高校内部巡查谈话制度

PAGE高校内部巡查谈话制度一、总则（一）目的为加强高校内部管理，规范权力运行，强化监督执纪问责，促进学校各项事业健康发展，特制定本巡查谈话制度。本制度旨在通过定期开展巡查谈话，及时发现问题、纠正偏差、堵塞漏洞，确保学校各项工作依法依规、高效有序进行，保障师生员工的合法权益，维护学校的稳定与和谐。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中国共产党党内监督条例》《事业单位人事管理条例》以及其他相关法律法规和行业标准制定。同时，结合学校实际情况，确保制度的科学性、合理性和可操作性。（三）适用范围本制度适用于学校各二级单位及其工作人员，包括但不限于学院、职能部门、直属单位等。巡查谈话对象涵盖二级单位领导班子成员、关键岗位工作人员以及其他与学校管理、教学、科研等工作相关的人员。（四）基本原则1.实事求是原则：巡查谈话应基于客观事实，准确反映问题，避免主观臆断和夸大事实。谈话过程中，要全面、深入地了解被谈话对象的工作情况，确保谈话内容真实可靠。2.教育与监督并重原则：通过巡查谈话，不仅要对发现的问题进行严肃批评教育，督促整改落实，还要注重对被谈话对象进行廉政教育、职业道德教育和法律法规教育，增强其廉洁自律意识和责任担当意识。3.平等交流原则：巡查谈话人员与被谈话对象应保持平等的交流关系，尊重被谈话对象的人格和权利，认真倾听其意见和建议，营造宽松、和谐的谈话氛围，确保谈话效果。4.保密原则：对巡查谈话过程中涉及的个人隐私、工作秘密等信息，要严格保密，不得泄露。谈话人员应妥善保管谈话记录和相关资料，防止信息外泄。二、巡查谈话的组织与实施（一）巡查谈话主体学校成立巡查工作领导小组，负责统筹领导巡查谈话工作。领导小组下设巡查办公室，具体负责巡查谈话的组织协调和实施工作。巡查谈话人员由学校纪检监察干部、组织人事干部、财务审计人员以及相关领域专家组成。（二）巡查谈话准备1.制定谈话方案：根据巡查工作安排，结合被巡查单位的实际情况，制定详细的巡查谈话方案。方案应明确谈话目的、对象、内容、方式、时间安排等，确保谈话工作有的放矢。2.收集谈话资料：谈话人员应提前收集被巡查单位的基本情况、工作职责、工作流程、以往巡查情况等资料，了解被巡查单位的整体情况，为谈话做好充分准备。3.确定谈话提纲：根据谈话目的和内容，制定针对性强的谈话提纲。谈话提纲应涵盖学校管理、党风廉政建设、师德师风建设、教学科研管理等方面的重点问题，确保谈话内容全面、深入。（三）巡查谈话实施1.发布谈话通知：提前向被谈话对象发送谈话通知，告知谈话时间、地点、内容、要求等事项，让被谈话对象有足够的时间准备。2.开展谈话：谈话人员应按照谈话提纲，与被谈话对象进行面对面交流。谈话过程中，要注意方式方法，引导被谈话对象如实反映问题，认真听取其解释和说明。谈话人员应做好谈话记录，记录内容应准确、完整，包括谈话时间、地点、谈话人员、谈话内容等。3.谈话记录整理：谈话结束后，谈话人员应及时对谈话记录进行整理，确保记录内容清晰、准确。对谈话中发现的问题，要进行分类梳理，形成问题清单。（四）巡查谈话后续工作1.问题反馈：将巡查谈话中发现的问题及时反馈给被巡查单位，并要求其限期整改。被巡查单位应针对问题制定切实可行的整改措施，明确整改责任人，确保整改工作落到实处。2.跟踪督促整改：巡查办公室要对被巡查单位的整改情况进行跟踪督促，定期检查整改工作进展情况。对整改不力的单位，要进行严肃批评教育，并责令其重新整改。3.成果运用：将巡查谈话结果作为对被谈话对象考核评价、选拔任用、评先评优的重要依据。对存在问题较多、情节严重的人员，要按照有关规定进行严肃处理。三、巡查谈话内容（一）学校管理方面1.制度执行情况：了解被谈话对象所在单位对学校各项规章制度的执行情况，是否存在有章不循、违规操作等问题。2.工作流程规范：检查工作流程是否科学合理、规范有序，是否存在流程繁琐、效率低下等问题，以及是否存在权力集中、缺乏有效监督等风险点。3.决策程序：询问重大事项决策是否遵循民主集中制原则，是否存在决策程序不规范、个人说了算等问题。（二）党风廉政建设方面1.廉洁自律情况：了解被谈话对象是否遵守廉洁自律各项规定，有无利用职务之便谋取私利、接受礼品礼金、违规插手工程项目等行为。2.落实党风廉政建设责任制：询问被谈话对象所在单位党风廉政建设主体责任和监督责任的落实情况，是否存在责任不明确、工作不到位等问题。3.廉政风险防控：检查所在单位廉政风险防控机制是否健全，风险排查是否全面准确，防控措施是否有效落实。（三）师德师风建设方面1.师德表现：了解被谈话对象在教学、科研、社会服务等工作中的师德表现，是否存在违反师德规范、损害学生利益等行为。2.师德教育与管理：询问所在单位师德师风教育活动开展情况，师德考核评价机制是否完善，对师德失范行为的处理是否及时、严肃。（四）教学科研管理方面1.教学质量：了解教学计划执行情况、课程建设情况、实践教学环节落实情况等，询问是否存在教学质量不高、教学秩序混乱等问题。2.科研项目管理：检查科研项目申报、立项、经费使用、结题验收等环节的管理情况，是否存在违规申报、经费使用不当、学术造假等问题。3.学术道德：询问所在单位对学术道德建设的重视程度，是否存在学术腐败、抄袭剽窃等不良行为，以及对学术不端行为的查处情况。四、巡查谈话方式（一）个别谈话针对不同的谈话对象和谈话内容，选择一对一的个别谈话方式。个别谈话能够深入了解被谈话对象的具体情况，便于发现问题和获取真实信息。（二）集体谈话对于涉及面较广、具有共性的问题，可组织相关人员进行集体谈话。集体谈话可以提高谈话效率，同时营造良好的谈话氛围，促使被谈话对象相互交流、共同反思。（三）书面函询对于一些较为简单、明确的问题，可采用书面函询的方式。要求被谈话对象以书面形式对相关问题进行说明和答复，便于谈话人员快速掌握情况。五、巡查谈话记录与档案管理（一）谈话记录要求1.真实准确：谈话记录应如实反映谈话内容，不得篡改、伪造谈话记录。记录人员要认真倾听谈话双方的交流，确保记录内容准确无误。2.完整详细：谈话记录应包括谈话时间、地点、谈话人员、谈话内容等要素，对谈话中涉及的重要问题、关键细节要详细记录。3.规范清晰：谈话记录应使用统一的格式和规范的语言，字迹清晰，便于查阅和存档。（二）档案管理1.建立谈话档案：为每个被谈话对象建立专门的谈话档案，将谈话通知、谈话记录、问题清单、整改报告等相关资料整理归档。2.档案保管期限：谈话档案应妥善保管，保管期限按照学校档案管理规定执行。一般情况下，长期保存，以备后续查阅和审计。3.档案查阅与使用：严格档案查阅审批制度，未经批准，任何人不得查阅谈话档案。因工作需要查阅档案的，应履行相应的审批手续，并做好查阅记录。六、巡查谈话结果的运用（一）作为干部考核评价的依据将巡查谈话中发现的问题及整改情况纳入干部考核评价体系，作为对干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要参考。对在巡查谈话中表现优秀、问题整改到位的干部，给予表彰和奖励；对存在问题较多、整改不力的干部，进行批评教育、诫勉谈话，情节严重的，按照有关规定进行组织处理。（二）促进制度完善针对巡查谈话中发现的学校管理、制度执行等方面存在的普遍性问题，及时总结分析，提出改进建议，推动学校完善相关制度，堵塞管理漏洞，不断提高学校治理水平。（三）加强廉政教育通过巡查谈话结果的通报和案例分析，对全体教职工进行廉政教育，增强廉洁自律意识，营造风清气正的校园环境。七、监督与问责（一）监督机制学校设立专门的监督小组，对巡查谈话工作进行全程监督。监督小组负责检查谈话人员的工作纪律、谈话程序的执行情况、谈话记录的真实性等，确保巡查谈话工作公正、公平、公开。（二）问责措施1.对谈话人员的问责：谈话人员在巡查谈话过程中，如有违反工作纪律、泄露谈话内容、故意隐瞒问题等行为，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、纪律处分等处理。2.对被谈话对