广东省中山市部分学校2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（无答案）

2025-2026学年度第一学期七年级教学质量监测语文试卷说明：1.全卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。2.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、学生考号，再用2B铅笔把学生考号的对应数字涂黑。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（27分）学校开展“书香润心·成长同行”主题学习活动，邀请你参与系列实践任务。【活动一：诗文赏读·积累佳句】为帮助同学们掌握古代诗歌的多元赏析方法，班级特制作学习展板。古代诗歌学习之法学法归纳赏析角度名句整理赏析理解修辞手法①，②。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）将明月拟人化，寄托诗人对友人的思念与牵挂。③，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）运用比喻的修辞手法，写出了环境的艰苦与冷寂。表现手法日月之行，④；星汉灿烂，⑤。（曹操《观沧海》）运用了虚实结合的手法，展现了诗人的博大胸襟。意象整合⑥，小桥流水人家，⑦。（马致远《天净沙·秋思》）九个意象密集铺排，倍增游子漂泊无依的愁绪。关键字词潮平两岸阔，⑧。（王湾《次北固山下》）抓住几个形容词，勾勒了壮阔平和之境。⑨，⑩。（刘禹锡《秋词（其一）》）两个动词打破了传统悲秋的基调，尽显秋的壮阔与诗人的豪壮情怀。学法运用峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。⑪1.请将表格中①至⑩处的诗文补充完整。2.品味《峨眉山月歌》中加点词语，体会诗人情感，补充⑪处。【活动二：自然寻踪·咬文嚼字】四季恰似一首清雅的诗篇，韵味绵长。春日，草木萌发，嫩芽缀满枝丫，tíngtíngyùlì（1）_________的柳树垂下绿丝绦，风里裹着清甜；夏日，浓荫蔽日，山涧清泉潺潺流淌，晚风携着①掠过眉梢，消解了暑气的燥热；秋日，银杏铺就金毯，桂香悄然②街巷，每一缕气息都带着温婉；冬日，落雪轻覆草木，天地一片jìngmì（2）_________，寒梅疏枝横斜，尽显安详。四季流转的景致既是生活的画卷，也是语文学习的鲜活素材，让我们在自然中品味语文的多彩韵味。3.根据拼音写汉字。（1）tíngtíngyùlì（）（2）jìngmì（）4.下列依次填入横线①②处的词语，最恰当的一项是（）A.沁凉/徜徉 B.沁凉/弥漫 C.凄冷/徜徉 D.凄冷/弥漫【活动三：经典共读·习得方法】班级开展“少年正读书时”综合实践活动，阅读下面资料，完成小题。开场白亲爱的老师们、同学们，大家好！书籍是少年求知途中最清晰的罗盘；_________；书籍是少年成长路上最丰沃的土壤。今天，我们齐聚“少年正是读书时”名著分享会，共同走进经典的世界。读书方法资料卡阅读方法精读略读浏览选择性阅读具体做法逐句细品，抓核心快速扫读，抓大意快速浏览，建框架聚焦兴趣，择重点活动小结通过本次“少年正是读书时”综合实践活动，同学们深刻认识到读书的重要意义。活动中，大家不仅阅读了经典名著，还交流了读书体会，提升了文学素养。我们要发扬和传承读书精神，让阅读成为日常习惯，让我们在书香中成长。5.请你在“开场白”横线处补充一个句子，使之与前后句构成排比句式，让开场白更生动，更有感染力。6.在“读书方法资料卡”中，老师为同学们指点了名著阅读方法。请你从《经典常谈》《西游记》《朝花夕拾》中任选一部，参考下面例子，结合作品内容，说说可以运用哪种方法阅读这部经典，为同学们提供实用的阅读建议。例：读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，我建议采用“略读+精读”法，略读课文梳理“百草乐园嬉戏——三味书屋学习”的场景转换，精读“桑葚、覆盆子”等景物描写和先生读书的神态细节，既能理清文章脉络，也能体会童年的自由与读书生活的滋味。7.“活动小结”中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。二、阅读（43分）（一）【先贤箴言·悟学习之道】（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自《诸葛亮集·文集》）【乙】顷来闻汝与诸友生讲肄①《书传》，滋滋昼夜，衎衎②不怠，善矣！人之讲道，惟问其志，取必以渐，勤则得多。山溜③至柔，石为之穿；蝎虫至弱，木为之弊。夫溜非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形陷坚刚之体岂非积渐④之致乎？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳。”故学者所以饰⑤百行也。（节选自《与子琳书》）注释：①讲肄［jiǎngyì］：讲论学习。②衎衎［kànkàn］：刚直从容。这里指坚毅努力的样子。③山溜：山间向下倾注的细小水流。④积渐：逐渐形成。⑤饰：修饰。【丙】①“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”②“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”③“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（节选自《论语》）8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.非淡泊无以明志（《诫子书》）/博学而笃志（《论语》）B.意与日去（《诫子书》）/一狼径去（《狼》）C.履而行之乃足佳（《与子琳书》）/三人行，必有我师焉（《论语》）D.滋滋昼夜，衎衎不怠，善矣（《与子琳书》）/择其善者而从之（《论语》）9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）然而能以A微脆之形B陷坚刚之体C岂非D积渐之致乎？10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）非宁静无以致远。（2）勤则得多。11.小语和小文读完三则材料后，正围绕“静、志、勤、行”等关键词对“学习之道”展开讨论，请帮他们补充对话。小文：我读【甲】文，诸葛亮说“学须静也”，“非志无以成学”，我明白了学习不仅需要（1）_____，还需要（2）_____。小语：【乙】文里“勤则得多”就是劝人“勤”，连水流穿石、虫子蛀木都在说“勤能累积”；“（3）____”说明光学知识不够，还得落实到行动中。小文：是啊，【丙】文则说“（4）______”，向别人学习不是也要落实到行动中吗？小语：我明白了，学习不仅要有“静”和“志”的内在态度，还要有“勤”和“行”的外在行动啊！12.【甲】【丙】两文中“君子”意为品德高尚的人，请结合【甲】【丙】两文，简要分析君子修身养德的方法。（二）【英雄之光·传精神之火】（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（摘自毛泽东《纪念白求恩》1939年12月21日）材料二：①丈夫身许国，私恩邈难顾。一名老边防深情地说，戍守高原的军人不是不顾家，而是每当走上边防一线，身后就是整个国家；不是不会爱，而是没有足够的时间去爱。②正是渴望爱情的年龄，肖思远的钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片。牺牲当天，他还憧憬着未来：“她支持我在部队长干，我想娶她，给她做一辈子的菜……”③还有4个多月就要当爸爸了，陈红军身在一线仍想方设法托后方的战友，提醒妻子按时产检。他答应妻子，等到退役后“就一起带孩子、做饭、钓鱼……”④然而，他们都失约了。时光之舟桨橹轻摇、驶向未来，他们的爱，永远凝滞在了彼岸。⑤几个月过去了，陈祥榕的姐姐依然对弟弟思念无尽。她坚强地说：“当弟弟穿上军装的那一刻，他就不再是一个普普通通的公民，身上肩负的是军人的天职，所以我也很为他感到骄傲。”⑥肖思远牺牲后，16岁的弟弟时常梦见哥哥端着枪威武的样子。他下定决心：到了18岁，接替哥哥入伍，把哥哥的精神传下去！⑦2020年10月25日，陈红军的儿子出生了。那天是中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念日，陈红军妻子的爷爷是一名志愿军老战士，她相信这是冥冥之中的血脉传承。她坚强地说：“我要把孩子好好养大，让他成为像爸爸那样的人。”⑧英雄从未走远，精神薪火相传。气温低至零下30多摄氏度的高原上，一个个年轻的胸膛里热血澎湃——⑨在一线，官兵叫响“缺氧不缺精神、山高斗志更高”的口号，纷纷递交请战书要求上战场。⑩在一线，很多官兵主动推迟婚期、放弃休假，把执行边防斗争任务当成一辈子最为自豪的经历。⑪战斗热情在一线高涨，关怀温暖也向一线汇聚。在各级共同努力下，任务部队住进了保温营房，看上了卫星电视，穿上了防寒被装，打上了亲情电话，吃上了新鲜蔬菜水果……官兵们卫国戍边豪气充盈、斗志昂扬。⑫春节期间，华夏大地万家团圆、一片祥和；高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故、平静安宁。一块崖壁上，八个大字遒劲有力。⑬那是刚任团长不久的祁发宝带领战士们刻下的铮铮誓言，也是新时代英雄官兵捍卫祖国领土、不负先辈荣光的庄严宣示——⑭大好河山，寸土不让！（摘编自解放军报《英雄屹立喀喇昆仑——走近新时代卫国戍边的英雄官兵》2021年2月19日）13.下列对两则材料相关信息理解和分析，不正确的一项是（）A.毛泽东同志赞扬白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精，目的是号召全体共产党员学习这种真正共产主义者的精神。B.喀喇昆仑卫国戍边的英雄牺牲前憧憬婚恋、牵挂妻儿的细节，与亲人对他们的思念互相呼应，目的是突出亲情的温暖正是英雄们以身报国的精神支撑。C.晋察冀边区的军民感念白求恩医生，戍守高原的军人纷纷递交请战书，甚至主动推迟婚期、放弃休假，都从侧面衬托出英雄的精神感人至深。D.两则材料都从具体的人物写到人物的精神，进而写到精神的影响或传承，在此过程中既有情感贯注，又有思想启迪，使文章兼具感染力和说服力。14.下列对两则材料写法的分析，不正确的一项是（）A.白求恩对技术精益求精与“不少人”鄙薄技术工作，华夏大地万家团圆、一片祥和与高原官兵枕戈待旦、高度戒备，都通过对比凸显人物的精神。B.在表达方式上，材料一运用叙议结合的方法，带有强烈的主观色彩，材料二则以记叙为主，客观冷静地记录英雄事迹。C.在选材上，材料一聚焦于个体人物，作为共产主义精神的象征；材料二刻画群体形象，形成“英雄—家庭—部队—国家”的情感网络。D.材料一结尾运用排比句式，语言铿锵有力，情感逐渐升华；材料二开头引用诗句，定下崇高悲壮的感情基调，引出下文的英雄故事。15.两则材料从不同角度诠释了革命精神。从白求恩与喀喇昆仑戍边英雄中任选一位，结合其感人事迹，以“________，我想对您说”为开头写一段话，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情，80字左右。（三）【书房岁月·品亲情文脉】（16分）阅读下面文字，完成下面小题。书房记陈斌①父亲的书房在堂屋东侧。推开花梨木门，先看见窗下横卧的老柏木书案，案头放着只青瓷蟾蜍镇纸，嘴里衔的铜钱早被摩挲得发亮。父亲总说这屋子是“借来的清静”，毕竟十步开外就是灶间，油烟气常顺着门缝往里钻。可那些年我总觉得，这方天地里藏着比灶上蒸笼更滚烫的活气。②从我记事起，父亲每日雷打不动要在书房消磨两个时辰。鸡叫三遍时，窗纸还泛着蟹壳青，便能听见砚台舔墨的沙沙声。父亲抄书的姿势像株老松，脊梁永远挺得笔直，右手执狼毫，左手五指张开压着宣纸。我蜷在太师椅里看他写字，墨香混着陈年纸页的霉味儿，在晨光里织成细密的网。③书架是祖父留下的老货，榫卯接缝处蛀出蜂窝似的孔洞。最上层码着线装《昭明文选》，蓝布函套被蠹虫啃出星点窟窿。父亲每年惊蛰要晒书，竹帘子铺满院心，古籍们躺在春阳下舒展筋骨。我蹲在书堆里翻找带插画的，父亲擎着鸡毛掸子轻扫书页，絮絮说着某册宋版书的掌故。槐花落在摊开的《水经注》上，他捡起来夹进书页当书签，说这是“与古人共饮一盏春”。④十二岁那年，父亲允我在他案头临帖。他裁了毛边纸订成本子，封皮用姑母织的土布糊了，摸上去粗粝似砂纸。初学《多宝塔碑》，手腕总不听话，竖笔歪成醉汉。父亲立在身后，伸出食指点着某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔，墨迹果然生出翩跹意态。⑤梅雨季最难将息。书房砖地返潮，糊墙的报纸洇出黄斑。父亲在书架底下垫了石灰包，又把线香切成段，塞进《杜工部集》的书页防虫。有回暴雨冲垮了屋后阴沟，浊水漫进门槛，他连夜把各本书搬到床顶。我举着油灯照明，看他赤脚蹚水，青布衫下摆滴滴答答淋着水，嘴里还念叨：“可惜了刚抄的《赤壁赋》……”⑥腊月里书房最是暖和。父亲把火盆挪到案下，煨着陶罐煮茶。我趴在他膝头背《滕王阁序》，炭火噼啪声应和着吟诵，背到“落霞与孤鹜齐飞”，他忽然从棉袍内袋摸出块芝麻糖，掰了半块给我：“当年你祖父教我念这句，也说文章如糖，含在舌底才知回甘。”糖块在齿间化开时，窗外的雪正簌簌落在瓦楞上。⑦我离家求学那天，父亲往我箱笼里塞了本手抄《声律启蒙》。翻开扉页，有他新题的跋：“戊寅年霜降，小儿赴省城就学，灯下重录旧书以赠。笔墨拙劣，然父子二十载晨昏相对之情，尽在勾画之间。”火车轰隆声里，我摩挲着纸上未干的墨渍，想起临行前夜，他在书房教我装订册页，浆糊的甜香缠着月光，在窗棂上流淌。⑧后来我在城里有了自己的书房，父亲却不肯搬来同住。去年秋天带女儿回去，小丫头盯着他画朱砂栏，看得入神。父亲把着她小手写“人”字，一撇一捺竟比给我示范时更轻柔。“当年教我运笔如使犁，如今带孙女倒像绣花。”我打趣道。父亲不答话，只把孙女的处女作夹进《颜氏家训》，枯瘦的手指在泛黄纸页上停了许久。⑨上个月接到父亲电话，说老屋漏雨，书房西墙润湿了大片。赶回去见他正用棉纸吸《朱子语类》的水渍，白发上沾着蛛网。“这些书跟了我六十年，比你还经老。”他笑着递给我棕刷，让我帮着晾晒《楚辞集注》。春阳透过竹荫落在书页上，宋体字在光尘里轻轻颤动，恍惚又是四十年前的光景。⑩前日整理父亲寄来的包裹，层层油纸里裹着那方蟾蜍镇纸。附信上说：“近日目力不济，笔墨俱捐。此物伴我甲子，今付尔存念。”我将镇纸摆在案头，铜钱上的绿锈蹭着掌心，仿佛还能触到父亲握笔时留在上面的体温。夜雨敲窗时，恍惚听见老书房里纸页翻动的沙沙声，混着父亲当年的吟哦：“……清风徐来，水波不兴……”⑪前院石榴树又开花了。父亲在信里说，今年晒书时特意把我的旧描红本摊在日头下。“纸色虽黄，笔锋犹劲。犹记尔幼时习字，砚池结冰仍不肯辍。”我在回信里夹了女儿临的《兰亭序》，他特意打电话来说：