期末复习：高频综合探究题20题（第1-4单元）-2024-2025学年七年级道德与法治下册（统编版）解析版

2024-2025学年七年级道德与法治下册期末高分秘籍

（专题04综合探究题题）

目录

考点一珍惜青春时光...........................................................2

考点二焕发青春活力...........................................................9

考点三传承中华优秀传统文化..................................................16

考点四生活在法治社会........................................................24

考点一珍惜青春时光

1.【做情绪情感的主人】

学习了《做情绪情感的主人》这一课后，七年级（1）班开展了一次班会，请你完成以下任务。

任务一【情绪调节】

小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火'，

对别人乱发脾气。这可真让我苦他！”

⑴为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。

任务二【认识情感】

为了激发同学们的爱国热情，学校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动。小丽就此产生

了疑惑：开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？

（两点即可）

⑵请回答小丽的疑惑。

任务三【情感辨析】

小秦分享了以下故事：

华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要

刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种旌折

和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。

⑶听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了

成功，可见体验消极情感未必是坏事。〃请结合材料说说你认同这一观点的理由。

【答案】（1）在人际交往中，小冲需要认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会合理地调节

情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法，做情绪的主人；常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、

认知调节、放松训练等。

⑵爱国情感、敬艮感。作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们

作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索

未知。情感的发展体现我们的生畲成长，使我们的情怀更宽广、博大。（答出两点作用即可）

⑶华罗庚遭遇的各种挫折和困难纶他带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到了他的生活质量。但是，

这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。这说明，体验消极情感未必是

坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。

【分析】考点考查：调控情绪的方法、情感的作用、正确认识消极情感

能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力

核心素养：健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用合理调控情绪的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，锥接教材知识。

关键词：爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦

恼1可链接认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会合理地调节情绪；常用的调节情绪的方

法。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）小问1：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度.

本题的设问主体为学生，需要运用品味美好情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：为了激发同学们的爱国热情，学校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动今可链接爱国

情感、敬畏感。

第三步：整合信息，组织答案。

小向2：本题考查情感的作用，结合教材知识组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必

是坏事少可链接体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感

受到生活中的美好，不断成长。

第三步：整合信息，组织答案。

2.做校园观察员

步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。为此，小秦

所在社团就“异性同学交往”问题进行了调查。

关于“异性同学交往”交往的调研报告（部分）

在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，结

调查

妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的论

内容

桂乳®

调查渴望与异性同认为与异性同学交能够主动、大方地与心中萌发一些对异性的朦胧情

结

问题学交往往是必要的异性同学交往感是否为正常现象

论

调查

②

99.6%98.7%18.9%是:36.7%否：63.3%

结果

⑴请你帮他完成调研报告的结论部分。

（2）调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么？

【答案】（1）结论①：异性同学正常交往能够优势互补，有利于取得成功。结论②：大部分同学渴望与异性

同学交往，认为与异性同学交往是必要的，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分

同学对异性萌发朦胧情感是否正常存在认知偏差。

（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往

的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能

出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。

【分析】考点考查：与异性交往的意义及正确方式、正确对待朦胧情感的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：道德修养、健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的意义及正确方式的有关知识，从结论类习题的角度进行作

答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：班级内有两名男生和一名女生参加，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠

与异性同学正常交往能够优势互补，有利于取得成功。

关键词②：渴望与异性同学交往占99.6%,能够主动、大方地与异性同学交往占18.9%,心中萌发一些对异

性的朦胧情感是为正常现象的占36.7%1大部分同学渴望与异性同学交往，但只有少数同学能够主动、大方

地与异性同学交往，且大部分同学对异性萌发朦胧情感是否正常存在认知偏差。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)本题考查如何正确对待青春期朦胧情感，可依据教材知识作答。

3.学习了《青春正当时》的内容后，某校七年级(3)班的道德与法治老师以“青春期的烦恼〃为议题，带领

同学们开展探究活动，请你参与其中并完成下列任务。

【心理活动我思考】

⑴学习小组的同学们搜集了以下本班同学生活中的心理活动。请你参与讨论，将下表中的空格内容补充完

整。

心理活动建议

我升入初中后，不愿意和别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。

我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示

作品，我却不敢拿出来。

【男女交往我辨析】

道德与法治课上，同学们围绕着“与异性同学交往”这一话题进行了辩论，同学们各抒己见。小东说：

“我认为青春期应少与异性同学交往。”小华说：“我不贽同你的观点。……”

(2)请将小华的观点补充完整。

【预防侵害我践行】

《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性狼犹未成

年人工作制度。对性侵害、性骚抗未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机

关、教育行政部门报告，并配合杓关部门依法处理。

道德与法治课上，老师还呈现了以上法律条文，同学们积极参与议学活动。

⑶请根据材料和所学知识，说说青少年应当如何提高预防和应对性骚扰与性侵害的能力。

【答案】⑴①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②可以求助老师、家长和心理医生,

化解烦恼，解决问题，③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生〃。

(2)①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能

力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和建的集体中共同成长。

⑶①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线〃，我们要敢于和善于保护自己。②学会辨

别并抵制性骚扰、性侵害等行为。③掌握有效的应对方法和策略。④学会运用法律武器维护自己的合法权

益。

【分析】考点考查：解决青春期心理矛盾的方法、异性交往的意义、自我保护

能力考查：分析和描述能力

核心素养：健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用青春期心理矛盾的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：进入初中后不愿和别人说心里话，又希望有人理解自己：喜欢画画并得奖，但老师让在班会上展

示却不敢拿出来今联系解决青春期矛盾心理的方法。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小东认为青春期应少与异性同学交往，小华不赞同与联系异性之间正常交往的意义。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用自我保护的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：未成年人保护法中对预防未成年人性骚扰、性侵害的相关规定分联系正确对待性骚扰性侵害的做法。

第三步：整合信息，组织答案。

4.近口，某中学七年级（1）班围绕“做情绪情感的主人〃开展了一次主题班会，请你完成以下任务。

【管理情绪】

在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒

失，有一点不如意，我就会情绪'走火'，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！”

⑴为了帮助小冲管理好自己的情绪。请你给他支几招。

【认识情感】

班会课上，同学们还交流了清■明节纣学之旅的感受。学校组织广大师生到革命纪念馆开展了红色之旅

研学活动，通过实地参观学习强化师生爱国主义教育。

⑵开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？

【情感辨析】

班会课上，小秦分享了以下故事：

华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要

刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折

和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫

折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体脸消极情感未必是坏事。”

⑶请结合材料说说你认同这一观点的理由。

【答案】（1）①小冲需要认识自己的情绪。②学会合理表达情绪。③学会调节情绪，掌握•定的方法，包

括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。

⑵锁国情感、敬畏感。作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择,促便我

们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、

探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。

⑶①消极情感给人带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到我们的生活质量。②但是，体验消极情感

未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成

长。

【分析】考点考杳：情绪的管理、情感及只作用、消极情感的作用

能力考查：分析和描述能力

核心素养：健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用管理情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小冲容易情绪”走火〃，为此很苦恼）联系认识自己的情绪，学会介理表达情绪，掌握调节情绪的

方法。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）小问1

第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：开展红色研学之旅与联系爱国情感，敬畏感等。

第三步：整合信息，组织答案。

小问2

本题考查情感的作用，可以根据教材知识进行回答。

（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用消极情感的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗度最终却获得了成功，可见

体验消极情感未必是坏事。〃T联系正确认识消极情感。

第三步：整合信息，组织答案。

5.［学会自我保护预防性侵害］七年级（3）班召开“学会自我保护预防性侵害”的主题班会，同学们

收集了两则材料：

材料一广州市的一份《中学生青春期性知识与性心理的调查研究》显示，大部分中学生有接受性教

育的需求，希望系统学习性知识。在北京市的一项调查中，绝大部分的初中生家长认为，“如果孩子能在

学校里接受好的性教育，等他们长大了会对性问题作出更聪明的决策”。

⑴根据材料分析，为什么大部分中学生有接受性教育的需求？

材料二著名犯罪心理学专家、原中国人民公安大学教授王大伟表示，性侵案件，尤其是针对中小学

生的性侵害，其隐案比例是1：7«换言之，一起性侵害儿童新闻曝光，或许意味着7起案件已然发生。所

以，作为家长，我们一定要教会孩子远离伤害源，并且在危险来临时保护自己。

⑵生活中，我们要学会自我保护。请你向同学们分享几条自我保护的具体方法或技能。

【答案】（1）原因：①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。②我们会对性产生好奇，也会产生困惑。

⑵①保护身体的隐私部位。②拒绝黄色笑话。③快速离开危险。④勇于说"不〃。⑤寻求帮助。

【分析】考点考查：学会自我保护、性教育的必要性

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体是中学生，需要运用性教育的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：大部分中学生有接受性教育的需求，希望系统学习性知识少可链接随着身体的发育，我们逐渐

走向性成熟。

关键词②：“如果孩子能在学校里接受好的性教育，等他们长大了会对性问题作出更聪明的决策可链接

我们会对性产生好奇，也会产生困惑。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查在生活中自我保护的具体方法或技能，开放性试题，言之有理即可。

考点二焕发青春活力

6.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。

2024年感动中国人物用不同的生命轨迹，共同绘制了一幅“真善美”的精神长卷。他们如星河中的

繁星，照亮了新时代的价值坐标一使命担当的自信、逆境突围的自强、人间大爱的温暖、兼济天下的至

善。

▲张雨霏的“蝶变之路”。在2023年征战59个游泳项目，斩获23枚金牌，平均每4天一场比赛。

面对“劳模”质疑，她哽咽道：“有些比赛为了国家，只有一个字：做！”颁奖词以“哪吒脱胎换骨”喻

其成长：自信源干使命.拼搏成就传奇.

▲拾荒者胡磊双腿残疾，15年捐款超百万，暴雨中爬行千里捐物资，资助500多名学生。他说：“自

己淋过雨，就想给别人撑伞。”残跳的身躯里住着高尚的灵魂，他用双手撑起他人的天空，诠释“跪着的

巨人”的生命韧性。

▲孟二梅在2024年北京特大暴雨中，带领村民安置K396次列车近千名乘客，喊出“有我一口吃的，

就不让大家饿肚子”。她的善举仃证颁奖词：“过去无缘相识，因为她平凡：危难中堪当重任，因为她不

忘例心。”平凡人的挺身而出，是社会最温暖的底色.

⑴拟题：运用所学观点，自拟一个体现材料主要内容的题目。

⑵评析：从不同的角度对上述材料进行分析评论。

【答案】（1）《向榜样学习，做一个自强的人》《榜样的力量》等。

⑵①从自信的角度:青春的探索需要自信，自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失

败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

②从自强的角度:自强，使人自主自立。自强的人，能够"克己""自胜"，主动发掘自身力量，依靠自己的努

力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；自强，使人奋发向上；自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，

积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。

③从品味美好情感角度:我们要有意识地增加自己的积极情感体验，我们可以通过与人交往、积极参与有意

义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我

们的积极情感而多•份美好：我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管

好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。

【分析】考点考查：自信、自强、品味美好情感。

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物的能力。

核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。

【详解】（1）本题考查为材料拟定题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强、品味美好情感的相关知识，从分析类问题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：张雨霏的“蝶变之路〃今可链接自信的重要性；

关键词②：拾荒者胡磊双腿残疾，15年捐款超百万，暴雨中爬行千里捐物资，资助500多名学生3可链接

自强的重要性；

关键词③：如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去好可链接积极情感体验的意义+提升情感境界的

要求：

第三步：整合信息，组织答案。

7.结合材料，完成答题。

2025年的春节档《哪吒之魔童闹海》以其精彩绝伦的画面、扣人心弦的剧情和深刻的主题，给观众

带来了一场宸撼心灵的视听盛宴。影片中的哪吒，面对重重困难和挑战，他从未放弃，那种坚韧不拔的精

神深深感染着每一位观众。

《哪吒2》中有许多经典台词让人念念不忘，当面对困难和阻碍时，哪吒说出“若前方元路，我便踏

出一条路”。哪吒面对世人对他“魔丸”的偏见，他喊出“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”“小

爷是魔，那又如何，你是谁，只有你自己说了才算”。

《哪吒2》中更有一些精彩片段让人回味无穷，石矶娘娘被哪吒炸得只剩碎石，却镇定自若地说：“留

得者山在，不怕没柴烧。”不少网友纷纷表示要学习这种强大的内核。《哪吒2》通过精彩的故事和鲜明的

角包，向大众传递了积极向上、充满正能量的思想，激励着人们在生活中勇往直前，追求真、善、美。作

为新时代的青少年，我们要以哪吃为榜样，遇到困难不退缩，肩负实现中华民族伟大至兴的历史使命，为

实现梦想全力以赴。

⑴拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。

⑵评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。

【答案】（1）《自尊自信自强，面对困难勇往直前》《坚韧不拔担当使命，实现梦想全力以赴》等

（2）①从自尊的角度：自尊的人了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，能够积极地表现自己。真正的

自百，来自•个人的努力、拼搏和进取。②从自强的角度：自强使人自主自立、自发向上。自强的人，能

够“克己〃"自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。③从

自信的角度：自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

做自信的人，要找准定位，扬长避短；要专注当下，积极行动；要勇于探索，增强底气。④从品味美好情

感的角度：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。我们要

有意识地增加积极情感体验，在实践中提升情感境界。⑤从情绪的角度：人的情绪会相互感臾，一个人的

情绪很容易影响周围的人。要学会调节情绪，做情绪的主人。

【分析】考点考查：自尊、自信、自强、情绪相互感染、情感的作用

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力

核心素养：健全人格

【详解】（1）本题考查自拟题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问中体为国家，需要运用白信白强、情绪情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：面对重重困难和挑战从未放弃，坚韧不拔的精神深深感染着每一位观众少可联系做自强的人的

要求作答。

关键词②：我命由我不由天3可联系做自信的人的要求作答。

关键词③：向大众传递了积极向上、充满正能量的思想3可•联系情感的作用、情绪相互感染作答。

关键词④：壑篇材料今可联系哪比了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，能够积极地表现自己；真

正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取；

第三步：整合信息，组织答案。

8.青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，焕发青春活力”的主题活

动，请你参与。

【榜样评选】

材料一“以人为锐，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。

踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青

春活力，绽放青春的光彩.因此，班级决定评选“自尊”之星。

⑴假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？

【青春接续】

材料二中国工程院院士黄旭华一一中国核潜艇之父。出生在医学世家的他并未走上从医的道路，毅

然决然选择了造船工业，立志用科技改变国家的命运。1945年他以优异的成绩考入国立交通大学，大学期

间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。在核潜艇研制初期，他带领团队，从无到有，攻克了一个又一

个技术难关，在1974年我国第一艘核潜会正式列入海军战斗系列，从此中国成为了世界上第五个拥有核潜

使的国家。

（2）材料内容启示我们应该怎样做目强不息的中国人？

【青皆行动】

⑶青春的探索需要自信。相信自己，发掘自身潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战，现班级要举

办"收获自信”的经验交流活动。请你写两条收获自信的方法。

【答案】（1）①自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值；

②自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；

③自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。

⑵①树立远大理想，将个人目标与国家命运相结合；

②求得真学问，练就直本领（认真对待每门功课，勒学好问，夯实基础：关注现实和社会发展,提高解决

问题的能力）；

③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。

⑶①专注自己的优点；

②给自己恰当的目标；

③给自己积极的心理暗示；

④学习新知识，掌握新技能，提升自己的能力；

⑤通过运动增强体质和自信心；

⑥建立良好的人际关系，获得他人的肯定。

【分析】考点考查：做自信的人、自尊的表现、做自强的人

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；

本题的设问主体是公民，需要运用自尊的表现的有关知识，从理解类习题的角度进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；

关键词：向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩.因此，班级

决定评选“自尊〃之星今可链接自尊的表现；

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第•步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；

本题的设问主体是公民，需要运用做自强的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；

关键词①：出生在医学世家的他并未走上从医的道路，毅然决然选择了造船工业，立志用科技改变国家的

命运1可链接树立远大理想，将个人目标与国家命运相结合；

关键词②：大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。在核潜艇研制初期，他带领团队，从无到有，

攻克了一个又一个技术难关-可链接求得真学问，练就真本领；在苫干实干中磨砺成长，砥砺前行；

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查收获自信的方法，结合课本知识进行回答。

9.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。

▲巴黎奥运会上，中国跳水运动员全红婵凭借出色的发挥夺得了金牌，尽管训练艰苦，但她内心对这

项运动怀有纯真的喜爱。她对待比赛态度认真，对待生活节俭有度，全红婵在领奖台上的表现也是无可挑

剔。唱国歌时认真庄垂，接受颁奖时彬彬有礼。在人民大会堂、香港、澳门等重要场合，她都表现得体。

她的表现既体现了对自己价值的肯定又彰显了对他人的尊重。她乐于在赛场上用优异表现让祖国和人民感

到白豪，这份使命感是支撑她坚挣下去的强大动力。

▲王兴兴，宇树科技创始人，在创立宇树科技时，许多人对仿生机器人技术的商业化持怀疑态度。然

而，王兴兴并没有被这些质疑所动摇，他坚信自己对技术的判断和对未来的洞察。在公司面临技术瓶预时，

王兴兴并没有选择退缩，而是始终坚信“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。他带领团队深

入研究，攻克了一个又一个技术难关3他积极进取、坚杼不懈，通过创新和优化运营，逐步推动公司走向

成功。

▲刘玲涮是湖南衡阳市特殊教育学校教师，中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做

一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。而对这群先天性听障儿童，刘玲现是老师，更

是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音，刘老师用

自己的无私奉献收获了孩子们感恩的美好情感。33年来，刘玲珊所教的80多名学生中，有20多名考上了

大学，她让这些被命运抛弃的孩可，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。

⑴拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。

题目：一

⑵评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。

【答案】（1）拟题：题目如《向榜样学习汲取青春的力量》《向榜样学习做自尊自信自强的好少年》《汲取奋

斗力量传递美好情感》等。

（2）①从自尊的角度：自尊是对自我价值的肯定，每个人都有自尊的需要，自隐会让我们感到快乐。做自尊

的人，要学会维护自己的人格尊严，不断提升自己，学会尊重他人。

②从自信的角度：自信让人乐观坚定，远离自负与自卑。做自信的人，我们要找准定位，扬K避短；专注

当下，积极行动；勇于探索，增强底气；坚定民族自信心，做自信的中国人。

③从自强的角度：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自强，

使人自主自立，使人奋发向上，自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来，我们要做

自强不息的中国人。

④从情感或美好情感的角度：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们

作出行动，我们要有意识地增加隹己的积极情感体验，学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界。

⑤从正确对待顺境和逆境的角度：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而l-.o在青少年时期经历一些挫折

和考验，有助于我们走好人生路。

⑥从认识教师职业的角度：老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

⑦从实现人牛价值的角度：要立足岗位作奉献。人们在白己的i力位上勒勒恳恳、兢兢业业,在奉献社会中

创造自身价值。在奉献中走向伟大，成就精彩人生，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至

人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

【分析】考点考查：做自尊自信自强的人、传递美好情感、对老师工作的认识、实现人生价值

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：健全人格

【详解】（1）本题考查运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目，开放性试题，言之有理即可。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；

本题的设问主体是中学生，需要运用做自尊自信自强的人、传递美好情感、对老师工作的认识、实现人生

价值的有关知识，从评析类习题的角度进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：

关键词①：全红婵内心对这项运动怀有纯真的喜爱。她对待比赛态度认真，对待生活节俭有度，全红婵在

领奖台上的表现也是无可挑剔。唱国歌时认真庄重，接受颁奖时彬彬有礼。在人民大会堂、香港、澳门等

重要场合，她都表现得体少可链接自尊的表现、学会尊重他人；

关键词②：王兴兴并没有被这些质疑所动摇，他坚信自己对技术的判断和对未来的洞察f可链接自信，做

自信的人；

关键词③：王兴兴在公司面临技术瓶颈时，王兴兴并没有选择退缩，而是始终坚信“坚持做难而正确的事,

时代不会辜负长期主义者。他带领团队深入研究，攻克了一个又一个技术难关。他积极进取、坚持不懈，

通过创新和优化运营，逐步推动公司走向成功9可链接青春自强，做自强的人；

关键词④：当并不标准的“谢谢你〃“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音，刘老师用自

己的无私奉献收获了孩子们感恩的美好情感分可链接情感或美好情感的角度；

关键词⑤：33年来，刘玲坤］所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，

一步步实现自己的梦想，改写自己的人生与可链接对老师工作的认识；

关键词⑥：刘伶刑兢兢业业，无私奉献的事迹3可链接为国奉献，实现人生价值。

第三步：整合信息，组织答案。

10.为焕发向上的青春活力绽放绚丽青春光彩，某校七年级（8）班举办了“以青春之我，创青春中国〃的主

题探究活动，请你完成下列任务。

【品语录增强信心】春晚机器人扭棱歌让外国人受到“亿点点”震撼！《哪吒2》总票房突破156亿

元！暂列全球影史票房榜前5!这些“震撼”让宇树科技（春晚机器人）创始人王兴兴、《哪吒2》导演饺

子的“传奇故事”在网上广泛流传。以下是小箍同学收集到的相关语录：

语录一：（宇树科技）创始人王兴兴：“我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。”

语录二：《哪吒2》导演饺子：“我们要相信自己的潜力，敢于挑战极限。”

⑴上述语录中的“我相信”体现了哪一品格？请说说这种品格的来源有哪些？

【铸品质超越自我】小江所在的学习小组以“自强”为话题展开讨论。

小卓：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。小李：困难只能

吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登■科学高峰的人。

小杰：最叫怕的敌人，就是自己没不坚定的信念和顽强的毅力。

小江：要努力培养自强的品质。

⑵请你为小江的观点提供理论支撑。

【宣誓言谱写华章】“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记

对新时代青年的谆谆嘱托。青春激扬，爱国心炽……从祖国的蓝天到浩渺的宇宙，从竞技场上的拼搏到乡

村田野的耕耘，中国青年从未缺席。

⑶以“青春有我，建设青春之中国〃为主题，撰写一份做自尊、自信、自强的中国人的青春宣言。（要求：紧

扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于40字。）

【答案】（1）自信。①自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中枳累的实力。②源于在和他人交往中

获得的肯定。③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。

⑵①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运

和国家的未来。

⑶作为新时代的青少年，肩负民族振兴使命，我们要做自尊的人，能认可自己，行己有耻，不爱慕虚荣，

不断提升自己：我们要确立自信，找到青春最美好的状态，坚定信念；我们要做到自强，克服困难，不断

超越自我，追逐青春梦想。

【分析】考点考杳：自信的含义、自信的来源、自强的重要性、自尊的人的要求、做自强不息的中国人的

要求、做自信的人的要求。

能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。

核心素养：道德修养、健全人格。

【详解】（1）第一小问：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为学生，需要运用自信的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词：我们要相信自己的潜力，敢干挑战极限T可链接自信：

第三步：整合信息，组织答案。

第二小问：

本题考查自信的来源的相关知识，可结合教材知识作答。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为学生，需要运用自强的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料.，提取关键词，链接教材知识

关键词：要努力培养自强的品质O可链接自强，使人自主自立；使人奋发向上；不仅关系个人的成长，而且

关系民族的命运和国家的未来；

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查自尊的人的要求、做自强不息的中国人的要求、做自信的人的要求的相关知识，为开放性试

题，言之有理即可。

考点三传承中华优秀传统文化

11.学校举办“青春成长论坛”活动，小鄱参与了以下活动环节：

【铸就青春品质】

材料论坛展示了两位同学的事迹：

小闽：每天坚持晨跑打卡，在运动会上突破自我，获得长跑冠军，他说：“坚持下来才发现自己能行！”

小宁：因英语口语薄弱，主动加入英语角，每天对着镜子练习发音，最终在演讲比赛中获奖。

（1）从两位同学的事迹中，你能提炼出哪些“青春成长关键问“？结合教材说明埋由。

【表达青春观点】

小东对下面老师的行为进行了“点赞”。

一名七年级教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”

地走进教室。

（2）请你写出小东为老师“点赞〃的理由。

【凝练青春智慧】

近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提

升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善

停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停

车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市

停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民生活的质量。

⑶当地政府的做法让我们懂得了中华优秀传统文化中的哪些思出理念？

【书写青春寄语】

⑷论坛最后，老师寄语："青春是生命馈赠的礼物，既要‘认识自己‘，也要'突破自己’。〃请结合本次论坛活

动，用一句话分享你的青春感悟。

【答案】⑴关键词：自信、自强（坚持）。

理由：小闽"突破自我"体现自强，自强需要不懈坚持；

小宁"主动练习"体现自信，自信让我们敢于尝试；

⑵①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③

老师进教室前及时调整自己的负面情绪，表现出极高的道德情操和个人修养，同时也有利于建立良好的师

生关系。因此，小东要点赞。

⑶体现了中华优秀传统文化中的革故鼎新、与时俱进的思想理念和惠民利民、安民富民的思想理念。

⑷示例：“青春不只是年龄的增长，更是用自信自强突破自我，用传统美德滋养心灵。”

【分析】考点考查：白信、白强、合理表达情绪、负面情感的作用、中华优秀传统文化

能力考查：分析和描述能力

核心素养：健全人格、政治认同

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用自信自强的有关知识，从体现类和原因类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：小闽坚扑晨跑打卡，在运动会上突破自己少联系自强。埋由联系自强需要不懈坚持。

关键词②：小宁每天联系，相信刍己能够获奖3联系自信。理由联系自信让我们敢于尝试。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用情绪表达的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：七年级老师一脸疲惫，走到教室门口停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风〃地走进教室3

联系情绪的感染性、合理表达情绪的影响+教师的做法有利于建立良好的人际关系等。

笫三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本间的设问主体为政府，需要调用中华优秀传统文化的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，引入“智慧停车〃项目，借助物联网、大数据等先进

技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置-联系

体现了中华优秀传统文化中的革故鼎新、与时俱进的思想理念和惠民利民、安民富民的思想理念。

第三步：整合信息，组织答案。

（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为学生，需要调用自信自强的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。

第二步：审材料.，提取关键词，链接教材知识3

关键词①：青春成长论坛中两位同学的事迹好联系自信自强。

关键词②：当地政府引用先进技术优化停车管理和配置-联系用传统美德滋养心灵等。

第三步：整合信息，组织答案。

12.某校七年级⑴班开展"点赞祖国伟大成就，传承核心思想理念”的主题探究活动，请你参与并完成下列

任务。

【点贺祖国伟大成就】同学们搜索了中华人民共和国成立70多年来取得的成就：

成就一我国科技事业取得长足发履。从东方红一号卫星成功发射，到中国航天员遨游太空；从中国

空间站全面建成到探月、探火工程深入推进，中川航天的高速发展折射我国科技事业发展的伟大成就。

成就二解决急难愁吩，回应民生关切。我国建成全世界最大的医疗保障网络，覆盖超过13亿人。我

国已建成世界规模最大的养老保险体系。脱贫攻坚战取得全面胜利，为全球减贫事业作出突出贡献。

成就三我国以前所未有的力度推进生态文明建设，污染无数明显减少，水环境质量显著改善，土壤

环境风险得到有效管控，刀里山河增添了山青、水绿、大蓝、土净的亮丽底色。

⑴请你分析上述成就分别蕴含着哪些思想理念。

⑵结合成就三，我们感激自然、亲近自然，为保护自然，青少年能做些什么？

【答案】（1）成就•:革故鼎新、与时俱进的思想；成就二：惠民利民、安民富民的思想；成就三：道法自

然、天人合一的思想。

（2）①践行绿色生活方式；节约用水、用电，减少一次性塑料制品的使用；垃圾分类投放，促进资源循环

利用；加入校园或社区的环保组织，参与植树造林、河流清洁等活动；宣传环保知识，提高周围人的环保

意识；发现破坏环境的行为（如乱排污水、滥伐树木），及时向有关部门举报等。

【分析】考点考查：历久弥新的思想理念的表现；青少年保护自然的要求

能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力

核心素养：道德修养、法治观念、责任意识

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问中体为国家，需要运用历久弥新的思相理念的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：我国科技事业取得长足发展的表现1可链接革故鼎新、与时俱进的思想；

关键词②：解决急难愁盼，回应民生关切-可链接惠民利民、安民富民的思想；

关键词③：推进生态文明建设取得的成就1可链接道法自然、天人合一的思想。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本寇的设问主体为青少年，需要运用道法自然、天人合一的思想的有关知识，从做法类习题的角度进行作

答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：污染天数明显减少1可链接践行绿色生活方式；

关键词②：水环境质量显著改善，土壤环境风险得到有效管控玲可链接加入校园或社区的环俣组织，参与

植树造林、河流清洁等活动：宣传环保知识，提高周围人的环保意识；发现破坏环境的行为（如乱排污水、

滥伐树木），及时向有关部门举报等。

第三步：整合信息，组织答案。

13.结合材料，完成答题。

▲筑梦中国行，扬帆少年时。《2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式》于2024年9月12

日播出。

▲每一滴汗水，都不会白流；脚下的哥一步，都不会白走,在重庆市石柱县三河小学，有一群团结同

心、奋发向上的小姐妹，她们生在大山，父母常年在外打工，大多跟爷爷奶奶生活。大山给了她们深沉的

力量，可以肩负起生活的担子；而足球则像一个快乐的精灵，带给她们快乐和自信。正是对足球的热爱，

对自己的自信，这群来自大山深处，由留守女童组成的足球队，一路过关斩将，获得全国追风联赛全国总

冠军，一起向着前方，继续跑！

▲苦难是花开的伏笔，逆境是成长的考脸。来自安徽的双胞胎姐妹李智琳、李慧琳在不满4个月大时，

父亲因病失去了行动能力。3岁起，姐妹俩便当起了母亲的小帮手，抢着做家务，照顾轮椅上的父亲。十多

年来，姐妹俩有孝心、懂感恩，通过各种公益活动帮助他人，传递温暖。

▲来自辽宁沈阳的11岁少年栾嘉瑞，从小心怀“航天报国”的梦想，多次在全国无人机大赛中取得

优异成绩，并参与志愿服务：推广航天知识。现场，中国人民解放军航天员大队特级航天员、全国“时代楷

模”集体成员费俊龙，亲自为栾嘉璃颁发荣誉，并祝愿他早日梦想成真。

⑴拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。

⑵评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。

【答案】（1）《践行中华传统美德，争做新时代好少年》。

（2）①从中华传统美德的角度:中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民

族走向未来的宝贵精神财富。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇

为、孝老爱亲等中华传统美德。做孝老爱亲的人。②从自信的角度：自信让人乐观坚定。自信让我们充满

希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。做自信的人，要专注当下，积极行动。

③从自强的角度:自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”积极进取，

知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命

运和国家的未来。④从弘扬中华人文精神的角度:弘扬向上向善的思想文化。立已达人，兼善天下。我们要

积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样

学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。⑤从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的热

情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏：

少年有梦，不应止丁心动，更要付诸行动。⑥从正确对待逆境的角度：逆境不馁。在逆境中前行，需耍鼓

足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。

【分析】考点考查：弘扬中华传统美德、青春的探索需要自信和自强、做有梦想的少年的要求、弘扬人文

精神的内涵和意义

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：道德修养、政治认同、责任意识

【详解】（1）本题考查自拟体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有埋即可。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用青春的探索需要自信和自强、做有梦想的少年的要求、弘扬人文精神的

内涵和意义的有关知识，从分析评论类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：筑梦中国行，扬帆少年时，《2024年全国“新时代好少年〃先进事迹发布仪式》于2024年9月12

日播出好链接中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；我们要弘扬中华传统美德。

关键词②：足球给她们快乐和自信，正是对足球的热爱，对自己的自信，这群来自大山深处，由留守女童

组成的足球队，一路过关斩将，获得全国追风联赛全国总冠军今遂接自信让人乐观坚定，让我们充满希望和

力量：做自信的人，要专注当下，积极行动：自强的作用，怎样做自强的人。

关键词③：苦难是花开的伏笔，逆境是成长的考验，安徽的双胞胎姐妹李智琳、李慧琳的奋斗事迹-链接

在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上，青少年经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。

关键词④：男牛女牛交往距离不能小干50座米分链接弘扬向上向善的里根文化：向榜样学习，勇抨使命.

久久为功，争做向上向善的好少年。

关键词⑤：辽宁沈阳的11岁少年栾嘉瑞，从小心怀“航天报国〃的梦想，多次在全国无人机大赛中取得优异

成绩，并参与志愿服务:推广航天知识3链接梦想作用；做有梦想的少年。

第三步：整合信息，组织答案。

14.某班开展了中华传统美德学习活动，请你参与其中，完成下列任务。

【学习精神】

第一小组为大家搜集了习近平总书记关于传统美德的讲话：

要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、

守道德的生活，让每一个人都成为传播中华传统美德的主体。

⑴请你结合所学知识，谈谈习近平总书记强调传承和弘扬中华传统美德是出于怎样的考量。

⑵请你为号召大家弘扬传统美德写一则标语。

【美德故事】

第二小组同学为大家分享了中华传统美德故事：南北朝时期的吕僧珍很有学问、才干卓著，并且为官

清正，做事不绚私情。宋季雅非常仰慕这种贤官，使买宅与其为邻。两人在交往中，吕僧珍也发现了宋季

雅之才，便举荐他为衡州刺史。宋季雅果然不负所望，在地方颇有成绩。

⑶请你结合所学知识，对宋季雅的行为进行点评。

【践行美德】

第三小组分享了自己我行美德的经历，以丁是小林的分享：周末我会按时起床，为自己准备早餐，然

后开始学习。我的数学不太好，但我积极寻求老师和同学的帮助，深入钻研教学难题，这次数学成绩提高

了不少。

⑷为学习小林的美好品德，请你结合自身经历，写下你的行动计划。

【答案】（1）国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲

直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代

相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。

⑵尽孝心，行孝道，传承中华孝道。

⑶①宋季雅仰慕吕僧珍这种贤官，买宅与其为邻，说明他尊崇道德、一心向善，向有美德、有才能、有贡

献的人学习：②宋季雅积极进取，向着更高更远的目标努力奋进，择善而行，追求至善的人生境界。

⑷①学会照顾自己，不依赖他人,从日常的小步中锻炼自己的独立性，②学习自主，不轻易放弃，不断地

思考、尝试、攻克难题；③目标明确，能够挑战自我，超越自我；④心态乐观。面对困难和挫折保持积极

的心态，从中吸取教训,不断成长。

【分析】考点考查：中华传统美德的作用；中华传统美德美德的表现；践行中华民族的传统美德

能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力

核心素养：道德修养

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用薪火相传的传统美德的有关知识，从认知类习题的角度进行作答.

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德今可链接中华传统美德的作用。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查弘扬传统美德的标语，为开放性试题，符合题意即可。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需耍运用薪火相传的传统美德的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：宋季雅仰慕吕僧珍这种贤官，买宅与其为邻今可链接他尊崇道德、一心向善，向有美德、有才

能、有贡献的人学习；

关键词②：宋季雅不负所望，在地方颇有成绩好可链接积极进取，向着更高更远的目标努力奋进，择善而

行，追求至善的人生境界。

第二步：整合信息，组织答案。

（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用践行中华民族的传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：周末我会按时起床，为自己准备早餐，然后开始学习3可链接学会照顾自己，不依赖他人，从

日常的小事中锻炼自己的独立性；学会学习自主；

关键词②：我的数学不太好，但我积极寻求老师和同学的帮助，深入钻研数学难题，这次数学成绩提高了

不少玲可链接不轻易放弃；目标明确；面对困难和挫折保持积极的心态，从中吸取教训，不断成长。

笫三步：整合信息，组织答案。

15.为弘扬奥运精神，某班组建厂青春榜样〃奥运精神宣讲团，开展一系列班队活动。请你参与其中，并完

成以下任务，回答问题。

【榜样故事】

体育，一个民族精神的写照“习近平总书记提到过4名体育健儿——刘长春、容国团、许海峰、郑钦

文。同学们搜集了他们的故事。

刘长春，短跑运动员，出身贫寒、身负国难，但他克服层层险阻，远涉重洋，第一次代表中国踏上奥

运赛场：

容国团，乒乓球运动员，以他的顽强意志不断拼搏，革新了乒乓球技术，成为中国第一个世界冠军；

许海峰，射击运动员，他说做一件事情，要么不干，要么干好，为中国实现了奥运金牌褰的突破；

郑钦文，网律运动员，夺得了亚洲首枚奥运网球单打金牌,她说“我突破了自己的极限”“

为国再打3个小时”。

4位奥运健儿，跨越近百年妁历史场景的转换，却始终弘扬着拼搏的体育精神，传承着中华民族的优

良传统。

⑴阅读材料，说说奥运健儿的身二展现了怎样的优秀品质？

【接续奋斗】

“人生能有几回樗”“此时不持，更待何时”，足体育的格言，又何去不足中国奋斗的宣言？作为新

时代青年，我们要接过历史的接力棒，踏上民族复兴之路的新征程。

⑵你作为宣讲团成员，请结合所学与材料，拟定一份宣讲提纲，引导同学们向奥运健儿学习，在民族复兴

之路上接续奋斗。（要求：符合题m要求；条理清晰；字数在6。字左右）

【答案】⑴爱国、自强、创新。

⑵学习奥运健儿爱国拼搏精神，坚定理想信念：培养坚强意志，勇于创新突破；担当时代责任，为民族复

兴奋斗。

【分析】考点考查：自强的含义、革故鼎新，与时俱进、精忠报国，振兴中华。

能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。

核心素养：健全人格、责任意识。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用自强的含义、革故鼎新，与时俱进、精忠报国，振兴中华的有关知识，

从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：笫一次代表中国踏上奥运赛场今可联系爱国作答。

关键词②：克服层层险阻，远涉重洋：突破了自己的极限今可联系自强作答。

关键词③：革新了乒乓球技术与可联系创新作答。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考杳拟定一份宣讲提纲，引导同学们向奥运健儿学习，在民族复兴方路上接续奋斗，属「开放性

试题，言之有理即可。

考点四生活在法治社会

16.【参与模拟法庭培养法治观念】

某中学的七年级（3）班利用课后延时服务时间开展相关主题学习活动，请你参与其中。

活动一：立案环节

立案组妆到的下列案件：