生态系统具有一定的自我调节能力课件-八年级下册生物济南版新教材

济南版生物八年级下册第八单元生物与环境第一章生态系统是生物与环境构成的有机整体第五节生态系统具有一定的自我调节能力1.在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是

和

，决定了该地区生态系统的类型。自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。陆地生态系统分为

、

、荒漠生态系统、高寒草甸生态系统等类型。水域生态系统分为

和

等。2.

是陆地上最复杂的生态系统。主要特点是：

，能够长期处于比较稳定状态。森林在

、

等方面起着重要作用，有“

”之称。3.

动植物种类较少，是植食性动物的家园，草原能调节气候、防风固沙，是畜牧业的重要生产基地。4.荒漠生态系统动植物种类十分稀少。植物有肉质茎，根系发达；动物昼伏夜出。5.

在维持生物圈中的

和

等方面起着重要作用。6.

生物种类少，植物以

为主，动物主要有昆虫、土壤动物等。人的作用非常关键。

7.

植物种类和数量很少，必须从周围其他生态系统人为地输入物质和能量，具有很大的依赖性，非常脆弱，需要人科学管理。温故知新温度降雨量森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统动植物种类繁多，营养结构复杂涵养水源保持水土绿色水库草原生态系统海洋生态系统碳—氧平衡水循环农田生态系统农作物城市生态系统学习目标1.形成“生态系统是一个具有自我调节能力的动态平衡系统”的稳态与平衡观；理解“生物与环境是相互依存、相互影响的统一整体”。2.能通过分析文本和图示，自主建构生态系统自我调节的概念模型；能设计简单的模型，模拟外界干扰对生态系统稳定性的影响。3.认识到生态系统的调节能力是有限的，树立在自然承载力范围内从事生产生活活动的可持续发展观；增强保护生物多样性、维护生态平衡的责任意识。右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?情境导入生态系统的各种成分不是一成不变的，而是处于动态平衡之中。知识点一：生态系统能够自我调节罗亚尔岛上驼鹿与狼的数量关系知识点一：生态系统能够自我调节1.自然状态下，驼鹿和狼的数量变化有什么规律吗?2.生态系统为什么能自己维持稳定和平衡?(这说明生态系统具有怎样的能力?)草知识点一：生态系统能够自我调节思考讨论知识点一：生态系统能够自我调节假设某年在狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年中将会对鹿群产生什么样的影响?若狼大量死亡，在随后的一年中，鹿群的数量将会迅速上升后急剧下降合作探究知识点一：生态系统能够自我调节1.写出草、兔子、狐狸之间的食物链。2.在这条食物链中，如果草的数量上升，一段时间后，兔子的数量会如何变化?狐狸的数量会如何变化?草→兔子→狐狸兔子和狐狸的数量也会上升。知识点一：生态系统能够自我调节知识点一：生态系统能够自我调节学以致用根据以上对兔子、狐狸的数量变化的分析，请同学们小组合作画出兔子和狐狸的数量变化曲线。知识点一：生态系统能够自我调节生态系统中的各种生物共同拥有有限的资源和空间，彼此间相互依存、相互制约。当生态系统中的某一成分发生变化时，必然会引起其他成分的相应变化，而这些变化又会反过来影响最初发生变化的那种成分。正是通过这种自我调节机制，生态系统的生产者、消费者和分解者之间能较长时间地保持一种动态的平衡。分析归纳生态系统的调节能力一样吗？什么样的生态系统调节能力强？知识点二：生态系统的自我调节能力有一定限度思考讨论这两个生态系统假如闹鼠疫,鼠全部死亡，哪个生态系统会崩溃？知识点二：生态系统的自我调节能力有一定限度生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。知识点二：生态系统的自我调节能力有一定限度分析归纳调节能力强调节能力弱知识点二：生态系统的自我调节能力有一定限度学以致用分析讨论生态系统虽然具有自我调节能力，但其调节能力是无限的吗？知识点二：生态系统的自我调节能力有一定限度发生水华的湖泊调查活动调查生态系统受到破坏的实例目的要求1.了解生态系统遭到破坏的原因。2.提出保护和恢复生态系统的建议。方法步骤1.在你所居住的村庄、社区或周边地区，确定所要调查的生态系统，如河流、池塘、林地等，制订调查方案。2.实地调查某个遭到破坏的生态系统，调查该生态系统中的动植物种类、数量及生存状态，了解该生态系统的空气、水质、土壤状况以及污染物的种类和来源等，按生物成分和非生物成分分别进行统计，并做好记录。3.咨询专家或查阅文献，了解该生态系统遭到破坏前的状况，收集文字、照片、视频等资料。4.比较该生态系统遭到破坏前后的状况。5.整理并分析资料，撰写调查报告。表达交流1.该生态系统遭到破坏的原因有哪些？2.提出保护和修复生态系统的建议，并在班内讨论交流，然后以班级为单位在全校开展保护生态系统的倡议活动。实例分析2013年3月28日，来自河南癌症村的一组画面让人震惊：因污水过河将鱼儿呛得跳出水面。调查活动通过此事例你获得了哪些信息?调查活动乱砍滥伐大量捕杀野生动物实例分析大气污染调查活动实例分析水污染调查活动实例分析任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。调查活动实例分析调查活动调查感悟课堂小结外来干扰超过一定限度时，生态平衡将难以维持。判断下列叙述是否正确。(1)生态系统的破坏是自然因素导致的，人为因素不是主要的。()(2)生态系统遭受破坏后都可以通过自我调节得以恢复。(）(3)生态系统一旦被破坏，就可能引起严重后果。()学以致用××√1.生态系统中，各种生物的数量和比例能保持相对稳定，是由于生态系统具有（）A.自我调节能力B.无限的资源C.不变的规律D.人类的管理2.下列关于生态平衡的叙述，正确的是（）A.生态平衡意味着生物数量固定不变B.生态平衡是各种生物停止生长和死亡的状态C.生态平衡是一种动态的、相对的平衡D.生态平衡的维持不需要能量输入3.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.农田B.沙漠C.热带雨林D.草原学业检测ACC4.生态系统自动调节能力的大小，主要取决于（）A.非生物的物质和能量B.生产者的数量C.营养结构的复杂程度D.消费者的种类5.如果一个天然湖泊被生活污水严重污染，会发生鱼类大量死亡的现象。这说明（）A.生态系统没有调节能力B.生态系统的调节能力是无限的C.外来干扰超过了生态系统的调节限度D.鱼类不适应污染的环境6.人类活动必须尊重生态系统的自我调节能力，因为（）A.人类活动总是破坏生态系统B.生态系统的调节能力是无限的C.生态系统的调节能力是有一定限度的D.生态系统无法为人类提供资源学业检测CCC7.下列有关生态系统自我调节能力的描述，错误的是（）A．生态系统的自我调节能力是无限的B．生态系统具有一定的自我调节恢复稳定状态的能力C．生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越强D．森林生态系统的自我调节能力大于草原生态系统★8.某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（）A．乙和丁数量减少B．乙和丙数量增加C．乙和丙数量减少D．乙和丁数量增加学业检测AB★9.在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（）学业检测ABDCB10.森