2025-2026学年我爱米兰教案

2025-2026学年我爱米兰教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我爱米兰》诗歌赏析与情感体悟

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日（星期二）上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过品味《我爱米兰》中米兰的朴素与奉献，感受植物意象的文化内涵，增强对自然文化的认同与自信；积累“淡雅”“芬芳”等描写植物的优美词句，通过朗读与交流提升语言运用能力；分析诗歌内容，理解诗人对米兰默默奉献的赞美，发展逻辑思维与形象思维；感受诗歌语言的凝练美与意境美，尝试用语言表达对身边事物的喜爱之情，提升审美创造能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：理解诗歌中米兰的朴素奉献精神，来源是诗歌内容分析；难点：体会象征意义和语言意境，来源是学生抽象思维不足。解决方法：通过朗读品味“淡雅”“芬芳”等词句，小组讨论诗歌情感；突破策略：结合生活实例，引导学生联系身边事物表达喜爱，增强语言运用能力。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.情境教学法，展示米兰图片与视频，创设直观情境；2.朗读感悟法，通过范读、赛读等形式，体会诗歌情感；3.小组合作法，围绕“米兰精神”讨论交流，深化理解。教学手段：1.多媒体课件，呈现诗歌文本与米兰生长过程；2.音频播放，配乐朗读营造氛围；3.互动白板，让学生标注关键词句，分享阅读感受。教学过程我说：同学们，今天我们要学习一首优美的诗歌《我爱米兰》。请大家先安静下来，闭上眼睛，想象一下米兰花的模样——它不像牡丹那样华丽，也不像玫瑰那样艳丽，但它默默散发着芬芳，就像我们身边的某些人一样。现在，请你们翻开课本，翻到第15页，我们一起朗读这首诗。你们：齐声朗读《我爱米兰》全文。

我说：很好，读得很整齐。现在，请大家思考一下，这首诗主要写了什么？你们回答：写的是米兰花的朴素和奉献精神。我说：对，米兰花虽然外表普通，但它用自己的芬芳美化环境，就像老师或父母一样默默付出。接下来，我们精读第一段：“我爱米兰，朴素无华，却散发出阵阵清香。”你们齐声读。我说：这里的关键词是“朴素无华”和“清香”，它们描绘了米兰的特点。你们能说说“朴素无华”是什么意思吗？你们回答：就是简单、不华丽。我说：没错，米兰花不追求外表，而是内在的美。现在，请大家小组讨论，找出诗中其他描写米兰朴素奉献的词句。你们分组讨论，记录关键词如“默默”、“奉献”。

我说：时间到，哪个小组愿意分享？你们第一组回答：我们找到了“它从不炫耀自己，只把芬芳留给世界。”我说：很好，这句体现了米兰的低调和无私。现在，我们深入分析象征意义。米兰花象征着什么？你们回答：象征那些默默奉献的人，比如清洁工或医生。我说：完全正确！诗人通过米兰赞美了平凡中的伟大。接下来，我们朗读第二段：“米兰啊，米兰，你像春雨滋润大地，却从不求回报。”你们齐声读。我说：这里用了比喻，把米兰比作春雨，春雨滋润万物却不求回报，这强化了奉献主题。你们能联系生活实例说说类似的人吗？你们第二组回答：比如我们的班主任，每天早早就到校，教我们知识，从不说辛苦。我说：太棒了，这就是米兰精神的体现。现在，请大家用“淡雅”、“芬芳”这些词造句，描述身边的事物。你们练习造句，如“教室里的绿植，淡雅地生长，芬芳着我们的学习时光。”我说：很好，语言运用能力提升了。

我说：现在，我们拓展延伸。请你们尝试用诗歌的形式，写几句对身边事物的喜爱，比如书包或铅笔。你们动笔写作，老师巡视指导。你们展示作品，如“书包啊书包，你默默承载知识，从不抱怨。”我说：充满情感，体现了你们对朴素之美的感悟。最后，我们总结回顾。这首诗的主旨是什么？你们回答：赞美米兰的朴素奉献精神，鼓励我们向它学习。我说：是的，米兰教会我们内在美比外表更重要。现在，布置作业：背诵《我爱米兰》全文，并写一篇小练笔，题目是《我身边的“米兰”》，描述一个默默奉献的人或事物。下课！知识点梳理1.诗歌内容概述：《我爱米兰》通过描述米兰花的特点，突出其朴素无华的外表和散发清香的本质，强调内在美高于外表美。诗歌第一段直接点明主题：“我爱米兰，朴素无华，却散发出阵阵清香。”第二段深化情感：“米兰啊，米兰，你像春雨滋润大地，却从不求回报。”全诗以米兰花为意象，展现其默默奉献的精神，不炫耀、不求回报，只将美好留给世界。

2.主题思想：诗歌核心是赞美朴素奉献精神，引导学生理解平凡中的伟大。诗人通过米兰花象征那些默默付出的人，如清洁工、医生或老师，强调内在品质的重要性。主题体现在“它从不炫耀自己，只把芬芳留给世界”等句中，鼓励学生向这种精神学习。

3.关键词解析：

-朴素无华：形容简单、不华丽，指米兰花外表平凡但内在美好，在诗中强调内在美优先于外表美。

-清香：指散发出的香气，象征美好的品质和无私的奉献，如“阵阵清香”体现持续的美好输出。

-默默：无声地、低调地，描述米兰花不张扬的性格，如“默默奉献”突出其不求回报的特质。

-奉献：付出而不求回报，是诗歌的核心精神，体现在“只把芬芳留给世界”中，强调无私付出。

-淡雅：形容优雅而朴素，用于描述米兰花的气质，如“淡雅的生长”，增强学生对植物意象的感知。

-芬芳：指香气浓郁，象征美好事物的传播，如“芬芳着我们的学习时光”，联系实际生活。

4.修辞手法分析：

-比喻：诗中“你像春雨滋润大地”将米兰比作春雨，强调其滋润万物、无私奉献的特质，春雨象征默默付出不求回报。

-拟人：如“米兰啊，米兰”，直接呼唤米兰花，赋予其人格化特征，增强情感共鸣和亲切感。

-感叹句：使用“米兰啊，米兰”等感叹句，强化诗人对米兰的赞美之情，引导学生体会诗歌的情感强度。

5.结构分析：诗歌分为两段，第一段描述米兰花的朴素与清香，奠定基础；第二段深化主题，使用比喻和感叹句，情感递进。句式简洁，以短句为主，如“朴素无华，却散发出阵阵清香”，便于四年级学生朗读和理解。段落划分清晰，逻辑连贯，从描述到象征，层层深入。

6.情感体会：诗人表达对米兰花的喜爱和赞美之情，情感基调是温暖、敬佩。学生应通过朗读体会这种情感，如“我爱米兰”直接抒发喜爱，并联系自身经历，如想到父母或老师的默默付出，培养同理心和感恩之心。

7.象征意义：米兰花象征平凡中的伟大，代表那些默默奉献的人或事物，如诗中“它从不炫耀自己”象征低调无私的人。学生需理解象征手法，将植物意象延伸到生活，如清洁工或医生，体会精神内涵。

8.语言积累：

-积累词句：如“淡雅”、“芬芳”、“朴素无华”、“默默奉献”，用于描述事物，提升语言表达能力。

-学习句式：如“我爱米兰，朴素无华，却散发出阵阵清香”，掌握对比句式，突出特点。

-修辞运用：学习比喻和拟人，如“你像春雨滋润大地”，应用到写作中，增强表现力。

9.阅读技巧：

-朗读法：通过范读、赛读等形式，体会诗歌节奏和情感，如齐读“米兰啊，米兰”强化情感。

-讨论法：小组讨论诗歌内容，如围绕“米兰精神”交流，深化理解，培养合作能力。

-标注法：使用互动白板标注关键词句，如“朴素无华”、“清香”，帮助学生聚焦重点。

10.实际应用：

-联系生活：找出身边的“米兰”，如班主任早到校教知识，或父母默默付出，将诗歌精神融入现实。

-写作练习：用诗歌形式表达对事物的喜爱，如写几句对书包的赞美，如“书包啊书包，你默默承载知识，从不抱怨”，应用积累的词句。

-语言运用：用“淡雅”、“芬芳”等词造句，描述教室绿植，如“教室里的绿植，淡雅地生长，芬芳着我们的学习时光”，提升表达能力。

11.文化内涵：植物在诗歌中常象征品格，如米兰象征奉献，梅花象征坚韧，体现中华传统文化中对自然与人格的关联。学生应理解这种文化背景，增强文化认同。

12.扩展思考：如何学习米兰精神，在日常生活中做到默默奉献，如帮助同学或分担家务，培养责任感和无私品质。思考诗歌的现实意义，鼓励学生成为“米兰式”的人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化教学融入生活实例，通过“寻找身边的米兰”活动，引导学生发现平凡中的奉献精神，将诗歌主题与现实生活紧密联结。

2.互动白板标注关键词句，动态呈现学生思维过程，增强课堂参与感，使抽象的象征意义可视化。

（二）存在主要问题

1.小组讨论时间分配不均，部分小组未能深入挖掘诗歌意象，停留在表面分析。

2.象征意义拓展不足，学生对“米兰精神”的理解多停留在植物层面，未充分关联人物品质。

（三）改进措施

1.优化小组任务设计，增设“意象分析卡”和“人物关联卡”作为讨论支架，明确分工与时间节点。

2.补充清洁工、医生等职业短片，强化“平凡奉献者”的具象认知，深化象征意义的现实投射。

3.增加“诗歌仿写”环节，用“书包”“粉笔”等校园事物替换意象，检验学生对核心精神的迁移运用能力。板书设计①**诗歌主旨与核心意象**

-爱米兰（主题）

-朴素无华（外表特点）

-阵阵清香（内在品质）

-默默奉献（精神内核）

-不求回报（行为特质）

②**关键词句与修辞手法**

-比喻：你像春雨滋润大地

-拟人：米兰啊，米兰（情感强化）

-对比句：朴素无华，却散发清香

-象征词：芬芳（美好传播）、淡雅（朴素气质）

③**象征意义与情感升华**

-米兰花→平凡奉献者（清洁工/教师）

-春雨→滋润万物、无私付出

-诗句升华：只把芬芳留给世界

-学生实践：我身边的“米兰”（迁移运用）课堂小结，当堂检测课堂小结：同学们，今天我们深入学习了《我爱米兰》这首诗。米兰花虽然外表朴素无华，却默默散发清香、不求回报，象征着平凡中的伟大奉献精神。我们通过分析“朴素无华”“清香”“默默奉献”等关键词，理解了诗人对内在美的赞美；通过比喻和拟人手法，体会到诗歌语言的凝练美；更联系生活，发现了身边的“米兰”身影。希望大家记住：真正的美在于默默付出，就像米兰一样，用行动传递芬芳。

当堂检测：

1.选择题：诗歌中“