散文 专项练-2025-2026学年统编版八年级语文上册期末复习

散文专题练2025-2026学年

初中语文统编版（2024）八年级上册期末复习

萍水相逢

①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富锦县城。那是离我们生产队最近的县城，大约

有一百多里地。县城，不像我们生产队那样荒僻，也不像北京那样繁华，它很嗜杂，寒冬的风雪，并

没有阻挡人来人往的脚步。中午时分，我走进一家小饭馆，准备吃点东西。我从来没有见过这样的饭

馆，刚掀开楮门帘，一股热％扑面而未，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的影子，人声鼎沸，

热浪一样滚来，把我吞没。

②点了碗面，坐在饭桌前等候，等了许久，面也未上来。我想喝点儿开水，暖和暖和，看见屋

中央立着一个汽油桶改造的大火炉，炉里烧着松木秤子，炉上坐着一个“毗毗”冒着热气的水壶，便

走到柜台前，向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池里放着好多

大白兖碗，便顺手拿起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄的壮汉走到

我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了？我有些英名其妙，怎么会是酒？壮汉不容分说、毫不留

情地非要我赔他的酒。我和他争辩起来，壮汉不依不饶，一时闹得声响很大，众人的目光落在我们的

身上。

③这时候，另一个壮汉走了过来，拉开了这个壮汉，说道：你没听这娃子说话，一口京片子，

肯定是刚来的知青？生牝子，不懂行！说着，他从水池里拿起一个空碗，走到柜台前，买了一碗酒，

送到那个壮汉的面前。然后，他走到我的身边，对我说：你刚来不懂咱们这疙瘩喝酒，都是泡在这水

池里温酒，你摸摸，这水是热的。你肯定是把他碗里的酒当成水泼了！我谢了他，他摆摆手，转身回

到座位，接着喝他的酒去了。

④1992年的夏天，我在巴黎的戴高乐机场转机去巴塞罗那，采访那一届的奥运会。戴高乐机场

非常大，转机的候机大厅很远，时间紧张，穿过拥挤的人群，我拼命地往前起路，走出了一身汗。

⑤忽然一眼看见坐在椅子上的一位中年女人手里拿着超票，是一枚小连张，好多张环票连在一

起。那时候，我集邮，知道好多国家都在出这届奥运会的纪念邮票。尽管时间紧张，还是忍不住地停

下来，用拙劣的英语问她：您这是奥运会的纪念邮票吗？她点点头。我又问她：在哪儿能买到这邮票？

她向前指指，然后摇摇头，摆了摆手势，我猜大概意思是离着有些远，或者是这里地形复杂，你难找

到。

⑥一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮

票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她又冲我摆手，让我赶紧赶路。

⑦去年秋天，我和老伴云潭柘寺，看那里的千年银杏古树。我们已经好多年没去那里了。银杏

树一片金黄，每片叶子都被阳光镀上了一层碎金子似的，闪烁着耀眼的光芒，也闪动着千年沧桑岁月

的回忆。两株银杏树周围都是人，都在兴致勃勃和银杏树合影留念。在北京，有银杏古树的地方很多，

但这里大概奏响北京秋天最盛大的华彩乐章。

⑧我和老伴相互拍照。不知什么时候，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：

我光看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧！

⑨我望了望姑娘，个子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感动。我和老伴外出游玩，相互照

的都只是单人照片，从来没有一个陌生人走过来，好心地问我们要不要照一张合影。只有这位姑娘，

第一次为我们照了张合影。我们身后的银杏树那样金黄，面向她的身影邨样漂亮，那样亲切。

⑩无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，或

是去年那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘，其实，和我都只是萍水相逢。在现实生活中，我们

接触更多的是亲人、熟人和有种种关系往来的人。萍水相逢的人，不过是擦肩而过，你甚至不知道他

们的名字，以后再也见不到他们。比起前者，萍水相逢，显得更细微，更琐碎，更微不足道，如同轻

风吹过水面，只荡漾起一丝丝涟漪，然后消逝得无影无踪。但就是这样细微琐碎而微不足道的萍水相

逢，让我久久难忘，感动的恰恰是这样细微琐砰和微不足道。他们让我感受到已经越发原薄的人世间

的良善和美好，还是那样顽固地蕴含在人心深处，常会在萍水相逢中不经意流淌，湿泗我们业已干涸

的心房。

（选自《新民晚报》2023年2月27日，有改动）

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章叙事部分是按照时间顺序组材，采取了片段组合式的构思方式。

B.文中所写的三个人，作者最欣赏年轻姑娘，而对壮汉的粗鲁是厌憎的。

C.作者写“萍水相逢”，是感动于人世间的良善和美好，觉得应倍加珍惜。

D.最后一段在前文叙事的基础上抒情和议论，点明了写作意图，深化了文章主旨。

2.请梳理文中的相关情节，补全下面表格。

人物特

时间地点情境

点

1968年的冬暴躁直

富锦县城一家小饭店©

天率

1992年的夏巴黎的戴高乐机场候机爱好集邮的“我”看到陌生人手里的奥运会纪

②

天大厅念邮票

去年秋天潭柘寺的两株银杏树旁陌生姑娘看到“我''和老伴相互拍照③

3.作者选择“壮汉”“中年女人”“年轻姑娘”来写他的“萍水相逢”，突出了选材上的什么特点?

4.请从描写的角度赏析下列句子的表达效果。

我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘，一股热气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片

模糊的影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。

5.阅读文章最后一-段，说说它寄寓了作者哪些方面的情感。

请阅读下面文字，回答问题。

曾经的月光

谢华英

①爸■爸有一支竹箫，瘦瘦的，长长的，像他一样。

②爸爸是一名乡村小学教师，平日里教书育人，吹箫是他的业余最爱。爸爸有兴致吹箫，是饭

后闲暇下来——最好是酒后微醉的时候。这时的爸爸，安详地倚靠在炕尾的墙壁上。爸爸厚挛着手里

的竹箫，若有所思。我们知道，他在酝酿情绪，也在等待着我们。妈妈的嘴角扬起了微笑。妈妈平时

不爱言语，一直默默支持爸爸展示他的才情。

③天逐渐暗了下来。爸爸对着心爱的竹箫，小心地试音。院里趴卧的几只大妈，伸长了脖子，

不敢作声了。我和哥哥围坐过来。爷爷也从隔壁过来了。

④屋子里静得如一池湖水，爸爸悠扬婉转的箫声在淡淡的月光里缓缓升起。爸爸吹奏的是《彩

云追月》。我仿佛看见嫦娥在月宫里漫步，垂下的裙摆，朦脏又飘逸；周边的彩云，敞着怀抱，好像

要把月亮揽入怀中。月光如水，抚摸着我们每个人的脸颊……

⑤爷爷决定搬到北大荒云。

⑥蛋爸不走，因为妈妈。妈妈舍不得离开家乡，舍不得离开姥姥和姥爷。妈妈不安地看着蛋爸，

几次欲言又止。爸爸摩掌着手里的竹箫，低头不说话。他用沉默，表达着他坚定的决心。

⑦和爷爷分别的那天，把爸手里攥着那支竹箫，站到爷爷面前。爷爷平静地笑着，抚摸哥哥的

头，又擦去我脸上挂着的泪，对爸爸说：“别惦记着啦，等安顿好了，我会再回来看你们——我还要

听你吹箫呢！“爷爷的话，温暖和煦，像一缕清风，在空气里流动，更像河水荡起了涟漪，激荡着一

家人的心。我们都笑了。

⑧爷爷他们走了。那夜，爸爸坐在以往吹箫的地方，抚摸着竹箫，像抚摸着远行亲人的手。我

仿佛听到，箫声依然盘旋在月夜里；我仿佛看到，爷爷依然坐在小板凳上，两手握在一起，就像握着

一团暖暖的亲情；我们都不说话，不抬头，醉在曾经的月光中，醉在往日的箫声里……

⑨哥哥的理想是穿上军装，做一名威武的军人。妈妈不赞同他离家远行。爸爸不作声，默默支

持哥哥去报名参军。

⑩不久，哥哥手里举着那张入伍通知书，站在了爸爸妈妈的面前。妈妈悄悄抹起了眼泪，她知

道是留不住哥哥了。爸爸默默地看着哥哥，看着他4里的通知节，似笑不笑。哥哥会意了,摸着自己

的脑袋，傻笑着走到妈妈面前“妈，是我不好，没有争取您的同意，自己就去报名了。”

硬爸盯着哥哥年轻而又坚定的脸，他说：“你妈妈可是识大体的人！当初爷爷他们撤走，你妈

妈就说‘嫁鸣随鸡嫁狗随狗，你爸怎么决定我就怎么随着走'对吧？这是明事理识大体！好男儿就要

志在四方，只要不给咱们家丢脸，我和你妈都支持你去部队里闯荡闯荡！“妈妈抬手拭去脸上的泪，

看着哥哥：“儿子，还想吃什么，妈妈给你弄。“爸爸说：“要弄什么好吃的就多弄点吧。听说孙子要

去参军，爷爷很高兴，现在正在火车上。”

⑫I；夜的月光，似乎比以往更加绵柔和清亮。

爷笑呵呵地坐在我为他摆好的小板髡上，白头发白胡子在月光下闪着银光。我走过去靠在

爷爷耳边说：“爷爷，月宫里的小白兔也没有您的胡子白！”务爷笑了，白胡子笑得一颤一断的。

磅爸的箫声，伴着他沉稳的呼吸，悠然而起。月光下我们每个人的脸上安详沉静，内心却充

满喜悦与祝福……

（§左爸那天吹奏的是《明月几时有》。几年后，我在课本上学到了苏轼的这首词，我的眼泪一

下流了出来。我的耳边响起了爸爸的箫声，心里流淌着那些年我家的月光……

（有删改）

6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文以“爸爸吹箫”为线索，贯穿全文，使文章情节紧凑有序。

B.文中描写妈妈嘴角扬起微笑这一细节，体现了妈妈对爸爸吹箫这一爱好的理解和支持，也从侧

面烘托出家庭氛围的温馨和谐。

C.第四段作者通过描写自己在听爸爸吹奏《彩云追月》时所看到的真实画面，将听觉与视觉相结

合，让读者更能体会箫声的美妙。

D.本文语言朴素典雅，文气酣畅，字里行间饱含深情。

7.美文赏读课上，语文老师向学生们推荐了这篇文章。小华读完后，从文中摘录了最喜欢的一句，

请从描写方法的角度赏析下面的句子。

摘录赏析

爸爸摩掌着手里的竹箫，低头

不说话。他用沉默，表达着他坚

定的决心。

8.请分析第①段中“爸爸有一支竹箫，瘦瘦的，长长的，像他一样”这句话的作用。

9.请结合文章内容，分析最后一段中“我的眼泪一下子流了出来”的原因。

10.请结合文章内容，说一说本文以“曾经的月光”为题，有何妙处？

II.阅读回答问题。

乌篷摇梦到春江

叶文玲

①我没见富春江时，却二百次做过有关她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叫浅予墨韵

淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。

②我终于圆了梦。回旧浙江仅两年，我已两次遂了与她亲近的心愿。一是去岁金秋，一在今年

暮春，陪文朋艺友遨游。一棹轻波碧水路，兴致格外高昂，比梦中更俏更娇美。

③两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙：因为，突然，一条银练素带在前

方闪闪烁烁起来，倍觉这碧波热粼一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，更

令你陶然如醉，神魂飞扬，你纵有千种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉里。

④我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处下行；【甲】

行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里洸，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江初芦湾。葫

芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，掩映在老树青藤中

的村居农舍，更添无限野趣。【乙】小船荡进湾来，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，

定会溅得你满身惬意。

⑤我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠

绿玉铺就的。【丙】行在江上望两岸，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，一朵朵一

团团，俱是深深浅浅的绿出来，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：喔，一到富深江，眼瞳都是

绿的！

⑥我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，所以，她虽还是千重涧水

汇清流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪。【丁】“第鸟亦

知人意静，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。

⑦奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，尤能展现她扬古启今的魅力。

⑧我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能

垂钓，几请不出山宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先

生和喝了高粱酒”见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！

⑨哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，以其特殊的臂力，撩拨

着人们心头的重重波澜。

⑩丰哉，富春江，乌篷摇梦梦越酣。

(1)下列对文章内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是()

A.郁达夫的诗文和叶浅子的画卷都激起了作者对富春江美景的遐想。

B.作者认为严子陵钓鱼台很有魅力，是因为此处留下了许多名人的碑文。

C.经历两次遨游，作者觉得富春江比起自己梦中的想象显得更俏更娇美。

D.第④段“湾形毕肖•只毛茸茸嫩生生的青葫芦”运用比喻和叠词，生动形象地写出葫芦湾的外

形可爱有趣，读来朗朗上口。

⑵下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是()

“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那顺流的千舟百舸，自在极了，宛如一幅画。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

(3)结合语境，按照要求赏析。

①富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。(从词语运用角度)

②喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！(从修辞手法角度)

(4)请分析标题“乌篷摇梦到春江”的妙处。

(5)文章结尾句“丰哉，富春江”中“丰”字意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

阅读下面文章，完成下面小题，

父子情

舒乙

①我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂

的父亲。

②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我

已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖

上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的去，叫我“小乙对他，对我，爷儿俩彼

此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到

重庆去，最高兴的时候是朋友来北唔看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是

一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地.我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是

静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子

③他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放

任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画

有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。

走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，

跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走

了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，

不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。

④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一

盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说

明。

⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大

人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此

是朋友一样。他的手很软，很弯气，手掌很红，握着他伸过未的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自

己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五

年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友

们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！

⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常

常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他

很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！“直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。

接着又问：“你带了几根皮带？''我说："一根。”他说：“不成，要两根！、干嘛要两根？''他说："万一

那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。

⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送绐我们一幅

亲名写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍二这是继矿石标本之后他送绐

我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。

⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有

对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。

（有删节）

12.作者说“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”，请结合具体内容概括两点。

13.选文第②段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有何表达效果？

只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。

14.选文第⑧段中作者说“我终于懂得了爱的价值「请仿照下面例句补写一个句子，表达对爱的理解。

示例：爱就是父亲那双歪歪的鞋跟，可以领着我去接触和认识整个世界。

爱就是

15.请结合下面材料，从选文中挑选写老舍的内容，以舒乙的口吻给父亲写一个小传。

要求：（I）突出舒乙眼里父亲的个性特点：（2）注意选用适当的人称；（3）不少于150字。

【作者简介】老舍，（1899年2月3日-1966年8月24日），字舍予，满族正红旗人，本名舒庆春，

生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺

术家”称号的作家。

老舍小传：

掉落林间的美好

迟子建

①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的唾眠。可是到了月圆

的日子，情况就大不一样。家窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不扪，赤条条的，

仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，

将几缕月光送入我的眼底：一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我

只能睡睡醒醒了。

②月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光

呢，饱满，丰腕，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，

安详恬淡，如古早的举音，悠远，清寂；冬天的月光，虽然萍而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像

刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，

原来雪和月光，是这世上最好的神仙春侣啊。相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别的动人之处

了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之惑，瑟瑟缩缩的。

③满月的日子，故乡的去人们聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，熄灯睡了。

④大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了，床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似

明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条题的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻墙

杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无匕畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了

一下窗外，立时被眼前的情景镇住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬

勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮，那晚的月亮也许

因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的

树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。

⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊看呢！只要睁开眼，朦胧中会望一

眼窗外一啊，月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月

亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成算火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。

⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景？消尽了白雪而又没有返

青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留

下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半

个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正曳苏，把亏的地方，再一点点地盈

满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，而就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，

而灰烬，是生命必不可少的养料。

⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那

个时刻，月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，

也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺

目。

16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文是一篇文质兼美的抒情散文，作者既用优美隽永的文字描写了月，又用了丰富的写作手

法突出月的特点，形散神聚，引人深思。

B.文章第③段承上启下，承接上文对四季月光的描写，引出下文具体描写黎明与黑暗之间摄人

心魄的月色。

C.自古以来，月光总是和思乡联系在一起，但作者却善于从生活中观察与发现美，赋予月新的

生命感悟。

D.文章第②段将写景与叙事融为一体，突出了四季的月光的特点，给人以美的享受。

17.本文以“月光”为线索，具体描写了哪些景色？请简要概括。

18.从修辞的角度赏析下列句子。

它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，•会儿伸出手抚抚我的鹿毛，将几缕月光送入我的眼底。

19.第⑦段作者说“在半梦半限之间，那个月亮，才美得夺目“，请结合第④段内容简要分析作者如何

展现月的美？

20.苏轼在《记承天寺夜游》中写到与张怀民在庭院中漫步赏月，本文也描写了不同情境下的月色，

两篇文章同为写月，在情感表达上有何异同？

阅读下面的文字，回答问题。

蟋蟀的歌声

孙博璇

①秋天敞开怀抱的时候，蟋蟀跳出憋闷了一夏的巢穴。它摩擦着翅膀，令清澈的秋光里，一下

子落满了快意的抒情。你望不见它，却挡不住“唧唧唧唧”之声破空而来。

②脑海里，瞬间想起来的是齐白石画蟋蟀的佳话，以及齐白石画笔下的那些蟋蟀：善鸣者、善

斗者、善舞者、善友者……形态各异，煞是传神。

③要说与蟋蟀结缘，我也有份。儿时顽皮好动的我，假日里无所事事，便抱着玻璃瓶去逮蟋蟀

玩。一望无际的田野里，拖拉机拽着铮犁轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪花。蟋蟀一涌而出，蹦

蹈跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松软的土壤上追捕着体型肥硕的蟋蟀。本以为个头越大，肯定身

强力不亏，可高高兴兴带回家，全家人聚拢一瞧，都大笑起来。原来我在田野里闪展腾挪了半天，捉

来的虫儿根本就不是蟋蟀，莫说斗蟋蟀，连蟋蟀能歌善舞的才艺，也是望尘莫及。

④的确，秋色之中，蟋蟀的歌声是诱人的虫鸣。在熬过酷夏、天地澄澈、风清气爽的夜晚，听

一听此起彼伏的唧唧声，是很诗意的享受。仿佛大地上的清秋凉夜，此刻由它们主持。草丛、院落、

田野、老城墙的根基，都是栖息和表演之地0尤其是月光皎洁的夜晚，青是它们兴致盎然的时光。

⑤那时，我家居于校园，住着土坯砌起的故师宿舍。门窗单薄的骨架，任由年复一年的风霜雨

雪拍打，仿佛是有预谋似的开裂些缝隙，为许多可爱的小虫留出与人类互动的通道。

⑥蟋蟀在屋里安家，会选择潮湿的墙皮剥落处、地砖的建隙、家具灶台的椅角杳凫，建洞造穴。

当夜晚灯息人歇，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏的地方纷纷现身。于是，

每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独白、对歌、聊天，渐渐地持久、清晰、喙亮起来，

以至满屋子都是虫声荡漾。

⑦作为忠实的听众，我总是卧床假寐、轻声呼吸，资静地聆听这有趣的声音。直到“表演者”

们哼起催眠的小夜曲，我才心满意足地进入梦乡。

⑧在我看来，蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵：有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧郁的抒怀，

也有日常生活的交谈。有时一只蟋蟀将要说的事情说了一半,然后想一想或是歇口气,接茬再说下去:

有时还有应答，你一句、我一句，各抒己见，已分不清是谁在引导着话题的无限延展。

⑨长大后，当我读到诗经里的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就用质朴、优

美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中。那时的蟋蟀，是这样度过秋日时光的：“七月

在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”。寥寥数邕，勾画出我孩提时代的蟋蟀记忆。

⑩关于蟋蟀，还有一幅画而让我难忘：那时候，在蟋蟀歌唱的夜晚，总会有父母讲、孩子听的

夜生活。父亲爱讲那些蟋蟀的趣闻，那份惊奇的余味延续至今。

⑪多年后，我对蟋蟀依然保持着好奇心：我给学生们讲授过蒲松龄的《促织》，还见识了“蟋

蟀乱秋草，故园风露深”的写意秋景……我知道，我割舍不下的是那些温馨的记忆。蟋蟀的歌唱，让

我念念不忘。

（摘自《人民日报》2024年09月02日）

21.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（）

A.儿时“我”捉来的个头大的虫儿根本就不是蟋蟀，受到全家人的嘲笑。

B.第⑤段中描写居于校园时教师宿舍的简陋，作者意在突出生活的清贫。

C.第⑨段中引用诗经《七月》中的诗句，表现出蟋蟀历来受到人们喜爱。

D.文章详写儿时捉蟋蟀和听蟋蟀唱歌，略写父亲讲蟋蟀趣闻，详略得当。

22.本文调动视觉、听觉两种感官描写蟋蟀，请从文中分别找出一例。

23.按要求赏析下面的句子。

（I）尤其是月光校洁的夜晚，最是它们兴致盎然的时光。（从词语运用的角度）

（2）有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧郁的抒怀，也有日常生活的交谈。（从修辞手法的角度）

24.本文以“蟋蟀的歌声”为题，有什么好处？

25.最后一段中写“我”多年后对蟋蟀依然保持着好奇心，这样安排是否多余？为什么？

参考答案

1.B2.①误倒了壮汉的酒；②热情、慷慨：③漂亮、亲切。3.（1）首先，三个人物的选

材立足于作者的生活经历，富有生活气息，让作品更加亲切感人。（2）作者“萍水相逢'’的这三个人

时代不同、年龄不同、性别不同、身份不同，除了中国人还有外国人，足以代表文末所说的“人世间

由此可见，写文章时作者选材覆盖面广，有代表性、概括性，有普遍意义，所选事例新颖典型。4.环

境描写。通过“热气人浪’'营造了一种热闹喧嚣的氛围，也为下文“我''看不清楚情况而误倒了壮汉的

酒埋下了伏笔。5.（1）对人世间这不经意的琐碎的美好和善良的珍视。（2）对“萍水相逢”给

予自己温暖记忆的人的怀念和感恩。（3）对生活的热爱，对温情社会的期待。（4）提醒大家更要珍

惜陪伴在自己身边的亲人，更要珍视亲情。（答出三点即可）

【解析】1.本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。

B.根据第⑩段“无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇

女，或是去年那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘……他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的

良善和美好”可知,壮汉、巴黎妇女和年轻姑娘这二个人在作者心中的地位是一样的,都是作者久久

难忘的，并没有表现出对壮汉的厌憎；

故选

2.本题考查对文章情节的梳理。

根据题干力968年的冬天"富锦县城一家小饭店”及“暴躁直率'’的提示,定位到第①段”1968年的冬天,

我到北大荒不久，第一次去富锦县城''及第②段"向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池,

我走过去，看见水池里放着好多大白瓷碗，便顺手拿起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，

一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了”，由此可以看出本节的情

境是在小饭店里，“我”本要拿碗倒水，但因不知道这里的习俗，误把壮汉的酒倒掉了。

根据题干“1992年的夏天/巴黎的戴高乐机场候机大厅”及“爱好集邮的，我，看到陌生人手里的奥运会

纪念邮票''的提示，定位到第⑤段“那时候，我集邮，知道好多国家都在出这届奥运会的纪念邮票。尽

管时间紧张，还是忍不住地停下来，用拙劣的英语问她：您这是奥运会的纪念邮票吗？她点点头。我

乂问她：在哪儿能买到这邮票？她向前指指，然后摇摇头，摆了摆手势，我猜大概意思是离着有些远，

或者是这里地形复杂，你难找到''及第⑥段”一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微

微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她又

冲我摆手，让我赶紧赶路”，由此可以看出这个小故事的主人公巴黎夫人的性格特点是很友善的，面

对陌生人的询问，耐心回答；地看到我很渴望邮票，便赠予了我，可以看出她很大方。

根据题干“去年秋天”“潭柘寺的两株银杏树旁”及“陌生姑娘看到‘我'和老伴相互拍照''的提示，定位到

第⑧段“我和老伴相互拍照。不知什么时候，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：

我光看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧”及第⑨段'•我望了望姑娘，个子高高的，面容清秀，

忽然心里很有些感动……只有这位姑娘，第一次为我们照了张合影。我们身后的银杏树那样金黄，面

前她的身影那样漂痉，那样亲切”，由此可以看出这个小故事的主人公年轻姑娘非常的善解人意，见

我们没有合照，便主动为我们合影，这也体现出了她的平易近人，通过作者的描写也可以知道这位姑

娘是长相清秀的。

3.本题考查对文章内容的理解和分析。

根据第①段“1968年的冬天”、第④段“1992年的夏天”及第⑦段“去年秋天”可知，三个人物来自不同

的年代；根据笫②段“一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁二笫⑤段“忽然一眼看见坐在椅子上的

一位中年女人手里拿着邮票''及第⑧段"一个陌生的年轻姑娘走到我的身边”可知，作者所选的三个人

物有着不同的身份，不同的年龄、不同的性别，甚至还有一个不同国籍的，而这三个人物正好映照了

下文第⑩段“他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好”中的“人世间”，这三个人物选择得

非常有代表性，因为他们是不同种类的人物，体现了作者在选材时充分注意到了覆盖面，这样才能让

文章的结论更具说服力；同时，作者所记录的三件事情都是源于生活之中的，都是我们日常生活中会

亲身经历的，所以作者的选材也赋产了文章生活的气息。

4.本题考查句子的赏析。

通过画线句中“热气”“人声鼎沸热浪”可知，这是对小饭店办境的描写，写出了小饭馆生意很好，人

非常多，热气腾腾的场景，也写出了当时小饭店混乱的情况，为下文第②段“我想喝点儿开水，暖和

暖和，看见屋中央立着一个汽油桶改造的大火炉，炉里烧着松木样子，炉上坐着一个‘毗毗’冒着热气

的水壶，便走到柜台前，向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池

里放着好多大白瓷碗，便顺手拿起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄

的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么会是酒"，"我''误把

壮汉的酒倒了的情节做了铺垫，

5.本题考查对作者感情的理解。

根据第⑩段“但就是这样细微琐碎而微不足道的萍水相逢，让我久久难忘，感动的恰恰是这样细微琐

碎和微不足道”可知，作者表达了自己被细微琐碎而微不足道的萍水相逢感动，“久久难忘’’则说明作

者将这萍水相逢看得非常珍贵；

根据第⑩段“无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，

或是去年那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘“可以看出作者通过记叙三个人物与自己发生的故

事，体现了作者对他们记忆深刻，感谢他们当年为自己做的事情；

根据第⑩段“他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好，还是那样顽固地蕴含在人心深处,

常会在萍水相逢中不经意流淌，湿润我们业已干涸的心房”可知，是美好的萍水相逢让作者对越发凉

薄的人世间充满期待，让作者坚信生活中还是处处充满爱的；作者也借此呼吁读者要多发现身边的美

好，通过“在现实生活中，我他接触更多的是亲人、熟人和有种种关系往来的人''这句话，让读者看到

身边的亲情、友情，珍惜与家人朋友相伴的时间。

6.C7.运用“摩拿”“低头”“沉默”等动作和神态描写，生动形象地写出了爸爸既想跟随爷爷离开，

为爷爷尽孝，又不忍伤害母亲的矛盾心理，体现了爸爸对家庭的责任和对亲人浓浓的爱意。8.这

句话运用了比喻的修辞手法，把竹箫比作爸爸，生动形象地写出了竹箫的形状，也暗示了爸爸瘦瘦高

高的形象特点，为下文描写爸爸吹箫等内容做铺垫。9.“我”理解了当年爸爸的箫声中传达出的

相思之情，感动和怀念之情一起涌上心头，不禁伤心落汨。10.①点明文章的主要内容是对往事

的回忆。②奠定了文章宁静、舒缓的感情基调。③富有诗意，引人遐想。④含蓄表达文章主旨，即通

过对美好往事的回忆，赞美爸爸对家人的爱如月光般柔和清亮。

【解析】6.本题考查内容的理解。

C.根据第④段“爸爸吹奏的是《彩云追月》。我仿佛看见嫦娥在月宫里漫步，垂下的裙摆，朦胧又飘

逸；周边的彩云，敞着怀抱，好像要把月亮揽入怀中。月光如水，抚摸着我们每个人的脸颊……可

知，作者所描述的嫦娥在月宫里漫步、彩云要揽月亮入怀等回面，是作者听箫声时产生的想象，并非

真实画面。本项”第四段作者通过描写自己在听爸爸吹奏《彩云追月》时所看到的真实画面“有误；

故选C。

7.本题考查句子赏析工

“爸爸摩拿着手里的竹箫，低头不说话。他用沉默，表达着他坚定的决心”中，“摩拿”这•动词，描绘

出爸爸反复:抚摸竹箫的动作，体现出爸爸当时内心的纠结与思索，好像在通过摩拳竹箫来平复:自己的

情绪或是权衡一些事情。“低头”这一神态描写，则展现出爸爸不想让家人看到自己复杂的神情，把内

心的矛盾隐藏起来的状态。而“沉默”进一步强调了爸爸此刻没有用言语去表达，只是以这样安静的方

式来传达自己那坚定的决心。

联系第⑤段提到“爷爷决定搬到北大荒去”可知，这是引发后续一系列情况的开端，爷爷要搬走了，爸

爸就面临着两难选择。联系第⑦段”和爷爷分别的那天，爸爸手里攘着那支竹箫，站到爷爷面前。爷

爷平静地笑着，抚摸哥哥的头，又擦去我脸上挂着的泪，对爸爸说：‘别惦记着啦，等安顿好了，我

会再回来看你们——我还要听你吹箫呢！“'可知，爸爸最终这是选择留下，没有跟随爷爷离开，正是

因为之前爸爸处于既想跟随爷爷离开，为爷爷尽孝，又不忍伤害母亲的矛盾心理中，经过权衡才有了

这样的结果。通过这些动作和神态描写，就生动形象地把爸爸这种矛盾心理展现了出来，同时也让我

们看到爸爸在面对家庭关系时，权衡利弊、考虑家人感受的做法，体现出他对家庭的责任以及对亲人

浓浓的爱意。

8.本题考查句子的作用。

第①段“爸爸有一支竹箫，瘦瘦的，长长的，像他一样''这句话，运用了比喻的修辞手法，将竹箫的“瘦

瘦的，长长的“形态特点与爸爸进行类比。从直观上，很形象地让读者知晓了竹箫具体的形状模样，

使读者脑海中能快速勾勒出竹箫细长的样子。通过这样的比喻，巧妙地暗示了爸爸也是瘦瘦高高的形

象特点，虽然在这里没有直接去细致描绘爸爸的外貌，但让读者能在后续阅读中，结合这个比喻在心

里自然地构建出爸爸的外在形象轮廓。后文第②段紧接着就开始写“爸爸是•名乡村小学教师，平日

里教书育人，吹箫是他的业余最爱“，引出了爸爸吹箫相关的一系列故事内容，所以这句话为下文描

写爸爸吹箫等内容做了铺垫，起到了引出下文、奠定叙事基础的作用，让文章的行文衔接更为自然流

畅。

9.本题考查内容的理解。

联系第⑧段“那夜，爸爸坐在以往吹箫的地方，抚摸着竹箫，像抚摸着远行亲人的手。我仿佛听到，

箫声依然盘旋在月夜里；我仿佛看到，爷爷依然坐在小板凳上，两手握在一起，就像握着一-团暖暖的

亲情；我们都不说话，不抬头，醉在曾经的月光中，醉在往日的箫声里……”可知，爸爸的箫声里蕴

含着对远行亲人的思念与牵挂，那种亲情在箫声中传递着。

联系第⑱攵“爸爸那天吹奏的是《明月儿时有》。几年后，我在课本上学到了苏轼的这首词，我的眼

泪一下流了出来“可知，苏轼的《明月几时有》本就饱含着对亲人的思念、对团圆的期盼等复杂情感，

当“我”在课本上学到这首词时・，一下子就联想到爸爸当年吹奏这首曲子时的情境，深刻理解了当年爸

爸箫声中所传达出的对爷爷、对哥哥这些远行亲人的相思之情，过往那些充满亲情又略带伤感的画面

涌上心头，感动与怀念交织在一起，所以“我的眼泪一下子流了出来

10.本题考查题目的作用。

联系第④段“屋子里静得如一池湖水，爸爸悠扬婉转的箫声在淡淡的月光里缓缓升起“，第⑧段“爷爷

他们走了。那夜，爸爸坐在以往吹箫的地方，抚摸着竹箫，像抚摸着远行亲人的手。我仿佛听到，箫

声依然盘旋在月夜里”以及第颜.'那夜的月光，似乎比以往更加绵柔和清亮”等内容可知，文章围绕着

在月光下爸爸吹箫以及家人之间发生的诸多往事展开，如爷爷搬走、哥哥参军等场景都是在月光笼罩

下发生的，所以“曾经的月光''点明了文章是对过往这些事情的回忆这一主要内容。

联系第④段“屋子里静得如一池湖水，爸爸悠扬婉转的箫声在淡淡的月光里缓缓升起。爸爸吹奏的是

《彩云追月》。我仿佛看见嫦娥在月宫里漫步，垂下的裙摆，朦胧又飘逸；周边的彩云，敞着怀抱,

好像要把月亮揽入怀中。月光如水，抚摸着我们每个人的脸颊……”可知，月光下的场景是宁静、舒

缓且美好的，整个文章中多次出现的月光下的画面都给人一种静谧、柔和的感觉，所以“曾经的月光“

为题，奠定了文章宁静、舒缓的感情基调。

看到“曾经的月光”这个题目，会让人自然而然地联想到那些昔有朦胧美感、宁静氛围的夜晚画面，脑

海中仿佛浮现出月光洒在大地上，有着诸多故事在其笼罩下发生的景象，就如同文中所描述的爸爸吹

箫时那如诗如画的情境等，充满了诗意，能引发读者去遐想磬经在那样的月光卜.会有着怎样的故事，

从而吸引读者去深入阅读文章，

文中爸爸在不同的月光下吹箫，面对亲人的离别等情况，像爷爷搬走时爸爸虽有不舍但尊重妈妈的意

愿选择留下，哥哥参军时爸爸默默支持等，爸爸的爱都是深沉且柔和的，而月光也始终是柔和清亮地

洒在大家身上。联系第⑫殳“那夜的月光，似乎比以往更加绵柔和清亮”以及多处月光下饱含亲情的场

景描写可知，“曾经的月光''含蓄地表达了文章主旨，即通过对这些美好往事的回忆，赞美爸爸对家人

的爱如月光般柔和清亮，借月光这一意象将爸爸的爱具象化，让主旨表达得更为含蓄且深刻。

11.(1)B

⑵B

⑶①用拟人的修辞方法，“闪”字传神地写出了富春江江景变化之快，表现江流的曲折多姿。②用夸

张的修辞方法，突事了富春江江水的澄澈碧绿，表现出游人的陶醉之感。

(4)标题“乌篷摇梦到春江”的妙处在于其富有诗意和画面感，将江南水乡的特色、作者的梦恁与富春江

的美景巧妙地结合在一起，形成了一幅充满诗意和浪漫情怀的画面，能够激发读者的想象和共鸣，吸

引他们阅读文章的兴趣。

(5)

示例：一是自然景色丰，有许多的奇山异水。曲折多姿的江流和两岸的青翠山岭，为“丰”提供了视觉

上的饱满；二是人文景观丰，例如严子陵钓鱼台的历史故事，使富春江承载了历史与人物的丰富内涵；

三是给人的感受丰，宁静幽美的环境为城市中人提供了•种精神的安宁，增添了生活的丰盈。

【导语】叶文玲的散文《乌篷摇梦到春江》细腻地描绘了富春江的自然之美和文化意蕴。她以梦境为

引，结合亲身经历，通过文字勾勒出富春江的俏丽、多姿与静谧魅力。文章语言生动，采用比喻、叠

词等修辞营造优美的意境，突显了对江水和乡情的热爱。富春江不仅成为自然风物的象征，更通过历

史人物严子陵的典故引发对人生命运的深思，赋予景物以深层次的文化内涵。

【详解】(1)本题考查内容理解。

B”是因为此处留下了许多名人的碑文”错误，结合第⑧段”古往今来的人对严子陵如此仰慕.大概并

不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，几请不出山宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今口；而

这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高粱酒'见了皇帝不磕头’的山东好汉们的神魂，又

是何等的相通相似！”分析，作者认为严子陵钓鱼台很有魅力，是因为严子陵的风骨和神魂给人们心

灵所带来的巨大震撼。故选B.

(2)本题考查语句衔接。

句子描写了“临流鼓棹，帆飞若驰”的情景不再，这里写了水流、帆船等景象，而帆船飞驰的景象不再

了，说明此时水流不那么湍急了，是写水流由急到不急的变化，同时表达了悠闲自在的感觉；

A.甲处的“从她与新安江、兰江的汇合处卜行；【甲】行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七

里波”写水的湍急，题干所描绘的情景与之不相符；

B.乙处的“葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，掩映

在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。【乙】小船荡进湾来，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦

瀑下溅•溅，定会溅得你满身惬意”写葫芦湾的别致有趣，“荡进湾来”写出了水速不快，“掩映在老树

青藤中的村居农舍”营造了悠闲的氛围，题干所描绘的水的不急、悠闲的氛围和这处景物描写相符合；

C.丙处“【丙】行在江上望两岸，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，一朵朵一团团，

俱是深深浅浅的绿出来，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：喔，一到富春江，眼眶都是绿的！*'

这里写水的颜色，表达对绿色的赞美，不写水速，题干所描绘的情景与之不符；

D.丁处”由于电站的建成，所以，她虽还是千重涧水汇清流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几

十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪。【丁】‘鸥鸟亦知人意静'，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外

钟爱富春江这千金难买的幽静”写的是这里环境的幽静，不重点写水，题干所描写的情景和其不相符；

故选B。

（3）本题考甭赏析文句。

①“裙裾一闪”运用拟人的修辞方法，赋予富春江江景以人的情态，使富春江如同身着裙裾的女子，增

添了江流的灵动和神秘感。"仄出''则描绘出江水流转之间的瞬间变化，生动形象地表现了葫芦湾突现

的动态过程。

②“眼瞳都是绿的！”运用夸张的修辞方法，因为富春江江水的澄澈，所以两岸景物倒影水中而呈现碧

绿的颜色，让游人陶醉在富春江的美景之中。

（4）本题考查理解文章标题的妙处。

文章标题“乌篷摇梦到春江”，暗示船载着梦将洒满春江，透露出作者闲适惬意的心情。第⑤到⑧段写

富春江的俏，在于江流的曲折多姿；富春江的娇，在于水色碧绿清澈；富春江的美，在于它无与伦比

的静；富春江具有