2025-2026学年北师大版七年级生物上学期期末常考题之蒸腾作用

2025-2026学年上学期初中生物北师大新版七年级期末必刷常考题之蒸腾

作用

一.选择题（共12小题）

I.（2025•东营校级一模）某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相

同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（）

内

A.该实验必须在黑暗处进行

B.甲植株的无机盐运输速度最快

C.丙植株的水分运输速度最慢

D.该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官

2.（2025春•曲阜市期中）下列关于蒸腾作用的说法不正确的是（）

A.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用

B.蒸腾作用可以降低叶片表面温度

C.蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水

D.蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收与运输

3.（2025春•即墨区期中）某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡

士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的

平均值如下表。该实验说明蒸腾作用（）

“无处理”组叶面温度“涂凡士林”组叶面温度

照射前27.2℃27.0℃

照射10分钟时38.2℃41.7℃

照射20分钟时35.2℃42.9℃

A.能提高叶面温度B.能散失大量水分

C.能降低叶面温度D.能促进水分运输

4.（2025秋•虎林市期中）取一粒小麦种子放到火上烧，种子充分燃烧后，烧掉的物质是（

A.氧气B.无机盐C.无机物D.有机物

5.（2025秋•盐都区月考）小明在“探究种子的营养成分”实验中，用水将面粉和成面团后，用纱布包住，

在烧杯中用水反兔揉洗纱布包裹的面团，纱布中剩余的面团和烧杯底部的白色沉淀的主要成分别是

（）

A.淀粉蛋白质B.蛋白质脂防

C.蛋白质淀粉D.脂肪无机盐

6.（2025•信都区二模）《齐民要术》中记载移栽树木需”去其枝叶，以护其根”；《农政全书》则建议“阴

润之时移栽”。这些传统做法的主要目的是（）

A.减少蒸腾作用，避免植物失水过多

B.降低光合作用，防止营养过度消耗

C.抑制呼吸作用，减少能量浪费

D.增强吸收作用，促进根系发育

7.（2025秋•海口月考）科学家发明了一种喷雾，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧

化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（）

A.增强了光合作用B.增强了吸收作用

C.减弱了蒸腾作用D.减弱了呼吸作用

8.（2025秋•石家庄月考）炎炎夏日，漫步于绿树成荫、遍地青草的森林公园，你就会感觉到空气特别的

清新和凉爽，你认为这主要是绿色植物的哪些生理作用产生妁结果？（）

A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸腾作用

C.呼吸作用和吸收作用D.蒸腾作用和吸收作用

9.（2025•沅江市三模）将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是（）

A.有机物和无机盐B.无机盐和有机物

C.有机物和有机物D.无机盐和无机物

10.（2025•北票市二模）下列有美农业生产生活中采取的措施，与其目的不相符的是（）

A,剪除枝叶一一抑制植物的蒸腾作用

B.冷藏果蔬一一抑制果蔬的呼吸作用

C.晾晒粮食一一促进粮食的呼吸作用

D.增加光照一一促进植物的光合作用

11.（2024秋•殷都区期末）关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（)

A.蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉

B.炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热

C.蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行

D.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量

12.（2025♦黄龙县开学）“前人种树，后人乘凉”，我们每个人都是乘凉者，更要做种树者。下列叙述正确

的是（）

A.大树底下好乘凉主要与植物呼吸作用有关

B.夏季中午温度升高，气孔全部张开以散失水

C.蒸腾作用可以促进植物体内水分向上运输

D.移栽树苗前剪去部分枝叶主要是为了方便运输

二.实验探究题（共2小题）

13.（2025秋•莉泽月考）取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的止常条件下，依图I所示的方法

进行处理（提示：凡士林是一种润肤膏，如果涂在叶片上可堵住气孔使水分不易蒸发散失），实验开始

时，先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化，实验结果用二面曲线图2

切去叶片并在切

口涂上凡士林

812162()2428时间/h

涂上凡士林涂上凡士林

图1图2

（1）图2中曲线I代表组装置的重量变化，曲浅HI代表组装置的重量变化。

（2）通过组实脸结果对照分析，可说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的：通过

组实验结果对照分析，可推测该叶片下表皮的气孔相对数量多于上表皮的气孔相对数量。

<3）实验时对四支试管，滴加植物油形成油膜的作用是；o

14.（2025•常州）某小组探究植物的蒸腌作用，取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。请回

答下列问题：

（1）甲、乙两支试管中，滴加植物油形成油膜的作用是。

（2）观察到只有装置的塑料袋内表面布满水珠，说明蒸腾作用进行的主要部位是

（3）除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以将作为观测指标。

（4）请根据评价标准对该组的实验设计进行评价。

评价标准评价

①装置无色透明，便于•观察；优点：_______________________

②实验组和对照组的实验变量单一;缺点：________________

③多次重复，提高实验结果可靠性。

15.（2025秋•嵩明县期中）高明县是全国蔬菜产业重点县，以叶菜类为主，如图是同一地段、同等光照下

的两块地种植白菜的情况。图-中字母A、B、C表示发生在白菜植株内的三个生理过程。图二的甲、

乙两条曲线分别表示白菜一昼夜间某些生理活动的强度随时间变化的情况。请结合所学知识，据图回答

水蒸气

二氧化碳

二氧化碳

061218时间

下列问题：图一图二

（1）图一中的A对应图二中的曲线，进行此生理过程的场所是（填细胞结构）。

（2）白菜进行生命活动所需要的水，主要是由植株的根从土壤中吸收而来，导管运输到各个器官，水

的吸收和运输由图一的[]提供动力。

（3）这两块地里同一时间种植了同一品种白菜，其他种植条件都相同，左侧地块每到太阳落山就掀开

大棚，第二天日出又盖上，导致左侧地块昼夜温差大于右侧地块，请推测哪块地里的白菜更甜，并阐述

原因:

2025-2026学年上学期初中生物北师大新版七年级期末必刷常考题之蒸腾

作用

参考答案与试题解析

一.选择题（共12小题）

题号12345678910H

答案ADCDCACBACA

题号12

答案C

一.选择题（共12小题）

I.（2025•东营校级一模）某同学通过图I所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相

同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（）

A.该实验必须在黑暗处进行

B.甲植株的无机盐运输速度最快

C.丙植株的水分运输速度最慢

D.该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官

【考点】探究植物的蒸腾作用.

【专题】坐标曲线图：对照实验思根：根茎叶的结构和功能专题.

【答案】A

【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条;牛不同以外,

其他条件都相同的实验。

【解答】解.：A、光照能提高叶片的温度，使气孔开放，加快蒸腾速率，使实验现象更明显。因此，该

实验必须在光照条件下进行，A错误。

B、由图2可知，甲植株的散失水晶最多，蒸腾作用更弹，则无机盐运输速度最快，B正确。

C、由图2可知，丙植株的散失水量最少，蒸腾作用最弱，则水分运输速度最慢，C正确。

D、由图1可知，甲的叶片最多，乙叶片较少，丙没有叶片，则根据图2实验结果，说明叶片是植物进

行蒸腾作用的主要器官，D正确。

故选：Ao

【点评】掌握植物的蒸腾作用、对照实验的相关知识点是解答本题的本题的关键。

2.（2025春•曲阜市期中）下列关于蒸腾作用的说法不正确的是（）

A.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用

B.蒸腾作用可以降低叶片表面温度

C.蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水

D.蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收与运输

【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】D

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作

用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。

【解答】解：蒸腾作用的主要作用包括：促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐的运输，还能

够使植物有效散热。同时植物的蒸腾作用还可以降低环境温度，增加空气湿度，增加降雨量，改变气候

等，ARC正确，D不正确.

故选：D。

【点评】解答此题的关键是掌握蒸腾作用及其意义的相关知识。

3.（2025春•即墨区期中）某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡

士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的

平均值如下表。该实验说明蒸腾作用（）

“无处理”组口1面温度“涂凡士林”组口1面温度

照射前27.2℃27.0℃

照射10分钟时38.2℃41.7℃

照射20分钟时35.2℃42.9℃

A.能提高叶面温度B,能散失大量水分

C.能降低叶面温度D.能促进水分运输

【考点】探究植物的蒸腾作用.

【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】C

【分析】水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用.叶的表皮

上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。

【解答】解：叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其

中下表皮上的气孔较多。由题意可知，“无处理”组叶面，上、下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出

去的最多，叶面温度低；“涂凡士林”组叶面温度，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，叶面温度高。因此

说明植物的蒸腾作用能降低叶面温度。可见C正确，ABD错误。

故选：C。

【点评】解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的概念，明确气孔的作用。

4.（2025秋•虎林市期中）取一粒小麦种子放到火上烧，种子充分燃烧后，烧掉的物质是（）

A.氧气B.无机盐C.无机物D.有机物

【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分；细胞中的物质.

【专题】归纳推理：种子的结构和萌发专题.

【答案】D

【分析】小麦种子中的成分包括有机物（如淀粉、蛋白质、脂肪）和无机物（如水和无机盐）。燃烧时，

有机物被氧化分解为二氧化碳和水并释放能量，无机物中的水分蒸发，无机盐则残留为灰烬.

【解答】解：A.氧气可以助燃，并非种子自身的成分，故A不符合题意。

B.燃烧后无机盐以灰烬形式残留，未被烧掉，故B不符合题意。

C.种子燃烧时，有机物与氧气反应生成二氧化碳和水（以气体形式散失），剩余的灰烬是无机盐（属

于无机物），故C不符合题意C

D.小麦种子中的有机物（如淀粉、蛋白质、脂肪等）是易燃物质，燃烧时会被分解为二氧化碳和水，

因此是被烧掉的主要物质，故D符合题意。

故选：Do

【点评】掌握有机物和无机物的性质是解题关键。

5.（2025秋•盐都区月考）小明在“探究种子的营养成分”实验中，用水将面粉和成面团后，用纱布包住，

在烧杯中用水反复揉洗纱布包裹的面团，纱布中剩余的面团和烧杯底部的白色沉淀的主要成分别是

（）

A.淀粉蛋白质B.蛋白质脂防

C.蛋白质淀粉D.脂肪无机盐

【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分.

【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题.

【答案】C

【分析】在我们所吃的食物中含有各种营养物质，如糖类（主要是淀粉）、脂肪、蛋白质、水、无机盐、

维生素等。

【解答】解：在实验中，反复揉洗后面团逐渐消失，纱布内最终残留淡黄色胶状物质，为蛋白质（面筋）

,这是由于蛋白质不溶于水，且具有黏性和延展性，故被纱布截留；揉洗过程中，面团中的淀粉溶于水

形成乳白色悬浊液，静置后沉淀于烧杯底部，遇碘液变蓝可验证其成分，故ABD错误，C正确。

故选：C。

【点评】掌握种子的成分是解题的关键。

6.（2025•信都区二模）《齐民要术》中记载移栽树木需”去其枝叶，以护其根”；《农政全书》则建议“阴

润之时移栽”。这些传统做法的主要目的是（）

A.减少蒸腾作用，避免植物失水过多

B.降低光合作用，防止营养过度消耗

C.抑制呼吸作用，减少能量浪费

D.增强吸收作用，促进根系发育

【考点】绿色植物的蒸腾作用.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】A

【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内数失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。

【解答】解：A.植物吸收的水分大多通过蒸腾作用散失到空气中，叶片是蒸腾作用的主要器官。移栽

时“去其枝叶”能减少叶面积，“阴润之时移栽”利用阴天降低蒸腾强度，二者均能减少水分散失，提

高成活率，故A正确；

B.光合作用是合成有机物的过程，移栽措施减少枝叶会降低光合作用，但这并非主要目的，且“防止

营养过度消耗”表述不科学（光合作用产物并非“营养”），故B错误；

C.呼吸作用消耗有机物，但移栽措施与抑制呼吸作用无直接关联，故C错误；

D.吸收作用主要指根系吸收水分和无机盐，移栽措施无法直接增强吸收作用，反而可能因根系损伤暂

时减弱吸收功能，故D错误。

败选：Ao

【点评】本题结合农业生产情景，考查学生对蒸腾作用与移栽措施关系的理解和运用。

7.（2025秋•海口月考）科学家发明了一种喷雾，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧

化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（）

A.增强了光合作用B.增强了吸收作用

C.减弱了蒸腾作用D.减弱了呼吸作用

【考点】绿色植物的蒸腾作用.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】C

【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，

叶片是蒸腾作用的主要部位。

（2）移栽植物时，植物的根系或多或少会受到一定的破坏，吸水能力会降低。减少蒸腾作用可以防止

植物失水过多，从而提高移栽植物的成活率。

【解答】解：A、该薄膜二氧化碳可以通过，所以植物能照常利用二氧化碳进行光合作用，光合作用未

被明显影响，A不符合题意；

B、吸收作用主要与植物根部吸水相关，薄膜是喷在叶面上的，不影响根部的吸收功能，B不符合题意；

C、该薄膜水分不易通过，能显著阻碍水分的散失，从而减弱了蒸腾作用，减少了植物水分的流失，避

免移栽植物因失水过多而出现萎篇现象，大大提高了植株的成活率，C符合题意；

D、题干中未提及薄膜对氧气的影响，则无法说明其对呼吸作用的影响，D不符合题意.

故选：C。

【点评】解答本题的关键是熟知绿色植物的蒸腾作用等知识，

8.（2025秋•石家庄月考）炎炎夏日，漫步于绿树成荫、遍地青草的森林公园，你就会感觉到空气特别的

清新和凉爽，你认为这主要是绿色植物的哪些生理作用产生的结果？（）

A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸腾作用

C.呼吸作用和吸收作用D.蒸腾作用和吸收作用

【考点】蒸腾作用的意义；光合作用的概念、过程和实质；绿色植物的蒸腾作用.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】B

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气

的过程，叫做光合作用，绿色喧物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈

中二氧化碳和氧气的相对平衡.植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到人气中的过程叫做蒸腾作用。

【解答】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空与变得湿润；

同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分

泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气

特别的清新和湿润。可见B符合题意。

故选：B。

【点评】此题考查了绿色植物对环境的影响。

9.（2025•沅江市三模）将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是（）

A.有机物和无机盐B.无机盐和有机物

C.有机物和有机物D.无机盐和无机物

【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分.

【专题】实验步骤设计与评价；类比推理；种子的结构和萌发专题.

【答案】A

【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。种子中加热

后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物。

【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种了•中的水在种子燃烧的过

程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉

的物质及燃烧后剩下的灰烬分别是有机物和无机盐。

故选：A.

【点评】解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物，能燃烧；无机物不能燃烧,

10.（2025•北票市三模）下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不相符的是（）

A.剪除枝叶一一抑制植物的蒸腾作用

B.冷藏果蔬一一抑制果蔬的呼吸作用

C.晾晒粮食一一促进粮食的呼吸作用

D.增加光照一一促进植物的光合作用

【考点】绿色植物的蒸腾作用；光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸作用与生产生活的关系.

【专题】课本知识同类信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】C

【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀

粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。

（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同M释放出能量的过程，叫做呼吸作用。

（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用

能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。

【解答】解：A、叶是进行蒸腾作用的主要器官，剪除枝叶能够抑制植物的蒸腾作用，A正确。

B、果蔬的呼吸作用能分解有机物，冷藏果蔬主要是为了降低果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗，B

正确。

C、晾晒粮食能减少其中的水分，从而抑制粮食的呼吸作用，延长其保持时间，C错误。

D、光是进行光合作用的必要条件，增加光照能够促进植物的光合作用，D正确。

故选：Co

【点评】解答此题的关键是掌握植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用及其在生产生活中的应用的相关

知识。

II.（2024秋•殷都区期末）关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（）

A.蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉

B.炎热的夏季中午，叶片不会被烈H灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热

C.蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行

D.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量

【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】A

【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官

是叶片。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个半月形的保卫细胞围成的空腔。其意义有：促进了

根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免玻高温灼伤;

提高大气湿度，增加降水。

【解答】解：A.蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物通过蒸腾作

用散失的水分约占其吸收水分的99%,并非将植物体内的水分全部散失，故A错诙；

B.炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腌作用通过水分蒸发降低了植物体尤其是叶

片表面的温度，从而帮助植物散热，故B正确；

C.蒸腾作用在白天气孔张开时较为旺盛，夜晚部分气孔关闭对蒸腾作用减弱，但仍可进行，故C正确；

D.蒸腾作用为大气提供大量水蒸气，从而提高空气湿度，促进降雨，故D正确。

故选：Ao

【点评】解答本题的关键是掌握蒸腾作用的意义和特点的知识内容。

12.（2025•黄龙县开学）“前人种树，后人乘凉”，我们每个人都是乘凉者，更要做种树者。下列叙述正确

的是（）

A.大树底下好乘凉主要与植物呼吸作用有关

B.夏季中午温度升高，气孔全部张开以散失水

C.蒸腾作用可以促进植物体内水分向上运输

D.移栽树苗前剪去部分枝叶主要是为了方便运输

【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义.

【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】C

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。它能降低叶片表面的温

度，避免叶片被灼伤；促进植物对水分和无机盐的吸收及向上运输；还能提高大气湿度，增加降水。大

树底下好乘凉就与植物的蒸腾作用密切相关，蒸腾作用散失水分时会带走周围环境的热量，从而使树下

温度降低。

【解答】解：A.植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤，散失水分时会带走周围环

境的热量，从而使树下温度降低，所以大树底下好乘凉主要与植物的蒸腾作用有关，A错误。

B.夏季中午温度升高，为了防止水分过度散失，气孔会部分关闭，而不是全部张开，B错误。

C.腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，所以蒸腾作用产生的拉力可以促进

植物体内水分向上运输，C正确.

D.叶是蒸腾作用的主要器官，移栽树苗前剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提

高树苗成活率，D错误。

故选：Co

【点评】解答此题的关键是掌握绿色植物的蒸腾作用及其意义的相关知识。

二.实验探究题（共2小题）

13.（2025秋•荷泽月考）取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的止常条件下，依图I所示的方法

进行处理（提示：凡士林是一种润肤膏，如果涂在叶片上可堵住气孔使水分不易蒸发散失），实验开始

时，先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化，实验结果用二面曲线图2

表示。请回答下列问题：

带叶的

树枝n

iili

寂

切去叶片并在切

叶片未

口涂上凡士林

给处理

叶片下表面叶片上、下表面

涂上凡士林涂上凡士林

图1图2

（1）图2中曲线I代表CD组装置的重量变化，曲线III代表组装置的重量变化。

（2）通过A与D组实验结果对照分析，可说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的；通过A

与B组实验结果对照分析•，可推测该叶片下表皮的气孔相对数量多于上表皮的气孔相对数量。

（3）实验时对四支试管，滴加植物油形成油膜的作用是：防止水分从液面蒸发。

【考点】探究植物的蒸腾作用.

【专题】对照实验思想；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】（1）CD；A：

（2）A与D；A与B；

（3）防止水分从液面蒸发。

【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用。而植物进行蒸腾作用的主要器官

是叶片，水蒸气则通过气孔排出植物体的。

【解答】解：3）曲线I重量几乎不变，气孔是植物蒸腾失水的门户，C装置叶片上、下表面都涂了凡

士林，气孔被堵住，几乎不进行蒸腾作用；叶是蒸腾作用的主要器官，D装置切去叶片并在切口涂上凡

士林，也无法进行蒸腾作用，所以曲线I代表C、D组装置的重量变化。曲线III重量下降最多，A装置

叶片未作处理，能正常进行蒸腾作用，水分散失最多，所以曲线IH代表A组装置的重量变化。

（2）要说明植物蒸腾作用主要通过叶片完成，需对比有叶片和无叶片的装置，A装置有叶片，D装置

无叶片，通过A、D组实验结果对照分析，可得出结论。在相同时间内，装置A叶片未处理，装置内

的水分变化比较快，装置B叶片下表面涂上凡士林，装置内的水分变化比较慢，说明通过叶片上表皮

散失的水分较少，所以通过A与B两组实验结果的对照分析，可以推测叶片下表皮的气孔相对数量多

于上表皮的气孔相对数量。

（3）滴加植物油形成油膜，可隔绝空气，防止试管内的水分通过液面蒸发散失，这样试管内水分的减

少就只与叶片的蒸腾作用有关，能保证实验结果的准确性。

故答案为：（1）CD；A；

（2）A与D；A与B；

（3）防止水分从液面蒸发。

【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。

14.（2025•常州）某小组探究植物的蒸腾作用，取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。请回

答下列问题:

（1）甲、乙两支试管中，滴加植物油形成油膜的作用是防止试管内水分的蒸发。

（2）观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠，说明蒸腾作用进行的主要部位是叶片。

（3）除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以将试管内液面下降的程度作为观测指标。

（4）请根据评价标准对该组的实验设计进行评价。

评价标准评价

①装置无色透明，便于观察；优点：使用透明塑料袋和试管，便于观察;

②实验组和对照组的实验变量单一;使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试

③多次重复，提高实验结果可靠性。管内水分的蒸发

缺点：没有进行重复实验

【考点】探究植物的蒸腾作用.

【专题】结构模式图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题.

【答案】（I）防止试管内水分的蒸发；

（2）甲；叶片；

（3）试管内液面下降的程度；

（4）使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发;

没有进行重复实验。

【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外,

其他条件都相同的实验。

【解答】解：（1）液面滴加植物油形成油膜后，可防止试管内的水分蒸发。因此，甲、乙两支试管中,

滴加植物油形成油膜的作用是防止试管内水分的蒸发。

（2）甲装置中的枝条有叶片，乙装置中的枝条没有叶片，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠，

说明蒸腾作用进行的主要部位是叶片。

（3）枝条蒸腾作用蒸发的水分主要来自于试管中的水，故除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以

将试管内液面下降的程度作为观测指标。

（4）根据评价标准，实验的优点是：使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的

水珠是来自试管内水分的蒸发。缺点是：没有进行重复实验，

故答案为：（1）防止试管内水分的蒸发；

（2）甲：叶片；

（3）试管内液面下降的程度：

（4）使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发：

没有进行重复实验。

【点评】掌握探究植物的蒸腾作用是解答本题的关键。

三,解答题（共1小题）

15.（2025秋•嵩明县期中）寓明县是全国蔬菜产业重点县，以叶菜类为主，如图是同一地段、同等光照下

的两块地种植白菜的情况。图-中字母A、B、C表示发生在白菜植株内的三个生理过程。图二的甲、

乙两条曲线分别表示白菜一昼夜间某些生理活动的强度随时间变化的情况。请结合所学知识，据图回答

水蒸气

二家化碳

二氧化碳

061218时间

下列问题:图一图二

（1）图一中的A对应图二中的甲曲线，进行此生理过程的场所是叶绿体（填细胞结构）。

（2）口菜进行生命活动所需要的水，主要是由植株的根从土壤中吸收而来，导管运输到各个器官，水

的吸收和运输由图一的1B1蒸腾作用提供动力。

（3）这两块地里同一时间种植了同一品种白菜，其他种植条件都相同，左侧地块每到太阳落山就掀开

大棚，第二天日出又盖上，导致左侧地块昼夜温差大于右侧地块，请推测哪块地里的白菜更甜，并阐述

原因：左侧地块的白菜更甜。原因：昼夜温差大，白天光合作光强制造的有机物多，夜间呼吸作用弱

消耗的有机物少，积累的有机物（糖分）更多

【考点】绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用与光合作用的区别和联系.

【专题】坐标曲线图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题.

【答案】（1）甲；叶绿体；

（2）B蒸腾作用；

（3）左侧地块的白菜更甜。原因：昼夜温差大，白天光合作用强制造的有机物多，夜间呼吸作用弱消

耗的有机物少，积累的有机物（糖分）更多。

【分析】图一中：A吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收

氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用。图二中：甲表示光合作用，乙表示呼吸作用。

【解答】解：（1）图一中的A过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用。图二中甲曲线只有在有光

的时候（大约6・18时）才有明显活动强度，符合光合作用需要光的特点，所以A对应图二中的甲曲

线。

光合作用进行的场所是叶绿体。

（2）白菜进行生命活动所需要的水，主要是由植株的根从土壤中吸收而来，导管运输到各个器官。水

的吸收和运输由图一的B蒸腾作用提供动力，因为蒸腾作用能促进水分的吸收和运输。

（3）左侧地块的白菜更甜。原因是：白天植物进行光合作用制造有机物，夜间进行呼吸作用消耗的有

机物。左侧地块昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物（主要是糖类）

多，所以白菜更甜。

故答案为：（I）甲；叶绿体；

（2）R蒸腾作用：

（3）左侧地块的白菜更甜。原因：昼夜温差大，白天光合作用强制造的有机物多，夜间呼吸作用弱消

耗的有机物少，积累的有机物（糖分）更多。

【点评】掌握植物的三大生理功能是解题的关键。

考点卡片

1.细胞中的物质

【知识点的认识】

细抱中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、

蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐、氧等。

【命题的方向】

本考点主要从组成细胞的物质类型及组成物质的来源来考查，题型一般有选择题和填空题等。

例:，，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。，，从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中（）

A.细胞壁B.细胞质C.液泡D.叶绿体

分析：液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中。

解答：正常生长的枫叶是绿色的，这是因为这样的枫叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿

体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出米了，造成了叶片的绿色。而到了秋天，叶片衰老，由

于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又

称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用。可见C符合题意。

故选：C

点评：注意收集相关的资料，掌握枫叶由绿变红的原理，了解液泡中花青素的知识，细胞的其它的结构和

功能也是重点，也要注意掌握。

【解题思路点拔】

组成细胞的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些

废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收

来的，动物通过消化、呼吸系统从外界获取有机物和无机物。在植物细胞中，带有甜味、酸味、辣味的物

质位于液泡中的细胞液中。理解上述知识，对解题则大有帮助。

2.绿色植物的蒸腾作用

【知识点的认识】

1、概念：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程.

2、部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片.叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸

腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾.气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式.

3、过程：土壤中的水分一根毛一根部导管一茎一叶一气孔一大气.

4、意义：

①对植物体自身的意义:

a.促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；

b.降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤.

②对自然界的意义：

a.提高空气湿度；

b.降低空气温度；

c.增加降水量.

5、影响蒸腾作用的环境条件：

①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强.

②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强.

③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强.

④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强.

6、知识总结：

蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开

闭又受环境的影响.蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作

用.

【命题的方向】

本考点主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强，常见题型为选择、解答.

例：把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8

牛.其重减少的主要原因是（）

A.蒸腾作用B.运输作用C.呼吸作用D.光合作用

分析：本题是考查的是植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.

解答：植物放在阳光上同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.光合作用从外界吸收二氧

化强，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾

作用在不停的进行，因为它要：I,促进植物体内水分及无机盐的运输；2,促进根部对矿质离子的吸收;

3,降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的.

故选：A

点评：要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，只是考试的一个重点.

【解题思路点拔】

植物吸收的水分绝人多数通过蒸鹰作用散失到人气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，

关健是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解.

弹簧秤T期

3.蒸腾作用的意义

【知识点的认识】

蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植

物吸收水的99%.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分,

吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环.蒸腾伦用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的

运输，蒸腾作用还能降低温度.森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸汽，增加空气

湿度，降雨量增多.

意义：

①对植物体自身的意义：

a.促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；

b.降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤.

②对自然界的意义：

a.提高空气湿度：

b.降低空气温度；

c.增加降水量.

【命题的方向】

本考点主要考查蒸腾作用的意义，但综合性较强，属于重点、难点知识.结合所学知识联系实际解答.

例：植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽.这主要是利用植物的何种

生理作用（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

分析：本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累.

解答：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运

输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的

空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环.

故选：C

点评：要注重知识的应用，学以致川是近几年考试的一个重点.

【解题思路点拔】

植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常

常结合多个知识点出题，注意理解掌握.熟记对植物进行移栽时，减少植物的蒸腾作用是首要任务.

4.光合作用的概念、过程和实质

【知识点的认识】

光合作用的概念

1、概念：

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能,

储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

2、反应式：

一氧化碳+水-有机物(储存能量)+氯气，叶片见光部分遇到碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生

了有机物--淀粉

3、条件：

光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。

【命题的方向】

考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样。

例：卜列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是(晴天口

出、日落时间分别为6：00和18：(X))()

分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作月有关，而光合作用进行的条件是有光，而

呼吸作用随时都能进行，据此答题。

解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水通,有机物(储存能量)+氧气；

f叶绿体

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧一二氧化碳+水+能量；

6-18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但

光合作用的强度大于呼吸作用的困度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无

光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四

个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。

故选：B

点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。

【解题思路点拔】

光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。

5.光合作用原理在生产上的应用

【知识点的认识】

光合作用在农业生产上的应用：

（I）合理密植

合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进

行.

（2）间作套种（立体种植）

立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的

目的.

（3）增加二氧化碳的浓度

二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%,当空气中二氧化碳的浓度

为0.5%〜0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强.产最有较大的提高.在温室中，增加二氧化碳浓度

的方法有很多.例如，增施有机肥料（农家肥）,利用微生物分解有机物放出二氧化碳：喷施储存在钢瓶

中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等.

（4）其他方面

植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要

求，农业生产就能获得丰收.

【命题的方向】

本考点直接考查对光合作用原理在生产上的应用的认识，综合性较强，多为选择、填空及解答题.

例：温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）

A.降低温度可以减少病虫害的发生B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少

C.温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D.温度降低，光合作用增强，有机物积累量多

分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响.解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入.

解答：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性.一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着

温宴的升高而增强.根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，

菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬

菜的产量.

故选:B.

点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物.

【解题思路点拔】

影响植物光合作用的因素有：光接、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造

的有机物就越多，蔬菜的产量也越高.掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键.

6.植物的呼吸作用与生产生活的关系

【知识点的认识】

呼吸作用在农业生产上的应用：

①深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛.有利于

根部的生长和对无机盐等养料的吸收.

②增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提

高农作物中营养物质的含量.

③延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗.因此

采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间.

【命题的方向】

本考点直接考查植物的呼吸在生产生活上的应用的认识，综合性较强，是学习的难点和考试的重点，多为

选择、填空及解答题.

例：若把许多观赏植物安方放在卧室里过夜，卧室里的空气中将（）

A.二氧化碳含量增多B.氧气含量增多C.氧气和二氧化碳含量不变D.有毒气体增多

分析：此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用.解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入.

解答：花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳

增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳.这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过

多，不利于人体健康.

故选：A.

点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象.

【解题思路点拔】

在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响.常常会结合实际生产进行

考查，解答M可以从影响植物呼吸作用的因素来切入.

7.呼吸作用与光合作用的区别和联系

【知识点的认识】

呼吸作用与光合作用的区别和联系

区别与联系光合作用呼吸作用

部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞

条件光有光、无光均可

区别原料二氧化碳、水有机物、氧气。

产物有机物、氧气二氧化碳'，水

能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无

法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合

作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储

存在有机物中的能量。

联系

如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行.这是

因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的

运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的.

呼吸作用和光合作用是相互依存的关