2025年社工(初级)《社会工作实务(初级)》考试题库及答案

2025年社工(初级)《社会工作实务(初级)》考试题库及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.针对留守儿童出现的社交退缩问题，社会工作者小王通过组织“小候鸟故事会”活动，让儿童在角色扮演中学习表达与互动。这一干预策略主要运用了（）。A.行为治疗模式B.社会支持理论C.生态系统理论D.认知行为理论答案：A2.张奶奶因脑梗后遗症需长期卧床，子女工作繁忙无法全天照料。社区社工小李联系家政服务机构提供日间照护，并协调社区医院医生每周上门巡诊。小李的服务体现了老年社会工作（）的核心目标。A.维护老年人婚姻自由B.促进老年人社会参与C.协助老年人应对生活变迁D.推动老年社区文化建设答案：C3.某妇女庇护所接收了因家庭暴力受伤的王女士，社工小赵在第一次面谈中优先处理的是（）。A.了解王女士的婚姻史B.评估王女士的安全风险C.探讨王女士的就业能力D.分析施暴者的行为模式答案：B4.肢体残障人士老李因出行不便长期居家，社工小吴发现老李擅长手工编织，便联系社区党群服务中心开设“巧手工坊”，组织老李带领社区居民制作手工艺品。小吴的做法体现了残疾人社会工作（）原则。A.社会融入B.家庭支持C.医疗康复优先D.个人责任为主答案：A5.社区矫正对象张某因盗窃入狱，释放后求职屡遭拒绝，产生“社会容不下我”的消极认知。社工小刘运用理性情绪治疗模式介入时，首先需要（）。A.帮助张某寻找就业信息B.与张某探讨不合理信念C.联系企业建立安置基地D.安排张某参加社区活动答案：B6.某农村社区因青壮年外出务工，留守老人面临“看病难、吃饭难、娱乐少”问题。社工小陈通过整合村卫生室、老年食堂和文化广场资源，打造“15分钟养老服务圈”。这一服务属于（）。A.社区照顾B.机构照顾C.家庭照顾D.国家照顾答案：A7.低保家庭母亲李女士因孩子教育费用压力产生焦虑，社工小周通过“优势视角”介入，最适宜的做法是（）。A.帮助李女士申请教育救助B.强调李女士独自抚养孩子的坚韧C.联系志愿者为孩子辅导功课D.分析李女士焦虑情绪的生理原因答案：B8.学校社工小张发现初二学生小伟因父母离异成绩下滑，常与校外人员交往。小张首先应（）。A.与小伟班主任沟通情况B.开展青春期心理健康讲座C.评估小伟的社会支持系统D.安排小伟参加兴趣小组答案：C9.优抚医院社工为伤残军人提供服务时，重点需要关注的是（）。A.军人的工资待遇是否落实B.伤病残对军人心理的影响C.军队与地方的政策衔接D.军人家庭的住房保障问题答案：B10.某社区开展“邻里互助”项目，社工小林通过组织茶话会、手工活动促进居民互动，这一过程属于社区社会工作（）阶段。A.建立关系B.需求评估C.方案实施D.效果评估答案：A11.单亲妈妈王女士因失业拖欠房租，社工介入后首先需要（）。A.联系房东协商缓交B.评估王女士的就业能力C.申请临时救助金D.了解拖欠房租的具体原因答案：D12.针对自闭症儿童的干预，最适宜的服务模式是（）。A.社区康复B.机构康复C.家庭康复D.职业康复答案：B（注：需结合具体情况，此处为典型场景）13.老年个案管理中，社工的核心角色是（）。A.资源链接者B.行为治疗师C.政策倡导者D.情绪疏导者答案：A14.妇女赋权社会工作中，“意识提升”阶段的关键任务是（）。A.帮助妇女学习技能B.引导妇女反思性别角色C.为妇女争取经济资源D.推动性别平等政策制定答案：B15.矫正社会工作中，针对再犯风险高的对象，重点干预领域是（）。A.社会支持网络重建B.就业技能培训C.认知行为矫正D.家庭关系修复答案：C16.社会救助社会工作中，“救助对象识别”的核心是（）。A.核查经济状况B.评估社会功能C.了解家庭结构D.分析致贫原因答案：A17.学校社工处理校园欺凌事件时，首要原则是（）。A.保护受害者隐私B.追究施暴者责任C.促进双方和解D.开展全校教育答案：A18.家庭社会工作中，“结构式家庭治疗”的核心是（）。A.改善家庭成员沟通方式B.调整家庭权力结构C.增强家庭经济能力D.解决具体家庭矛盾答案：B19.社区社会工作中，“参与式社区规划”的关键是（）。A.社工主导规划方向B.居民全程参与决策C.引入专业规划团队D.争取政府资金支持答案：B20.残疾人职业康复的最终目标是（）。A.获得职业技能培训B.实现稳定就业C.提升自我认知D.融入职场环境答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）21.儿童社会工作中，“危机干预”的主要内容包括（）。A.确保儿童人身安全B.处理儿童情绪创伤C.追究责任人法律责任D.链接长期支持资源E.评估家庭监护能力答案：ABDE22.老年社会工作中，“认知症照护”的干预策略有（）。A.环境改造减少安全隐患B.开展怀旧疗法缓解焦虑C.强制服用抗精神病药物D.培训家属照护技巧E.组织认知训练小组答案：ABDE23.妇女社会工作中，“性别平等”的实践路径包括（）。A.推动反家暴立法B.开展性别意识培训C.支持妇女参与社区治理D.限制男性参与育儿E.提供女性职业发展支持答案：ABCE24.矫正社会工作中，“社会再适应”服务包括（）。A.就业技能培训B.心理辅导C.社会支持网络重建D.限制活动范围E.法律知识教育答案：ABCE25.社会救助社会工作中，“能力建设”的内容有（）。A.就业技能培训B.理财知识教育C.社会交往能力提升D.申请救助流程指导E.心理抗压能力培养答案：ABCE26.家庭社会工作中，“家庭系统理论”强调（）。A.家庭成员的互动模式B.家庭结构的稳定性C.个体问题的家庭根源D.家庭资源的分配方式E.家庭成员的独立发展答案：ABCD27.学校社会工作中，“抗逆力培养”的干预策略包括（）。A.建立支持性人际关系B.培养解决问题的能力C.强化负面标签认知D.提供参与决策的机会E.忽视学生的情绪表达答案：ABD28.社区社会工作中，“社区资源整合”的方法有（）。A.建立资源共享清单B.开展社区需求调查C.与驻区单位签订合作协议D.限制居民参与资源分配E.定期组织资源对接会答案：ABCE29.残疾人社会工作中，“社区康复”的原则包括（）。A.以社区为基础B.以家庭为依托C.以机构为核心D.以残疾人为主体E.以康复为目标答案：ABDE30.优抚安置社会工作中，“心理调适”的服务内容有（）。A.处理创伤后应激障碍B.缓解角色转换焦虑C.提升人际交往能力D.协助适应地方生活E.争取更高伤残等级答案：ABCD三、案例分析题（共3题，每题20分）案例1：12岁的小宇是留守儿童，父母在外地打工，由70岁的奶奶照顾。小宇最近经常逃学，在网吧过夜，班主任反映其数学成绩从80分降至30分，还与社会青年发生冲突。社工小刘接案后，通过家访发现奶奶文化程度低，只能照顾小宇吃饭，无法辅导作业；小宇曾向父母提出想转学，但父母认为“读书靠自己”未予重视。问题：1.分析小宇的主要需求。2.设计一份介入服务计划（需包含服务目标、干预策略）。答案要点：1.主要需求：（1）安全需求：避免网络沉迷和不良社交风险；（2）教育支持需求：课业辅导与学习动力激发；（3）家庭关爱需求：改善亲子沟通与隔代监护能力；（4）心理支持需求：处理因父母缺位产生的孤独感。2.介入计划：服务目标：（1）1个月内小宇逃学次数减少至0；（2）3个月内数学成绩提升至60分以上；（3）建立稳定的亲子沟通机制。干预策略：（1）个案辅导：与小宇建立信任关系，运用认知行为疗法纠正“父母不关心我”的非理性信念；（2）家庭介入：为奶奶提供隔代教养培训（如作业监督技巧），协助小宇与父母约定每周视频通话时间；（3）学校支持：联系数学老师开展课后辅导，组织“学习互助小组”提升小宇归属感；（4）社区联动：协调网吧监管部门加强未成年人上网管理，链接志愿者提供周末课业辅导。案例2：78岁的独居老人周爷爷患有高血压，子女在外地工作，平时靠社区送餐解决吃饭问题。近日社工小王巡查时发现周爷爷家门未关，屋内有摔倒的椅子，周爷爷躺在地上呻吟，自述早晨起床时头晕跌倒，已3小时无法起身。送医检查确诊为轻微脑梗塞，需住院治疗。问题：1.评估周爷爷面临的主要风险。2.设计出院后的长期照护方案（需包含服务主体与具体措施）。答案要点：1.主要风险：（1）生理健康风险：高血压未规范管理，跌倒导致脑梗塞；（2）安全照护风险：独居环境缺乏紧急求助系统；（3）生活照料风险：日常饮食、服药需专人监督；（4）心理情绪风险：子女不在身边产生孤独感。2.长期照护方案：服务主体：社区社工、家庭医生、子女、社区志愿者、养老服务中心。具体措施：（1）健康管理：家庭医生每月上门随访，指导规范服用降压药，建立“血压监测日志”；（2）安全支持：安装智能手环（一键呼叫、跌倒报警功能），在卫生间加装扶手；（3）生活照料：社区养老服务中心提供“助餐+助洁”服务（每日午餐配送，每周2次家庭清洁）；（4）情感支持：子女每周至少2次视频通话，社区志愿者每周陪伴聊天1次；（5）社会参与：链接社区老年活动中心，邀请周爷爷参加“老友茶话会”丰富生活。案例3：32岁的李女士因丈夫长期家暴向社工求助，自述“他喝醉了就打我，我提离婚他说要杀我全家”。李女士在超市做收银员，月收入3000元，与5岁女儿租住在15平米的单间。社工初步评估发现李女士存在严重恐惧情绪，女儿因目睹家暴出现睡眠障碍。问题：1.分析李女士的危机处境（需从安全、心理、社会支持三方面）。2.设计危机干预的具体步骤（需包含即时、短期、长期措施）。答案要点：1.危机处境：（1）安全危机：面临丈夫持续暴力威胁，缺乏安全庇护场所；（2）心理危机：长期恐惧导致焦虑、抑郁，女儿出现创伤后应激反应；（3）社会支持危机：经济能力薄弱，缺乏亲友有效支持（可能因“家丑不外扬”未求助）。2.干预步骤：即时措施（0-72小时）：（1）协助李女士母女入住妇女庇护所，确保人身安全；（2）联系警方备案家暴情况，申请“人身安全保护令”；（3）安排心理医生为李女士和女儿进行危机心理干预（如稳定情绪、处理创伤记忆）。