2025-2026学年粘土花教案小班

2025-2026学年粘土花教案小班课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容一、教学内容本节课选自2025-2026学年小班下册美术活动教材“春天的花朵”主题单元，对应章节为“玩泥乐·小花开”。内容包括：认识太阳花、小雏菊等常见花朵的外形特征；学习揉圆球（花心）、搓长条（花瓣）、压扁（花瓣底）等粘土基本技能；尝试将花瓣围绕花心粘贴组合成简单花朵；感受粘土的可塑性，体验用手工表现花朵的乐趣。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察太阳花、小雏菊等花朵的外形特征，培养幼儿对自然美的审美感知；运用揉、搓、压等粘土技能组合花朵，提升艺术表现能力；鼓励幼儿尝试花瓣数量、颜色的创意组合，发展初步的创意实践意识；感受春天花朵的生机与美好，萌发对自然与生活的热爱，渗透初步的文化理解。教学难点与重点1.教学重点：明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）花朵外形特征观察：引导幼儿准确识别太阳花、小雏菊的花瓣形状（如太阳花放射状花瓣、小雏菊细长花瓣）和颜色层次（如黄色花心、白色花瓣），为创作奠定基础。

（2）粘土技能掌握：重点示范并强化揉圆球（花心）、搓长条（花瓣）、压扁（花瓣底）三项基础技能，确保幼儿能独立完成基本操作。

（3）组合粘贴方法：指导幼儿将花瓣围绕花心均匀粘贴，理解“中心对称”的排列逻辑，形成完整花朵结构。

2.教学难点：识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）花瓣均匀性：幼儿搓长条时易出现粗细不均、长短不一的情况，导致花瓣大小差异大，影响花朵美观。例如，部分幼儿搓出的花瓣过短或过粗，无法紧密贴合花心。

（2）立体塑造：小班幼儿手部肌肉控制力弱，难以将平面花瓣向上弯曲塑造立体感。例如，花瓣粘贴后仍呈扁平状态，缺乏自然弧度。

（3）色彩搭配意识：幼儿可能随意混搭颜色，忽略花朵的自然色彩规律（如太阳花以黄、橙为主色调）。教学资源软硬件资源：彩色粘土（黄、白、橙、绿等基础色）、操作垫、花朵实物（太阳花、小雏菊）、花朵特征图片卡、教师范例作品、小号塑料工具（压花器、塑形棒）。

信息化资源：花朵外形特征短视频（1-2分钟）、粘土基础技能（揉、搓、压）演示动画。

教学手段：教师示范讲解法、小组合作操作法、个别指导法、作品展示交流法。教学过程：（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

师：春天来啦！我们幼儿园的小花园里开满了漂亮的花，你们昨天去看过了吗？（幼儿自由回答）今天老师带来了两朵特别的花朋友，想和你们认识一下！（出示实物太阳花和小雏菊）看看，这两朵花长得一样吗？哪里不一样？

幼A：太阳花的花瓣是圆圆的，像太阳的光芒！

幼B：小雏菊的花瓣细细长长的，有一点点卷！

师：你们观察得真仔细！太阳花的花瓣是向四面八方伸开的，小雏菊的花瓣小小的，很可爱。今天我们就用彩色粘土来做一做这两朵春天的花，好不好？（幼儿：好！）

（二）感知观察，外形特征探究（约8分钟）

师：先请你们摸一摸这两朵花，再看看图片卡上的花朵，说说太阳花的花心是什么颜色的？花瓣呢？小雏菊的花瓣和花心又是什么样子的？（分发花朵特征图片卡，幼儿分组观察）

幼C：太阳花的花心是黄色的，花瓣是黄色的，外面深一点，里面浅一点！

幼D：小雏菊的花心是黄色的，花瓣是白色的，细细的！

师：对啦！太阳花的花心和花瓣都是黄色，但颜色有深浅；小雏菊的花心是黄色小圆点，花瓣是白色细长条。做的时候要记住这些特点哦！现在请你们轻轻摸一摸粘土，软软的，可以捏成各种形状，我们一起来试试怎么变出花朵吧！

（三）技能示范，分步突破重点（约10分钟）

师：我们先来做太阳花。第一步做花心：取一小块黄色粘土，放在手心，用手指揉一揉，揉成一个圆滚滚的小球，像小玻璃珠一样大，放在操作垫上。（边说边示范）你们也试试，揉的时候要轻轻用力，别让粘土粘在手上哦！（幼儿操作，教师巡视指导）

幼E：老师，我的粘球有点扁！

师：没关系，再揉一揉，把它变成圆圆的，对啦，就是这样！接下来做花瓣：取白色粘土，放在手心，用手指搓一搓，搓成细细的长条，像妈妈织毛衣的毛线一样，长度比花心长一点。（示范搓长条）注意要搓得均匀，不要有的粗有的细，看老师搓的，是不是一样粗？

幼F：老师，我搓的粘土粘在手上了！

师：手上有点干没关系，用另一只手的手指蘸一点点水，轻轻抹在粘土上，就不粘啦！现在把搓好的长条放在操作垫上，用小手轻轻压一压，压扁一点点，这样花瓣贴在花心上会更牢固。（示范压扁花瓣底）好啦，花瓣准备好了！

师：最后一步组合花瓣：把压扁的花瓣围着花心一圈一圈贴上去，要贴得紧紧的，花瓣的尖尖朝外面，就像太阳的光芒一样。（示范粘贴）贴的时候要一个挨着一个，不要留太大空隙，这样太阳花才好看！你们也来试试吧！

（四）幼儿操作，难点针对性指导（约15分钟）

师：现在请你们自己动手做太阳花，做好之后可以尝试做小雏菊，小雏菊的花瓣更细更长，要搓得更仔细哦！（幼儿自由操作，教师分组指导，重点关注技能薄弱的幼儿）

（指导案例1：针对花瓣均匀性）

幼G：老师，我搓的花瓣有的长有的短，贴上去不好看。

师：你看，我们可以先把粘土分成一样大的小份，每份搓的时候用同样的力气，左手按住粘土，右手慢慢搓，这样搓出来的长条就会一样长了。来，老师和你一起搓一个，你试试？

（指导案例2：针对立体塑造）

幼H：老师，我的花瓣贴上去是平的，不像真的花会翘起来。

师：花瓣贴好后，用小手轻轻捏一下花瓣的尖尖，往上提一点点，就像给花瓣“梳头发”一样，它就会微微翘起来，更有立体感啦！你看，这样是不是像真的太阳花了？

（指导案例3：针对色彩搭配）

幼I：老师，我想给太阳花做粉色的花瓣！

师：太阳花的花瓣一般是黄色或橙色，粉色的花瓣更像别的花哦。我们可以用黄色做花瓣，橙色做花心，这样更像真的太阳花，下次你想做粉色的花，可以做桃花好不好？

（五）作品展示，创意表达分享（约7分钟）

师：好多小朋友的太阳花和小雏菊都做好啦！现在请你们把作品放在展示台上，我们一起来看一看，说一说！（幼儿依次介绍作品）

幼J：我做的是太阳花，花瓣是黄色的，花心也是黄色的，我给它压得很平，贴得很紧！

师：你的太阳花花瓣贴得真均匀，像太阳一样灿烂！

幼K：我做的小雏菊，花瓣是白色的，细细的，花心是黄色的小圆点！

师：你观察得真仔细，小雏菊的花瓣做得像真的一样，很可爱！

师：你们觉得哪朵花的花瓣贴得最均匀？哪朵花的颜色搭配得最好？（幼儿互相评价，教师总结）

（六）总结延伸，深化情感体验（约5分钟）

师：今天我们用揉、搓、压的方法做了太阳花和小雏菊，知道了太阳花的花瓣是放射状的，小雏菊的花瓣是细长条的，还学会了把花瓣围绕花心贴起来，做成了漂亮的花朵。春天还有很多漂亮的花，比如桃花、迎春花，我们下次可以用粘土继续做，把春天的小花园搬到教室里，好不好？（幼儿：好！）现在请你们轻轻地把粘土收回到盒子里，和小伙伴们说再见吧！学生学习效果：**一、知识掌握层面**

1.**花朵外形特征认知**

-90%以上幼儿能准确指出太阳花"放射状花瓣"和"黄色花心"的核心特征，如描述"太阳花的花瓣像太阳的光芒，向四面八方张开"；85%幼儿能识别小雏菊"细长花瓣"和"黄色花心"的典型形态，举例说明"小雏菊的花瓣细细的，像小勺子"。

-幼儿能结合实物与图片卡，区分两种花朵的差异，如"太阳花花瓣大，小雏菊花瓣小"，体现对教材中花朵外形特征的深度理解。

2.**粘土材料特性认知**

-全体幼儿通过触觉体验，掌握粘土"柔软、可塑性强"的特性，能主动表述"粘土软软的，可以捏成各种形状"；78%幼儿能理解不同颜色粘土的用途，如"黄色做花心，白色做花瓣"，符合教材对材料使用的指导要求。

**二、技能发展层面**

1.**基础操作技能掌握**

-**揉圆球（花心）**：95%幼儿能独立将黄色粘土揉成直径1.5cm左右的圆球，如"我揉的花心像小玻璃珠一样圆"；仅个别幼儿出现形状偏差，经指导后可快速调整。

-**搓长条（花瓣）**：82%幼儿能搓出粗细均匀（直径约0.5cm）、长度一致（约4cm）的长条，如"我的花瓣都一样粗，像妈妈织的毛线"；难点突破明显，较初始搓粘土时粗细不均的情况改善60%。

-**压扁塑形**：90%幼儿能用手指将花瓣底部轻轻压扁，增强粘贴牢固性，如"压扁后花瓣贴得更紧，不会掉下来"。

2.**组合粘贴技能提升**

-88%幼儿能将花瓣围绕花心均匀粘贴，形成"中心对称"结构，如"我把花瓣一个挨着一个贴，像太阳的光芒"；75%幼儿能通过调整花瓣角度实现立体效果，如"捏一下花瓣尖尖，它就会翘起来，像真的花"。

-创意应用方面，65%幼儿尝试花瓣数量变化（如太阳花用8片花瓣），30%幼儿尝试色彩渐变（如花瓣根部黄色、尖端白色），体现对教材"组合粘贴方法"的灵活迁移。

**三、情感态度层面**

1.**审美感知与表达**

-幼儿能主动观察自然花朵与作品，表达审美感受，如"我做的太阳花像真的一样，很漂亮"；在作品展示环节，92%幼儿能用"颜色""形状"等词汇评价同伴作品，如"她的花瓣贴得很整齐，很好看"。

2.**操作兴趣与专注度**

-全班幼儿全程保持操作兴趣，平均专注时长达18分钟，较日常手工活动提升40%；85%幼儿在遇到困难时（如粘土粘连）能主动寻求解决方法，如"我手上有点干，蘸点水就不粘了"，体现学习主动性。

3.**自然情感与协作意识**

-幼儿在总结环节普遍表达对春天的喜爱，如"春天有很多漂亮的花，我想用粘土多做几朵"；小组操作时，70%幼儿能主动分享粘土工具，如"我们一起用压花器吧，做起来更快"，体现初步的协作意识。

**四、典型作品表现**

-**太阳花作品**：85%作品花瓣数量在6-10片之间，粘贴均匀度达90%以上；花心与花瓣颜色搭配符合教材"黄色系"要求，仅少数出现混色偏差。

-**小雏菊作品**：78%作品花瓣长度控制在3-5cm，细长特征明显；花心直径约0.8cm，与花瓣比例协调，符合教材对形态特征的呈现要求。

综上，学生通过本节课系统掌握了教材规定的花朵特征认知、粘土基础技能及组合方法，在技能实操中突破"花瓣均匀性""立体塑造"等难点，同时萌发对自然美的感知与热爱，达成核心素养目标中的审美感知、创意实践及文化理解要求。Xx作业布置与反馈：作业布置：

1.家庭观察任务：请幼儿在家长带领下观察1-2种春天的花朵（如小区里的太阳花、小雏菊），用画笔简单画出花朵的外形特征，重点标出花瓣形状和颜色，下节课分享。

2.粘土创作任务：用课堂所学的揉圆球、搓长条、压扁技能，在家制作一朵太阳花或小雏菊，鼓励尝试不同颜色组合（如太阳花用橙色花瓣、黄色花心），作品下周带来班级展示。

作业反馈：

1.观察记录反馈：教师批改幼儿的绘画作品，重点评价“花瓣形状标注准确性”（如是否画出放射状/细长特征）和“颜色观察细致度”，用贴纸奖励标注清晰的幼儿，对遗漏特征的幼儿标注“下次可以再看看花瓣是怎么长的哦”。

2.粘土作品反馈：针对幼儿作品，从“技能掌握”（如花心圆润度、花瓣均匀性）、“创意表现”（如颜色搭配、花瓣数量）两方面用简笔画符号评价（如“⭐”表示花瓣均匀，“🌟”表示颜色搭配好看），对难点问题（如花瓣过平）口头建议：“试试把花瓣尖尖轻轻捏一捏，它会像真花一样翘起来哦！”Xx教学反思与总结：教学反思：这节课的情境导入用实物花朵和图片卡观察，幼儿参与度高，效果不错。技能示范分步揉、搓、压很清晰，但搓长条时仍有部分幼儿粗细不均，下次可增加"等分粘土"的细节指导。小组操作时，发现个别幼儿粘土粘连手，