统编版八年级语文下册期末考试卷（含答案解析）

第第页统编版八年级语文下册期末考试卷（含答案解析）（考试时间：120分钟试卷满分：120分）命题范围：

八年级下册全册综合复习（重点篇目全覆盖）+名著《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》一、基础与运用（共27分）1.阅读下面文字，完成（1）-（3）题。（6分）徜徉于八下语文课本，我们开启了一段段美好的心灵之旅。在延安，我们感受到了那催人奋进的“安塞腰鼓”磅bó（）的气势；在壶口，我们目睹了黄河被束得碎成点、碎成雾的震hàn（）；在丽江，我们化为一滴水，流过城与野，见识了世间的繁华与jìng（）谧；在庄子笔下，我们仿佛看到了那只怒而飞、其翼若垂天之云的鲲鹏；在演讲词中，我们聆听了闻一多先生慷慨激昂的《最后一次讲演》。文字的力量，让人叹为观止。

（1）根据拼音写汉字：磅bó（）震hàn（）jìng（）谧（3分）

（2）给加点字注音：徜徉（）鲲鹏（）（2分）

（3）文段中“叹为观止”的意思是：_________________________________________________（1分）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.那惊天动地的安塞腰鼓，打得气势磅礴，令人叹为观止。

B.老师话音刚落，他便目空一切地站起来，准确地说出了答案。

C.这篇作文虽然开头写得很好，但结尾却戛然而止，显得不够完整。

D.他在演讲比赛中的表现，真是大煞风景，赢得了评委的一致好评。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.随着城市化进程的加快，深圳市的人口数量逐年增加，城市管理面临着新的挑战。

B.通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，使我明白了生命的价值在于奉献。

C.能否在期末考试中取得优异成绩，关键在于我们平时的努力程度。

D.低碳生活是一种生活方式，也是一种生活态度，我们是否应该积极践行？4.综合性学习：“以和为贵”（5分）

（1）请写出一句体现“和”思想的古名言或俗语。（2分）

（2）班里要举行“和为贵”主题班会，请你为主持人设计一段结束语。（3分）5.名著阅读。（4分）

（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家________。主人公________在________（人名）的影响下走上革命道路。小说题目形象地揭示了主人公是在________中锻炼成长的。（2分）

（2）下列关于名著的表述有误的一项是（）（2分）

A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，以文学创作继续战斗。

B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。

C.《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。

D.《给青年的十二封信》是朱光潜先生专门写给中学生的，内容涉及读书、修身、作文等多个方面。6.古诗文默写。（6分）

（1），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）万籁此都寂，。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）白居易《卖炭翁》中描写老翁矛盾心理的千古名句是：，。

（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不悔精神的句子是：，！二、阅读与鉴赏（共48分）（一）古诗阅读。阅读《卜算子·咏梅》，完成7-8题。（5分）

卜算子·咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。7.

词的上阕通过哪些意象营造了怎样的意境？（2分）8.

这首词采用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）（二）文言文阅读。阅读《北冥有鱼》与《虽有嘉肴》，完成9-12题。（12分）

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（节选自《庄子·北冥有鱼》）【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记·虽有嘉肴》）9.

解释下列加点词语。（4分）

（1）怒而飞（）（2）志怪者也（）

（3）不知其旨也（）（4）教学相长也（）10.

将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

（2）是故学然后知不足，教然后知困。11.

下列对文章内容理解有误的一项是（）（2分）**

A.【甲】文开篇运用夸张手法，描绘了鲲鹏形体硕大、变化神奇、迁徙壮阔的形象。

B.【甲】文中“野马”“尘埃”的运动也要依靠风力，说明万物皆有所待。

C.【乙】文开篇以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。

D.【乙】文中“教学相长”仅指教师自身在教与学的过程中得到成长。12.

结合【甲】【乙】两文，谈谈庄子与礼记作者在说理方式上有何不同？（2分）（三）实用类文本阅读。阅读下面选文，完成13-15题。（10分）

材料一：

低空经济是以真高1000米（含）以下、部分地区可延伸至3000米高度范围的空域为核心，开展的各类开发、利用和保护低空空域的产业活动。低空经济有以下特征：创新是核心动力；产业链条长，涵盖从上游技术研发到下游场景应用的完整生态；地理环境依赖大；应用场景多元，渗透到农林、交通、文旅、应急救援等多个领域；参与主体多，需要政府、企业、科研机构协同发展；安全要求高，涉及公共安全和国家信息安全。

（选自《中国低空经济发展指数报告（2025）》，有删减）材料二：

深圳在低空经济领域再度发力。目前无人机行业是低空经济主导产业。消费级无人机主要用于航拍摄影，工业级无人机市场发展空间和应用领域更广泛，如工业级无人机配送可避免路面交通变化对配送时效带来的挑战，即便是高峰时段也能准时送达。深圳正加速布局eVTOL（电动垂直起降飞行器）这一新型交通方式，推动“天空之城”率先成形成势。eVTOL无需传统机场和跑道，纯电动力，安全环保，适合城市内和都市圈城际间点对点出行。

（选自《深圳特区报》，有删减）材料三：

以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀在深圳湾公园上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践。

（选自《中国日报网》，有删减）13.

结合材料一，概括低空经济的主要特征。（答出三点即可）（3分）14.

材料二中画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）15.

如果让你为深圳创建“低空经济示范区”写一段宣传语，你会怎么写？（3分）（四）文学作品阅读。阅读下面文章，完成16-19题。（15分）

笨拙如你，温暖如你狮小主

①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。

②姥爷最拿手的一道菜是高汤汆白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“小狮，你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我信以为真，以为姥爷自私，居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！”

③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。

④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里愧疚不已。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！”

⑤是的，姥爷是一个倔强的人。姥爷是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字，从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时候，他总在一旁说“啰嗦”。

⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。”

⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧峰多了就圆滑，中锋运笔才是君子。”

⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。”

⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“小狮的毛笔字写得不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。

⑩我记得那年的春节格外冷，漫天的大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他说：“小狮长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红对联在一片霭茫茫的世界中是那么鲜艳夺目。

⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我进门就大喊“姥爷”，手里拎着给他买的东西，接着便看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。

⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，笑着慢慢地站起来。我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。”

⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤汆白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。

⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。

⑮那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱。（选文有删改）16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A.文中的姥爷对“我”疼爱有加，除了每次都给“我”做好吃的，还教“我”写字，教“我”做人要正直、谦虚。B.18岁那年，姥爷为了磨炼“我”，请求村委会主任让“我”给村里写对联，“我”成了明星，成了大人口中的书法家。C.第⑫段运用语言、神态和动作描写，突出表现了姥爷看到“我”来时的高兴和“我”看到姥爷时的心酸。D.哪怕生活条件好了，姥爷也依然坚持吃最难吃的菜帮子，用这种笨拙的，旷日持久的付出方式来表达他对家人的爱意。17.按照要求分别赏析第⑩段中画线的文句。（6分）①我记得那年的春节格外冷，漫天的大雪仿佛要把整个人间吞噬。（从修辞手法的角度赏析句子）②我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着。（赏析划线词的表达作用）18.第⑭段“也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去”请根据文章内容，简要说说这句话的含义。（3分）19.文章以“笨拙如你，温暖如你”为标题，有什么妙处？请概括回答。（4分）（五）作文（45分，含书写分5分）

20.阅读下面材料，根据要求作文。

转眼间，八年级的学习生活即将结束。回望这一年，有欢笑，有泪水；有收获，有遗憾。那些课堂上的精彩瞬间，那些课后的欢声笑语，那些与同学老师的点点滴滴，都将成为我们青春记忆中最宝贵的财富。

请以“八年级，那些______的日子”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名。5006008001000参考答案与解析1.【答案】（1）礴撼静（2）chángyángkūn（3）赞美看到的事物好到极点

【解析】本题考查字音字形及词义。“磅礴”注意“礴”写法，“震撼”与“撼动”，“静谧”指安静。“徜徉”读chángyáng-9。2.【答案】A

【解析】A叹为观止：赞美看到的事物好到极点，符合语境。B目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，与语境矛盾。C戛然而止：形容声音突然终止，不能形容结尾不完整。D大煞风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致，贬义词，与“好评”矛盾。3.【答案】A

【解析】B缺主语，删去“通过”或“使”。C两面对一面，删去“能否”。D“是否应该”与陈述语气不搭配，可改为“我们应该积极践行”。4.【答案】

（1）示例：礼之用，和为贵。/家和万事兴。/天时不如地利，地利不如人和。

（2）示例：同学们，“和”是春风，能消融人际的隔阂；“和”是阳光，能温暖彼此的心田。让我们以和为贵，与人为善，共同营造一个和谐美好的班集体！本次主题班会到此结束，谢谢大家！

【解析】结束语要总结主题，发出号召，语言有感染力。5.【答案】（1）奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金（或保尔）朱赫来艰苦的革命斗争（2）D

【解析】《给青年的十二封信》作者是朱光潜，但该书并非专门“写给中学生”，而是面向广大青年-3。6.【答案】（1）气蒸云梦泽（2）但余钟磬音（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（4）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

【解析】注意“蒸”“磬”“贱”“突兀”“见”等易错字。7.【答案】通过“驿外断桥”“黄昏”“风雨”等意象（1分），营造了一种孤寂、凄凉、冷落的意境（1分）。

【解析】意象要具体，意境要准确。8.【答案】运用了托物言志（或借物喻人）的写作手法（1分）。作者以梅花自喻，通过描写梅花的寂寞凄苦、高洁坚贞（1分），表达了虽遭摧残，仍坚守节操、不改志向的崇高品质（1分）。9.【答案】（1）振奋，指用力鼓动翅膀（2）记载（3）味美（4）增长，促进

【解析】“怒”为古今异义词；“志”通“记”，记载；“旨”指味美-3。10.【答案】（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

（2）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。

【解析】翻译要落实“苍苍”“其……其……”“是故”“困”等关键词。11.【答案】D

【解析】“教学相长”不仅指教师，也指学生，教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。12.【答案】【甲