人教部编版八年级上册《诗词五首》赏析题

古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、深邃的意境和真挚的情感，对涵养学生的人文素养具有不可替代的作用。人教部编版八年级上册收录的《诗词五首》——《野望》（王绩）、《黄鹤楼》（崔颢）、《使至塞上》（王维）、《渡荆门送别》（李白）、《钱塘湖春行》（白居易），皆是唐诗中的经典之作，风格各异，意蕴丰赡。本文将从诗歌内容、艺术手法、情感主旨等方面进行专业解析，并结合典型赏析题型，提供解题思路与方法，以期帮助同学们更深入地理解诗歌魅力，提升鉴赏能力。一、《野望》：王绩的萧瑟秋望与隐逸情怀王绩的《野望》是初唐五言律诗的代表作之一，以其朴素的语言和苍凉的意境，展现了诗人辞官归隐后的心境。诗歌解析内容与结构：全诗以“望”字统领，描绘了薄暮时分山野间的萧瑟景象。首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”点明时间、地点和诗人的动作情态，“徙倚”和“欲何依”奠定了全诗孤寂彷徨的基调。颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”，放眼望去，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光，勾勒出一幅开阔而略带萧瑟的秋日黄昏图。颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”则由远及近，描绘了牧人、猎人归家的场景，增添了画面的动态感和生活气息，但这份热闹反衬出诗人的孤独。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”点明主旨，诗人在现实中找不到知音，只能追怀古代的隐士伯夷、叔齐，抒发了孤独无依、追怀隐逸的情怀。艺术特色：1.情景交融：全诗通过对秋日傍晚山野景色的描绘，将诗人的孤寂、彷徨与隐逸之思融入其中，景中含情，情由景生。2.白描手法：“树树皆秋色，山山唯落晖”等句，语言质朴，不加雕琢，却准确生动地勾勒出秋日景象的特征。3.用典：尾联“长歌怀采薇”运用伯夷、叔齐采薇而食的典故，含蓄地表达了诗人的隐逸之志和对现实的失望。典型赏析题及答题思路示例题目1：请赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”中“皆”和“唯”的表达效果。答题思路：*释义：“皆”是“全、都”的意思，“唯”是“只、只有”的意思。*描绘景象：这两个字写出了放眼望去，每一棵树都染上了秋色，每一座山都只剩下落日余晖的景象。*表达效果：“皆”字写出了秋色的普遍性和浓重，“唯”字则强调了落日余晖是此时山景的唯一主色调，两字共同营造出一种萧瑟、苍茫的意境，也烘托了诗人内心的孤寂。题目2：尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？答题思路：*点明情感：表达了诗人孤独无依的彷徨之感以及对古代隐士的仰慕和追怀之情，含蓄地流露出避世隐居的愿望。*结合诗句分析：诗人在傍晚的山野中看到人们各自归家，而自己却“无相识”之人，内心感到孤独落寞。于是“长歌怀采薇”，借用伯夷、叔齐不食周粟、采薇而食的典故，表明自己与世俗不合，向往隐逸生活。二、《黄鹤楼》：崔颢的千古登临之叹《黄鹤楼》被誉为“唐人七律第一”，崔颢以其开阔的胸襟、苍茫的意境和深沉的乡愁，谱写了一曲动人心弦的千古绝唱。诗歌解析内容与结构：诗歌以黄鹤楼的传说起笔，首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，由神话传说引入，营造了一种空灵、缥缈的氛围，也暗含了世事变迁的感慨。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，紧承上联，进一步抒发了对岁月流逝、古人不可见的怅惘之情，“空悠悠”的白云既是实景，也象征着诗人漂泊无定的愁绪。颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，笔锋一转，由虚入实，描绘了登楼所见的明丽景色，汉阳树清晰可见，鹦鹉洲芳草茂盛，画面开阔，色彩鲜明。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，又由景生情，将乡愁推向高潮，傍晚时分，江上烟波浩渺，诗人不禁发问故乡在何处，浓浓的愁绪油然而生。艺术特色：1.意境开阔，虚实结合：前两联写黄鹤楼的传说，是虚写，营造空灵意境；后两联写登楼所见所感，是实写，描绘壮丽景色，虚实相生，意境高远。2.对仗工整，音韵和谐：作为七律，本诗对仗精工，尤其是颔联和颈联，“黄鹤”对“白云”，“一去”对“千载”，“不复返”对“空悠悠”；“晴川”对“芳草”，“历历”对“萋萋”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”，读来朗朗上口，富有音乐美。3.情景交融，余味悠长：诗人将思乡之情融入黄鹤楼的雄奇景象和江景之中，尤其是尾联，以“烟波江上”的迷蒙景色收束，将乡愁渲染得淋漓尽致，言有尽而意无穷。典型赏析题及答题思路示例题目1：请从景与情的关系角度赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。答题思路：*描绘景象：这两句诗描绘了登楼所见的明丽景象，晴朗的江面上，汉阳的树木清晰可数，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。*景情关系（乐景衬哀情/反衬）：这两句写景色彩鲜明，生机盎然，是一派美好的景象。然而，这美好的景色却反衬出诗人内心的乡愁。*表达效果：诗人越是看到眼前的美景，就越发思念故乡，因为这美景再好，也不是自己的家乡。这种以乐景衬哀情的手法，使得乡愁之情更加突出和深沉。题目2：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是千古名句，请分析其表达效果。答题思路：*点明情感：直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。*描绘场景与运用手法：“日暮”点明时间，傍晚时分本就容易引发思乡之情；“烟波江上”则描绘了江面烟雾弥漫的景象，营造了一种朦胧、迷茫的氛围。*表达效果：诗人以设问的方式“何处是”，强化了对故乡的寻觅和不知归处的迷茫感。“使人愁”则直抒胸臆，将这种因日暮、烟波而倍增的乡愁推向高潮，具有强烈的感染力，让读者感同身受。三、《使至塞上》：王维的大漠孤烟与雄浑意境王维的《使至塞上》是其边塞诗的代表作，以其雄浑开阔的意境和精妙的写景著称，展现了盛唐边塞的壮丽风光和诗人的豁达情怀。诗歌解析内容与结构：首联“单车欲问边，属国过居延”，点明了出使的目的和经过的地点，“单车”暗示了诗人轻车简从的孤寂处境。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，以“征蓬”、“归雁”自比，既写出了行程的遥远，也暗寓了诗人被排挤出朝廷的漂泊无依之感。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，是千古传诵的名句，描绘了塞外大漠中奇特壮丽的风光：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，交代了到达边塞的情况，得知都护正在前线取得胜利，流露出诗人对前线将士的敬意和对国家安宁的欣慰。艺术特色：1.意境雄浑，画面感强：“大漠孤烟直，长河落日圆”以极简练的笔墨，勾勒出一幅雄浑壮阔、苍凉壮美的边塞风光图，“大”、“孤”、“直”、“长”、“圆”等词准确描绘了景物的特征，具有强烈的视觉冲击力。2.炼字精妙，对仗工整：颈联字字珠玑，“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，“圆”字则给人以温暖、苍茫之感。此联对仗工整，意境开阔，堪称写景典范。3.情感含蓄，情景交融：诗人将自己的孤寂、失意与大漠的雄浑、壮丽相结合，情感在写景中自然流露，结尾的喜讯又冲淡了先前的愁绪，体现了诗人的豁达。典型赏析题及答题思路示例题目1：“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞为“千古壮观”的名句，请你结合具体词语赏析其妙处。答题思路：*描绘画面：这两句诗描绘了大漠无垠，一缕孤烟笔直地升腾；黄河如带，一轮落日又大又圆地悬挂在天边的壮丽景象。*赏析词语/手法：*“大”字写出了沙漠的广阔无垠；“孤”字写出了烽烟的醒目与单调，反衬出沙漠的辽阔；“直”字不仅写出了烽烟的形态，更赋予其一种挺拔、坚毅的力量感。*“长”字写出了黄河的源远流长；“圆”字则形象地描绘了落日的形态，给人以温暖、苍茫、圆满的感觉，与大漠的苍凉形成对比又和谐统一。*这两句诗运用了白描手法，寥寥数字，便勾勒出雄浑、壮丽、奇特的边塞风光，画面感极强，意境开阔。题目2：颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？答题思路：*点明修辞：运用了比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”、“归雁”自比。*分析情感：“征蓬”是随风飘飞的蓬草，“归雁”是北归的大雁。诗人用它们比喻自己，写出了自己此次出使边塞，就像蓬草一样漂泊不定，像归雁一样进入胡地，含蓄地表达了自己被排挤出朝廷的孤独、漂泊无依之感以及淡淡的失意情绪。四、《渡荆门送别》：李白的壮游情怀与故乡之思李白的《渡荆门送别》是其青年时期出蜀漫游时所作，诗中充满了豪迈的气概、新奇的想象和对故乡的眷恋。诗歌解析内容与结构：首联“渡远荆门外，来从楚国游”，点明了此行的目的和路线，诗人乘船远渡荆门，来到楚地游览。颔联“山随平野尽，江入大荒流”，描写了船出三峡、渡过荆门后所见的壮阔景象：群山逐渐消失，眼前是一望无际的平原；江水奔腾不息，流入广阔的原野。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，描绘了江上的奇丽夜景和变幻的云霞：明月映入江水，如同从天上飞下来的明镜；云霞变幻，结成了海市蜃楼般的奇景。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，卒章显志，不说自己思念故乡，而说故乡的水恋恋不舍地万里送“我”远行，将思乡之情表达得含蓄而深情。艺术特色：1.气势豪迈，想象瑰丽：“山随平野尽，江入大荒流”写出了空间的转换和视野的开阔，气势磅礴；“月下飞天镜，云生结海楼”则运用奇特的想象，将水中月、天边云描绘得如梦似幻。2.动静结合，绘景生动：“山随平野尽”中“随”字将静止的山写活，仿佛在向后退去；“江入大荒流”中“入”字和“流”字则写出了江水的奔腾不息。3.抒情巧妙，构思新颖：尾联不说“我思故乡”，而说“故乡水送行”，运用拟人的手法，将对故乡的依恋之情寄托于故乡之水，显得含蓄隽永，余味无穷。典型赏析题及答题思路示例题目1：“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”和“入”字用得好，请简要赏析。答题思路：*释义并描绘景象：“随”是“跟随、随着”的意思，“入”是“流入、进入”的意思。这两句诗描绘了船出三峡、渡过荆门后，群山随着平原的出现而逐渐消失，江水奔腾着流入广阔无垠的原野的景象。*表达效果：“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的过程生动地表现出来，给人以空间感和流动感。“入”字则写出了江水奔腾不息、一往无前的气势，展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。两字生动形象，富有表现力。题目2：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的情感？运用了什么修辞手法？有何妙处？答题思路：*点明情感：表达了诗人对故乡深深的眷恋和不舍之情。*指出修辞：运用了拟人的修辞手法。*分析妙处：诗人不说自己思念故乡，反而将故乡的水人格化，说故乡的水“怜”他，并“万里送行舟”，仿佛故乡的水也恋恋不舍地一路送他远行。这种写法赋予故乡水以人的情感，显得生动形象，构思巧妙，含蓄地表达了诗人对故乡的深情厚谊，比直接抒情更具感染力。五、《钱塘湖春行》：白居易的早春喜悦与闲适心境白居易的《钱塘湖春行》是一首描绘西湖早春明媚风光的七言律诗，语言清新明快，情感真挚自然，充满了生活气息。诗歌解析内容与结构：首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，点明了游览的地点和初春湖面的景象，湖水初涨，与岸齐平，云气低垂，与水面相接。颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，选取了“早莺”和“新燕”两个典型意象，描绘了早春时节莺歌燕舞的生机勃勃景象：几只早来的黄莺争相飞往向阳的树木，不知是哪家新来的燕子正在啄泥筑巢。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，描写了春花初绽、春草初生的景象：纷繁的花朵渐渐让人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，点出诗人最喜爱的地方和不舍的心情，湖东的白沙堤绿杨成荫，景色宜人，让人流连忘返。艺术特色：1.紧扣“早春”，意象鲜活：诗人选取了“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等具有早春特征的景物，生动地描绘了西湖早春的勃勃生机。2.炼字精准，富有情趣：“争”字写出了早莺的活泼灵动和对春光的喜爱；“啄”字描绘了新燕筑巢的忙碌情景；“渐欲”、“才能”则准确地写出了春花初放、春草初生的状态，极富画面感和动态感。3.结构清晰，情感贯穿：诗歌以游踪为线索，从孤山寺北写到湖东白沙堤，一路写景，景中含情，尾联“最爱”二字点明了诗人的喜悦之情和对西湖早春的赞美。4.语言浅近，平易近人：白居易的诗歌语言通俗易懂，这首诗也不例外，读来朗朗上口，如话家常，却又不失诗的韵味。典型赏析题及答题思路示例题目1：颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是如何体现“早春”特点的？请作简要分析。答题思路：*点明“早春”体现：这两句诗通过“早莺”和“