期末课内文言文阅读检测卷-2025-2026学年统编版七年级语文上册

期末课内文言文阅读检测卷-2025-2026学年语文七年级上册统

编版（2024）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪承，公欣然日：“白雪纷纷何所似？“兄

子胡儿日：“撒盐空中奉可拟。“兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无美女，

左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

【乙】

①凝之妻谢氏，字道槌，安西将军奕之女也。聪识有才辩。

②凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道福通婢白①献之曰："欲为小郎解围。”乃

施青绫步鄢②自蔽，申献之前议，客不能屈。

③冬遭孙恩之难久举厝®自若，既闻夫及诸子已为贼尊所害，方命婢肩舆饺抽刃出门。

乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，戒又欲害之，道福日：“事在王门，

何关他族！必其如此，宁先见杀。''恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。

（节选自《晋书冽女传•王凝之妻谢氏传》，有删改）

【注释】：①白：告诉。②步郛：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领

袖孙恩起军反物东晋。④者：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的

人，此指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）俄而雪嶙（）（2）椒盐空中拳可拟（）

（3）道镉漠婢白献之（）（4）及遭孙恩之难（）

2.下列句子中加点的“为"，与“欲为小郎解围”中的"为''的意义和用法初回的一项是（）

A.可以为师矣B.为之改容

C.为人谋而不忠乎D.既闻夫及诸子已为贼所害

3.请将文中划线句翻译成现代汉语。

（1）未若柳絮因风起。

（2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。

4.请结合【甲】【乙】两文，简要分析谢道福的性格特征。

同学们打算将以下两则短文排演成两幕情景剧，以探讨“交友之道”。为此，他们开展了剧本

研讨活动，请你参加并完成以下任务。

【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人使怒曰：“非人哉！与人期行，

相委而去。“元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。'‘友

人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自刘义庆《世说新语》）

【乙】

鸡泰之约

范式字巨卿，山阳金乡人也，一名汜。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元

伯。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯日：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。''

乃共克期日。后期方至元伯具以白母请设馔①以候之。母日：“二年之别，千里结言，尔何相

信之诚耶?”对曰：“巨卿信上，必不乖违②。”母日：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果

至，升堂拜饮，尽欢而别。

（选自《后汉书・独行列传》）

【注释】①馔（zhuan）；酒食。②乖违：违反。

5.解释下列句中加点词语的意思。

①期日中②元方入门不顾

③二人并游太学④若您，当为尔酝酒

6.请用给【乙】文中画波浪线的句子断句。

后期方至元伯具以白母请设馔以候之

7.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②二年之别，千里结言，尔何相信之诚耶？

8.作为剧本编写组成员，你认为两幕情景剧给我们初中生在“交友之道''方面带来了哪些后

迪？

试卷第2页，共6页

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，

不亦君子乎？“《学而》

（二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

《学而》

（三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而

耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。''《为政》

（四）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

（五）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。''《为政》

（六）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓠饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉.回也！”《雍也》

（七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

（八）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如

浮云。”《述而》

（九）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善才而从之，其不善者而改之。''《述而》

（十）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

（十一）子门：“三军可夺师也，匹夫不可夺志也，'‘《子罕》

（十二）子夏日：“博学而笃志，切问而近思,仁在其中矣。”《子张》

【乙】

曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，日：“请斗此修衣③。“曾子不受，反，复往，

又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？''曾子曰：“臣闻之，’受人才畏人；

予人者骄人。'纵子有赐不我骄也我能勿畏乎”终不受。孔子闻之，日：“参之言足以全其节

也。”

（选自汉•刘向《说苑》）

【注释】①曾子：孔子的弟子。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。

9.下列句中加点字意思或用法相同的一项是（）

A.受人者■畏人择其善拿而从之

B.吾日•三省吾身谢太傅寒雪日•内集（《咏雪》）

C.请以此修衣歌以咏志（《观沧海》）

D.学而不思则罔日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》）

10.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）博学而笃志，切问而近思。

（2）参之言足以全其节也。

11.用“尸线给下面句子断句（断两处）。

纵子有赐不我骄也我能勿畏乎

12.《论语》作为中华文化的核心元典之一，它塑造了中华民族的基本价值取向和行为准则，

我们中学生可以在其中汲取丰富的精神养分。例如，选文第五章告诉我们：①_____,第十

章告诉我们：②____，第十一章告诉我们：—o曾子在【乙】文中的言行也印证了甲

文中的“④____'一句。（①②③用自己的话回答，④用原文回答）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非书无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时呼，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

黎明即起，酒扫庭除，要内外整洁。既昏便息关锁门户必亲自检点。一粥一饭，当思

来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客

切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉：饮食约而精，园藐愈珍像。勿簟华屋，勿谋良田。

施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人

有祸患，不可生喜幸心。普欲人见，不是真•善；恶恐人知，便是大恶。

（节选自《朱子家训》）

13.下列对【甲】【乙】文中加点词语的解说，不氐州的一项是（）

A.“志”,“志向”,与【丙】“匹夫不可夺志也”中的“志”意思相同。

B.“驰”,增长,与《狼》“驰担持刀”中的“驰”意思不相同。

—有经营、谋求、建造等义项，根据语境推测，“勿营华屋"的'‘营''意为建造。

D.“善”，做好事，与《〈论语〉十二章》“择其善者而从之"中的“善''意思相同。

14.【乙】文中画波浪线的句子有两处需断句，正确的两处是（）

试卷第4页，共6页

既昏A便息B关锁C门户D必亲自检点

15.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。

16.【甲】【乙】两文都围绕“修身持家”展开论述，请分别概括两文提到的修身或持家方法。

17.【甲】【乙】两文均将“俭”视为重要准则，请围绕“俭德”，结合两文的具体内容简要分析。

【甲】

①一屠晚归，也中网尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，

而两狼之并驱如故。

③房大窘.恐前后受其敌。顾野有麦场.场主积薪其中.苫蔽成丘。屠乃奔倚其下.

弛担持刀。狼不敢前，眈沈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两卷，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，

主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以

俟，则二狼伺其未觉，将皴其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敢言：

“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽

不足道，此人何取而自贻患耶？

18.解释下列加点宇在文中的意思。

（1）年行甚远（）（2）方欲行（）

（3）就枕将科）（4）伪睡以俟（）

19.下列选项中断句正确的一项是（）

A.一狼/径去，其一犬/坐于前B.狼不/敢前，眈眈/相向

C.目似/瞑，意暇/甚D.屠/暴起，以刀/劈狼首

2U.用现代汉语翻译下面句子。

(I)屠大窘，恐前后受其故。

(2)狼子野心，信不诬哉！

21.阅读甲、乙两文后你体会到狼的本性是什么，请概括回答。

试卷第6页，共6页

《期末课内文言文阅读检测卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案

1.急大体派遣等到2.C3.（1）不如比作柳絮乘风飞舞。

（2）孙恩虽然狠毒暴戾，却被她的话打动改变了神色，于是不杀害刘涛。4.①有才情

（如《咏雪》中“未若柳絮因风起”）；②有胆识（如帮献之辩议、保护刘涛）。

【导语】本则阅读材料通史《咏雪》和《晋书》选段，生动展现了东晋才女谢道琳的立体形

象。甲文以''柳絮因风起”的咏雪佳句凸显其文学才情，乙文则通过“解围辩难’’和"临危护亲”

两个典型事件，层层递进地刻画了她机敏善辩、临危不惧的性格特质。两则材料互为补充，

既有风雅的生活剪影，又有乱世中的刚烈表现，共同塑造出一位兼具文采与胆识的魏晋名媛

形象。

1.本题考查理解文言实词含义。

（1）句意：不久，雪下得急了。骤：急。

（2）句意：在空中撒盐差大体可以相比。差：大体。

（3）句意：谢道福派婢女告诉王献之。遣：派遣。

（4）句意：等到遭遇孙恩之乱时。及：等到。

2.本题考查理解文言虚词含义及一词多义。

“欲为小郎解围”意为：想替小弟弟解困；其中“为''是介词，意思是“替

A.”可以为师矣”意为：可以凭借（这一点）担任老师了，其中“为''是动词，可译为“担」壬、

做”；

B“为之改容”意为：被她（的话）打动而改变神色，其口“为”是介词，可译为“被”；

C.“为人谋而不忠乎”意为：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢，其中“为”是介词，可译

为“替”；

D.“既闻夫及诸子已为贼所害”意为：已经听说丈夫和几个儿子已经被叛贼杀害，其中“为”是

介词，可译为“被”；

故选C。

3.本题考查文言文翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一

词多义、特殊句式等情况，注意重点词的解释：

（1）句重点词：未若，不如，不及；因，趁、乘。

（2）句重点词：虽，虽然；毒虐，狠毒残暴；改容，改变神色：乃，于是、就。

4.本题考查分析概括人物形象。

答案第1页，共10页

根据甲文“公欣然臼：‘白雪纷纷何所似？’……兄女曰：‘未若柳絮因风起。可知，谢道福

在谢太傅询问白雪像什么时，以“柳絮趁风飞起”为喻，既写出了雪花轻盈飘逸的形态，又兼

具诗意与画面感，比“撒盐空中”的比喻更为精妙传神，据此可得出谢道跟是个有才情的人。

根据乙文第②段“凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道据遣婢白献之曰：‘欲为小郎解围。'

乃施青绫步郡自蔽，申献之前议，客不能屈''可知，王献之与宾客论辩即将被驳倒时，谢道

盟主动提出为他解围，凭借自身的言辞与逻辑，在屏风后申述论点，成功让宾客无法反驳,

展现了她临机应变的勇气与智慧；再根据乙文第③段“既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩

舆抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人……'事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀可知，

遭遇孙恩之乱时，谢道福在家人遇害后仍镇定自若，亲手反抗乱兵，面对叛贼欲加害外孙的

行为，她以死相护，亳不畏惧，据此可得出谢道镉是个有胆识的人。

【点睛】参考译文：

【甲】

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急

了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？“他哥哥的长子胡儿说：”在空中撒盐大

体可以相比。“他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大

哥谢无奕的女儿谢道镉，左将军王凝之的妻子。【乙】

王凝之的妻子谢氏，字道镉，是安西将军谢奕的女儿。她聪明，有见识，有才华，能

言善辩。

王凝之的弟弟王献之曾经和宾客谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道福派婢女告诉王献

之说：“想替小弟弟解围。”于是她设置了一面青绫屏幕遮蔽自己，在屏幕后申述王献之之前

的论点，宾客们再也无法驳倒她。

等到遭遇孙恩之乱时，谢道福举止神情依然镇定自若。当她已经听说丈夫和几个儿子

已经被叛贼杀害后，才命令婢女抬着轿子，拔出佩刀出门。乱兵渐渐逼近，谢道福亲手杀了

几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道盟说：“这事出在

王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。“孙恩虽然狠毒暴

炭，却被她的话打动改变了神色，于是不杀害刘涛。

5.约定回头看共同，一起如果这样6.后期方至/元伯具以白

母/请设馔以候之7.（1）真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

（2）分别两年，千里外的口头约定，你怎么敢如此确信他的诚意？8.交友要讲诚信，

重礼节，信守承诺。（言之有埋即可）

答案第2页,共10页

【导语】这两则文言短文以对比手法展现了两种截然不同的''交友之道《陈太丘与友期行》

通过“无信无礼'’的冲突，褐示了诚信是友谊的基石；而《鸡黍之约》则以范式千里赴约的佳

话，诠释了“一诺千金”的君子之交。前者以孩童的率真反衬成人失约的荒唐，后者用母亲的

质疑烘托友情的珍贵。两文虽风格迥异——•为批判性寓言，一为赞颂性轶事，却共同构建

了传统交友观的双重维度：守约重诺为根本，以诚相待是精髓。

5.本题考查理解文言词语意思的能力。

①句意：约定在中午。期：约定。

②句意：（元方）头也不回地走进家门。顾：向头看。

③句意：两人一起在太学求学。并：共同，一起。

④句意：如果这样，那我就为你酿酒。若然：如果这样。

6.本题考查文言文断句。

根据V言文断句的方法，先椅理句子大意.结合语法，然后断句。

句意:后来约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲，请他母亲准备酒菜招待范式。

“后期方至''点明”约定的H期到了”，是独立事件，后断开；“元伯俱以自母''元伯将约定之事

告知母亲，主谓宾完整，后断开；”请设馔以候之''这是元伯的请求，承接前句，单独成句。

故断为：后期方至/元伯俱以白母/请设馔以候之

7.本题考查学生对句子翻译能力。

翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装旬就要按现代

语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）与：和。期：约定。委：舍弃。去：离开。

（2）尔：你；信：相信；诚：诚意。

8.本题考查内容理解和感悟启示。首先，仔细阅读两则短文，分析其中人物的行为和对话，

提炼出与“交友之道”相关的要点。在甲文中，友人失约且对子骂父，元方指出其无信无礼，

友人惭愧，这启示我们交友耍讲诚信、懂礼貌，失信失礼会破坏友谊。在乙文中，范式与张

劭约定两年后相见，范式如期而至，张劭坚信朋友会来，这体现出真正的朋友之间要相互信

任，信守承诺。然后，综合两则短文，从诚信、礼貌、信任等角度总结出X寸初中生交友的启

迪，如交友要诚实守信，答应朋友的事一定要做到，不能失信于人；与朋友相处要讲礼貌,

尊重朋友及其家人；朋友之间要相互信任，相信对方的承诺和为人，这样才能建立深厚、长

久的友谊。

【点睛】参考译文：

答案第3页，共10页

【甲】陈太丘和朋友相约四行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，

陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”

（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。“朋友便生气地说道：“真

不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父亲约在正午。正

午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去

拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

【乙】范式字巨卿，是山阳郡金乡县人，又名范汜。他年轻时在太学游学，成为太学生，与

汝南郡的张劭是好友。张劭字元伯。两人一同在太学游学，后来范式告假回乡。范式对张元

伯说：“两年后我应当回来，将前往你家拜访你的父母，探望你的孩子。''于是两人共同约定

了会面的日期。后来约定的日期快到了，张元伯把这件事全都告诉了母亲，请求母亲准备酒

食米等候范式。母亲说：“分别两年，千里外的口头约定，你怎么敢如此确信他的诚意？”

张元伯回答说：“巨卿是讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果直-是这样，那我

就为你酿酒。”到了约定的那天，范巨卿果然来了，他登上厅堂拜见张元伯的父母，与张元

伯一起饮酒•，尽情欢乐之后才告别。

9.D10.（1）广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地发问并且思考当前的实际问题。

（2）曾参的话足够用来保全他的节操了。II.纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎

12.学习要与思考相结合要珍惜时间，不断进取要坚定志向，矢志不渝

不义而富且贵，于我如浮云

【导语】《论语》选段以凝练箴言构筑儒家精神谱系，从治学修心到处世立节，呈现多维价

值维度。乙文曾子辞邑的故事，恰是甲文“不义富贵如浮云”的生动注脚，形成义理与实践的

互文。两文对照，既见经典训诫的永恒光芒，亦显其如何通过个体抉择具象为气节操守。在

文言简质中，完成了一次对“学一思一行“完整人格构成的古典演绎。

9.本题考查一词多义。

A.代词.....的人/代词,……的方面；

B.名词作状语，每天/名词，天，日子；

C.介词，用，拿/连词表目的，用来；

D.都是连词表结果，就；

故选D。

10.本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

（1）博：广泛；笃：坚定、专一；切：恳切：近：当前、切近。

答案第4页,共10页

（2）足：足够；全：保全；节：节操、气节。

II.本题考查文言断句。

句意：纵然您赐予我土地而不傲慢，我能不畏惧吗？“纵子有赐”先假设条件，“不我骄也”以

宾语前置句强调对方态度（不骄我），“我能不畏乎”以反问语气得出结论。

故断句：纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎？

12.本题考查内容理解。

①结合甲文“学而不思则罔，思而不学则殆“可知，孔子强调学习与思考缺一不可，否则就会

迷惑或疑惑。由此可知，第五章告诉我们学习要与思考用结合。

②结合甲文“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，孔子以流水比喻时光流逝，提醒人们珍惜时间。

由此可知第十章告诉我们要珍惜时间，不断进取。

③结合甲文“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也''可知，孔子认为个人的志向比军队统帅更重要,

不可被剥夺C由此可知,第十一章告诉我们要坚定志向，矢志不渝C

④结合中文第八章”不义而富且贵，于我如浮云”可知，孔子强调对通过不正当手段获得的富

贵应视如浮云，体现了重义轻利、坚守原则的价值观。结合乙文曾子“衣敝衣以耕”却多次拒

绝鲁君所赠土地，并解释“受人者畏人，予人者骄人”可知，曾子宁可保持清贫自立，也不愿

因接受馈赠而丧失人格独立，其行为正是对'‘不义之需贵”的拒绝与对道义的坚守。由此可知,

曾子在乙文中甘守清贫、不受封赏的言行，与甲文中孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的理

念完仝契合，都彰显了儒家重视气节、淡泊名利的精神追求.

【点睛】参考译文：

【甲】（一）孔子说：”学习并按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很令人高兴

吗？别人不了解我，我也不生气，不也是君子吗？”

（二）曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力？与朋友交往是不是诚

实守信？老师传授的知识是否复习了？”

（三）孔了说：“我I五岁立志学习，三I岁能立足社会，四I岁不再迷惑，五I岁懂得天

命，六十岁能听进不同意见，七十岁能随心所欲而不越规矩。”

（四）孔子说：“温习旧知识能有新体会，就可以做老师了。”

（五）孔子说：“只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会危险。”

（六）孔子说：'‘颜回真贤德啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋巷子里，别人都受不了这种

困苦，颜回却不改变他的快乐。真贤德啊！”

（七）孔于说：、、懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。

答案第5页，共10页

（A）孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，快乐也在其中。用不正当手段得来的

富贵，对我来说就像浮云，”

（九）孔子说：“几个人同行，其中一定有值得我学习的人。选择他们的优点学习，看到他

们的缺点就自我反省。”

（十）孔子在河边说：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”

（十一）孔子说：“军队可以夺去主帅，普通人的志向却不可改变。”

（十二）子夏说：“广泛学习且志向坚定，恳切发问并思考当前问题，仁德就在其中了。“

【乙】曾子穿着破旧衣服耕田。鲁国国君派人去封赠他土地，说：”请用这添置衣服。”曾子

不接受。使者返回后再去，曾子还是不受。使者说：“先生并非向人索求，是别人主动献赠，

为何不接受？曾子说：“我听说，’接受别人馈赠的人会畏惧对方，给予别人馈赠的人会对

人傲慢。’纵然您赐予我土地而不傲慢，我能不畏惧吗？“最终没有接受。孔子听说后，说:

“曾参的话足以保全他的节操了。”

13.D14.BD15.（1）依靠内心安静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品

德。

（2）应当事先做好准备，不要等到口渴了才去挖井。16.甲文：通过“静''修养身心、

专注学习，通过“俭”培养品德，树立志向才能成就学业：乙文：勤劳整洁、节俭度日、待人

友善宽容、做事留有余地17.甲文将“俭”作为养德的重要途径，提出“俭以养德”，认为

节俭能帮助人坚守本心、明确志向；乙文强调“自奉必须俭约”，主张饮食器只简约质朴，不

追求华屋良田，将节俭落实到日常生活的衣食住行中，体现了务实的俭德观念

【导语】这篇阅读材料选取了诸葛亮《诫子书》和《朱子家训》两篇经典家训文本，展现了

中华传统文化中修身养德、勤俭持家的核心价值。甲文强调“静以修身，俭以养德''的君子之

道，乙文则从日常生活细节入手，体现“未雨绸缪的治家智慧。两文语言精炼，说理透彻,

通过对比阅读，既能感受不同时代家训的特色，又能体会中华传统美德的一-脉相承。

13.本题考直词多义。

D.【乙】文“善欲人见”意思是做好事希望人看见,其中的“善”指“善行”（做好事）,而《〈论

语》十二章》“择其善者而从之嗜思是选择他们身上的优点学习。其中的“善”指“优点、长处”,

二者意思不同；

故选Do

14.本题考查文言句子断句。

句意：到了黄昏就休息，关锁门窗，一定要亲自检查。

答案笫6页，共10页

“既昏便息”（时间+动作）为完整分句，“息”后（B处）断句；“关锁门户”是动宾短语，“关

锁”（谓语）与“门户”（宾语）不可拆分，需整体作分句，其后（D处）断句；后接“必亲自

检点”，体现动作承接关系：

故选BDo

15.本题考查文言文句子翻译。

（1）重点词语：静，宁静专一；以，用来；修身，修养身心；俭，节俭；养德，培养品德。

（2）重点词语：宜，应当；未雨而绸缪，事先准备：毋，不要；临，等到；掘井，挖井。

16.本题考查文言文内容概括。

甲文：根据•“静以修身”可知，"静''是修身的核心，唯有内心宁静才能摒弃浮躁、修养心性;

根据“夫学须静也，才须学也”可知，“静”也是学习的前提，只有静心专一才能积累才干：

根据“俭以养德”可知，节喻是品德修养的重要手段，能摒弃贪欲、坚守本心；

根据“非志无以成学''可知，树立坚定志向是学习有成的关犍，无志向则学习易半途而废，四

者共同构成甲文修身治学的完整路径。

乙文：根据“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”可知，以勤劳打扫、保持整洁作为持家的基

础，培养自律习惯；

根据“一粥一饭，当思来处不易”“自奉必须俭约”可知，倡导节俭度日，珍惜物资、不事奢华；

根据“人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心''可知，要求待人以善，摒弃嫉妒

与幸灾乐祸的心态，保持宽容友善；

根据“凡事当留余地，得意不宜再往''可知，主张做事留有余地，不逞强冒进，体现持家与处

世的审慎态度。

17.本题考查对比阅读。

根据甲文“俭以养德”可知，甲文将“俭''与"德’'直接关联，认为节俭是培养品德的根本途径。

结合“非淡泊无以明志”可知，节俭能让人摒弃物质贪欲、保持内心淡泊，进而明确志向、实

现远大目标，“俭”是修身治学的精神基石。

根据乙文“自奉必须俭约”“器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馋”“勿营华屋，

勿谋良田''可知，乙文的“俭”更侧重务实的生活实践，将节俭落实到衣食住行的具体场景中，

倡导不追求华丽器物、奢华饮食与良田华屋，强调以简约质朴为生活准则，体现了“俭德”

在持家生活中的实际应用价值。

【点睛】参考译文：

【甲】君于的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭米培养品德。不内心恬淡就无法明

答案第7页，共10页

确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自于学习，不学习就

无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不

能修养性情。年纪随时间疾速逝去，意志随H子逐渐丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有

任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到时再悔恨又怎么来得及！

【乙】天刚亮就起身，打扫庭院台阶，要让屋内屋外都整洁。到了黄昏就休息，关锁门窗,

一定要亲自检查。一碗粥、一顿饭，应当想到它们来之不易；半根丝、半缕线，要常常念及

物资生产的艰难。应当在下雨前就修补好门窗（未雨绸缪），不要等到口渴了才去挖井。自

己日常生活必须节俭，宴请客人切勿拖延流连。器具朴素洁净，瓦罐也比金玉器皿好；饮食

节约而精致，园子里的蔬菜胜过珍贵的菜肴。不要建造华丽的房屋，不要谋求肥沃的田地。

施加恩惠不要记在心里，受到他人恩惠千万不要忘记。做任何事都应当留有余地，得意之时

不宜再进一步。别人有喜庆的事，不可生出妒忌之心：别人遭遇祸患，不可生出庆幸之心。

做了好事想要让人看见，不是•真正的善良：做了坏事害怕别人知道，就是极人•的邪恶。

18.连接，紧跟。刚睡觉等待19.D20.（1）屠户非常为难，

害怕前后遭受他们的攻击，（2）狼崽子本性凶残，确实不是捏造啊！21.狡猾，阴险,

贪婪，凶残。

【导语】这两则关于狼的文言故事，通过生动的叙事展现了狼的狡黠本性。【甲】文以屠夫

与狼的周旋，刻画了狼的羽险与贪婪：【乙】文则通过家养狼的背叛，揭示了狼难以驯化的

野性.两文语言简练，情节紧凑，借狼喻人，暗含警世之意，体现了传统寓言以小见大的特

点。

18.本题考查文言实词含义的理解。

①句意为：紧跟着走了很远。缀：连接