北师大版小学六年级语文上册教案 全册

体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的摘录笔记”每个环节都应体现三个维度的发展。②听、说、读、写各种语文实习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作列有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意12345777446789好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；古人的故事，即包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间，这些人，所处的时代不同，《一夜的工作》是一篇典型的以叙事为主的记述文，？（夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受咨询旬碟()资殉峋蝶()3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳1、板题：穷人1、自由读文，了解课文内容。2、默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。(1)故事发生在什么季节？当时气候怎样？(2)桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？(3)为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？(1)故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。(2)桑娜家里生活很困难。（在书上划出有关词语）A、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。B、渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。C、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。D、衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。1、默读课文，思考分层。(1)默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。(2)桑娜是在什么情况下去探望西蒙的？师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，(3)课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢？(2)理解“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。”这(3)桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢？理解“他会揍我的！那也活该，我自作自受„„(1)默读课文，思考：如果把这段分成三层，应该怎么分？(2)讨论分层，并讲出道理。2、理解第一层：(1)渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样？你从那里可以看出来？(2)指导朗读，进一步理解桑娜的心情。(1)这层主要讲什么？（学困生）(2)桑娜说这段话时心情怎样？（中等生）(3)练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。？（4、理解第三层：(1)渔夫听了桑娜的话是怎么表示的？他为什么会这么说？(2)练习朗读。(3)理解“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话的意思。1、这篇课文写了一件什么事？（中等生）2、读了这篇课文你觉得桑娜和渔夫有那些特点？举出课文中的具体例子说一说。3、教师总结：桑娜的特点突出她的勤劳、善良。(1)细致的心理描写。(2)人物的语言个性鲜明。(3)用词造句的准确。EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up14(侥),能)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up14(幸),熬)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up14(回),过)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up14(来),来)大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林？（作者是怎样抓住特点描写景物的B生答）看林人„„坚守岗位静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的？（【教学重难点】：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一„„？（？）本单元围绕“美与丑”这一主题，编选了五篇文章。古代作品、有当代作品；有中国作品、有外国作品。在这五年累月埋没于污泥荒草中，不但不被村民们与丑”这一人人不可回避的问题。在学习过程中，唤起学崇尚真、善、美，摒弃假、丑、恶；激发学生追求美，表什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？是2、速读第一段，思考：文章第一段作者走写到）；（从形状上说其蠢笨C、谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它„„多碍地面（说理解：用比较的方式证明丑石的无庸，就连花都嫌弃4、总之，不仅外表不好看，还这么地没有用处，这是不是没有了呢？对，不是。终于被一个科学家慧眼识珠，发现了它的潜理解：眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，生对你有什么启发?“世有伯乐然后有千里马”}六、作业设置:板书设计:）（：（比喻：“建立信心大厦„„”以“大厦”喻信心，以“每一块砖”喻身边小事，仿佛学生建立拟人：“不自信的感觉„„捣捣乱”似乎“不自信的感觉”是个调皮的孩子，说明不自信有一上了最后一节代数课。从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了第二部分记叙四件事，第一层（从“那一年，我读小学二事情。正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子送受伤的同学回家；为残疾人提供方便；乱扔垃圾，在公共场所大声作业设置:3.了解课文内容，体会作者表达的感情，5.通过拓展阅读课文的学习以及查阅资料3.作家方纪也到过三峡，并且写下了优美还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，得心应手、挥洒自如、忍辱负重、默契、眼花缭乱、惊心动《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。他是现代奥林匹克运动创始人。他在1896-重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛2008年奥运会刚刚过去，我想奥运会上运？（加剧，思路更加开阔，条理„„教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精？（？（五、作业：在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多六、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精孙芳的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富？（2、练习写提纲笔记，知道什么是“史话”，史如《第一支笔》，需要学生结合生活实际体味其中的含义；有些文2．加强分段的训练，小标题的训练，如《荷塘这是一篇精读课文，作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多各自朗读第二段，想一想这段主要讲了一件什事？“我”是怎么读《水浒传》的？“我”张冠李戴地乱说，是什么意思？听了伯父这句话，“我”的？把鲁迅说的话找出来读一读。“四周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”？“把鼻子碰扁了”？从鲁迅“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？从课文中再找出一些有含义的句子读有关段落，思考：鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在哪里？（结合二、三、四这篇课文通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻三、课文中有四个字组成的词要比较多，如“张冠李戴”，找一找，抄写下来，并选其中的两个这是冯骥才的一篇回忆童年时代往事的一篇文章。课文“在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。”英雄事迹。播放《温酒斩华雄》与《过五关斩六将》的片断，呢！我给您挑把顶精神的！”本文回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的？（？（1、有感情地朗读课文。积累背诵自己喜欢的好词佳句。2、抄写本课生字词。难写的可多写几遍。？（？（心为什么受到了损伤？表达了作者怎样的心情？你？（？（？（你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在哪里会现在生活的幸福，然后彩排，讲给父母、好友听，征求他们的意见），抓住人物的语言、动作、神态，以及心理活动来揭示人物？（？（9.小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的3我们要维护世界和平，首先我们需要一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园。同学们，为了钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形气。丽莎的这种语言、语气、就教“奚落”待黑人？为什么黑人就要遭受不平等的待遇？请学生根？（？（教学过程:3交流有关狄更斯的资料三.检查预习:俊二节：讲要善待别人，要遵守道德行为规范？（教学重点：流利，有感情地朗读课文，感情课文内容学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导1了解席勒和《欢乐颂》具体的欢乐人格化，使欢乐拥有了普遍性，进而引申出他对自由、想●„„●„„●„„.本单元是以“岁寒三友”为主题编写的，在中国传梅图《《梅《黄这首诗以“竹”为依托之物运用象征手法，表达了教学本课时从诗文入手，引导学生熟读成诵衙（yá)斋（zhāi）燮（xiâ)号（háo）寒放赈（zhân）救济（jì)遂（suì)充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。感知诗意：这首诗以“竹”为心，体恤之情，令人叹为观止。文中作者以竹喻人，比喻新颖奇物家。从康熙末年崛起，到嘉庆四年“八怪”中最年轻的画为数之多，流传之广，无可计量。“扬州八怪”生前即声名远播。通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。教学本课时从诗文入手，引导学生熟读成诵矫（jiǎo）阙（quâ)迥（jiǒng）膺（yīng）阿谀(ēyú)铮（zhēng）饱历冰与霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；苍松：挺劲（饱这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意教学本课时从诗文入手，引导学生熟读成诵讴歌梅礼赞梅，王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作,今天我们一起来冕（miǎn）乾坤（qiánkūn）妥协（tuǒxiã)卓（zhuï)尔不群花蕊（ruǐ)厌恶（w洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，四、根据王冕笔下梅花的特点我们来思考下面三个问题1