山东省德州市乐陵市2025-2026学年九年级（上）期中化学试卷（含答案）

2025・2026学年山东省德州市乐陵市九年级（上）期中化学试卷

一、单选题：本大题共15小题，共15分。

1.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是（）

A.纺纱织布B.沙里淘金C.海水晒盐D.五谷酿酒

2.氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气（）

A.性质稳定B.难溶于水C.无色无味D.沸点低

3.实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化钵制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作规范的是

带火星的木条

."1nn收集验满氧气

D.

4.2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的

过程中发生的改变是（）

A.氢分子质量变小B.氢分子间隔变小

C.氢分子停止运动D.氢分子化学性质改变

5.下列关丁原子的说法不正确的是（）

A.原子可以直接构成物质

B.原子得失电子后质量几乎不变，化学性质也不变

C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比

D.在化学变化中，原子既不能被消灭也不能被创造

6.水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（）

A.可从海水中获得淡水B.水资源取之不尽，用之不竭

C.水由氢气和氯气组成D.水变成水蒸气时，分子种类发生改变

7.长银同学的下面化学用语表示正确的是（）

A.锌：znB.氯化钙：CaCl2C.镁离子：Mg+2D.四个磷原子：入

8.元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表的一部分以及硫

原子结构示意图。下列说法不正确的是（）

16286

珅

74.92

A.硒原子的质子数为34

B.疏原子可以得到电子形成S2-

C.神元素属于非金属元素

D.疏元素和硒元素本质区别是相对原子质量不同

9.以下四种物质的微观示意图中表示混合物的是（）

心心

包心

10.汽车安全气囊系统如图所示，其中气体发生器内产气药剂的信息如资料卡片所示。产气药剂中属于氧

化物的是（）

0）费朴K片

产气药剂

碳酸乳钠（NaHCOJ

氧化铁（FeQJ

高氯酸钾（KC1OJ

安全气囊系统示也图段氯化钠（NaNJ等

A.NaHC03B.Fe2O3C.KCIO4D.NaN3

11.多巴胺（C8“]]O2N）是人脑中的一种神经递质。下列关于多巴胺的说法正确的是（）

A.由三种元素组成B.1个多巴胺分子中共22个原子

C.氢元素质量分数最高D.1个多巴胺分子中含一个氧分子

12.宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种方式。卜.列说法不正确的是（）

A.g表示1个氯气分子B.X的符号是）一

C.氯化钠是离子构成的物质D.图中物质只有氯化钠

13.某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛（主要含碳、氢元素）在密闭容器内燃烧至熄灭过程中

氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。

22

次%C0

、

、M

w诩

依

y把n8

国n6

0306090120150180

时间/s时间/s

木条燃烧蜡烛燃烧

下列说法正确的是（）

A.若装置漏气，不会影响实验结果

B.木条熄灭时，瓶内还有。2剩余

C.喑烛燃烧过程中不会产生气体

D.对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗。2的速率更快

14.按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（）

A.%。2分解生成“2。和。2B.产生的泡沫可用于灭火

C.反应后催化剂的质量变小D.图中催化剂只能使用二氧化镒

15.利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是（）

探究不同催化剂对”2。2分解速率的影响

液

C找

验证分子不断运动

水

证明某气体为“2

二、填空题：本大题共1小题，共5分。

16.我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，请回答:

（1）月壤主要成分的质量分数如图1所示，其中含量最大的物质是______（化学式）。

5o

4o

3o

2O

氧化铝氧化亚铁二氧化硅氧化钙

图1

（2）科学家对月球资源开发的设想之一是将月壤加热，从而获得金属和氧气（如图2）,该反应中铁元素化合

价从______变为_______o

(3)图3是铁元素的原子结构示意图，其中x的数值是______，它在元素周期表中位于笫_______周期。

图3

三、科普短文题：本大题共1小题，共5分。

17.阅读下面科普短文。

取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧

气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠

和氢气，放出的热使钠迅速熔成小球，小球在水面上四处游动，发出“呦呦”的声响，小球越来越小，最

后完全消失。

根据上述信息，请回答：

(1)钠具有的化学性质是(写一点即可)。

(2)根据“用小刀轻轻切下一小块金属钠”说明金属钠的硬度(填“大”或“小”)，“很快熔化成

银白色小球”说明金属钠的熔点(填“高”或“低”)。

(3)金属钠要保存在煤油中，目的是防止金属钠与空气中的水蒸气和______接触反应。

四、实验题：本大题共3小题，共17分。

18.为验证氧气的某些性质，进行如图所示实验。

(1)同学们对硫燃烧实验进行了如织所示的改进，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入留有部分水的集

气瓶中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入氧气前后的现象，可得出硫

燃烧的剧烈程度与有关，气球的作用是一

（2）为探究氧气的某种物理性质，小组同学收集•塑料瓶干燥的氧气，按图示操作测得氧气体积分数随时

间变化的曲线。

打开瓶盖数据采阔

、氧‘I浓度

氧气

5传感器

氧气浓度

冠气

笆晨据传采感集器雨

打开瓶盖，开始记录数据180s后将塑料瓶倒置

①从微观角度分析段曲线下降的原因是O

②PC段曲线下降幅度明显超过力8段,体现氧气的性质是

③由此可见集满氧气的集气瓶应该（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

19.海水是一种重要资源，海洋经济发展前景广阔。探究小组以浑浊海水进行以下系列实验。

【探究1】浑浊海水净化

（1）将浑浊海水进行如下操作：

A.过滤混合物；B.静置浑浊海水；C.混合物流经炭层，得到初步净化的海水。

上述/、〃操作的先后顺序为（填操作序号）,4操作中除烧杯外，还要用到的玻璃仪器的名称是（填

一种）,利用如图装置进行C操作时，水从（选填%”或“力”）端进入净水效果更好。

活性炭层

b

【探究2】含水量测定

（2）为了测定浑浊海水和初步净化的海水中水的含量，分别进行蒸发操作。实验数据记录如表。

所用物质混合物质量/g得到固体质量/g

浑烛海水100a

初步净化的海水50b

则急(填，，或“=")奈

【探究3】水的组成

(3)蒸发海水得到蒸储水是(填“物理变化”或“化学变化”)，向如图所示电解器玻璃管中加满蒸

储水，通电一段时间后，用燃着的木条去点b管口中产生的气体，若发生反应请写出相应的文字表达式

20.氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组乂”氧气的制备与性质”为主题开展了项

目式学习活动。

【.实验室制氧气

KMnO

蜀4福里峦

ABCD

(1)查阅资料-：高镒酸钾、过氧化氢、过碳酸钠都可以作为化学制氧剂，是因为

(2)用4装置制取氧气，化学反应的文字表达式为,基本反应类型为。

(3)若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是(填序号)。

II.工业制氧气

(4)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液氮沸点

比液氧沸点(填“高”或“低”)，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。

(5)利用膜分离法制氧气。如图所示，利用氧分子的体积(填“大于”“小于”或“等于")氮分子

的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。

司M气体

五、探究题：本大题共1小题，共7分。

21.某化学兴趣小组对催化剂催化分解为。2的效率开展如下探究，并据此设计高原旅行的供氧方案。回答

相关问题：

安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触”2。2对细胞造成损害。

【探究一】催化剂用量对反应的影响

同学们设计的实验装置如图1所示.称量0.04g、0.08g、0.12g的MnO?粉末•分别加入三只锥形瓶中,用

注射器各量取87nL3%的%。2溶液，连接装置，将外。2溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中

压强，压强随时间（前100S）的变化曲线如图2。

（1）根据图2信息，从控制合适的反应速率和节约试剂的角度分析，催化分解8mL3%的“2。2溶液制氧气

时，M九。2的最佳用量为（填“0.04g”、“0.08g”或“0.12g"）。

（2）雨。2催化%。2制氧气时，氧气的最终产量与MT:。?的用量（填“有关”或“无关”）。

【探究二】催化剂种类对反应的影响

（3）探究尸©。3的催化作用

①取4m〃0%的七。2溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的Fa。?小球，将带火星木条置于试管口，观察到

溶液中立即产生气泡，______（补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5g。

说明粘胶凝固的尸。2。3小球能催化分解〃2。2产生。2。

②为了使本探究更加严谨，小组时论后又做了一个对照实验：向盛有4771L的试管中，加入0.5g粘胶

凝固的/^2。3小球，无明显现象。

(4)对比/。2。3粉末与酵母粉末的催化效率

向两支试管中分别加入八2。3粉末、酵母粉末各0.5g,然后都注入4血〃0%的”2。2的溶液，相同条件下测

量不同时间产生。2的体枳(见表)，则______催化效率更高。

时间/S0102030405060

小。?010.519.827.533.136.237.5

。2体枳

酵母015.228.638.945.349.752.1

【探究三】跨学科实践活动

(5)杳阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是%。2分解的催化剂，生物细胞代谢会产生生。2副产物。据此推

测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢能的原因是：避免修。2累积，导致(补充完整)。

(6)根据探究二的研究，小组同学自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产

生与停止，现有小。2浓溶液，还应选用的试剂有(选填编号)。

①粘胶凝固的小生。3小球②尸02。3粉末③酵母粉末④水

(7)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______o

A.解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识

B.当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流

C.设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件

D.开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养