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文档简介
苏教版四年级下册数学解决问题的策略学法指导：1.认真读题，根据题意尝试画线段图。
2.在线段图中标清已知条件和所求的问题。
3.根据线段图说说已知条件和所求的问题。
主问题1：认真审题，怎样用线段图表示题中的条件和问题？第一学程
学习例1学法指导：1.根据线段图先独立尝试解决问题。2.再根据线段图小组内交流。
3.小组合理分工进行小组展示。
（要求：声音洪亮、语言流畅、逻辑思维清晰）主问题2：结合线段图，怎样把不相同的量转化成相同的量？尝试解决例1。第一学程
小宁小春？枚？枚
72枚多12枚-12枚两人各有邮票多少枚？（72-12）÷2=60÷2=30（枚）30+12=42（枚）或72-30=42（枚）宁春答：小宁有邮票30枚,小春有邮票42枚。规范解答小宁小春？枚？枚
72枚多12枚12枚+12枚两人各有邮票多少枚？规范解答（72+12）÷2=84÷2=42（枚）42-12=30（枚）或72-42=30（枚）春宁答：小宁有邮票30枚,小春有邮票42枚。1解答方法:（72-12）÷2=60÷2=30（枚）30+12=42（枚）（72+12）÷2=84÷2=42（枚）42-12=30（枚）宁春春宁答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。42+30=72（枚）42-30=12（枚）第一学程
第一步:先检验两人邮票的总数是不是72枚。第二步:再检验小春的邮票是否比小宁多12枚。主问题3：怎样把得数代入原题进行检验？看图说出已知条件和问题，再解答。科技书和文艺书各有多少本？（105+15）÷2=120÷2=60（本）60-15=45（本）答：科技书有60本，文艺书有45本。通过画一画、圈一圈，认识了一个数是另一个数的几倍。探索周期排列的规律时，画图表示物体的排列顺序，找出规律。解决问题时，经常要画线段图或
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