2025-2026学年美术落叶教案

2025-2026学年美术落叶教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：美术《落叶》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2025年10月18日第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察落叶的形状、色彩与纹理，识别自然物象的特征。美术表现：运用绘画、拼贴等方式表现落叶的形态与美感。创意实践：尝试综合材料创作，激发想象力与动手能力。审美判断：感受落叶的自然美，形成初步的审美感知与评价。文化理解：结合季节变化，体会落叶与自然文化的联系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已掌握基本绘画工具使用、简单形状表现及色彩认知，具备初步观察自然物象的能力，课本中《多彩的秋天》单元已涉及季节特征与自然物表现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然题材兴趣浓厚，偏好动手操作（如拼贴、绘画），具备一定造型能力，但细节表现力较弱；视觉型学习者居多，乐于合作创作，需教师引导观察细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察落叶纹理时易忽略细节；拼贴构图可能缺乏层次感；综合材料运用中胶水使用易溢出；部分学生可能对“落叶凋零”的审美理解存在偏差，需教师引导自然之美。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用观察法、示范法与分层任务驱动法，结合三年级学生直观形象思维特点，以实物落叶为教具引导观察。

2.教学活动：设计“落叶寻宝”游戏收集素材，教师示范拼贴构图技巧，学生分组合作完成“秋日记忆”主题创作。

3.教学媒体：使用实物投影仪展示落叶纹理细节，播放轻音乐营造创作氛围，提供彩色卡纸、胶水等基础材料。教学实施过程**1.课前自主探索**

教师活动：

发布预习任务：推送《多彩的秋天》单元预习课件，包含落叶形态分类图与色彩渐变案例。

设计预习问题："观察3片不同落叶，记录其形状、颜色变化及叶脉特点"；"为什么落叶会从绿变黄？"

监控预习进度：在线平台查看学生提交的观察笔记，标注共性问题（如忽略叶脉细节）。

学生活动：

自主阅读课件，对比课本中的秋景插图；

实地收集落叶，绘制简易形态图；

提交观察笔记，标注疑问点（如"叶脉像树枝吗？"）。

教学方法/手段/资源：

自主学习法+实物观察；

班级群共享预习资源包。

作用与目的：

激活学生对落叶的具象认知，为课中细节表现奠基；

培养观察习惯，解决"忽略纹理"的难点。

**2.课中强化技能**

教师活动：

导入新课：播放《秋天的童话》动画片段（课本关联素材），提问"落叶如何讲述秋天故事？"；

讲解知识点：示范用撕纸技法表现叶脉纹理，结合课本图例解析色彩分层；

组织活动：分组进行"落叶拼贴赛"，要求用3种以上材料表现枯萎到凋零的层次；

解答疑问：针对"胶水溢出导致画面脏"问题，示范牙签点胶技巧。

学生活动：

观看动画后讨论落叶情感色彩；

跟练撕纸技法，尝试表现叶脉走向；

小组协作创作，用彩纸、树叶、毛线等材料拼贴；

提出"如何表现落叶飘落动态"并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法+实践操作法；

实物投影仪展示纹理细节；

轻音乐《秋日私语》营造氛围。

作用与目的：

突破"构图层次感不足"难点，通过材料混用解决画面单调问题；

培养团队协作与创意表达。

**3.课后拓展应用**

教师活动：

布置作业：完成"落叶日记"——用拼贴+简文记录一片落叶的"生命故事"；

提供资源：推送绘本《落叶跳舞》电子版及自然博物馆网站链接；

反馈作业：重点点评"色彩过渡"与"情感表达"结合案例。

学生活动：

创作拼贴日记，尝试用深浅褐色表现枯萎过程；

阅读绘本，思考"落叶如何被赋予艺术生命"；

反思创作难点（如"如何表现落叶的脆弱感"）。

教学方法/手段/资源：

反思总结法+跨学科拓展；

班级群分享优秀日记范本。

作用与目的：

深化"审美判断"素养，解决"情感表达薄弱"问题；

建立艺术与自然的联结，延伸文化理解。教学资源拓展1.拓展资源

（1）绘本资源：《落叶跳舞》作者：伊东宽，绘本中落叶拟人化形象与动态表现，契合教材中“落叶形态与美感”知识点，通过画面引导学生观察落叶的曲线、旋转姿态，为“美术表现”提供创意参考。《一片叶子落下来》以故事形式展现落叶生命周期，关联“文化理解”中自然与生命教育，深化学生对“落叶凋零”的审美感知。

（2）实物标本：不同树种落叶标本（如银杏叶、枫叶、梧桐叶），涵盖教材“形状、色彩与纹理”观察要点，对比叶片边缘锯齿、叶脉网状、掌状分裂等特征，帮助学生建立“图像识读”中的细节观察意识，解决课中“忽略纹理”的难点。

（3）艺术作品：梵高《秋天的白杨》油画，突出金黄色调与笔触表现，关联教材“色彩渐变”知识点，引导学生分析暖色调情感表达；民间剪纸《秋收》中的落叶纹样，体现“文化理解”中传统艺术符号，拓展学生对落叶艺术化表现的认知。

（4）自然现象视频：纪录片《秋天的秘密》片段，展现落叶飘落过程与土壤分解过程，结合教材“季节变化”内容，帮助学生理解“落叶与自然循环”的联系，为“创意实践”中的主题创作提供情境素材。

2.拓展建议

（1）自然观察任务：周末在校园或公园收集5种不同落叶，按“形状（圆形、掌形、针形）、颜色（黄、橙、褐）、纹理（光滑、粗糙、网状）”分类，用铅笔在素描本上拓印叶脉，标注树种名称，结合教材“观察落叶特征”知识点，培养“图像识读”中的观察与记录能力。

（2）拼贴技法延伸：用收集的落叶、彩色卡纸、旧布料、毛线等材料，创作“秋日记忆”拼贴画，尝试教材中“分层构图”技巧，要求表现“从绿变黄”的色彩过渡，并在画面添加文字（如“秋风来了”），强化“美术表现”与“创意实践”的综合运用。

（3）绘本仿写与绘画：阅读《落叶跳舞》后，模仿绘本风格，用简笔画创作3幅落叶动态图（如旋转、飘落、堆叠），并为每幅图配一句短句（如“落叶在跳舞”），制作微型绘本，关联教材“审美判断”中动态美与情感表达。

（4）文化符号探究：查找中国传统文化中“落叶”的象征意义（如“一叶知秋”“落叶归根”），用绘画方式表现一个相关成语故事（如“叶落归根”），结合教材“文化理解”知识点，体会自然物象的文化内涵，提升审美判断深度。

（5）环保实践行动：将课堂创作的落叶拼贴画制成书签，赠予家人或同学，并在书签背面写下“落叶是大自然给秋天的礼物”，通过“创意实践”成果传递，深化对“自然之美”的珍惜之情，落实教材中“情感态度与价值观”目标。板书设计①图像识读要点

形状：圆形、掌形、针形

色彩：黄→橙→褐渐变

纹理：叶脉网状、边缘锯齿

②美术表现技法

撕纸法：表现叶脉走向

分层构图：近实远虚

材料组合：树叶+卡纸+毛线

③文化理解升华

自然循环：落叶归根

生命教育：凋零中的美

情感表达：秋风·记忆·永恒课后作业1.观察记录：收集2片不同落叶，用铅笔素描其形状，标注颜色变化（如“叶尖深黄，叶柄浅褐”），并描述一种独特纹理（如“叶脉像放射状线条”）。

答案示例：银杏叶——扇形，叶缘波浪状，颜色从浅黄渐变至金黄，纹理为分叉状叶脉；梧桐叶——掌状分裂，颜色绿中带黄，叶脉网状交错。

2.技法描述：用“撕纸法”表现一片枫叶的叶脉，简述操作步骤。

答案示例：先撕出枫叶轮廓（五角形），再沿主叶脉方向撕出粗线条，两侧斜向撕出细分支叶脉，最后用手撕出锯齿状叶缘。

3.创意设计：用落叶、彩纸、毛线设计“秋日风铃”拼贴画，说明材料组合方式。

答案示例：用枫叶做风铃叶片，彩纸剪成细条做挂绳，毛线缠绕在树枝上做装饰，按“上密下疏”排列，体现飘落感。

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