5.7任务七 库存商品业务核算与应用

——《企业财务会计》教案24库存商品业务核算与应用2课时年月日多媒体教室理实一体《企业财务会计》是高职会计专业核心课，教学标准和学校人才培养方案要求学生具备会计职业素养、核算能力与分析能力。本节课聚焦库存商品业务核算与应用，引导学生掌握库存商品的概念、范围、科目设置、账务处理及商品流通企业的计价方法；对接企业存货管理岗位需求，通过案例教学、任务驱动等手段，使学生理解库存商品核算的逻辑，掌握实操技能，同时培养严谨细致的职业态度和合规意识。【知识和技能基础】学生已学习存货的基本概念，对存货的初始计量、原材料核算有一定了解，但对库存商品的具体范围、特殊业务核算及商品流通企业的计价方法较为陌生，缺乏实际业务处理经验。

【认知和实践能力】学生具备基础的会计逻辑思维，能通过案例理解简单账务处理，但对“商品进销差价”等特殊科目的运用、毛利率法与售价金额核算法的公式推导及应用容易混淆，需加强案例实操和对比分析。

【学习特点】

学生对结合企业实际的核算案例兴趣较高，愿意通过实操训练掌握技能，但对抽象的计价方法公式理解存在难度。教学中需结合行业案例，增加互动实操，引导学生通过合作探究突破重难点。1.严格遵守会计准则和财经法规，在库存商品核算中保证数据真实、核算合规，坚守诚信原则；

2.增强责任心，对库存商品的收发、计价等环节保持严谨态度，避免核算误差；

3.培养成本意识和风险意识，理解库存商品管理对企业资金周转的影响。1.了解库存商品的概念、范围及特殊情形；

2.熟悉“库存商品”“商品进销差价”等科目的设置与核算内容；

3.掌握库存商品验收入库、发出的账务处理。1.能根据库存商品的范围判断某项资产是否属于库存商品；

2.能独立完成库存商品验收入库、销售发出的账务处理；

3.能运用毛利率法和售价金额核算法计算商品销售成本及期末库存成本。库存商品的账务处理（验收入库、发出）；商品流通企业发出存货的计价方法（毛利率法、售价金额核算法）售价金额核算法中“商品进销差价”的分摊及账务处理；毛利率法与售价金额核算法的区别与适用场景1.教法：案例教学法、讲授法、任务驱动法、线上线下结合（课前线上预习+课中线下实操）

2.学法：合作探究、对比分析、总结归纳、实操演练1.学习通平台：发布课前任务、课中互动、课后作业及数据统计；

2.国家精品在线课程（智慧职教平台）：库存商品核算微课、PPT、案例库、题库、思维导图；

3.自编讲义、初级会计资格考试教材：结合考证真题，强化课证融通；

4.网站资源：中华人民共和国财政部网站（会计准则查询）、企业实际案例资料；

1.教学设计融入思政元素结合库存商品核算的严谨性要求，强调“数据真实是会计的生命线”，引导学生树立诚信为本、操守为重的职业价值观；通过分析库存商品积压对企业资金的影响，培养学生的成本意识和资源节约意识。

2.教学资源与手段融入思政元素选用企业因库存商品核算失误导致财务风险的案例，警示学生“细节决定成败”，增强责任心；通过小组合作完成实操任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力，引导学生理解“会计工作不仅是个人行为，更影响企业决策”。库存商品的概念与范围；“库存商品”科目的设置；简单的入库与发出账务处理1.通过学习通发布自学任务单（含微课、PPT、预习习题）；

2.跟踪学生预习进度，收集学生提出的疑问，调整课中教学重点。1.观看智慧职教平台的微课，阅读教材相关内容；

2.完成学习通的预习习题，标记不理解的知识点；

3.在课程群提出疑问，参与初步讨论。以“某超市月末盘点发现库存商品账实不符”为例，引出库存商品核算的重要性：准确核算不仅影响财务报表，还关系到企业库存管理和资金周转。（5分钟）1.展示案例：某企业因未正确核算商品进销差价导致利润虚增，被税务部门处罚；

2.提问：“库存商品核算失误可能带来哪些风险？”引导学生思考。1.分析案例，理解库存商品核算的实际意义；

2.结合预习内容，尝试回答教师问题，明确本节课学习目标。1.库存商品的概念与范围（10分钟）

概念：企业已完成生产、验收入库可对外销售的商品（含产成品、外购商品、代修品、代制品等）；

特殊情形：已售未提商品作为代管商品，不属库存商品（结合课前疑问讲解）。

2.“库存商品”科目的设置（5分钟）

资产类科目，借方记入库成本，贷方记发出成本，按品种规格设明细账。

3.库存商品的账务处理（10分钟）

验收入库：借“库存商品”，贷“生产成本”（工业企业）或“在途物资”（商业企业）；

发出销售（满足收入确认条件）：借“主营业务成本”，贷“库存商品”（结合情境案例5-25、5-26讲解）1.结合PPT图示，对比讲解“库存商品与代管商品的区别”，通过多选题强化范围判断；

2.展示“库存商品”T型账户，举例说明入库与发出的金额登记；

3.以山东华通公司的案例，演示入库（A产品800万元）和发出（A产品300台）的分录，强调明细科目的设置。1.记录笔记，重点标注“代修品属于库存商品”“已售未提商品不属库存商品”；

2.跟随教师演示，模仿编制简单的入库与发出分录；

3.小组讨论：“为什么发出商品要与收入确认条件挂钩？”真题演练（5分钟）1.发布题目，要求学生限时完成；

2.讲解答案，纠正学生对“代管商品”的认知误区。1.独立答题，提交答案；

2.听讲解，修正对库存商品范围的理解。4.商品流通企业发出存货的计价方法（30分钟）

（1）毛利率法（15分钟）

公式：销售净额=收入-销售退回；销售毛利=净额×毛利率；销售成本=净额-毛利；期末成本=期初+本期购入-销售成本；

案例：华通商场纺织品核算（情境案例5-27）。

（2）售价金额核算法（15分钟）

公式：进销差价率=（期初差价+本期购入差价）÷（期初售价+本期购入售价）；销售成本=收入×（1-差价率）；

科目：“商品进销差价”（售价与进价的差额）；案例：华通商场A类商品核算（情境案例5-28、5-29）。1.对比讲解两种方法的适用场景：毛利率法适用于批发企业，售价金额核算法适用于零售企业；

2.分步演示案例5-27：计算销售净额→毛利→销售成本→期末成本，强调“毛利率需结合历史数据或行业水平确定”；

3.以情境案例5-29为例，演示售价金额核算法的全流程分录（购入→入库→销售→结转成本→分摊差价），重点讲解“商品进销差价”的对冲逻辑。1.记录公式，标注易错点；

2.跟随教师计算案例5-27，小组内互相检查结果；

3.模仿编制案例5-29的分录，讨论“为什么月末要分摊进销差价？”随堂练习（5分钟）【单选题】某商场采用售价金额核算法，期初库存商品售价10万元，进销差价2万元；本期购入商品进价6万元，售价9万元。本期销售收入12万元，则本期销售成本为（）

A.9.6万元

B.10.8万元

C.12万元

D.8.4万元

【答案】A（差价率=（2+3）÷（10+9）=26.3%；销售成本=12×（1-26.3%）≈9.6）1.发布题目，提示学生注意“进销差价的计算”；

2.随机抽查学生计算过程，纠正公式运用错误。1.独立计算，写出步骤；

2.与同桌核对答案，分析错误原因（如“忘记计算本期购入差价”）。实操演练（15分钟）以“某零售超市5月库存商品核算”为任务：

-5月初：库存商品售价5万元，进销差价1万元；

-5月购入：进价3万元，售价4.5万元，款已付；

-5月销售：收入6万元，款存入银行；

要求：编制购入、入库、销售、结转成本、分摊差价的分录。1.将学生分为4组，每组发放任务单；

2.巡视指导，重点关注“商品进销差价”的分摊计算；

3.每组派代表展示分录，教师点评。1.小组分工：1人算差价率，2人编分录，1人核对；

2.完成任务单，讨论分录的合理性；

3.展示成果，听取其他组意见和教师点评。教师总结1.知识梳理：库存商品范围→账务处理→两种计价方法对比（表格形式）；

2.易错点提醒：代管商品不属库存商品；售价金额核算法需月末分摊差价。1.引导学生总结本节课重点，绘制思维导图；

2.评价各小组实操表现，强调“团队协作和公式严谨性”的重要性。1.绘制思维导图，梳理知识框架；

2.反思自己在实操中出现的错误（如“忘记扣除销售退回”），记录改进点。1.学习通平台测试（含毛利率法、售价金额核算法计算）；

2.教材课后习题（账务处理部分）；

3.案例分析：查找某上市公司年报中“库存商品”项目的披露，分析其核算方法。1.在学习通发布测试题和案例任务；

2.课程群答疑，针对学生易错点（如差价率计算）发布解析视频。1.完成测试题和习题，巩固公式运用；

2.分析上市公司案例，尝试判断其采用的计价方法；

3.在课程群提问，参与讨论。1.在线课程资源完成情况2.课前学习通任务完成情况1.平台评价2.教师评价1.学习通平台随堂练习2.实训平台训练进度3.课堂表现1.教师评价2.平台评价1.教师布置课后作业2.学习通平台发布的课后作业绩1.平台评价；2.教师评价。【特色创新】

1.采用“案例