家做得很好，下次继续分享！”你们鼓掌，我布置小任务：“回家和爸爸妈妈分享今天的收获，用‘因为……所以……’说一句喜欢的话。”你们开心地说“谢谢老师”，结束活动。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《彩虹色的花》（绘本）：对应“我的小秘密”主题，讲述花朵分享花瓣帮助小动物的故事，引导幼儿理解“分享秘密”能让他人快乐，延伸课堂中“我想告诉你……”的句式练习，鼓励幼儿用绘本中的语言“我把……送给你”表达分享意愿。

（2）《春节的故事》《中秋节的故事》（连环画）：配套“我们的节日”主题，用图画和简单文字呈现贴春联、吃月饼的习俗由来，帮助幼儿理解“家庭文化”的具体内涵，课后可结合绘本内容，让幼儿向家人复述“为什么春节要贴红纸”“月饼为什么是圆的”，强化文化认同。

（3）《动物宝宝成长记》（认知绘本）：匹配“我喜欢的动物”主题，展示小猫、小狗、小鸟的成长过程，包含“名称-样子-本领”的对应描述（如“小猫有胡须，会捉老鼠”），幼儿可模仿绘本句式，为家庭宠物或常见动物制作“动物小档案”，巩固逻辑表达顺序。

（4）《四季儿歌》（童谣集）：收录《小雪花》《春天到》等季节童谣，延伸课堂审美感知活动，重点标注“轻轻飘”“真好看”等叠词和韵脚，幼儿可跟读音频，尝试用“XX（事物）XX（动作），XX（事物）真XX（形容词）”句式创编新的季节儿歌，如“小鸟喳喳叫，小鸟真可爱”。

2.课后自主探究活动

（1）“家庭秘密分享会”（语言运用）：幼儿用传话筒道具，在晚餐后用“我想告诉你……”句式向家人分享一件开心事（如“我想告诉你，今天我帮老师收玩具了”），家人用“谢谢分享”回应，家长记录幼儿完整语句，次日带回园与同伴交流，强化礼貌用语和表达连贯性。

（2）“节日习俗小调查”（文化自信）：幼儿与家长合作，用照片或图画记录家庭节日活动（如贴春联、包饺子），在班级设置“节日分享墙”，用“因为……所以……”讲述喜欢的原因（如“因为春节有红包，所以我喜欢春节”），教师引导幼儿对比不同家庭的习俗，感受“传统”的多样性。

（3）“动物观察日记”（思维发展）：幼儿选择一种身边常见动物（如金鱼、小猫），连续3天观察并记录，用“名称-样子-本领”表格（家长协助文字记录），如“小金鱼，有红尾巴，会游泳”，第4天在小组用“我喜欢……，因为它……，所以……”分享观察结果，培养逻辑表达和持续观察能力。

（4）“季节儿歌创编大赛”（审美感知）：幼儿结合《四季儿歌》的韵律，选择当前季节特征（如春天的花朵、夏天的蝉鸣），用3-5句话创编儿歌，如“桃花桃花红红开，桃花桃花真好看”，教师将优秀儿谣汇编成“班级四季童谣册”，幼儿可配简单动作表演，体验语言创作的韵律美。板书设计①**我的小秘密**

-关键句式：`我想告诉你……``我最开心的是……`

-礼貌用语：`请``谢谢`

-表达重点：完整语句、个人经历分享

②**我们的节日**

-传统习俗：`贴春联``吃月饼`

-文化关联：`家庭团圆``节日温馨`

-表达结构：`因为……所以……`（如：因为春联红红的，所以喜欢春节）

③**我喜欢的动物**

-讲述顺序：`名称→样子→本领`

-逻辑连接词：`因为……所以……`

-示例框架：`我喜欢____，它有____，会____`（如：我喜欢小狗，它有毛茸茸的尾巴，会看家）

④**审美感知**

-童韵词句：`轻轻飘``真好看`

-模仿重点：叠词运用、情感表达

-创作句式：`XX（事物）XX（动作），XX（事物）真XX（形容词）`（如：雪花雪花轻轻飘，雪花雪花真好看）课堂小结，当堂检测本节课围绕“我的小秘密”“我们的节日”“我喜欢的动物”三大主题展开，重点强化语言表达、文化感知与逻辑思维。小结如下：

①**语言运用**：幼儿掌握“我想告诉你……”“我最开心的是……”等完整句式，规范使用“请”“谢谢”等礼貌用语，提升表达连贯性。

②**文化自信**：通过春节贴春联、中秋吃月饼等习俗讨论，感受家庭团圆氛围，理解传统节日文化内涵。

③**思维发展**：运用“名称→样子→本领”顺序讲述动物特征，尝试“因为……所以……”表达喜欢原因，培养逻辑思维。

④**审美感知**：模仿《小雪花》童韵词句如“轻轻飘”“真好看”，体验语言韵律美与情感表达。

当堂检测：

1.**传话筒游戏**（语言运用）：幼儿用“我想告诉你……”句式传递一句话，检测倾听与表达完整性。

2.**节日习俗配对**（文化自信）：出示春联、月饼等图片，幼儿说出对应节日及家庭活动，检验文化认知。

3.**动物排序卡**（思维发展）：随机分发动物图片卡，幼儿按“名称-样子-本领”顺序排列并讲述，评估逻辑表达。

4.**童韵句模仿**（审美感知）：播放《小雪花》片段，幼儿用“XX（事物）XX（动作），XX（事物）真XX（形容词）”创编短句，检测韵律模仿能力。

检测结果通过教师观察、幼儿互动表现即时评估，确保核心知识点落实。课后拓展1.**拓展内容**

（1）绘本阅读：《彩虹色的花》《中国传统节日》《动物百科》（翻翻书）

（2）视听资源：《中国传统节日习俗》动画短片、《动物世界》幼儿精选片段、《四季童谣》音频集

2.**拓展要求**

（1）**家庭文化实践**：与家长共读《中国传统节日》，记录1个家庭节日活动（如贴春联、包饺子），用“因为……所以……”句式向同伴分享节日感受。

（2）**动物探究任务**：翻阅《动物百科》，选择1种动物，按“名称→样子→本领”顺序绘制图画，尝试用“我喜欢……，因为它……，所以……”讲述。

（3）**童谣创编活动**：结合《四季童谣》韵律，模仿“XX（事物）XX（动作），XX（事物）真XX（形容词）”句式，创编1句新童谣（如“小鸟喳喳叫，小鸟真可爱”）。

（4）**教师支持**：每周安排“拓展分享日”，幼儿展示家庭实践成果；提供绘本借阅服务，解答探究任务中的疑问；收集优秀童谣汇编成册。教学反思这节课孩子们在“我的小秘密”环节特别