人体内的物质运输 第1课时 血液和血管（教学设计）-2025北京版七年级生物上册

第二章生物体内的物质运输

第2节人体内的物质运输

年级七年级授课时间1课时

课题第2节人体内的物质运输（第一课时）

本节课选自北京版七年级上册第二单元第二章《生物体内的物质运输》第1课时

“血液和血管”。作为人体循环系统的核心内容，本节是理解物质运输机制的基础。

教材首先系统阐述血液的组成（血浆和血细胞）及功能（运输、防御、凝血），结合

“观察人血永久涂片”实验，引导学生直观认识红细胞、白细胞和血小板的形态、数

教材分析

量特征及功能差异。第二部分聚焦血管结构，通过“观察小鱼尾鳍血液流动”实验，

对比动脉、静脉和毛细血管在分布、管壁结构、血流速度及功能上的区别，强化“结

构与功能相适应”的生物学观点。教材注重科学探究与实践，通过实验操作培养学生

的显微观察能力和分析能力。

【知识目标】

1.描述血液的成分和主要功能；

2.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；

3.区分三种血管及血液在血管内流动情况。

【素养目标】

1.生命观念

形成“结构与功能相适应”的生物学观点（如红细胞无核增大携氧效率，毛细血

管壁薄利于物质交换）。

建立人体循环系统的整体观，理解血液与血管协同完成物质运输的核心功能。

2.探究实践

教学目标规范操作显微镜观察血细胞涂片，识别红细胞、白细胞形态差异。

设计小鱼尾鳍血液流动实验，分析不同血管的血流特征（如毛细血管内红细胞单

行通过）。

3.态度责任

结合贫血、炎症、血栓等实例，解释血细胞异常与健康的关系（如白细胞增多提

示炎症）。

讨论无偿献血的意义及静脉曲张的预防措施，强化健康生活方式的科学认知。

4.科学思维

通过血管结构与血流速度的数据对比（如动脉流速快、毛细血管流速慢），归纳

功能与结构的逻辑关联。

运用模型解释毛细血管处物质交换过程（氧气、二氟化碳、营养物质扩散原理）。

【教学重点】

1.血液的成分和主要功能；

教学重、难点

2.动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；

3.区分三种血管及血液在血管内的流动情况。

【教学难点】

1.理解血细胞的功能与人体健康的关系：

2.掌握三种血管结构特点与功能的适应性。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

播放一段因意外事故导致大量失血的急救视频，视频

中伤者面色苍白、生命垂危，医护人员争分夺秒地进行输

血抢救。【师生互动设计】师：问题引入与初步引导展

示视频后提问：“在视频中我们看到伤者失血过多，如果

超过人体的代偿能力，不及时输血的话，就会引起休克，

再不及时的话，甚至会危及生命。大家想一想，为什么失

血过多会死亡呢？”学生初步回答

生：学生A：“可能是血没了，身体就不能正常工作

了。”生：学生B：“也许是血液里有一些对身体很重要

的东西，失血多了这些东西就没了。”

认真思考回答问

师：进一步引导与追问“大家说得有一定道理，那血液里

新课导入

到底有哪些对我们身体很重要的东西呢？这些东西又有什题。

么作用呢？另外，血液在我们身体里是通过什么来流动的

呢？它的流动又有什么规律呢？”生：继续思考与回答

生：学生C：“我觉得血液里可能有营养物质，能给身体提

供能量。”生：学生D：“血液应该是在血管里流动的，

但是具体怎么流不太清楚。”

师：总结与引出新课“大家都有很积极的思考。血液在我

们人体内承担着重要的物质运输作用，而血管则是血液流

动的管道。这节课我们就一起来学习人体内的物质运输，

首先了解血液和血管的相关知识。”

大家思考一下，血液在我们体内起着非常重要的运输

作用，那血液到底是由什么组成的呢？它里面的各种成分

又有怎样的特点和功能呢？接下来我们就一起深入探究。

展示加抗凝剂血液和未加抗凝剂血液的图片

力口抗凝剂血液未加抗凝剂血液

一、血/细胞Hr.

新知液具有

探究物质运观察图片，认真观察实

输作用验现象，思考并回答问

题

血滋分层仙浓缀阳

引导学生观察。从这两张图片中，大家能看到血液有什么

不同的分层现象吗？这可能意味着血液是由不同成分组成

的，大家大胆猜测一下可能有哪些成分3

进一步引导，展示血液成分的相关资料。提问结合

资料，大家看看血液具体是由哪些成分构成的呢？血液由

血浆和血细胞组成，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小

板。

介绍观察人血永久涂片的实验。提问我们接下来要

通过实验观察红细胞和白细胞，在实验前大家思考一下，

使用显微镜观察时要注意什么步骤呢？先用低倍物镜观

察，将物像移到视野中央，再换高倍物镜观察。

在显微镜下，大家看到的红细胞和白细胞后什么不同

呢？红细胞数量多，呈两面凹的圆饼状，白细胞数量少，

体积大。

分别详细讲解红细胞、白细胞和血小板的特点和功能。

讲解红细胞时提问红细胞富含血红蛋白，大家想想血红蛋

白有什么作用呢？血红蛋白能运输氧。

进一步提问：那红细胞运输氧和部分二氧化碳的功能

对我们身体有什么重要意义呢？能保证身体各组织器官获

得氯气，维持正常的生命活动。

讲解白细胞时提问：当白细胞高于正常值时，说明身

体可能有炎症，大家想想为什么会这样呢？白细胞能吞噬

病菌，有炎症时病菌增多，白细胞就会增多去吞噬病菌。

讲解血小板时提问：血小板有止血和凝血的作用，那

如果血小板出现问题，可能会有什么后果呢？

最后介绍血量和输血的相关知识。提问：大家知道

正常成年人的血最大概是多少吗？输血时需要注意什么

呢？正常成年人血量约占体重的7$-8%,输血时要血型匹

配。

1.下列不属于血浆成分的是（）

A.水、无机盐B.血浆蛋白C.葡萄糖、氨基酸

D.血红蛋白

2.静脉采血后，医护人员要求在采血处局部按压10分

钟达到止血作用。与止血功能有关的血细胞是（）

A.血浆B.白细胞C.血小板D.红细胞与血红蛋白

3.图一是人血细胞形态示意图，图二是小鱼尾鳍内血

【针对液流动示意图v下列叙述正确的是（）

巩固所学知识点

练习】

③

图一图二

A.血液由图一中1、2、3组成

B.贫血患者的血液样本中，1的数最相比正常人较少

C.图•所示的血细胞中，能穿过毛细血管壁具有吞噬作用

的是3

D.输血时，针刺入的血管类型与②相同

4.为备战2024年巴黎夏季奥运会，国家长跑运动员要

到高原进行训练，提高了运动员的血液运氧能力。训练后

血液中增多的成分是（）

A.红细胞B.白细胞C.血小板I）.血浆

5.“高红症”是一种慢性高原病，造成原因是高原低

氧环境引起的某种血液成分过度代偿性增生以满足运输氧

气的需要，这种血液成分是（）

A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆

6.为帮助失踪儿童与亲人尽快相认，可以分别采集父

母与儿童的血液样本，进行遗传信息比对。在这一技术中,

从血液中提取的遗传物质可来自于（）

A.成熟竹红细胞B.白细胞

C.成熟血小板I）.血红蛋白

7.图甲表示显微镜下人血永久涂片的视野，乙是血液

成分示意图，下列叙述正确的是（）

A.甲中①对应乙中的B层血细胞

B.若某人体内有炎症，增多的是甲中的②

C.乙中A为淡黄色液体，只能运输营养物质

D.能促进止血的③位于C层

血液在我们体内不断流动，那它是通过什么管道流动

的呢？不同类型的血管又有怎样的结构和功能特点呢？下

面我们就来探究血管的奥秘。学习小鱼尾鳍内血液流

二、血

介绍观察小鱼尾鳍内血液流动的实验。提问：在这动的实验，了解血管相

管是血

个实验中，我们的目的是什么呢？需要用到哪些材料器具关知识

液流动

呢？忖的是认识不同类型的血管，说出血液在不同血管中

的管道

的流动情况；材料器具有尾鳍色素少的小活鱼、显微镜、

培养皿、载玻片、胶头滴管、纱布、清水。

讲解实验步骤。提问：在实验过程中，我们要注意

什么呢？比如如何放置小鱼，如何观察血管和血液流动情

况。用浸湿的纱布包裹住小鱼的鲤盖和躯干，露出尾部，

将小鱼侧放在培养皿中，使其尾鳍平贴在培养皿底部，用

载玻片盖住屋鳍，用低倍物镜观察，观察过程中要保持纱

布湿润。

实验结束后提问：通过实验，大家发现血管分为哪几

种类型呢？不同血管中血液的流动速度和方向有什么不同

呢？血管分为动脉、静脉、毛细血管三种：动脉血流速度

快，血液从心脏流向身体各处；静脉血流速度慢，血液从

身体各处流回心脏；毛细血管血流速度最慢，红细胞单行

通过，是物质交换的场所，血液从动脉血管流向毛细血管，

再汇集到静脉血管。

分别详细讲解动脉、静脉和毛细血管的特点。讲解动

脉时提问：动脉分布较深，管壁厚、弹性大，管内血流速

度快，大家想想这样的结构特点与它的功能有什么关系

呢?这样的结构特点有利于将血液快速从心脏运输到全身

各处。

讲解静脉时提问：静脉有静脉瓣，大家想想静脉瓣有

什么作用呢？静脉瓣能防止血液倒流。

展示病变静脉瓣膜和静脉曲张的图片。

B|缝

里需变静脉瓣壮…

提问：静脉曲张是怎么回事呢？哪些人n群容易出现静脉曲

张呢？静脉曲张是由于静脉瓣膜老化，失去功能，血流变

慢，血液在静脉中滞留，导致静脉膨胀；多见于老年人的

腿部，中青年人长期从事重体力劳动，长时间站立或久坐

不动也可能会出现。

讲解毛细血管时提问：毛细血管管壁非常薄，只由一

层扁平上皮细胞构成，管内直径仅有8-10微米，只允许

红细胞单行通过，这样的结构特点对物质交换有什么好处

呢？这样的结构特点有利于血液与组织细胞间进行物质交

换。

总结三种血管的关系。提问：大家说说三种血管之

间是怎样的关系呢？动脉一毛细血管一静脉。

对比三种血管的特点，从管壁弹性、血流速度、血流

方向和功能等方面对比一下动脉、静脉和毛细血管。

动脉管壁最厚，弹性大，血流速度快，从心脏流向身

体，功能是将血液从心脏运输到全身各处：静脉管壁较薄，

弹性小，血流速度慢，从身体流向心脏，功能是将血液从

全身各处运回心脏；毛细血管管壁最薄，弹性最小，血流

速度最慢，便于血液与组织细胞间进行物质交换。

1.卜图是心脏、血管的示意图，“一”表示血渝方向，卜

列表述正确的是（）

心脏»—►g》

甲乙

A.图甲流出的血液一定是动脉血

B.图中所示的血管都能进行物质交换

C.图丙所示血管中血流速度最快

D.血液流动的方向是甲一乙一丁一丙

2.如图为人体某处血管内血流方向示意图，下列相关叙述

【针对正确的是（）检测学生课堂上的

练习】学习情况

A.显微镜下可通过管壁的薄厚判断面管类型

B.①内的血液最先流入心脏结构中的右心房

C.②中的红细胞单行通过，属于毛细血管

D.③中的血流速度最慢，防止②被堵塞

本节课围绕人体内的物质运输，重点学习了血液和血管的相关知识。皿液由血浆

和血细胞组成，血细胞包含红细胞、白细胞和血小板，它们分别具有运输氧和部分二

课堂小结

氧化碳、吞噬病菌、止血和凝血等功能。血管分为动脉、静脉和毛细血管，动脉将血

液从心脏运输到全身各处，静脉将血液从全身各处运回心脏，毛细血管是物质交换的

场所。三种血管在管壁厚度、弹性、血流速度和血流方向等方面存在差异，且血液流

动方向为动脉f毛细血管-静脉。

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血细胞瓯一①前底②从假躺主干

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牖:一国射雕;出履助E赚一殖嫩

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区分逋髀硒

「异常：一（过外M不止；量多）

第2节人体内的物质运输-第1课时血液和血管

血液

组成：血浆、血细胞

血细胞

红细胞：数量最多，无核，运输氧和部分二氧化碳

白细胞：数量最少，有核，吞噬病菌

板书设计血小板：体积最小，无核，止血和凝血

血管

动脉：壁厚、弹性大、血流快，心脏一身体

静脉：壁薄、弹性小、血流慢，身体一心脏，有静脉瓣

毛细血管：壁最薄、血流最慢，物质交换场所

关系：动脉一毛细血管一静脉

1.煤气中毒是由一氧化碳导致的，煤气中毒后人会感觉呼吸困难、晕倒甚至死亡，

煤气中毒是由于人体吸入的一氧化碳与（）结合

A.血红蛋白B.白细胞C.血浆D.血小板

2.如图是显微镜下观察到的血涂片，能穿过毛细血管壁，聚集到伤口部位，吞噬病

菌的是（）

课后作业

A.1B.2C.3D.4

3.医生在抢救大面积烧伤病人和严重贫血病人时，分别给患者输入的是（