期末复习：课外阅读理解专项练-2025-2026学年统编版八年级语文上册

课外阅读理解

女儿的饭局

①50岁的老谢失业了，社区帮他找了一个公益岗位，工资紧巴巴地勉强够全家人生活。

②那天休息，老谢还在唾觉，女儿却早早就起床了，站在卧室门口朝老谢大声喊道：

“爸，今儿中午班上一个要好的同学要来咱家吃饭，上次我去她家玩，她爸妈好热情呀，好

吃好喝不说，临回枭还送洽我好多她家乡的土特产。今天中午的饭菜，您就看着做吧，这个

您懂的。女儿说完，就出门上补习班去了。

③老谢当然懂女儿的意思。由于家庭处于紧张时期，老谢家的伙食这整整一年都不太

好，几天才见一次肉，要不是考虑到女儿正在长身体需要营养，他本打算跟肉断绝关系呢。

今天女儿的同学要来自己家吃午饭，这可千万不能亏了人家，要以礼相待。

④老谢赶紧起床，快速地洗漱一通便急匆匆地去了菜市场，买了肉、鱼和新鲜的蔬菜。

⑤老谢回家之后,就忙活了起来,他做了三荤三素.个个色香味俱全。可时针已指向

中午12点半，老谢却怎么也等不到女儿和她的同学回来吃饭，饭菜摆在餐桌上都快凉了。

老谢等得着急时，手机响了，老谢一看是女儿的电话，连忙接通电话兴奋地说：“可爱的女

儿，你和同学快回来吧，今天爸爸给你做了最拿手的红烧鱼和白斩鸡……“没等老谢把话说

完，女儿电话那头便浇来一盒冷水：“实在对不起，老爸，可惜今天我们没口福尝到你做的

美味了，今天补习班有个同学说她要出国了，以后可能见不着了，非得拉我们一起吃告别饭。

你做的菜，和妈妈两个人好好享用吧，顺便再喝几杯小酒，乐和乐和“”

⑥听到女儿和她的同学不来家吃饭，老谢一下子有了一种失落感。平时省吃俭用，伙

食总是一般般，像今天这样的一桌好饭好菜，就是打死他也舍不得吃。但饭已经做好了，那

就还是要吃的，他拿出珍藏的一瓶好酒，自斟自饮起来，由于老谢不胜酒力，酒足饭饱后的

老谢感觉晕晕的，很快就浦在床上睡着了。

⑦“老爸，醒醒，快起来吃晚饭。''就在老谢还在做梦时，女儿叫醒了他。此时天色已

黑，老谢来到客厅，蒙蒙陇昵中，只见茶几上放者一个生日蛋糕，上面搐者点燃的蝇烛。女

儿将还有些醇意的老谢扶到茶几前的沙发上坐下，然后将一个漂亮的纸彩带套到老谢的头上。

“老爸，今天是你50岁生日，我和妈妈祝你生日快乐，长命百岁！快许个愿吧，我还要上晚

自习去呢。”

⑧此时，老谢酒已经醒了，看着眼前的这一寐，他丈二和尚摸不着头脑，不解地看着

女儿：“丫头，你这弄的呱一出呀，老爸从来不过生日，你又不是不知道？”

⑨''我昨晚是来上洗手间，听到妈妈和你的谈话了,妈妈说今大是你5U岁生匕，叫你

做些好吃的，可你舍不得，还说我明年就要考高中，接下来还要上大学都需要钱。爸■爸，从

我记事起，我每年生日，你总会给我做好吃的，可我从没见过你过生日……”女儿说着说着，

就哽咽了。

⑩老谢忽然明白了文儿的苦心：”也就是说，这一切都是你……”

⑪'对，今天根本没有同学来我们家吃中午饭这回事，也没有同学要出国。我只希望

让老爸过一个快乐的生日，否则您一定舍不得。爸爸，等我以后参加工作了，每年都要给你

和妈妈过生日……”女儿边说边用手指蘸上蛋糕上的奶油，涂到老谢的脸上，笑着唱道：“祝

你生日快乐，祝你生日快乐……”老谢望着懂事的女儿，满脸沧桑的皱纹笑成了一朵花，眼

角流下了幸福的眼泪。

时，幸福和欢乐在这个并不富裕的寻常百姓家中洋溢着。

（作者：汪治。有删改）

1.请结合⑤〜㉚的内容，将表格补充完整。

情节“老谢”的心情

老谢做好饭菜，却等不到女儿和她的同学回家吃饭①

②失落

老谢被女儿叫醒，看到茶几上的生日蛋糕③

④幸福快乐

2.母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。

3.根据文中第⑨段画线句子“女儿说着说着，就硬咽了”，运用笫一人称，补写一段女儿的

心理活动。（不少于30字）

4.本文以“女儿的饭局”为标题有何妙处？（任答两点即可）

阅读下面的文章，完成下面小题。

身边的芬芳

严国庆

①秋天的开赛，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。二按叁桂莅在

风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，

密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生杏"

②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处

这情景，我的思绪忽地跑动了起来。

③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，

我爱你。''由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写

的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是

六七年前住进来的，当年也们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“麟”字，红字金边，还在那儿

泛着光。门前的楼道保洁.已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“解'’字贴纸始终没被

清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。

此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小

家伙的快乐无邪更近一些，我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上

楼的背影……

④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中.人来人往。见一幕：一男子骑着摩托

车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从3子手里拎过早点，两人说了些话，

男子重新发动车子骑走了，这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子

进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一

个早晨的芬芳。

⑤日子一天一天地接续。

⑥察中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇“他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但

能看见他们的小心与细致，我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个

水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男

人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了….他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，

弥漫在整洁的屋里。

⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南

水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生

活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和

合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？

（《人民日报》2024年II月25日第20版）

5.作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。

6.联系上下文，按要求赏析文句。

（1）刚才一直沉默不语的男人接过话，说：'、那这份心怠可比橘子大了去了……”（从人物

描写的角度）

（2）时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。（从修辞角度）

7.文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？

8.下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。

一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时

间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。

（《身边的芬芳》）

云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过

是因为它很杳，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在

若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。

（《昆明的雨》）

阅读下面散文，完成下面小题。

梅花不急

许冬林

①梅花开得迟。梅花不急。

②出门回家，我路迂一棵腊梅，正开花的腊梅。梅树的叶子几乎凋尽，只余一树的腊

梅花冷冷淡淡地开在崎峋的枝干上，开得漫不经心u此时，冬至已过，万木萧萧，它是独一

无二的芳，独一无二的华。可是，那花依旧开得嫌嫌有隐者之气。迎着那冷香，我走近折了

一枝。回家后，我将梅枝插进淡绿色的细颈瓮瓶里。一下午，梅枝在书房里，幽幽地吐着杳，

像是低声部的吟唱，又带着点叙事长诗的味道，婉转，朴素。

③冬天，在这不紧不烈的梅花香里，就此算是真正地开场了。

④记得我少年时，外婆家的后院有一棵腊梅树。腊梅树是大舅栽种的，他爱养花，蔷

薇、大丽菊、美人蕉、君彳兰……实在是多。那时的我一去外婆家，就爱去那些花边草边转

悠。但对于腊梅，我心里哂笑大野的审美。腊梅树看起来实在是貌不惊人，完全不像能演绎

一段传奇的角色。

⑤外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，气场盛气逼人，狗都安静得不

嘿了。我那时常常仰面在树下，等花瓣落到我脸上来，而腊梅树呢，只是在长叶子，叶子俗

常得很，惹不起人的兴致。夏天，篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来。腊梅呢，

叶子倒是和木捶的叶子长得一杆厚，可依旧寒”梭样，片花不若。秋大，桂树终于开花了，

桂花的香充盈得一个村子都清甜起来，很有些五谷丰登的意味。我闻着空气里满滋的桂香，

心想：腊梅啊，你怎么办呢！就这样什么都不交代吗？

⑥腊梅树依旧缄默着，静静地立在后院。人家长。一子,它也长叶子；人家落叶子，它

也落叶子。它如何知道，一个小女孩已经在逼视它，逼视它生长的意义，怀疑它存在的价值。

⑦可是，腊梅不急。它依旧安然走着自己的时令。

⑧不记得是在哪一阵冷风里，我忽然闻到了花香。好奇地寻到后院，我看见落光叶子

的腊梅树上，有黄色的花朵打开，三朵、两朵、三朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更

多的是花蕾，一粒粒的，像攥紧的小拳头。我内心惊喜不已，梅花到底还是开了！

⑨我站在腊梅树下，闻着冷香，觉得这杳味沉实。若能把花香拿到秤盘上称称，梅花

的香一定比桃花、杏花的香要重。

⑩实在，梅花担得起这传说！梅花的传说，是一段用低声部在民间吟唱的传说，初听

平淡，细思感怀C

⑪有些人的人生，其实就是一段梅花的传说。

⑫但在成长的过程也，一定遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤。就像我对待外婆

家后院的那棵腊梅，我无视过它的存在，哂笑它不会开花，我甚至建议舅舅砍掉它，好让芍

药、海棠们喧哗地开。

⑬I旦是、梅花没有狗怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信念：我

要生长，生长，生长——长高，长粗，长得根脉深深扎走宽广的土地，长得枝叶可以涨满一

座院子……

⑭直到长得所有的花都开过了，长得所有的叶都凋尽了，它才长舒一口气，开了。顶

风胃雪，寂辞盛开。一朵花一盏雪，一树花一树雪，即使开得肝胆欲裂，也是寂静盛开。

⑮告难太深长了，所以，当最后一展芳华独自绽放的那一刻，它是静穆的。苦难太深

长了，所以，已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。最后，当天她将一年的

光阴文给它来压轴收梢时，它已无意哗众取宠，无意显摆炫聚。

碰下的梅花；依旧在漫不经心地盛开，没不经心地零落。进出小区，我常常会路过

它，我默然走过，觉得自己心上也开着一枝冷梅。我心上的这枝梅，也没有委屈，没有抱怨……

只有不急。

（有删改）

9.读一读下面的句子，选出朗读处理不•恰•当•的一项（）

A.要读出腊梅的不起眼，我这样处理重音；梅树的叶子几乎凋尽，只余一树的腊梅花

珍冷陵陵地开在嶙峋的枝干上，开得谡不飨3

B.要读出“我”对•腊梅哂笑、轻视的情感，我这样处理重音：“腊梅树看起来实在是貌不

惇人定全不像熊演绎一段传奇的角色工

C.读“腊梅啊，你怎么办呢！就这样什么都不交代吗？”时，语调要上扬，读出作者对腊

梅的担忧和着急的心情。

D.读句子“我要生长，生长，生长——长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地，长

得枝叶可以涨满一座院子……”时，语气要急促有力，语调由高昂到低沉，读出腊梅的生

长状态。

10.文章写梅花，为什么在第⑤段用大量笔墨描写桃花、杏花、木槿花和桂花？请结合文章

内容具体分析。

11.请选取适当的角度，赏析下列句子。

腊梅树依旧缄默着，静静地M在后院。

12.文中多次写到“梅花的传说”，请结合选文内容谈谈你对此的理解。并结合自己的生活和

学习，说说我们应该怎样演绎自己的传说。

一碗鱼丸汤

马世芳

①当我还是小孩时，世界上最美味的食物，是拈岭街一间小面店的福州鱼九。

②吃鱼丸汤，从来都是劳勇带我去的。外公外婆生有二女一男，长女是我娘，长子是

分舅。舅舅的生活不算稳定，总教外公外婆发愁。每次他回外公家，二老总要苦口婆心地训

勉一番。我猜，带我出门髡一晃，也是他暂时躲一躲、喘口气的借口。外公外婆是苏州人，

度日丰俭不论，点心终归是要吃的。我亦极得长辈疼爱，舅舅要带我出去吃点心，外公是不

会阻止的。

③外公家是一慢二卜来坪的日式小屋，曾经住了三代七八口人。外曾祖母，我们叫她

“老太太”，缠过足，一辈子只会说苏州话，却能和家里帚佣的说闽南语的阿利婆沟通。阿利

婆从老太太那儿学得一手厉害的做江浙菜的功夫，台湾菜也做得极好——她在外公家工作几

十年，照顾了我们一家四代人。阿利婆做的珍珠丸子和瓜仔肉，就是我对所谓“美食”的记忆

原点，不过那是另外的故事了。

④我坐在玄关处的梯级上，穿上小朋友的鞋，推开纱门，走出小小的院子。舅舅已经

打开绿漆白条的木口，在外面等我了。其实去吃趟鱼丸，来回脚程不过十来分钟，对我来说，

却带着短途旅行时的心情。

⑤我和芽舅从外公家出发，牯岭街几乎都还是平房，太阳晒在矮墙上，金灿灿的一片。

我眯起眼睛，抬头四顾，舅舅停下脚步，傕我跟上。他是个口拙的人，每次讲笑话逗我开心，

我都不知道该不该笑。他总会在路上问我：“等一下你要不要多吃一碗？''我其实很想说要，

却总是矜持地摇头。

⑥啊，一口气吃两碗福州鱼丸汤，是我始终没有实现的、豪奢的童年梦想。

⑦我们会先经过几家旧书抑。从厦门街到牯玲街六十巷口，依着矮墙是一整排郁郁葱

葱的大榕树，院落里枝叶掩映的老宅住过哲学家方东美，它的隔壁便是台湾大学校长的官舍。

巨大的树荫遮着那段红砖路，终日阴凉，不见天日——多年后，那风景仍不时出现在我的梦

里。

⑧过福州街，再走几步路，就是鱼丸店。我总以为是他们发明的福州鱼丸，谁叫它就

在福州街口呢？

⑨因为是点心而非正餐，我们从来不吃面，不要小菜，只点两碗鱼丸汤。一勺冒气的

大骨汤，两粒很大的鱼丸，几星芹菜末，浮在磕出了口子的浅浅瓷碗里。舅舅会拿白胡椒来

撒，我不要.A.用平底铁汤匙舀一粒鱼丸，匙底带点汤，吹一吹，咬一口，鱼丸黏初，肉

馅和汤汁在口中爆开。我很珍惜地吃.可毕竟只有两粒，一下就吃光了。

⑩这时候，我才看到碗底画着一尾虾。虾身饱满，弓着朱红色的身子，两条长须很潇

海地撇出去，再弯回来，随着清汤的折射晃呀晃。汤很烫，慢慢喝。喝完再看，那只虾竟变

小了。

@脂来我翻父亲的吠墨画册，也看到了很潇洒的虾。于是自作聪明，以为死碗底画着

一只虾的，都是齐白石画的。

⑫望着空空的瓷,碗，恨不能再续一碗。舅舅付了账（两碗十块钱），我们慢慢踱回

家，太阳比刚才又斜了一点儿，路上交错的光影更深更农了。

⑬外公家客厅的彩电电视机播放看杨丽花唱的歌仔戏，者曼开得很火。阿利婆一面在

厨房烧菜，一面听戏，满屋子饭菜香。情节到关键处，阿利婆会撇下做到一半的菜，到客厅

站着看一会儿电视，再回厨■房忙。

⑭1免饭做好了。阿利婆高声喊我的小名：“小球，来，你上爱食的瓜仔肉！“我很高兴

刚才没有多要一碗鱼丸汤，等下可以多扒一碗饭。

@B.牯岭街七十八号的老屋，如今片瓦无存，只剩隔壁楼房墙面山形屋顶的遗痕。

老太太、外公、外婆、阿利婆，都做仙去了。舅舅移民加拿大多年，人生颠沛曲折，我们很

多年没有见面了。

⑯I古岭街卖福州鱼丸的面店，至今仍在。是不是劳分带我去的那一家，我并未前去考

证。我家的冷冻库倒是常常备着一斤东门市场“义芳”的包馅福州鱼丸，不过，一口气吃四粒

这样的事情，我至今不曾做过。

⑰然而毕竟幼时的我，咪着眼睛看过二十世纪七十年代的太阳，端过那个磕出了口子、

有一只不是齐白石画的虾的瓷碗——而让我们魂牵梦萦，后来再也没有了的，永远是一些其

他的东西。

13.请分析文章以“一碗鱼丸汤”作标题有何效果。

14.品味语句。

（1）用平底铁汤匙舀一粒鱼丸，匙底带点汤，吹一吹，咬一口，鱼丸黏韧，肉馅和汤汁在

口中爆开。（请从前可角度进行赏析）

（2）牯岭街七十八号的老屋，如今片瓦无存，只剩隔壁楼房墙面山形屋顶的遗痕。（请从描

与方话角度进行赏析）

15.文章运用第一人称视角讲述有何作用？文中的“我”有多处充满童真童趣的想法，请找一

处分析并结合你的童年经历说说感想。

16.文章第二段有关外公家的居室、外曾祖母、阿利婆的内容是否多余？请结合文章内容，

谈谈对文末最后一句“而让我们魂牵梦萦，后来再也没有了的，永远是一些其他的东西。’’

的理解。

月照一天雪米丽宏

①风花雪月四物中，我最喜雪。雪从寒冷中生出，有来处有归处；设若雪霁明月升，

朗朗月，莹莹雪，便塑出了一个剔透的琉璃世界。

②雪的酝酿，总爱从彤云密布开始。几阵风过，树枝呼天抢地地挑破黑云。像羽绒服

裂了口，天空开始“噗噗噗”往外飞白毛儿。小时候，这样的鸡毛雪，一冬能下好几场。村亍

和四周的山被冰雪包裹着，像鸣蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。

③雪夜，灯火摇曳，心间昏黄，夜便显得更长。而窗外，还是那千军万马衔枚疾走的

风雪。这样的夜，爹常常掩了老黑袄，头上裹着毛巾，去姑家跟姑父下棋。娘在炕边做针线，

偶尔翻一下炉圈边的红薯，她给我们哼唱“北风吹，大雪飘……给我们解释“大雪冬至后，

篮装水不漏”以及“冬风赶大雪，风不来雪不歇”之类的老白话。我们其实都在等着爹回来：

有时，他带回一把爆米花；有时，是姑姑格的芝麻饼：有次，竞走一只金黄的橘子。爹回来

了!娘赶紧下炕，拿■帚扫他肩背上的雪，嗔怪说：“大雪天的也不安生在家待着。“爹说:

“崎，这雪天儿，一轮大月亮，有看头。'‘我们不错眼珠地把焦点对准他的手，期望从那儿再

变出好吃物儿来。爹会意地伸出右手——手掌上，一颗囱润、莹洁的大雪球！弟弟“嗷”的一

声，抢过去，拿舌头舔着一点点啃。娘伸手就去阻止那初皮小儿，弟弟一缩缩进被窝。雪球

碑了，化成点点团团湿印子。

④闹腾够了，爹那句“有看头”的话，让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微凉的

窗户纸外，究竟是何等模样呢？

⑤是的，有看头，一点不差。碧蓝、雪白的腊月，成为掀在心里的一枚乡愁印堂。

⑥我小时候，家里还是穷的，但饱暖已不成问题，然而我们喜欢吃雪球，上学路上可

没少偷偷吃。我娘有次发现了，责怪我爹说，都是你引导的坏毛病。

⑦吃雪，就当吃冰棍儿，是乡村孩子补偿性的喜好。越往高处雪越甜美，树权上、篱

包上、山墙的塔垛上.用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜,t

入肺腑。多年以后，雪球的味道，还会使我幸福得微微叹息。

⑧如今的冬天，雪少了。下雪的日子，几乎成了节日。生了小孩儿以后，雪总能把为

人母的我变回去，变成跟女儿一般高的位置。我们瞳孔里那六角花瓣的雪，总是剔透又多芒。

温暖的室内，怎么能满足与雪的亲近？玻璃窗上挤扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，

也是童话的模样。

⑨我给女儿包裹严实，去门外空地上堆雪人.朵儿大、质地麻的雪,没有黏结性，团

不成形儿，只好慢慢团。寒意浸透两手，傻傻麻麻，像两只胡萝卜嫁接在手臂上。一个潦草

的雪人，立起来了。小人L被拖回屋。雪地里，就剩了雪人，它孤零零的，被飘着的雪花簇

拥住，像守候大雪的神。

⑩孩子一路回头，回屋继续贴着玻塔窗看。也许，她的眼神里衍生的是第一次对孤独

者的悲悯之意。她看到了雪人的寂寞，这是人与雪的相知。它们鸣和的起点，是一颗赤子之

心。

多么希望她也能一睹“明月雪时'’的奇景，在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照

的壮美奇观，以壮人生行色。

颔界是一种永恒之美，诗寻四时月，月照一天雪。

17.请按时间顺序将下面情节概括补充完整。

【时间】儿时的雪【情节】母亲雪夜陪伴一①一弟弟贪吃雪

【时间】如今的雪【情节】②一③一女儿与雪相知

18.仿照示例为下面人物的语言设计语气，并陈述设计理由。

语言重音和语气理由

母亲并非真的责怪父

娘：大雪天的也不安生重音在“家”字，语气是亲，表现母亲对父亲雪

在家待着。嗔怪。夜外出的担心，表现家

庭和谐。

爹：响,这雪天儿，一重音在"嘀''字，语气是

⑦_______

轮大月亮，有看头。①.

19.请从修辞的角度赏析下面的句子。

村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。

20.请分析本文用“月照一天雪”做题目的妙处。

21.阅读下面文章，完成问题。

消逝的“放学路上''

王开岭

①“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生骂

我懒呀，没有学问呀，无脸见爹娘。”30年前的儿歌倏然苏醒。

②但当我经过一所小学的时候，眼前的场景令人惋惜——

③下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私家车和眼巴巴

的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般

绽放，在空中结成一团热云。

④就在这时，那首歆突然跃出记忆。这支叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年，

它几乎是我每天放学路上的喉咙伴奏。叫唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。

⑤从前，放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀，无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，

兴高采烈，玩透了玩饿了再回家。回头想，童年最大的快乐也就是在放学路上。那是三教九

流、七行八作、千夺百怪的大戏台，那是面孔各异、扮相奇特的精彩故事的孵化器，那是一

个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我在孩提时

代所有的趣人趣事趣闻，工乎都是在放学路上邂逅的。如是个最值得想象和期待的空间，每

天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“一件有意

义的事”“难忘的瞬间”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，

那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香

味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分

与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土康。

⑥我庆幸之余，也替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上''了。他们被装进一

只只豪华笼子，直接运回了家，就像贵重的行李。

⑦很难想象，若抽掉“放学路上'’这个页码，童年还剩下什么呢？

⑧有位朋友，在儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更

大的房子。“儿子想不想从前的小朋友？'‘我问。"不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一

样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名

的影子……”朋左尴尬地说■

⑨我有一点失落，如今的孩子——尤其是大城市的孩子，不仅是没有“放学路上”的一

代,还是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。

⑩那天，忽然收到一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。''我愣了，以为恶作剧。

可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，翻过一条条

小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，

除了室长，街坊邻居和小伙伴也会帮着挺拿。

果说我们那代曲可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温

室童年、会所童年、玩具童年了。

⑫而对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。

就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在燔上，再不用也心被风吹跑，被树挂住了。翅膀，

就此成为传■说和纪念。

⑬或许，你再也看不到这样的情景了------群像风筝一样在街上晃荡的孩弓。

⑭，小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳岫，也不怕那风雨狂……”儿歌再次

回响我耳边，我想起，此歌生于1944年。

(选自王开岭《古典之砺——纪念原配的世界》，有删改)

(I)请结合全文内容，补写下列表格的空缺处。

事件个人感受

“我”看见小学放学的情景①

②庆幸

“我们”谈及常搬家的小孩③

④亲热

(2)文章开头、结尾都引用《读书郎》中的歌词，请结合全文分析其作用。

(3)请按要求品析下列句子。

①他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，就像贵重:的行李。(从修辞角度赏析)

②传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长，街坊邻居和小伙伴也

会帮着强享。(从用词角度赏析)

(4)请从内容和情感角度，探究文章标题“消逝的，放学路上'”的意蕴。

参考答案

1.①着急②女儿打电话说不回家吃饭③疑惑不解④女儿说明设下“骗局”的原因是为了给老

爸过生口2.①母亲与父亲的谈话交代了女儿为父亲过生口的原因，促进了故事情节的

发展。②母亲和女儿一起为老谢过生日，体现了浓浓的亲情，丰富了文章的主题。3.示

例：爸爸，您平时省吃俭用，连自己的生日也舍不得过，这一切都是为了我，为了这个家。

爸爸，您辛苦了，在此我真诚地向您说声谢谢！爸爸，您放心，我将来一定好好报答您的恩

情！4.①女儿的饭局是全文的线索，贯穿全文始终。②以女儿的饭局为标题点明了文

章的中心事件。③以女儿的饭局为标题设置了悬念，能激起读者的阅读兴趣。

《女儿的饭局》通过细腻的笔触描绘了一个普通家庭中的温情故事，展现了父女之间的深厚

情感。文章以老谢的生口为线索，通过女儿精心策划的“饭局”，巧妙地将家庭的经济困境与

亲情温暖交织在一起。女J通过善意的谎言，让父亲在不知情的情况下享受了一顿丰盛的饭

菜，并在生日当天给了他一个惊喜，体现了女儿的懂事与孝心。全文语言朴实，情感真挚,

通过细节描写和人物对话，成功地塑造了老谢和女儿的形象，展现了平凡生活中的不平凡情

感，令人感动。

1.本题考查文章内容的概括。

根据第⑤段“可时针已指向中午12点半，老谢却怎么也等不到女儿和她的同学回来，饭菜摆

在餐桌上都快凉了。老谢等得着急时，手机响了，老谢一看是女儿的电话，连忙接通”可知，

老谢做好饭菜，却等不到女儿和她的同学回家吃饭，老谢的心情是着急；

根据第⑥段“听到女儿和她的同学不来家吃饭，老谢一下子有了一种失落感“可知，女儿打电

话说不回家吃饭，老谢感到失落；

根据第⑧段“此时，老谢酒已经醒了，看着眼前的这一幕，他丈二和尚摸不着头脑，不解地

看着女儿“可知，老谢被女儿叫醒，看到茶几上的生日蛋糕，老谢的心情是疑惑不解：

根据第颂“此时，幸福和欢乐在这个并不富裕的寻常百姓家中洋溢着“可知，女儿说明设下

“骗局”的原因是为了给老爸过生日，老谢的心情是幸福。

2.本题考查人物作用。

结合⑨段中“我昨晚起来上洗手间，听到妈妈和你的谈话了，妈妈说今天是你50岁生E,叫

你做些好吃的，可你舍不得，还说我明年就要考高中，接下来还要上大学都需要钱。爸爸,

从我记事起，我每年生FI，你总会给我做好吃的，可我从没见过你过生FI……”可知，这段

话揭示了女儿为父亲过生日的初衷，是源于母亲与父亲的谈话。母亲对老谢的关心和对家庭

经济的考虑，使得女儿萌生了为父亲庆祝生口的想法。因此，母亲的这一形象在这里起到了

推动故事情节发展的作用，为后文女儿精心策划生日惊喜埋下了伏笔。

结合⑦段中“老爸，今天是你50岁生日，我和妈妈祝你生日快乐，长命百岁！快许个愿吧，

我还要上晚自习去呢”，⑱中“今天根本没有同学来我们家吃中午饭这回事，也没有同学要

出国。我只希望让老爸过一个快乐的生口，否则您一定舍不得。爸爸，等我以后参加工作了，

每年都要给你和妈妈过生口……”可知，虽然母亲没有直接出场，但她的存在和行动是不可

或缺的。女儿在父亲生日这天，不仅准备了生日蛋糕和蜡烛，还联合母亲一起为老谢庆祝生

日。虽然文中没有明确描述母亲的具体行动，但从女儿的话中我们可以感受到母亲的参与和

支持。这种母女共同为父亲庆祝生日的场景，展现了家庭成员之间的深厚感情和相互关爱，

进一步丰富了文章的主题，强调了家庭亲情的重要性。

3.本题考查情境补写。结合上文“我每年生日，你总会给我做好吃的，可我从没见你过生日

•…•”等描述可知，女儿很殂让父亲好好过个生口，犒劳一下自己。因此可从对父亲辛苦付出

的感谢、以后会报答父母等角度回答。注竟用第以人称写下对父亲说的话，注意表认的得体。

本题答案不唯一，言之成理即可。

示例：爸爸，您辛苦了。您平日总是省吃俭用，连生日都不舍得为自己过，总是为了这个家

在辛苦付出，我一定会努力学习，长大后好好报答您和妈妈，让你们过上好的日子！爸爸，

生日快乐！

4.本题考查标题的作用。本文主要讲述了失业的老谢为了招待女儿邀请的同学，特意准备

了一束丰盛的饭菜，却因女儿临时改变计划而未能如愿.后来老谢发现，这一切其实是女儿

为了给他庆祝50岁生日而精心设计的谎言，女儿希望通过这种方式让平时节俭的老谢能享

受一次美好的生日庆祝。最终，老谢被女儿的孝心所感动，一家人在温馨的氛围中共同度过

了这个特别的日子。

标题有如下作用：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；

设置悬念，吸引读者阅读兴趣：作为文章的线索。文章标题“女儿的饭局”让读者疑问顿生，

女儿为何要组饭同？饭同上发生了什么事情……因此，以“女儿的饭同”为标题设置了悬念，

能激起读者的阅读兴趣。其次，文章全文围绕着女儿的饭局进行叙述，因此，“女儿的保局''

是全文的线索，贯穿全文始终，同时，“女儿的饭局”清晰明了地点明了文章的中心事件，让

人一目了然。

5.（1）夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地，爱“妈妈。

（2）七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳”。

（3）做保洁的夫妇干活时的小心与细致以及对主顾善怠表达的淳朴与真诚。6.（1）这

里运用了语言描写，通过写“一直沉默不语”的男人的语言，生动形象地写出了男人对主顾一

家善良心意的真诚感激，表现了男人淳朴善良的性格。

（2）这里运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作自带香氛的“生活的画卷”，生

动形象地写出了这些小片段的芬芳，给人以美的享受和熏陶。7.（1）奠定了文章温馨

感人的情感基调。（2）作为文章的线索，贯穿全文。（3）交代了写作内容，即发生在身边的

生活小事。（4）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（5）运用双关，既指桂花芬芳的香气，又指

自带香氛的生活小事。（6）点明文章小事有深意的主旨，表达对人间美好赞赏的情感。（答

对4点即可）8.（1）相同：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法；都善于在写景中渲染

氛围，烘托心情，表达情感。

（2）不同：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”则带有拟人的意味，实

则也是“我''内心移情于花的主观感受，为下文写身边的芬芳做铺垫。《昆明的雨》中写花的

香气和形态时善用对比，看似平淡的介绍中蕴含了对昆明的缅桂花某种深情，也为下文写送

缅桂花的房东母女做铺垫，

这篇文章通过描写日常生活中几个平凡却充满温情的小片段，展现了生活中点滴的美好与芬

芳。作者从桂花飘香引出对生活的观察与感悟，借助小女孩对母亲的爱意、夫妻间的甜蜜互

动、保洁工人工作中的敬业态度和人与人之间的暖心善意，体现了人间真情的朴实之美。文

字清新细腻，情感真挚自然，使读者在细腻的文学叙事中感受到•种温暖的力量，唤起对平

凡生活的珍视弓热爱。

5.本题考查概括内容。

（1）在第③段“跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里.，响起孩童的声音……”中，

作者由桂花联想到夏秋之交的早晨，听到单元楼道里小女孩活泼地喊“妈妈，妈妈,我爱你”,

她的妈妈刚生了二胎满月，作者还看到女孩跟随妈妈一步一跳上楼的背影，感受到小女孩的

快乐无邪。

（2）在笫④段“我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见幕：男子骑

着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车……”中，作者的思绪又跑往公交站

台，看到7点多的晨光中，一男子骑摩托车送女子到公交站台，女子下车后从男子手里拎

过早点，男子骑车离开，女子看着男子进入车流，嘴边带着甜甜的笑，作者将这一幕记为“一

个早晨的芬芳“。

（3）在第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面

孔，但能看见他们的小心与细致……”中，作者联想到家中请保洁的一对夫妇，他们干活小

心细致，作者和爱人请他们吃橘子，男人爽朗地说“那这份心意可比橘子大了去了“，体现了

夫妇的淳朴与真诚，以及对作者夫妇善意的感激。

6.本题考查赏析文句。

（1）“刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……这句话

运用了语言描写，“一直沉默不语”表明男人之前干活时的状态，而此时他说出这样的话，生

动地展现出他对作者夫妇让他们吃橘子这一善意举动的真诚感激。从他的话语中，能感受到

他淳朴善良的性格特点，即使只是几个橘子，他也能体会到其中的心意。

（2）“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅此句运用

了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作“生活的画卷“，并且说画卷“自带香氛”，生动

形象地描绘出这些小片段如同美好的画卷•般，充满了芬芳的气息。这种表达让读者能够感

受到这些小片段给作者带来的美的享受和熏陶，使读者更能体会到作者对这些生活片段的珍

视和声看E情。

7.本题考查分析标题的作用。

（1）“芬芳”一词给人一种温馨、美好的感觉，奠定了文章温馨感人的情感基调，让读者在

看到标题时就对文章的情感氛围有一个初步的感受。

（2）文章围绕着由桂花联想到的身边的一些小事展开，“身边的芬芳”作为线索，贯穿全文，

使文章的结构更加清晰，将各个生活片段有机地串联起来。

（3）联系第③④⑥段分析，作者写夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地“爱”妈

妈；七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳做保洁的夫妇干活时的

小心与细致以及对主顾善意表达的淳朴与真诚。所以，标题直接点明了文章的写作内容，即

发生在作者身边的一些带有美好意味的生活小事，让读者在阅读前就对文章的大致内容有一

个了解。

（4）“身边的芬芳”这个标题设置了悬念，“芬芳”不仅可以指桂花的香气，还让人好奇身边

到底有哪些“芬芳”的事情，吸引读者的阅读兴趣，促使读者想要探究竞。

（5）运用双关的手法，联系第①段“一粒粒桂花在风中飘落，口子也芬芳了起来”，第⑦段“时

光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅”分析，“芬芳”既指现

实中桂花芬芳的香气，乂指那些如桂花香气般美好的自芍香氛的生活小事，丰富了标题的内

涵。

（6）文章通过描述这些身边的小事，表达了小事有深意的主旨，“身边的芬芳''点明了这一

主旨，同时也表达了作者对人间这些美好事物的赞费之情。

8.本题考查写作手法。

（I）相同点：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法。《身边的芬芳》中“一粒粒桂花在风中飘

落”是视觉描写，“密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香”从嗅觉角度写桂花的香气；《昆

明的雨》中“香得像兰花”是嗅觉描写，“一人多高”“是大树密密的叶子，把四周房间都映

绿了”是视觉描写。都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。《身边的芬芳》中写

桂花的飘落和香气，营造出一种温馨美好的氛围，烘托出作者对生活的喜爱之情；《昆明的

雨》中写缅桂花的香气和形态，渲染了一种宁静、美好的氛围，表达了作者对昆明的喜爱和

怀念之情。

（2）不同点：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”运用了拟人的手法,

赋予桂花“寂静、平和”的人的特点，实则也是作者内心移情于花的主观感受，为下文写身边

那些如桂花般美好•、自然的生活小事做铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，

如“别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是和为它很香,香得像兰花”“我

在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树”，通过对比，看似平淡的介绍中蕴含

了作者对昆明的缅桂花的某种深情•，也为下文写送缅桂花的房东母女做铺垫。

9.D10.作者用大量笔墨描写桃花、杏花、木槿花和桂花生机勃勃开放的状态，而腊

梅在这三个季节始终缄默，开在其他三个季节的花与春、夏、秋不开花的腊梅形成了鲜明的

对比，反衬（衬托）出腊梅低调、淡定、从容的形象，表现作者对腊梅的担忧、着急，为

下文腊梅花开做铺垫。H.运用拟人的修辞手法，“依I日缄默”“立在后院”等词句将腊梅

赋予人的情态和动作，生动形象的写出了腊梅低调、从容、沉得住气，无意哗众取宠，无意

显摆炫耀的品质，表达了作者对腊梅的喜爱和赞美之情。12.“梅花的传说”指腊梅在成

长的过程中，遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤，但是它仍然不疾不徐，不急不躁，不

抱怨，坚定信念，努力生长，最后展露芳华，实现了自己的价值。面对学习成长路上的困难

和坎坷，我们也要坦然面对，坚定信念，努力地充实自己，不断地提升自己，实现自我的价

值。（意近即可）

这篇散文以“梅花不急”为主题，通过细腻的描写和深刻的哲思，展现了梅花在寒冬中怕然绽

放的坚韧与从容。作者