河南开封市杞县高中2025-2026学年高一下学期寒假开学考试语文试题（含答案）

不能为子美之沉郁。”(《沧浪诗话•诗评》)飘逸与沉郁这两种风格的形成，取广阔的空间和时间，穿插以历史，神话、梦境，用一些表面看来互相没有逻辑联系的意象，甫曾在《戏题王宰画山水图歌》中夸赞画家王宰，说他能在尺幅的画面中表现出万里之势，役，官军、安史军和长安人民三个方面都写到了，犹如用诗写成的通讯报道，真实而深挚，1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是()2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是()3．下列各项中，不能作为论据证明材料二观点的一项是()“快看！黄——河！”他浑身一震，忙转过头来。卡车正登上山顶。这一定就是那座黄土高山，你全忘啦。谷，千千万万黄土的山峁还从背后像浪头般滚滚而来。他激动地喃喃着，“嘿，黄河着那伟大的、劈开了大陆、分开了黄土世界和岩石世界的浩莽大河的时刻。他现在明白了：“你说什么？”他发现自己原来和那姑娘并肩站在一起，抓着车厢前挡板。我说，我一定要考上！“晋陕峡谷”，他激动地“喂！你是要考研究生吗？”他听见那姑娘对着他的耳朵喊。“我一定能考得上！”他吼“全想起来了，”他开口道，“我早知道，一到这儿我就能想起来。”“想起来什么？地理讲义么？”“不，是这块石头。”他说，“十几年前，我就是从这儿下水的。”“我去延川看同学，然后想回北京，上错了车。我听说这儿有渡船，就赶了四十里路来到了这里。”“就在这儿我下了水，游过了黄河。”“你真勇敢，”她说。她踉跄着冲过来，一把抓住了他的手臂。“你要下水？”“不行！太危险了！”服，但他的每一根神经都绷紧着。那回你登上山西的河岸时，激动得跳着喊了一声“万岁”，酸。我累了，他警觉地想。上一次我一点儿也不觉得累。这回刚游了一半你就累了。伙计，6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()..商贾之有财。失之则亡，此理之必然也。今君臣宵旰，几一年矣，而富国之功，茫如捕风。两税，租调与庸，既兼之矣，奈何复欲取庸？”至常，神宗崩，哲宗立，复朝奉郎、知登州，召为礼部郎中。轼旧善司马光、章惇。高宗即位，赠资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。又以其文置左右，读之终日忘倦，《宋史•苏轼传》15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()....18．下列选项中，与文中加点的“绵绵不绝”结构类型相同的一项是()实生活。②李诗从虚处入手，借助想象和夸张串联起表面看来没杜诗在意象运用方面的不同点。第五段：总结全文，强化观点。②便于展示人物的内心情感，表现人物的性格。如对“我”的心①都写出了景物的独特之美。本文用浪漫热情的想象，运用多②都有自然山水引发的人生感悟，作品都蕴含着深刻的思想。③都体现了自然山水与人文情怀的有机交融。自然在人的关照神品格中得到反哺。自然山水蕴含着浓郁的人文色彩，传递出人的情感体验和审美追③主题情感诗意美。本文既凸显了主人公坚定执着、顽强不息④语言生动优美。本文对于黄河的描写，语言优美生动，雄浑⑤小说充满象征的诗化风格。奔腾不息的黄河不只是父亲的象③二者均由眼前景引发感慨，但杜诗聚焦家国情怀；苏轼侧重万顷之茫然别有幽愁暗恨生此时无声胜有声鼎①“障”改为“嶂”；②“瞭”改为“