早期殖民掠夺 教学设计-2025-2026学年九年级历史上册（统编版）

第16课

早期殖民掠夺

教学目标：

1.史料实证和时空观念:通过本课学习，使学生掌握早期殖民国家葡萄牙和西班牙的

殖民掠夺；英国的殖民扩张和“三角贸易”；知道荷、法、英的殖民争露过程。

2.历史解释和唯物史观：引导和启发学生思考前曲牙、西班牙、英国等西方国家早期的

殖民掠夺和奴隶贸易给自身和被侵略地区带来的不同后果。

3.家国情怀:通过学习欧洲国家早期殖民掠夺、争箍过程及奴隶贸易的基本史实，使学

生理解“资本原始积累”的血腥性质，形成爱憎分明的价值取向。

教学重难点：

【教学重点】

早期殖民国家葡萄牙与西班牙和英国的殖民扩张。

【教学难点】

欧洲国家早期殖民掠夺所带来的影响。

教学过程

【导入新课】

展示图片：

教师：新航路开辟后，世界开始连为一个整体。美洲大陆的发现和环球航行的成功打开

了欧洲人的眼界。自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。欧洲人的到来会给这些地

区带来什么样的命运呢？带着这个问题，我们来进入今天的学习一一《早期殖民掠夺》

（设计意图）通过对新航路开辟的回顾，引入本课，承上启下，再通过问题的方式来引

发学生思考，从而顺利进入本课的学习。

教师也可以使用体系化资源中”【课程引入】早期殖民掠夺情境导入”情境视频导入,

让学生了解早期殖民掠夺的概况后再讲解新课。

【新课讲授】

一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺

1,背景

教师：殖民主义是资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削

的政策。殖民主要表现是向海外移民，海盗式抢劫，奴荥贩卖，资本输出，商品倾销，原料

掠夺等。那么，西欧国家为何进行殖民掠夺？

展示图片：

展示材料：

黄金是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，法金是白人刚踏上一个新发现的海岸

时所要的第一件东西。

——恩格斯

学生回答略。

教师总结：商品经济的繁荣需要大量的生产原料和广阔的市场，国内发展无法满足；新

航路的开辟为殖民掠夺的开展提供了便利。

展示图示：

西欧商品经济繁荣

新I[M].——

航।

路------->早期殖民掠夺|>

开

辟

先锋

葡萄牙和西班牙

2.概况

教师：最先进行殖民掠夺的是葡萄牙和西班牙，他们是怎样进行殖民掠夺的呢？

展示图片和材料：

教师：葡萄牙人在亚、非、拉美建立一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲

和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海I：通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫

掠式贸易。他们用菊萄牙的手工业品，交换当地人的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当

地人的黄金。

葡萄牙的殖民重点是非洲和亚洲，侵略特点是建立据点、垄断商路、欺诈贸易。、

教师此处可带领学生观看”【知识解析】葡萄牙的殖民扩张”视频,直观了解葡萄牙的

殖民广张的知识点。

教师：同葡萄牙不同的是，西班牙的殖民重点以美洲为主，在美洲建立起一个殖民大帝

国。

展示材料：

16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称''无敌舰队二

西班牙凭借这支舰队，在美洲的中部和南部地区建立起一个殂氏大帝国。西班牙殖■氏者使用

武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在

种植园里劳作。

教师：我们•起来总结下西班牙和前萄牙的早期殖民活动。

展示表格：

殖民国家殖民范围殖民方式

亚洲、非洲、建立殖民据点与商站

葡萄牙拉丁美洲

开采金银矿，开发种植园，

美洲

西班牙屠杀、奴役印第安人

3影响

教师：这种殖民掠夺方式给美洲带来了什么样的后果和影响？

展示图片和材料:

印第安人在矿山中劳动印第安人在甘蔗园劳动

在种植园劳动的印第安人的死亡率在30%,而在矿t中印第安人的死亡率高达80*,以

至于印第安人一旦应招，亲友往往提前为他举行葬礼。

学生回答略。

教师总结：殖民地内的印第安人几乎灭绝，致使美洲劳动力极度匮乏，为补充劳动力,

开始进行罪恶的黑奴贸易，

展示图片和材料：

I23456JL8910I

1503-1502

1521-1540

1541-1560

1561-1580

1581—1600

1601-1620

1621-1640

1641-1660

1503—166晖西班牙从美洲惊奇的金银

商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工

业则望而却步。

—《世界近代史编》

教师：西、葡从殖民活动中获得了大量财富，但是未能转化为资本，未能推动国内资本

原始积累，而是被挥霍、浪费。这也使得西班牙和葡萄牙在后期逐渐衰落。

（设计意图）通过相关史料和图片对葡萄牙和西班牙早期殖民活动背景、概况和影响进

行讲解，使学生对早期殖民活动有一定的了解-，培养学生分析史料的能力，也为下文三角贸

易的讲解做好铺垫。

过渡：葡萄牙和西班牙先后走上了殖民掠夺的道路，英国也紧跟两国步伐并逐渐赶超。

二、英国的殖民扩张

1.概况

教师：继葡萄牙、西班牙之后，英国崛起了。

展示图片和材料：

在16〜17世纪，英国至少有1/5的人口靠毛纺织业过活，毛织品占了英国出口额的1/3。

教师：结合所学知识，请同学们想一想英国崛起有哪些有利因素呢？

学生回答略。

教师总结：（1）英国奥本主义生产方式的确立：（2）手工'也迅速发展对市场的需求；（3）

处于大西洋沿岸，地理位置优越。

教师:新崛起大国必然挑战现有大国，现有大国也必然来回应这种威胁，战争不可避免，

这被称为“修昔底德陷阱,新崛起的英国与西班牙之间会发生怎样的故事呢？

展示图片和材料：

在历史上，西班牙无敌舰队作为西班牙帝国在英西战争中针对打击英国而临时编成的特

混舰队，先后组织了六次。其中五次针对英国的远征行动均无果而终，这大郅分足受恶劣天

气影响而夭折，最终西班牙只好放弃侵略英国的野心。

教师：为了争夺海上霸权，英国和西班牙之间进行了长达百年的战争，最终，英国取得

胜利，成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。17世纪，英国在北美建立了殖民地，建立大

种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。从事贩卖非洲黑奴的活动

——“三角贸易”，主要通过海盗掠夺、商业战争、对殖民地的掠夺和黑奴贸易。

2.三角贸易

教师：随着种植园的发展，劳动力严重不足，于是欧洲殖民者不得不寻找新的劳动力来

源。为此，英国开始了罪恶的“三角贸易工

展示图片：

教师：英国商船从英国各地的港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销；在

非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的

蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故被称为“三角贸易二

教师此处可带领学生演示”【历史地图】‘三南贸易'示意图”动画,直观了解三角贸

易的知识点、。

展示材料:

18世纪贩运黑奴船的示意图

一个个黑奴的躯体就是一块块砖，无数黑奴的血肉就是无数的钢筋水泥，极度繁荣的欧

美城市伦敦、阿姆斯特丹、马德里、纽约等，都是靠这些砖块一层层垒起来、靠这些钢筋水

泥一点点浇灌而成的。

教师：三角贸易产生了怎样的影响呢？

学生回答略。

教师总结：（1）对非洲：使非洲丧失了大量的精壮劳动力，造成了非洲的贫穷与落后。

（2）劝美洲：使美洲的种植园主获得了廉价劳动力，促进了美洲种植园经济的发展。

（3）对欧洲：实现资本的原始积累，促进了欧洲资本主义经济的发展。

（设计意图）本目主要讲解了英国的殖民扩张。通过史料、图片等展示和教师的讲解，

使学生明白英国的崛起。以图示和教师讲解感受三角贸方的罪恶。

过渡：种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，英国能否在殖民争霸中取得胜利呢？

三、荷、法、英殖民争霸

1.荷兰、法国的殖民扩张

展示图片：

教师：因为荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易。17世纪，荷兰入侵

印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰；一度强占了中国的台湾；

在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德兰殖民地。

教师：17世纪，法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。荷兰、法国的殖民

扩张逐渐同英国之间的矛盾逐渐尖锐起来，他们为此进不了一系列的斗争。

2.“日不落帝国”的诞生

展示图片：

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