2025-2026学年小班树叶穿线教案

2025-2026学年小班树叶穿线教案课题课时教学内容分析1.本节课主要教学内容为认识常见树叶（如梧桐叶、银杏叶）的形状与颜色，学习使用安全针和毛线将树叶穿孔连接，制作树叶穿线手工作品，对应教材“秋天的树叶”章节中“观察与探索”及“动手做”部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已具备对常见树叶的初步认知（能辨认形状、颜色），有过触摸树叶、粘贴树叶的感官与手工经验，穿线活动是在此基础上对手部精细动作（捏、穿、拉）的进一步发展，符合小班幼儿“做中学”的认知特点。核心素养目标二、核心素养目标通过观察树叶形状、颜色，发展科学探究能力；运用安全针和毛线制作树叶穿线作品，提升艺术表现与动手能力；在穿线过程中锻炼手部精细动作，培养耐心与合作意识，落实“秋天的树叶”章节中对自然观察与动手实践的核心素养要求。重点难点及解决办法重点：掌握树叶穿线的操作方法（安全针使用、毛线穿过树叶孔洞）。难点来源：小班幼儿手部精细动作协调性不足，易出现穿线困难或针扎手。解决办法：1.示范分解动作（捏针→对准孔→慢速穿线）；2.提供孔径较大的树叶（如梧桐叶）和粗毛线；3.分组指导，教师逐个纠正握针姿势。突破策略：设计"树叶排队穿线"游戏，按树叶大小或孔数排序穿线，强化操作顺序；强调安全针使用规则（针尖朝下、勿挥动）。教学方法与手段四、教学方法与手段1.教学方法：演示法（教师示范安全针使用和穿线步骤）、操作法（学生分组动手制作树叶穿线作品）、游戏法（设置“树叶穿线小能手”竞赛激发兴趣）。2.教学手段：多媒体播放树叶形状与穿线过程视频，直观呈现操作细节；实物投影展示学生作品，引导观察与评价，强化学习效果。教学过程我（老师）微笑着走进教室，拍拍手说：“小朋友们，早上好！今天我们要一起探索秋天的树叶。请你们安静地坐好，我先唱一首歌。”我唱起《秋天落叶》儿歌：“秋天到，树叶黄，一片片，落下来……”唱完后，我举起一片梧桐叶问：“你（学生）看，这片树叶是什么颜色的？”你可能会回答：“是黄色的！”我点头说：“对，秋天树叶变黄了。再看看它的形状，像什么？”你伸出手比划：“像手掌！”我补充：“没错，梧桐叶像手掌，银杏叶像小扇子。现在，请你们每人从桌上拿一片树叶，仔细观察它的形状和颜色。”你拿起树叶，摸一摸说：“我的树叶有锯齿边。”我鼓励：“真棒！记住，秋天树叶有不同的形状和颜色，这是大自然给我们的礼物。接下来，我们要学习用安全针和毛线给树叶穿线，做成漂亮的手工。安全针很尖，所以一定要小心，针尖朝下，不要挥动。我先示范：捏住针柄，对准树叶上的小孔，慢慢穿过去。”我演示一遍，你专注地看着。然后我说：“现在，你们试试看，选择一片树叶，用安全针穿线。”你拿起针，有些紧张，我走近指导：“别急，对准孔，慢慢来。”你成功穿过去，高兴地说：“我穿好了！”我表扬：“做得好！继续穿更多树叶，把它们连起来。”你分组操作，我巡视，帮助手部动作慢的学生。完成后，我们展示作品：你举起穿线树叶说：“我的有五片树叶！”我引导大家评价：“谁的穿线最整齐？谁用了不同树叶？”你分享：“我用了银杏叶和梧桐叶。”最后，我总结：“今天我们认识了树叶形状、颜色，学会了安全穿线。回家后，请你们收集更多树叶，练习穿线，下节课带来分享。”你点头答应，收拾好材料。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然类：收集梧桐叶、银杏叶、枫叶等常见秋叶标本，观察其形状差异（如掌状、扇形、掌裂）；准备不同颜色的树叶（绿、黄、红、褐）对应教材“秋天的树叶”章节中的颜色认知；提供枫树果实（翅果）和橡子，关联教材“秋天果实”内容。

（2）艺术类：树叶拓印画工具（水粉颜料、滚筒、画纸），通过树叶纹理拓印延伸教材“树叶形状”的艺术表现；安全穿线升级材料（彩色毛线、穿孔树叶卡片），强化“动手做”环节的精细动作训练。

（3）科学类：简易变色实验（透明杯、热水、新鲜绿叶），观察叶绿素溶解过程，对应教材“树叶为什么变色”的探究问题；放大镜（10倍），用于观察树叶叶脉结构，深化“观察与探索”章节的细节观察要求。

2.拓展建议：

（1）家庭实践：引导幼儿在小区或公园收集3种不同形状的树叶，用彩笔拓印轮廓并标注名称（如“银杏叶像小扇子”），巩固教材“树叶形状”知识点；用安全针和毛线将收集的树叶按大小排序穿成“树叶项链”，培养排序能力。

（2）区域活动：在美工区投放穿孔树叶卡片和粗毛线，开展“树叶穿线比赛”，要求5分钟内完成3片树叶穿线，提升操作熟练度；在科学区设置“树叶变色角”，将绿叶放入热水杯中，观察颜色变化并记录，联系教材“树叶变色”原理。

（3）跨领域整合：结合语言活动，用收集的树叶创编故事（如“小树叶的旅行”），融入教材“秋天的礼物”主题；结合数学活动，用树叶进行分类计数（按颜色/形状分组），渗透“数量与分类”概念。内容逻辑关系①**树叶特征认知（基础层）**

-关键知识点：梧桐叶（掌状裂）、银杏叶（扇形）、枫叶（掌状三裂）的形状差异；黄、红、褐等秋季树叶颜色变化。

-核心词句："像手掌""像小扇子""秋天的树叶会变色"。

-逻辑关联：通过形状颜色观察，为后续穿线操作提供选择依据（如孔径大的梧桐叶更易穿线）。

②**穿线操作技能（核心层）**

-关键知识点：安全针使用规则（针尖朝下、捏针柄）；穿线步骤（对准孔→慢速穿→拉线固定）。

-核心词句："针尖朝下，慢慢穿""拉线要轻，线头打结"。

-逻辑关联：将树叶观察转化为具体操作，精细动作训练贯穿"动手做"环节。

③**作品应用与延伸（升华层）**

-关键知识点：树叶穿线作品（项链、挂饰）的排列组合（按大小/颜色排序）；"秋天的礼物"主题表达。

-核心词句："树叶排队""送给妈妈""秋天的树叶真美丽"。

-逻辑关联：通过成果展示，强化"自然观察→动手实践→情感表达"的学习闭环。课后拓展1.拓展内容：阅读绘本《一片叶子落下来》，观察树叶从绿变黄的过程；学唱儿歌《树叶宝宝穿花衣》，巩固对树叶颜色和形状的认知；使用树叶观察记录表，记录家中阳台或小区树叶