北京市东城区第五中学2026届高一生物第二学期期末考试模拟试题含解析

北京市东城区第五中学2026届高一生物第二学期期末考试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是A．隐性性状B．显性性状C．优良性状D．显性和隐性性状2．如图表示DNA分子结构的片段，下列叙述正确的是A．DNA分子中⑤的含量越髙，DNA分子越稳定B．连接图中C和G的结构是核糖一磷酸一核糖C．④的种类由①决定，共有4种D．DNA的双螺旋结构使DNA具有特异性3．坐落于北京中关村高科技园区的DNA雕塑，以它简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往行人。下列关于DNA结构的叙述不正确的是()A．DNA分子的4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基B．腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量;鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量C．DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋j结构D．DNA分子中的脱氧核糖和碱基交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；磷酸排列在内侧4．某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠(空腹)的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同)，下表表示4组小鼠分别给予不同处理，一段时间后测定的血糖含量。下列对四组实验前后血糖含量的比较可能不合理的是（）组别甲组乙组丙组丁组实验组别在饲料中添加普通胰岛素饲喂在饲料中添加Boc5饲喂注射普通胰岛素药物注射Boc5一段时间后测定的血糖含量a2b2c2d2A．a2<a1 B．b2<b1 C．c2<c1 D．d2<d15．下列有关伴性遗传的叙述,正确的是A．伴性遗传均有隔代遗传现象B．女性的致病基因只能来自父亲且只能传给儿子C．性染色体上的基因与性别的形成都有一定的关系D．男性患者远多于女性患者的遗传病，致病基因很可能在X染色体上6．下列关于肺炎双球菌转化实验的说法，正确的是A．肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质B．将S型细菌的DNA与R型细菌混合,R型细菌可全部转化为S型细菌C．艾弗里的体外转化实验对S型细菌中的物质进行了提纯和鉴定D．肺炎双球菌转化实验中，若给小鼠注射S型细菌的DNA,则小鼠死亡7．甲、乙、丙、丁（单基因遗传病，黑色代表患者）4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，下列分析合理的是A．甲病肯定是隐性基因控制的遗传病B．乙不可能是伴性遗传病C．丙病也可能是常染色体上隐性基因控制的遗传病D．丁中女患者的孩子患病率高，可见该病肯定是显性基因控制的8．（10分）科学家将含有人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。这一过程不涉及（

）A．DNA按照碱基互补配对原则自我复制B．DNA以其一条链为模板合成RNAC．RNA以自身为模板自我复制D．按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质二、非选择题9．（10分）下图是以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题（1）A-D表示的育种方法称为__________。A—B育种途径中，常采用____________方法来获取单倍体幼苗，该技术的细胞学基础是__________________________。（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是__________（用图中字母表示）。（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是______（填字母），理由是_____________。（4）若亲本的基因型有以下四种类型，并且两对等位基因分别控制不同的性状：①亲本相互杂交，后代表现型为3:1的杂交组合是_______________。②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出______种纯合植物，其中AAbb植株占_______。（5）科学家培育出了抗旱的陆地水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，从生物进化的角度分析，原因可能是_________________________________。10．（14分）已知西瓜的染色体数目2N＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题：（1）图中所用的试剂①是________，该试剂的作用是_________________________________。（2）培育无子西瓜A的育种方法称为_____________________________________。（3）③过程中形成单倍体植株所采用的方法是______________。该过程利用了植物细胞的________性。用试剂①处理该单倍体植株后获得的个体是________。11．（14分）回答下列有关生物进化的问题．（1）上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是___________________________________、_____________________。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_________________。小岛上能进行生殖的所有蜥蝎个体含有的全部基因，称为蜥蜴的_________________．（3）结合图分析，生物进化的实质是________________________________________（4）大自然中，猎物可以通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上叫______________________，生物多样性主要包括三个层次的内容：______________________、_____________________、生态系统多样性。12．图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：(1)甲遗传病致病基因位于_______染色体上，乙遗传病致病基因位于染色体上。(2)Ⅱ2的基因型为，Ⅲ3的基因型为。(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是。(4)若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】试题分析：由题意分析可知，在杂交育种中,一定能够稳定遗传的性状是隐性性状,因为隐性性状是纯合子,自交后代不会发生性状分离，A项正确；显性性状的个体可能是纯合子,也可能是杂合子,其自交后代可能会发生性状分离,所以不能够稳定遗传，B项错误；优良性状可以是显性性状，也可以是隐性性状，因此不一定能稳定遗传，C项错误；杂交育种后代中出现显性和隐性性状时，显性性状不一定能够稳定遗传，D项错误。考点：杂交育种和诱变育种点睛：本题考查杂交育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。2、C【解析】据图可知，⑤是A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）碱基对，A、T间只含2个氢键，而C、G间含有3个氢键，所以DNA分子中C、G含量越高，其结构越稳定，A错误；连接图中C和G的结构是脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖，B错误；④是脱氧核苷酸，其种类由①（含氮碱基）决定，共有4种，C正确；DNA的双螺旋结构使DNA具有稳定性，DNA中碱基对的排列顺序使DNA具有特异性，D错误。【点睛】本题结合DNA分子的片段示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求学生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构和物质的名称，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。3、D【解析】

本题考查DNA，考查对DNA的化学组成和空间结构的理解。解答此题，可从DNA的基本组成单位分析其连接方式，进而理解DNA的双螺旋结构模型。【详解】DNA分子的基本组成单位根据所含碱基的不同分为4种脱氧核苷酸，A项正确；双链DNA分子中碱基互补配对，腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量;鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量，B项正确；DNA的两条单链反向平行，并盘旋成双螺旋结构，C项正确；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧，D项错误。【点睛】利用数字“五、四、三、二、一”巧记DNA分子的结构4、A【解析】依据题干中提供的信息，4组小鼠的初始数据大致相同，这样就可推知，实验的结果就是因实验处理而产生的。分析表中的信息：甲组添加普通胰岛素饲喂，由于胰岛素是一种蛋白质分子，食后易被分解，但因饲喂了饲料，故a2>a1，选项A错；由于Boc5是一种小分子，所以注射与口服同样能起到效果，故B、D正确；用普通胰岛素药物治疗糖尿病时只能是注射，使血糖含量降低，故C正确。5、D【解析】

决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关；基因在染色体上，并随着染色体传递，因此性染色体上的基因的遗传与性别相关联。【详解】A、伴X隐性遗传具有隔代遗传的现象，并不是所有伴性遗传均有隔代遗传的特点，A错误；B、女性的致病基因可来自父亲或母亲，也可以传给其儿子或女儿，B错误；C、性染色体上的基因并不一定与性别的形成有一定的关系，如色盲基因，C错误；D、男性患者远多于女性患者的遗传病，致病基因很可能在X染色体上，且属于隐性遗传，D正确。故选D。6、C【解析】肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，A项错误；将S型细菌的DNA与R型细菌混合，只有少数的R型细菌可转化为S型细菌，B项错误；艾弗里的体外转化实验对S型细菌中的物质进行了提纯和鉴定，分别进行实验，C项正确；肺炎双球菌转化实验中，使小鼠死亡的是S型细菌，而不是S型细菌的DNA，因此，若给小鼠注射S型细菌的DNA，小鼠不会死亡，D项错误。【点睛】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识。有2个易错点：1．并非所有的R型细菌都能被转化由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的R型细菌都能被转化成S型细菌，而只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。2．肺炎双球菌的体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下，利用R型细菌体内的化学成分合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。7、C【解析】

本题主要考查对遗传病的遗传方式的判断，可以根据无中生有为隐性，有中生无为显性，来先判断显隐性，再根据患病的情况确定致病基因是在常染色体上还是在性染色体上。【详解】甲病可能是隐性遗传病也可能是常染色体显性遗传病，A项错误。乙可能是伴x的隐性遗传病（女儿患病父亲也是患者），B项错误。丙病可能是常染色体上隐性遗传病，也可能是伴x的隐性遗传病，C项正确。丁病可能常染色体隐性遗传病，D项错误，故选C。【点睛】几种常见的单基因遗传病及其特点：

（1）伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：男患者多于女患者；隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．

（2）伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：女患者多于男患者；世代相传．

（3）常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．

（4）常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．

（5）伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．8、C【解析】

在RNA病毒中，遗传物质的复制存在两种形式：一是RNA以自身为模板自我复制，二是以RNA为模板进行逆转录．在以DNA为遗传物质的生物中，遗传物质的复制没有这两种形式。据此答题。【详解】A、该受精卵细胞分裂过程中，DNA按碱基互补配对原则自我复制，A正确；

B、该受精卵发育成的羊能合成α-抗胰蛋白酶，而α-抗胰蛋白酶的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA，B正确；

C、RNA的自我复制只发生在被某些病毒侵染的细胞中，C错误；

D、该受精卵发育成的羊能合成α-抗胰蛋白酶，而α-抗胰蛋白酶的合成包括转录和翻译两个过程，其中翻译是按照RNA上密码子的排序合成蛋白质，D正确。

故选C。二、非选择题9、杂交育种花药离体培养植物细胞具有全能性A—DE基因突变具有低频性和不定向性甲、乙43/8陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离【解析】

由图可知，AD表示杂交育种，ABC表示单倍体育种，E表示诱变育种，F是多倍体育种。【详解】（1）A-D表示杂交育种，需要经过连续自交。A—B过程中需要用到花药离体培养获得获取单倍体幼苗，该过程的原理是植物细胞的全能性。（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是杂交育种，即对应A—D过程。（3）由于基因突变具有低频性和不定向性，E诱变育种最不易获得所需品种。（4）若亲本的基因型有以下四种类型，并且两对等位基因分别控制不同的性状：①亲本相互杂交，后代表现型为3:1的杂交组合应该是只有一对性状会发生性状分离且亲本对应性状应该均为杂合子，另一对性状后代只有一种表现型，对应的杂交组合有甲和乙。②ABC表示单倍体育种，选乙、丁为亲本，子一代的基因型为：AaBb:Aabb=1:1，可以产生四种配子即AB:Ab:aB:ab=1:3:1:3，故经过经A、B、C途径可培育出4种纯合植物AABB:AAbb:aaBB:aabb=1:3:1:3，其中AAbb植株占3/8。（5）可能陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离，故海岛水稻与抗旱的陆地水稻无法产生可育后代。【点睛】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。10、秋水仙素抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍多倍体育种花药离体培养全能纯合子【解析】

1、据图分析，品种甲经过秋水仙素处理形成四倍体；与二倍体品种乙杂交形成三倍体植株A；三倍体植株A在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，因此形成无子果实。

2、品种乙经过花药离体培养形成单倍体植株。【详解】（1）图中①过程为诱导染色体组加倍，常用秋水仙素处理;其作用为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。

（2）无子西瓜是三倍体，比正常的二倍体多一个染色体组，育种方法是多倍体育种。

（3）二倍体通过花药离体培养可获得单倍体，所以③过程中形成单倍体植株所采用的方法是花药离体培养；过程③为获得单倍体的过程，该过程利用的是植物细胞的全能性；用试剂①秋水仙素处理该单倍体植株后获得的个体是纯合子。【点睛】易错点：品种甲在试剂①的作用下生成四倍体，这是诱导染色体组加倍过程，所以试剂①为秋水仙素，作用为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。11、突变、基因重组自然选择种群基因库种群基因频率的改变共同进化基因多样性物种多样性【解析】

1、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。2、生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。【详