Unit 1 Lesson 2教学设计Unit 1 Lesson 2 The rainbow 教学设计

Unit1Lesson2Therainbow教学设计教学目标知识目标1.

能够听、说、认读颜色单词：red,orange,yellow,green,blue,indigo,purple。2.

能够掌握核心句型：It'sraining!Ifeelsad.Howdoyoufeel?Ifeelsad,too!Now,wecanplayoutside.Ifeelhappy!Lookattherainbow!Wow,it'sbeautiful!能力目标1.

能够听懂并朗读课文，理解雨后出现彩虹的故事。2.

能够运用所学句型表达自己的感受和描述彩虹的颜色。3.

能够完成Write,colourandsay、Actandsay等练习，提升语言运用能力。情感目标1.

培养学生对自然现象的欣赏能力，感受彩虹的美丽。2.

引导学生积极面对天气变化，保持乐观的心态。3.

增强学生用英语表达感受和描述事物的自信。教学重难点教学重点1.

掌握彩虹的七种颜色单词的发音和认读。2.

熟练运用“Howdoyoufeel?Ifeel…”表达自己的感受。教学难点1.

准确记忆和拼写indigo（靛蓝）等较难的颜色单词。2.

在真实情境中自然、连贯地运用句型表达感受和描述彩虹。教学准备1.颜色卡片、彩虹图片、表情图片（sad,happy,hot,cold）。2.多媒体课件（包含课文图片、动画）。3.角色扮演头饰（LiMing,Danny,Jenny）。4.彩笔、画纸、奖励贴纸。教学过程一、热身导入（5分钟）1.

师生问候教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。2.

复习旧知教师出示上一课学习的天气单词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Herecomesthe…引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课雨后彩虹的主题。3.

情境导入教师播放下雨的音效，说：It'sraining!Howdoyoufeel?引导学生回答：Ifeelsad.然后出示彩虹的图片，说：Look!Therainstops.Herecomestherainbow!引出课题Therainbow，板书并带领学生齐读课题。二、新知学习（15分钟）1.

学习颜色单词教师依次出示red,orange,yellow,green,blue,indigo,purple的颜色卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。结合彩虹图片辅助记忆：教师指着彩虹的不同颜色带，让学生说出对应的颜色单词，加深学生记忆。小游戏：教师说颜色，学生快速找出对应的彩笔；教师出示彩笔，学生说出对应的颜色，巩固认读和理解。2.

学习核心句型（表达感受）教师指着下雨的图片说：It'sraining!Ifeelsad.Howdoyoufeel?引导学生回答：Ifeelsad,too!板书句型，带领学生跟读。教师指着彩虹的图片说：Now,wecanplayoutside.Ifeelhappy!板书句型，带领学生跟读。教师依次讲解其他感受的句型：Howdoyoufeel?Ifeelhot.教师与多名学生进行示范对话，替换感受单词进行练习，让学生清晰掌握句型用法。3.

学习核心句型（描述彩虹）教师指着彩虹的图片说：Lookattherainbow!Wow,it'sbeautiful!板书句型，带领学生跟读。教师提问：Howmanycoloursarethere?引导学生回答：Seven.板书句型，带领学生跟读。教师依次讲解彩虹的颜色：Red,orange,yellow,green,blue,indigoandpurple.That'samazing!板书句型，带领学生跟读。教师与多名学生进行示范对话，替换颜色单词进行练习，让学生清晰掌握句型用法。三、操练巩固（15分钟）1.

课文跟读与表演播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演LiMing,Danny和Jenny，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。2.

Write,colourandsay练习出示Write,colourandsay部分的彩虹图片，学生根据课文内容填写颜色单词：red,orange,yellow,green,blue,indigo,purple，然后用彩笔给彩虹上色，两人一组互相描述彩虹的颜色，教师巡视指导。3.

Actandsay练习教师示范Actandsay部分的对话：A:Howdoyoufeel?B:Ifeelhot.学生两人一组，利用表情图片和场景图片进行对话练习，一人问，一人答，教师巡视指导。4.

小组讨论学生分组讨论：Howdoyoufeelwhenyouseearainbow?运用所学句型进行表达，教师巡视指导。四、拓展运用（5分钟）创设“彩虹小使者”情境，学生上台扮演彩虹小使者，介绍彩虹的颜色和自己的感受，例如：Lookattherainbow!It'sbeautiful!Ithassevencolours:red,orange,yellow,green,blue,indigoandpurple.IfeelhappywhenIseetherainbow!鼓励学生大胆表达，培养对自然现象的欣赏能力和乐观心态。五、课堂小结（3分钟）1.

带领学生回顾本节课学习的颜色单词和核心句型，齐读单词与对话。2.

强调句型“Howdoyoufeel?Ifeel…”用于表达自己的感受，以及彩虹的七种颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。3.

表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生积极面对天气变化，保持乐观的心态。六、作业布置（2分钟）1.

跟读课文录音3遍，熟读颜色单词和句型。2.

完成Write,colourandsay练习，给彩虹上色并写下七种颜色的名称。3.

画一画自己心中的彩虹，并用英语写下：Lookattherainbow!It's…Ithas…colours.Ifeel…whenIseeit.板书设计Lesson2Ther