赏析表达技巧之修辞手法-2025年中考语文古诗词阅读答题公式

赏析表达技巧之修辞手法

考点精讲

一、通关公式

赏析诗歌的修辞手法=明修辞+释运用+析作用（说效果）

修辞手法属于表达技巧范畴。古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、

比拟、夸张、借代、对偶、对比、排比、设问、反问、反复、双关等，

其中比喻、比拟、夸张、借代是最常考查的修辞手法。特殊的修辞手法，

公式解读

要求初中生熟悉的有：用典、比兴、互文、叠词。对修辞手法的鉴赏，

就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特

点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用0

1某.句运用了什么修辞手法？有什么作用？

常见问法2.这首诗运用了多种修辞手法，请你从中任选两种，并举例加以简

要分析。

关于修辞手法的考题，不会侧重诗歌的全部内容，而是要求考生从

答题技法句子的角度进行分析，答题时要结合句子内容或句子所体现的情感加以

分析。

1.明修辞，准确指出诗中运用了什么修辞手法。

2.释运用，结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。

答题步骤

3.析作用（说效果），分析运用此种修辞手法在表达主旨和诗人情

感方面所起的作用。

本诗（或第X句或第X联）运用了XX的修辞手法，XX（该种修

答题模板辞的具体作用，用答题术语回答）写出了XX（对诗句的解说），抒发

了诗人XX的情感。

二、公式运用

阅读下面这首诗，回答问题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

题目：三四句运用了什么修辞手法？请简要分析。

运用公式

【思路分析】本题考查赏析诗歌的修辞手法，按照赏析修辞手法的解题步骤解答:

1.明修辞，准确指出诗中运用了什么修辞手法一一三四句运用了拟人的修辞手法。

2.释运用，结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的一一“嫌”“穿”二字

把白雪人格化，赋予穿树飞花的春雪以人的情感和主动性，形象地描绘了白雪似乎因为

春天的景色来得太晚，而特意穿过庭院的树木，化作飞花来装点春色的情景。

3.析作用（说效果），分析运用此种修辞手法在表达主旨和诗人情感方面所起的作

用一一把初春的景象写得富有情趣，表达了诗人对春天迟到的遗憾和对自然美景的赞美

之情。

【参考答案】①运用拟人手法（指出手法），②“嫌”“穿”把春雪人格化，使雪

花仿佛有了人的美好愿望与灵性，形象地描绘了白雪似乎因为春天的景色来得太晚，而

特意穿过庭院的树木，化作飞花来装点春色的情景（结合诗句解释）。③把初春的景象

写得富有情趣，表达了诗人对春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和对自然美景的惊讶、

欣喜之情，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩（表达效果）。

三、知识拓展

1.比喻：把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、

暗喻、借喻C比喻能突出事物特征，使抽象的事物形象化，使诗词中的

常用修辞

情或理生动形象，耐人寻味。

手法例释

如刘禹锡《望洞庭》：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺C”诗

歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡

雅，山水浑然一体。

王维《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”诗人以“蓬”

“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞

的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，

这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑

郁。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归

雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

贺铸《青玉案》：“碧云冉冉衡皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁

都几许！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”下片用“一川烟草”“满

城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起

的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境,

有力地杼发了词人的无限愁思。

2.比拟：把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。比

拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作

用。

如林逋《山园小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂C”这

一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞

下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至

消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

韩愈《春雪》：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”诗句运用

拟人手法，赋予穿树飞花的春雪具有人的灵性，把初春的景象写得富有

情趣，给全诗增添了浪漫主义色彩。杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节,

当春乃发生0随风潜入夜，润物细无声。”诗句细腻生动地描绘了春夜

雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

夸张能使感情表达得更强烈，更鲜明，更能感染读者。

如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗

人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

岑参《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”诗人

运用了夸张的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，强烈地表达了诗人深切

思念亲人的情感。

曹操《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星

汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

李白《将进酒》：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”

用夸张的修辞，表达时间的流逝，人生的短暂。

4.借代：说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借

用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法叫借代。被替代的叫本

体，用来替代的叫借体。本体不出现，用借体来代替。借代常见的类型

有：用部分代整体（或用整体代部分），用具体代替抽象，用特征代替

木体（人、物），以官职代人,等等"借代可使语言更加简练、含蓄.

增强表达效果。

如李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”词中用“绿”

和“红”两种颜色分别代替海棠叶和海棠花，写叶的茂盛和花的凋零。

（用特征代本体）

杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，

“朱门”本指红色的门，古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，

古以“朱门”为贵族邸第的代称，这里代指显贵之家（用特征代木体），

形象地描绘了权贵们的奢华生活；“骨”代替尸体（用部分代替整体）。

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天

际流”，“帆”是船的一部分，用帆船的突出部分“帆”来代替整个船,

增强了画面的动态感。（用部分代整体）

白居易《琵琶行》：“门前冷落鞍马稀。”诗中的“鞍马”代指的

是骑马的客人。（用部分代整体）

杜甫《春望》：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，“白头”代白发。

（用整体代部分）

辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》：“想当年，金戈铁马，气吞

万里如虎”，以“金戈铁马”代指精锐的部队，形象地描绘了战争的激

烈场面。（以具体代抽象）

白居易《琵琶行》：“潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”，“丝”

和“竹”本是制作两种乐器的原料，因而可代指乐器，这里则代指音乐。

（用具体代抽象）

孟浩然《过故人庄》：“开轩面场圃，把酒话桑麻”，“桑麻”即

桑树、翅麻，用两种植物代指农家生活。（用具体代抽象）

杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金”，“烽火”代指战争。

（用具体代抽象）

文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，“干

戈”代指战争。（用具体工具代抽象的事物）

曹操《短歌行》：“何以解忧，惟有杜康。”诗中以传说中发明酒

的人“杜康”代指酒，通过借代手法增加了诗歌的文化内涵。（用典型

性的人或事物的专用名称代事物本体）

白居易《琵琶行》：“江州司马青衫湿”，“司马”古代的一种官

职，白居易曾贬为江州司马，这里代指白居易。（用官职代人名）

5.对仗：现在称对偶，它要求出句与对句字数相等，结构相同，而

且相同位置上的词语必须词性相同，意义相似、相反或相关，还要讲究

平仄相对（即一句之中平仄交替，上下句之间平仄相对），因此，对仗

可使诗句形式整齐、音韵铿锵。

如杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“无边

落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远；“萧萧”的落叶声

对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里能感受

到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。

6.对比：就是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在

一起，相互比较。运用对比，使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，

给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深

刻印象。对比手法在诗歌中运用较多。

李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如

花满春殿，只今惟有鹏鸽飞。”前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今

日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深

沉的历史思考。

卢梅坡《雪梅》：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”诗句将

“雪”和“梅”作对比，突出它们各自不同的特点，表明万物各有千秋

的特点。

赵师秀《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来

过夜半，闲敲棋子落灯花。”这首诗前两句写户外的“家家雨”“处处

蛙”，如两部鼓吹，喧聒盈耳；后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，

寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，更深地表现了诗人

落寞失望的情怀。

又如欧阳修的《画眉鸟》：“百噤千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼甲，不及人间自在啼。“再如杜甫的“朱门酒肉臭，路有

冻死骨”，再如高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。

7.排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子

或短语接连说出来。

如马致远《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古

道西风瘦马。”纯用名词组合，构成典型环境，渲染孤寂、凄清的气氛,

烘托游子的哀愁。

8.设问：设问不同于一般的疑问句，而是先提出问题，接着自己把

看法说出，通过自问自答的形式以引起读者积极思考。问题引入，带动

全篇；中间设问，承上启下；结尾设间，深化主题，令人回味。

如阿鲁威《蟾宫曲》：“问人间谁是英雄？有酬(shi)酒临江，

横槊(shud)曹公。”以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述

三国人物的英雄事迹。

李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流c”作

者自问自答，不仅提示读者注意，同时也强调了愁的程度。在问答之中,

给人以跌宕起伏之感，使词意进入精深幽邃的境界。

9.反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈

感情。

如王安石《叠题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”

使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老亦，尚能

饭否？”作者运用反问修辞，以廉颇自况，抒发感慨，说自己虽然老了，

还不忘为国效力，恢复中原。

10.反复：就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用

某些词语、句子或者段落等。这种表现手法的特点在于强调，既使形象

鲜明思想突出感情强烈，乂使行文前后呼应起伏跌宕，获得强烈的节奏

感和旋律美0

如李商隐《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何

当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”两个“期”连用，一问一答，表达

了诗人思念家人、欲归不得的愁苦之情C“巴山夜雨”在诗中出现两次.

前一处是写眼前实景，渲染凄清寂寥的氛围；后一处是想象重逢时对此

时情景的描述，突出重逢的温馨和愉悦。“巴山夜雨”重出，令人之思

绪在现实和想象的时空间徘徊，使思“君”之情更加曲折委婉、含蓄隽

永、余味无穷。

11.双关：分为谐音双关和语意双关。某一字、词，凭借其本身具

有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。

这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。

如李商隐《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“丝”

即“思”的意思，以此来表达男女执着的相思之情。

刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日

出西边雨，道是无晴却有晴。”“晴”是谐音双关，表面上指天气，这

里实际暗指“情”，即情思。运用谐音双关写恋人听到歌声后的心理活

动。

1.用典：是指援引历史故事或古书中的词语来表达自己观点、情感

特殊修辞等的一种手法。它既可以使诗词语言精练，又可以增加内容的丰富性，

手法例释增加表达的生动性和含蓄性，还可便于诗人怀古伤今，咏史言志。

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者

的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和

愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意

境，促使人联想而寻意于言外。

用典有明用，也有暗用。

如苏轼《江城子•密州出猎》用了“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”

三个典故，使表达委婉含蓄。

辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》更是用了孙权、刘裕、刘义隆、

霍去病、廉颇等五个历史故事的典故。作者借“怀古”赞扬了孙权、刘

裕的抗敌业绩，批评了南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动，讽刺

了南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复

中原的决心；以廉颇自比，表示了自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。

2.比兴：比兴手法常见于先秦诗歌中.例如《蒸葭》《关雎》.

“比”，以彼物比此物。“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的

比喻，使其特征更加鲜明突出。

“兴”，先言他物以引起所咏之辞。“兴”就是起兴或发端，即借

助其他事物作为诗歌发端，以引起所要咏叹的内容（借助其他事物为所

咏之内容做铺垫）。它一般处在一首诗或一章诗的开头位置。如《关雎》：

“关关雎鸠，在河之洲。”开篇起兴，由关雎和鸣，引起君子对淑女的

思慕和追求，贴切而有深意。《兼葭》：“兼葭苍苍，白露为霜。”以

萧瑟冷落的秋景起兴，既交代了时令环境，又渲染了浓烈的凄清冷寂气

氛，流露出主人公凄婉惆怅的感情。

3.互文：是古汉语中一种特殊的修辞手法，即互文见义，是指在有

意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相对应、互相交错，意义上

互相渗透、互相补充，共同表达一个完整的意思，使文句更加整齐和谐、

更加精炼的一种修辞手法。互文的一个显著特点是：上文里含有下文将

要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、

补充。互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种。翻译时容易译错，

应特别注意。

如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”，正确翻译是：秦朝和汉朝

的明月与关城。容易误译为：秦朝的明月和汉朝的关城。

杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”，我们应理解为：烟雾笼罩着

寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。

《渔家傲•秋思》“人不寐，将军白发征夫泪”，运用互文的手法，

用将军与士兵们的白发与热泪表达了在漫长的戍边生活中的思乡之情。

4.通感：又叫“联觉”，是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通

起来的一种表现方法。通感的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意

的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。如宋祁《玉楼春》中的名句：

“红杏枝头春意闹”，单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然

的可感性，于是诗人就凭借属于听觉感受的“闹”字来表现。一个“闹”

字，把红杏蓬勃、争相竞放的画面予以充分表现。

5.顶真（顶针、连环）

顶真，是用前一句的结尾做后一句的开头，使相邻的两个句子头尾

蝉联、上递下接的一种修辞手法，又名“顶针”。顶真，可使语句递接

紧凑而生动畅达。

顶真诗大致有两种：

一是下句的首字与上句的末字相同。如元人无名氏的小令［越调］

《小桃红•情》；“断肠人寄断肠词，词写心间事，事到头来不由自。

自寻思，思量往日真诚志。志诚是有，有情谁似，似俺那人儿。”这支

小令用自述为口气，抒发了一位女子对爱人的思念及对爱情的坚贞不

渝。顶真辞格的运用，使句子之间环环相扣，更好地表现了抒情主人公

缱绻缠绵的柔情。

二是下句的一个词或短语与上句的相同。这首汉乐府诗《平陵东》

是较早的顶真诗：“平陵东，松柏桐，不知何人劫义公。劫义公，在高

堂下，交钱百万两走马。两走马，亦诚难，顾见追吏心中恻。心中恻，

血出漉，归告我家卖黄犊”，这首相和歌，以唱和的通俗形式，具体揭

露了官府明目张胆公然勒索百姓的情景，顶真句式的运用，增强了不满

与愤懑的感情。

6.叠词：为了表达的需要，把同一词接二连三地用在一起，这种修

辞手法叫做叠词。运用叠词可以起到突出强调、加强语气和增强语言的

韵律感的作用。

如李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。开

头十四个叠字为全诗定下了凄冷孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦

无依的生活情景以及内心深处的凄凉。

有些拟声词就属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境

之感。

李煜《浪淘沙》：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”

杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

考点集训

一、阅读下面这首诗，回答问题。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【注】龙钟：湿漉漉的样子。

1.【分析诗歌的表达技巧】从修辞手法的角度赏析诗句“双袖龙钟泪不干”。

2.诗人为什么不作家书，仅“凭君传语”？“凭君传语报平安”一句又蕴含哪些复

杂情感？

二、阅读下面的唐诗，按要求回答问题。

与夏十二登岳阳楼D

［唐］李白

楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻③，天上接行杯④。

醉后凉风起，吹人舞袖回久

【注】①与夏十二登岳阳楼：乾元二年（公元乃9）,李白流放途中遇赦，回舟江

陵,南游岳阳而作此诗。夏十二：李白的朋友，排行十二。②迥：邈远的样子。③下榻：

指留宿处。④行杯：传杯饮酒。⑤回：回荡，摆动。

1.【分析诗歌的表达技巧】诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属

“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度简要赏析。

2.【分析诗歌的表达技巧】请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接

行杯”运用的表达技巧及表达作用。

三、阅读下面这首词，回答问题。

点绛唇•访牟存叟南漪钓隐

【宋】周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹤语。

絮影演香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

【分析诗歌的表达技巧】“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结

合词句赏析。

四、阅读下面这首诗，回答问题。

酬李端校书见赠

［唐］司空曙

绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。

青镜流年看发变，白云芳草与心违。

乍逢酒客春游①惯，久别林僧夜坐稀。

昨日闻君到城阙，莫将寿弁②胜荷衣。

【注】①春游：唐朝官员有春秋两季游玩的习俗。②簪弁(zanbian):#,冠

簪；弁，礼帽。都是官员身上的服饰。

【分析诗歌的表达技巧】本诗尾联中“莫将簿弁胜荷衣”用了什么修辞手法？此联

表达了作者对李端怎样的态度？

五、阅读下面这首词，回答问题。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

【分析诗歌的表达技巧】从修辞的角度，分析词中画线句的表达效果。

六、阅读下面这首词，回答问题。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【分析诗歌的表达技巧】从修辞手法的角度，赏析“剪不断，理还乱，是离愁”。

七、阅读下面这首诗，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

［唐］李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【分析诗歌的表达技巧】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手

法？这样写有什么好处？请简要分析。

八、阅读下面这首诗，回答问题。

陇西行

［唐］陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人!

【分析诗歌的表达技巧】“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表

现了他们怎样的精神风貌？

九、阅读下面这首宋词，回答问题。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缕散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

【分析诗歌的表达技巧】“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏

析。

十、阅读下面这首诗，回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别须啼四五声。

【分析诗歌的表达技巧】诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭的依恋难舍

的深情？试结合诗句具体分析。

十一、阅读下面这首诗，回答问题。

题龙阳县青草湖①

唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

［注］①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青苴湖”与

洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。

死E化为湖水女神。

【分析诗歌的表达技巧】后人评说这首诗极有“太白遗风”，请结合作品具体分析。

十二、阅读下面这首诗，回答问题。

淮上喜会梁州故人

韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因不归去？淮上有秋山。

【分析诗歌的表达技巧】诗歌颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？

十三、阅读下面这首诗，回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【分析诗歌的表达技巧】诗的一、二句运用了什么修辞方法？有什么作用？

十四、阅读下面这首诗，回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候喧，都护在燕然。

【分析诗歌的表达技巧】请从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。

十五、阅读下面这首诗，回答问题。

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【分析诗歌的表达技巧】这首诗一、二句运用了什么修辞手法？有什么作用？

十六、阅读下面这首诗，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【分析诗歌的表达技巧】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”用了什么

修辞手法？有什么作用？

十七、阅读下面这首诗，回答问题。

书湖阴先生壁二首(其一)

工安石

茅檐长扫^无苔，花木成哇手自我。

一水护田将绿绕，两山排闵①送青来。

【注】①排闽(ta):闯进门来。间，小门。

【分析诗歌的表达技巧】“两山排阚送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有

什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？

十八、阅读下面古诗，回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，报携玉龙为君死。

【分析诗歌的表达技巧】“黑云压城城欲摧”是千古名句，试从炼字与修辞角度分

析其成为名句的原因。

十九、阅读下面这首诗，回答问题。

迢迢①牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎②河汉女③。

纤纤擢④素手，札札⑤弄机杼。

终日不成章⑥，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

【注释】①迢迢（tido）:遥远。②皎皎：明亮。③河汉女：指织女星。④擢（zhu

6）:伸出，拔出，抽出＜：⑤札札（zhd）:织布声。⑥章：这里指布帛。

【分析诗歌的表达技巧】这首诗运用了多种修辞手法，请你从中任选两种，并举例

加以简要分析。

二十、阅读下面诗歌，完成题目。

望洞庭

［唐］刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【分析诗歌的表达技巧】诗的后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法？试

加以具体分析。

二十一、阅读下面诗歌，回答问题。

陶者

［宋］梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

【分析诗歌的表达技巧】这首诗用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情?

二十二、阅读下面这首诗，回答问题。

题大洪山①

［宋］黄载

地当平旷易为山，故得崔嵬②汉沔③间。

云雾涌来无下界，楼台浮起在中天。

开窗时见雷霆出，隐几闲看日月还。

更有钟声最堪恨，南风时到八陵④边。

【注】①大洪山：湖北随州境内。②崔嵬：高大。③汉沔：汉水、沔水。④八陵:

河南巩义境内，北宋九帝中，除徽、钦二帝外，均葬于此，统称“七帝八陵”C

【分析诗歌的表达技巧】诗的尾联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

考点集训参考答案

一、L【参考答案】诗句运用了夸张的修辞手法，泪下如雨湿袖难干，描写了诗人极度

思乡的情态，强烈地表达了诗人深切思念亲人的情感，也为下文捎口信回家报平安的内

容做了铺垫。

【解析】此题考查分析诗歌的表达技巧（修辞手法）。①判断表达技巧。“双袖龙钟泪

不干”一句意为热泪打湿双袖还在不断流淌，思乡之泪怎么也擦不干，悲伤到泪水止不

住，可见运用了夸张的修辞手法。②分析表达技巧在诗句中的运用。上一句“故园东望

路漫漫”意为东望家乡路程又远又长，说明诗人"泪不干''是因为远离家乡，思念亲人，

这种写法虽有夺张，却真切地再现了诗人想家想到极点的情态。③分析表达效果。据此

可以看出诗句表达了诗人对故乡亲人的极度思念之情。结合第三、四句诗可知，这句诗

也为“传语报平安”做了铺垫。

2.【参考答案】因为是在马上相逢，没有纸和笔。这句诗表达了诗人思念亲人却无可寄

托，乂不愿亲人挂念自己的复杂心理。

【解析】此题考查体会诗句的情感。诗人在诗中说“马上相逢无纸笔”，说明是在途中

偶然遇见，没有纸笔作家书，但是又害怕家里人担心，所以只能让“入京使”给家里人

捎句口信说自己一切都好，表现出诗人在离京途中牵挂家里但是又无可寄托，怕家人担

心自己的复杂心情。

二、1.【参考答案】运用拟人的修辞手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走,

把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。

【解析】本题考查诗句的修辞手法。①判断修辞手法：运用了拟人的修辞手法；②分析

该修辞手法在诗歌中的运用：“引”和“衔”两个动词，赋予大雁和山以人的情感和动

作，大雁把愁心带走，高山把好月送来，使得诗句更加富有情感和画面感；③分析表达

效果：生动地表达了作者内心的激动和喜悦之情。

2.【参考答案】身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，在天上喝酒，这是运用了衬托的表现

手法和夸张的修辞手法，写出了岳阳楼高耸入云的情状和气势，抒发了诗人内心的豪迈、

奔放与快意。

【解析】本题考查分析诗句的表达技巧。①判断表达技巧。表达技巧包括表达方式、修

辞手法和表现手法等，“云间连下榻，天上接行杯”运用了描写的表达方式，夺张的修

辞手法和衬托的表现手法c②分析该表达技巧在诗歌中的运用。联系全诗内容可知“云

间连下榻，天上接行杯”意思是在高入云霄的楼上留宿，在天上传杯饮酒。颈联描述了

诗人在岳阳楼上住宿、饮酒的情景，仿佛置身于云间和天上。这里以云和天来衬托岳阳

楼之高，夸张地形容其高耸入云的情状和气势，想象奇特，笔法洒脱。③分析表达效果。

联系注释交代的写作背景，可知诗人在流放途中遇赦，回到江陵后南游岳阳，写下这首

诗，表现了他内心的快慰与豪放。

三、【参考答案】此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得

形象、生动。

【解析】一要读懂词的大意：我午梦刚刚醒来，把帘子卷起，将春天的愁闷放出去。白

日漫长又无诗朋酒侣，只有与黄鹤相对而语。柳絮纷飞，草吐露香气，原来春天就在这

里。我们划船前去寻觅春意，心想吟诗尚未构思成句，砚池中已洒满了梨花雨。二要明

确表达技巧。“卷帘尽放春愁去”一句是说卷起帘子把春愁放出屋外，本来“愁”是无

形无色的，但用“放”“去”等动词，使用了比拟的手法。三要分析表达效果。比拟的

一般作用是使描写的人、物、事表现得更形象、生动。此词中的比拟，把“愁”化无形

为有形，使得诗句更加形象化。

四、【参考答案】借代，“簪弁”指代官场生活，“荷衣”指代田园生活。表达了作者

委婉地劝勉李端不要贪恋官场荣华，而要选择田园生活的态度。

【解析】一要抓住诗句中关键词，如“簪弁”“荷衣”，然后联系诗后的注解可知，前

者指官员的服饰，那么后者应该指田园生活中的服饰。由此可知，这里运用了借代的修

辞手法。二要注意尾联中的“胜”字，“簪弁胜荷衣”的意思是官场生活胜过田园生活，

但前面作者又用一词“莫将”，表明了态度，即作者肯定后者，否定前者。

五、【参考答案】示例一：运用典故，叙写了军营里与部下分食酒食以及演奏粗犷军乐

的场面，使诗句内涵丰富，让人真切地感受到雄壮的军容和将士们高昂的战斗激情。

示例二：运用对偶，叙写了军营里与部下分食酒食以及演奏粗犷军乐的场面，诗句整齐

匀称，节奏铿锵，让人真切地感受到雄壮的军容和将士们高昂的战斗激情。

【解析】这道题考查对诗句的赏析。题干要求从修辞角度入手。“八百里分麾下炙，五

十弦翻塞外声”意思是兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的

战斗乐曲。“八百里”运用典故，这里指牛。同时，这两句句式整齐匀称，节奏铿锵，

属于典型的对偶句，让人真切地感受到雄壮的军容和将士们高昂的战斗激情。

六、【参考答案】运用比喻的修辞手法，以“丝”喻“离愁”，将抽象的情感具象化，

写出昔日君王沦为囚徒后屈辱、悲苦的人生感受。

【解析】本题考查对诗歌中句子的赏析。题干要求从修辞手法的角度赏析句子，故首先

要根据句中关键词判断句子所用的修辞手法，然后结合具体语境分析其表达效果，写出

该句表达的内容及抒发的情感。本句以“丝”来比喻“离愁”。“剪不断”写出了离愁

绵长的特点；“理还乱”写出了离愁纷繁杂乱，难以理清的特点。

七、【参考答案】拟人。将月亮人格化，借“明月”寄“愁思”，诗句生动形象地表达

了诗人的忧愁和无奈，以及对友人深切的同情和关怀。

【解析】先通读全诗，把握大意，本诗精彩之处在于标题“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”

交代了写作背景和友人王昌龄被贬谪的处境。然后分析所给的两句，明确“明月”“随

君直到夜郎西”由此可见“明月”具有了人的情感，可以陪伴朋友直到“夜郎西”，而

与“明月”同时的还有“愁心”，由此可见作者把愁思和对朋友的关切都寄托在“明月”

身上了。这两句运用拟人的修辞手法，寄情“明月”，生动形象地表达了诗人对友人前

途的担忧，不能陪伴的无奈，对友人的同情，以及此去僻远的“夜郎西”的关怀之情。

八、【参考答案】运用了借代的修辞手法。前两句表现了将士们英勇无畏的气概和视死

如归的精神。

【解析】先通读整首诗，把握诗歌大意，提炼诗歌主旨。前两句以精练概括的语言，描

绘了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡

尘”。汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里以整体代局部，以衣着代指精锐部队，运用借代的

修辞手法。部队如此精良，战死者达五千之众，足见战斗激烈和伤亡惨重。“誓扫”“不

顾”表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。

九、【参考答案】夸张。“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。（意近即可）

【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。这首词上片交代词人在深秋时节独自登上西楼

所见，渲染了一种浩渺苍凉的氛围。“万里夕阳垂地大江流”即是词人登楼所见。词人

运用亭张，极言大地之广、长江之远。

十、【参考答案】诗人采用拟人化的手法，用“系”、“相识”、“欲别”等一系列拟

人化动词，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的感情，生动形象而又巧妙含蓄地表达了诗人对

湖上亭依恋难舍的深情。

【解析】用“系”字既切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾

的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，

又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。诗人信佛在说：“微风中，亭边柳

条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真

叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。

在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难以平静……”也可

以从借景抒情的角度作答