2025-2026学年幼儿画画的教案

PAGE课题2025-2026学年幼儿画画的教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容。选自《幼儿园活动整合课程》中班下册“春天的色彩”单元，包括认识红、黄、蓝三原色，学习用手指点画的方法表现“春天的小花”，尝试在白色画纸上用不同颜色组合创作简单画面，培养对色彩的兴趣和初步的审美感知。

2.教学内容与学生已有知识的联系。幼儿在前期活动中已认识红、黄、蓝基本颜色，有过手指点画圆圈的经验，本节课在此基础上引导幼儿将颜色与“春天小花”主题结合，通过点画技能的组合运用，提升色彩搭配能力和画面组织能力，进一步巩固对色彩的认知和绘画工具的使用技能。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿对春天色彩的审美感知，感受红、黄、蓝三原色组合的美感；通过手指点画表现“春天的小花”，提升艺术表现能力与绘画工具运用技能；鼓励幼儿尝试不同颜色组合创作简单画面，激发创意实践意识，初步形成对美术活动的兴趣与积极的审美体验。教学难点与重点1.教学重点

①认识红、黄、蓝三原色，理解其在春天主题中的表现意义。

②掌握手指点画的基本技法，能运用点画组合表现小花形象。

2.教学难点

①引导幼儿合理搭配三原色，避免画面色彩混乱，形成初步的色彩组织能力。

②帮助幼儿控制手指点画的力度与位置，使画面中的花朵形态清晰、大小适宜。教学方法与手段教学方法：①示范法，教师演示手指点画小花的具体步骤与色彩搭配技巧；②情境教学法，创设“春天花园”情境，引导幼儿观察花朵色彩与形态；③游戏法，通过“颜色变变变”游戏，巩固三原色认知与混合体验。

教学手段：①多媒体设备，展示春天花卉图片与点画范例，激发创作兴趣；②实物操作材料，提供安全颜料、画纸等，支持幼儿动手实践；③互动评价工具，用手机拍摄幼儿作品即时展示，增强成就感与交流反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级群发送“春天小花颜色”PPT，含红、黄、蓝三色花朵图片及“用手指点画圆圈”的微视频。

设计预习问题：“你最喜欢春天小花的什么颜色？试试用手指在纸上点一个圆。”

监控预习进度：查看群内幼儿提交的“圆圈点画”照片，记录常见问题（如颜色混淆、点画不圆）。

学生活动：

自主观看PPT和视频，说出看到的颜色名称。

用手指在白纸上尝试点圆，拍照上传。

提交“最喜欢的春天小花颜色”口头回答。

教学方法/手段/资源：

自主学习法、信息技术手段（微信群、PPT）。

作用与目的：

提前感知三原色与点画技能，为课堂重难点（色彩认知、点画技法）铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述“春天花园里的小花想穿新衣服”故事，展示红、黄、蓝三色颜料。

讲解知识点：示范“小花点画法”（先点中心花蕊，再点周围花瓣），强调“三原色是春天的基本色”。

组织课堂活动：分组开展“小花种植园”游戏，提供颜料和画纸，引导小组合作点画，巡视指导色彩搭配（如“红黄搭配像太阳花”）和点画力度（“轻轻点，小花才漂亮”）。

解答疑问：针对“颜色混在一起变脏”问题，演示“颜色分开点”技巧。

学生活动：

听故事，观察颜料颜色，说出“红、黄、蓝”。

跟随教师示范，练习点画花蕊和花瓣。

小组合作点画“小花花园”，讨论颜色搭配，尝试控制力度。

提问：“蓝色和黄色点在一起会变什么颜色？”

教学方法/手段/资源：

讲授法、实践活动法、合作学习法；实物颜料、画纸、小组合作材料。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：用三原色点画“春天的花园”，要求至少包含红、黄、蓝三色小花。

提供拓展资源：推荐绘本《颜色的秘密》，链接“颜色混合”趣味视频。

反馈作业情况：批改时重点标注“色彩搭配合理”“点画清晰”的作品，对色彩混乱幼儿单独指导。

学生活动：

在家完成点画作业，尝试用不同颜色组合。

观看绘本和视频，思考“颜色混合后的变化”。

反思自己的作品：“我用了哪些颜色？小花点得清楚吗？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法、反思总结法；绘本、拓展视频。

作用与目的：

巩固课堂重点技能，通过反思提升难点解决能力，培养持续审美兴趣。教学资源拓展1.拓展资源

绘本资源：《小蓝和小黄》以拟人化故事展现红黄蓝三原色混合变化，直观呈现颜色融合过程；《颜色的房子》通过不同季节房屋颜色的变化，帮助幼儿理解色彩与场景的关联；《春天的兔子》描绘兔子在春天多彩环境中的经历，融入红、黄、蓝等春季常见色彩，强化对春天色彩主题的认知。

自然材料资源：春季收集的桃花瓣（粉色）、油菜花（黄色）、迎春花（黄色）、梧桐树叶（嫩绿）、小石子（彩色），可用于色彩观察、拼贴画创作，引导幼儿在自然中感知色彩的层次与组合，与“春天小花”主题形成呼应。

艺术作品资源：印象派大师莫奈的《睡莲》系列画作，展示蓝、紫、粉等色彩的柔和过渡与光影变化，培养幼儿对色彩美感的感知；民间剪纸作品中的“春花图”，以鲜艳的红、黄、蓝为主色调，呈现传统艺术中的色彩搭配规律，丰富幼儿的色彩审美经验。

生活物品资源：日常生活中的红色苹果、黄色香蕉、蓝色玩具车、绿色蔬菜等彩色物品，引导幼儿观察生活中的色彩应用，将课堂学习的三原色认知延伸至生活场景，巩固对基础颜色的识别能力。

技法参考资源：手指点画延伸技法范例，如用棉签点画精细小花、用海绵拓印表现花朵层次、用手指涂抹表现花叶纹理，提供多样化的点画创作思路，丰富“手指点画表现春天小花”的表现形式。

2.拓展建议

家庭亲子活动建议：家长与幼儿共同收集春季自然物（如花瓣、树叶、小草），在白色画纸上进行“春天色彩花园”拼贴画创作，用花瓣代替手指点画花朵，树叶作为花叶，引导幼儿观察不同自然物的色彩差异，尝试用红、黄、蓝三原色搭配组合，巩固课堂所学的色彩搭配技能；开展“颜色寻宝”游戏，在户外或家中寻找红、黄、蓝三原色物品，用拍照或绘画方式记录，制作“我的色彩发现手册”，强化对三原色的认知与记忆。

游戏化练习建议：设计“颜色变变变”实验游戏，使用透明塑料杯装水，滴入食用色素（红、黄、蓝），引导幼儿观察三原色混合后的变化（红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫），用棉签蘸取混合色在画纸上点画“彩虹小花”，感受色彩组合的奇妙，提升对“不同颜色组合创作简单画面”的实践能力；组织“点画接龙”游戏，家长先画一个彩色圆点作为花蕊，幼儿接着用不同颜色点画花瓣，交替完成一幅“合作小花画”，培养幼儿的色彩搭配意识与创意表达。

跨领域融合建议：结合语言领域，鼓励幼儿用“我用红色点了太阳花，黄色点了小蜜蜂”等句式描述自己的点画作品，提升语言组织与表达能力；结合音乐领域，播放轻快的春天主题音乐（如《春天在哪里》），让幼儿手持不同颜色的纱巾（红、黄、蓝），根据音乐节奏点舞纱巾并模拟点画动作，感受色彩与音乐的节奏关联，丰富审美体验。

长期兴趣培养建议：建立“色彩日记本”，每周让幼儿用贴纸、绘画或照片记录自己本周观察到的三种颜色（如“红色的花朵、蓝色的天空、绿色的草地”），家长协助标注日期，长期培养幼儿的色彩观察习惯与敏感度；在家中设置“色彩展示角”，定期更换幼儿的点画作品，邀请家人参观并让幼儿介绍自己的创作想法（“我用蓝色和黄色点了小花，像春天的草地”），增强幼儿的成就感与表达欲望，持续激发对美术活动的兴趣。内容逻辑关系①色彩认知基础：重点知识点为"红、黄、蓝三原色"，关键词句"春天小花的基本颜色""三原色是春天的基本色"，通过实物观察与生活物品关联（如红色苹果、黄色香蕉、蓝色玩具），建立颜色与自然、生活的直接联系，为后续创作奠定认知基础。

②点画技法训练：重点知识点为"手指点画圆圈""花蕊与花瓣组合"，关键词句"轻轻点，小花才漂亮""颜色分开点"，强调力度控制与位置布局，通过示范与分组实践，将抽象技法转化为可操作的绘画动作，解决"点画清晰""形态适宜"的教学难点。

③主题整合应用：重点知识点为"色彩组合创作""画面组织"，关键词句"红黄搭配像太阳花""春天的花园"，引导幼儿将三原色技能与"春天小花"主题结合，在合作点画中尝试颜色搭配与画面布局，实现从单一技能到主题表达的逻辑跨越，呼应"培养审美感知与创意实践"的核心素养目标。教学反思与总结教学反思：这节课“春天的小花”手指点画活动整体推进顺利，情境创设“春天花园”的故事导入有效激发了幼儿兴趣。但在色彩搭配指导上，部分幼儿仍出现颜色混变脏的情况，说明对“三原色分开点”的强调不够，下次需增加分步示范卡。分组活动中，个别幼儿点画力度过大导致画面模糊，需用更形象的儿歌“轻轻点，小花笑”强化动作控制。另外，对能力较弱幼儿的个别指导时间不足，下次应安排助教协助观察。

教学总结：幼儿基本掌握了红、黄、蓝三原色认知，90%能独立点画小花形态，70%尝试了简单色彩组合。情感态度上，孩子们对“创作春天花园”表现出强烈成就感，主动用“我点了红色太阳花”等语句表达创作想法。不足在于部分幼儿画面布局较散乱，反映出对“画面组织”的引导不足。改进措施：下次课增加“小花排队站”的游戏环节，引导幼儿有意识排列花朵位置；提供分层次画纸（带辅助线/空白纸）满足不同能力需求；在课后拓展中强化“色彩日记”习惯，持续培养审美观察力。典型例题讲解1.填空题：春天花园里的小花有______、______、______三种基本颜色，它们是红、黄、蓝三原色。

答案：红色、黄色、蓝色

2.连线题：将颜色与对应的春天物品连起来。

红色→苹果

黄色→香蕉

蓝色→天空

答案：红色→苹果，黄色→香蕉，蓝色→天空

3.简答题：用手指点画小花时，怎样才能让花朵更清楚？

答案：轻轻点画，控制力度；颜色分开点，不要混在一起。

4.操作题：请描述用手指点画“红黄小花”的步骤。

答案：①用手指蘸红色颜料点中心花蕊；②换黄色颜料点周围花瓣；③保持颜色分开，避免混合。

5.应用题：如果蓝色和黄色点在一起会变成什么颜色？怎样避免画面变脏？

答案：会变成绿色。避免方法：点画时先晾干一种颜色，再点另一种颜色，或者用不同手指蘸不同颜色。作业布置与反馈作业布置：

1.**基础巩固**：用红、黄、蓝三原色在A4纸上点画一幅“春天的花园”，要求至少包含3种颜色的小花，每朵小花由花蕊和花瓣组成。

2.**生活观察**：在家中或户外寻找红、黄、蓝三原色物品（如红色气球、黄色香蕉、蓝色积木），用手机拍照或画下来，制作“我的色彩发现”小卡片。

3.**创意延伸**：尝试用棉